國小教師讀書優秀讀書心得選

教師讀書優秀讀書心得選

(第一週)

姓名：張武平

閱讀篇目：《原來我也是有信念的人》

感悟：教師是人類文明的傳承者，是人類靈魂的工程師，但教師也是一項清苦的職業，個人寫作網範文之心得體會:葉霖佳國小教師讀書優秀讀書心得選。如果沒有信念的支援，很多人就放棄了這份工作，支援我做老師的信念很簡單：吃一口飽飯，面對學生要對得起天地良心，這個良心也促使我不斷地更新教法，認真鑽研，儲備知識。

姓名：葉紅英

閱讀篇目：《原來，我也是有信念的人》、《孩子給我堅持的力量》

感悟：我為什麼做教師?這個問題我以前也曾經敲問過我自己的心靈。為生活，為理想，為表現自我的所謂能力才華，為獲取別人的肯定，等等都想過的理由，與我來說都不是。那我為什麼而做教師呢?我在這幾年想明白了，那是因為我需要孩子們，需要他們的純潔的心靈，需要他們的微笑，只要來講孩子們的笑臉，聽講珊珊說："我好擔心你啊，老師！"我無比的快樂！因為我活在學生的心中，我幸福，我快樂，所以我教學！

姓名：樑寶娟

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：曾幾何時，我是一個無書不歡，愛書如命的"書蟲"，中外名著，報紙雜誌，凡是能看的我都愛看，遇到一本好書，看到半夜時常有的事情。但隨著歲月的流逝，工作的壓力，家庭的困擾，我猛然發現，我已經很久沒有讀書了，我和文中的作者都有同感：已屆不惑的我沒了年輕人瀟灑伶俐的舉止，沒了年輕人青春無敵的風貌。那麼，拿什麼拯救我的中年，拿什麼澆灌我的事業和心靈?對，讀書！希望我能堅持下去，重進書裡這個黃金屋。

姓名：廖杏橋

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：今天讀了虞彩琴寫的《我的閱讀行為教育》這篇文章後，深深體會到做一名老師給學生一杯水，我們的老師真的需要有長流水。作者那老黃牛的精神，通過多閱讀，擠時間閱讀，寫出許多優秀作品，拿著證書在學生面前很自豪，教會學生寫作，那成功感是多麼讓人羨慕，可回想自己連看書的恆心都沒有，拿起書本教學，語句相當貧乏，有時學生的問題讓我啞口無言，與此相比真的慚愧不已。在今後的日子裡，我應向作者學習擠出時間的閱讀，擁有更多的長流水，以便修身養性，提升自我。

姓名：梅杏英

閱讀篇目：《為自己尋找一些理由》

感悟：我讀了《為自己尋找一些理由》這篇文章也很感概，我教師幾十年，這麼堅持的理由是什麼呢?謀生、理想、無奈，甚至是奉獻?似是道理，非是道理，苦悶多年，還是這平凡樸素的幾個字："我真的喜歡他們。"愛他們的活潑可愛，愛他們對老師純真的愛，愛他們成功後的喜悅和快樂，看著他們能健康快樂的成長，這是我最大的安慰和堅持的理由﹗

姓名：吳慶基

閱讀篇目：《孩子給我堅持的力量》

感悟：現在的教師很辛苦，尤其是做班主任的老師，工作之多，工作制繁瑣，就更不用說了，然而當你做了工作，看到自己的學生變乖變好了，即使成績不大理想，但他們都養成了一些好習慣，心裡也確實得到了安慰，對自己不停的工作，不停地教育學生也是值得的。因此，我們要留心發現學生的點滴成就，安慰自己，以它為動力，繼續努力工作。

姓名：劉石養

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：虞老師進入中年，我卻步入老年。像虞老師說的那樣："而今，已屆不惑的我沒了年輕人瀟灑伶俐的舉止，沒了年輕人青春無敵的風貌。"從她的話中感悟，以往的教學方法和教學手段不適宜現代學生，更不適應社會的發展，為了更好地教書育人。因此，作為教書人，應為人表率，比任何人多讀書，從書中獲取知識，獲取資訊，與時俱進，才能適應社會的潮流，才不會被淘汰。

姓名：麥倩瓊

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：讀了《"行為教育"》一文，我感觸良多。作者是個教師，她能堅持讀書和寫作，日積月累後，讀書和寫作便成了作者生活的主旋律，成了作者業餘生活的主導。不但自己愛好讀書，寫作，作者還用閱讀行為感染想影響學生。我覺得作者的這種讀書行為是我學習的楷模。的確，我也有同感：作為一名教師，用自身的行為去影響自己所教的學生，是教師必要地任務，這也比教師在課室上說千次教育效益更佳。

姓名：廖寶珍

閱讀篇目：《孩子給我堅持的力量》

感悟：看了《孩子給我堅持的力量》，那種堅持，那種為教育"忙"油然而生。教育孩子像種花一樣，看到孩子好的言行，好的表現就像開到花兒開放，聞到陣陣清香，那感覺讓人多麼欣慰，也是平凡而辛苦的生活中，蘊藏的難以言傳的幸福。

姓名：蒙婉俏

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：虞彩琴老師步入中年時對自己的事業和心靈產生一連串的疑問和困惑："我拿什麼拯救你?"後來她終於悟出，走出一條屬於自己的道路，那就是"閱讀"。的確，從她的文章中我也真切地感受到閱讀的力量是巨大無比的，她不但可以豐富、淡定教師的人生，更可引導學生，使得他們更博學，更睿智。

姓名：樑加瑜

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：讀了這篇《我的閱讀"行為教育"》，使我明白到閱讀寫作是十分重要的，閱讀不但對自己的人生，對學生的影響，對自己的心靈都有深遠的影響，看到作者的閱讀人生，令自己也有了閱讀的衝勁，不再為自己找籍口，讓閱讀豐富自己的人生。

姓名：洪火輝

閱讀篇目：《孩子給我堅持的力量》

感悟：本節課我閱讀了《孩子給我堅持的力量》一文，學生的習慣與常規的力量和老師的教導是分不開的，俗話說："十年樹木，百年樹人。"要把學生教育好，就一定要上好《品德與社會》。

姓名：張豔娜

閱讀篇目：《為自己尋找一些理由》

感悟：今天讀完了《為自己尋找一些理由》，使我明白到教師與學生之間不是赤裸裸的交換關係，教書育人是很好玩的，教育學生是很幸福的事情，以後我會盡自己的一份光，在教育事業上發一份熱。

姓名：戴美蓮

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：今天我閱讀了文章《我的閱讀"行為教育"》。在文章中，作者講述了閱讀豐富了她的中年，令她的生活和工作都進入了一個全新的天地，在她身上，讓我看到一個用心教育的教育者形象，她用自己的行為無聲地教導學生，影響學生，取得重大突破，值得我效仿學習。

姓名：廖志和

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：其實老黃牛精神還未被淘汰，文中作者介紹到利用一切空餘時間來閱讀，增添自己的寫作水平，還利用好假期的時間，做好計劃，努力擠出時間來閱讀與寫作，在學生中潛移默化，作為一個很好的榜樣，還啟示了我，我們不能一味埋怨現在的工作繁重，我們要把時間擠出來，多進行閱讀，多充實自己。

姓名：蔡敏茹

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：通過閱讀"行為教育"這一文章，令我感受到閱讀的巨大作用，閱讀不僅能增長知識，實現自我價值，還可以在閱讀中尋找快樂，更重要的是能渲染自己身邊的人，使他們也在閱讀中找到快樂，只要堅持不懈，就會有意想不到的收穫。

姓名：朱華芳

閱讀篇目：《為自己尋找一些理由》

感悟：與孩子相處，可以遠離紛繁複雜的世界，不會沉浮於物慾橫流的社會，可以深刻感受到生命生機勃勃的氣息，讓自己跟學生一同成長，一同進步，這種優雅從容的生活雖然平庸但很美妙，我喜歡這樣的生活。

姓名：歐芸

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：以前總覺得只有在學生時代，自己才能靜下心來閱讀；畢業了，成家了，又總愛為我自己找"不去閱讀"的理由：家務重，工作忙，以致心靈逐漸浮躁，落寞。讀完此文，才驟然醒悟：書是心的需要，活著的需要，就讓閱讀拯救我的心靈吧。

姓名：譚杏霄

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：我真的感受到誰也無法阻止老的程序，但是我們可以增添生命的色彩，通過讀書來汲取營養，用好書好文字滋養心靈，以往我讀的書是很有侷限的，現在才知閱讀可以改變人的性格，讀書真有趣味，我要堅持下去。

姓名：廖豔雲

閱讀篇目：《做個新老師》

感悟：新老師，有著無限的熱情和理想，回想自己當年也像書裡的主人公一樣滿腔熱情！每節課，每個環節都經過反覆思考，深思熟慮，像初生的虎犢一樣不知天高地厚，恨不得把每個學生都教得變成天才，可經歷了十多年的教學工作，真的修煉的很理智了，安於現狀與改變現狀，往往是一念之差。有熱情有理想容易，貴在的是堅持！讓我們永遠做個"新老師"！

姓名：馬熠華

閱讀篇目：《孩子給我堅持的力量》

感悟：教師是學生們的模範，教師的一舉一動都隨時影響著學生。所以，平時我們要多注意自己的舉止，除了用語言來教導學生，可能用自己的實際行動更加有效。果實可能會成熟的比較慢，但要相信"付出總有收穫"。

姓名：廖檳強

閱讀篇目：《行為教育》

感悟："菜再貴也要買，因胃的需要；書則是因心的需要，活著的需要。"讀書可以豐富人的內涵，回想一下身邊的人，書讀得多的人自然而然地比少讀書的人有內涵，有氣質。作為一名教師，你必須具備豐富的知識和氣質，用它來感染學生，而且這方面需要時刻不斷地提高，正所謂"活到老，學到老。"

姓名：孔令強

閱讀篇目：《原來，我也是有信念的人》

感悟：讀了《原來，我也是有信念的人》一文，感悟頗多。教學十多年，仍有一顆向上的心，這都是因為心中堅持的信念：教書育人是我的天職，我要用自己的能量，培育下一代，這是我作為一名普通教師的幸福之源。

姓名：麥淑嫻

閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》

感悟：如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一隻口琴…如果你問我，我會毫不猶豫地回答："我會選擇一本書。"我願意跟英國女作家尤安·艾肯一樣，走遍天下書為侶！我願意用閱讀來豐富我的人生。

我喜歡早上，一邊吃早餐，一邊津津有味地享受更為豐富的早點--閱讀。隨手翻開一本《國小語文教學》抑或《國小語文教師》、《班主任之友》，我會回想昨日自己教學工作中的點點滴滴。閱讀，讓我做一個有愛心，有智慧的老師。開啟《孔子語錄》抑或《孟子》，回想自己走過來的人生歷程，頓時豁然開朗。閱讀，能修身養性，生養靜氣、正氣、骨氣、才氣。

我更喜歡，閒時一邊聽著著《星空》、《水邊的阿狄麗娜》、《秋日私語》，一邊在書海中徜徉。

在中國所有的傳統文學中，我最情有獨鍾於唐詩宋詞。小時候，父親帶我們無論去到哪個地方，他會講那裡的人文歷史，隨口吟誦一首古詩詞。剛學會幾個字，聽大姐讀的"唧唧復唧唧木蘭當戶織"，朗朗上口，於是拿大姐的書本來看，學著來讀。茶餘飯後，父親講白居易的《琵琶行》、《長恨歌》，王朝的風雨飄搖，詩人的喜怒哀樂，讓人感慨萬千。邂逅《宋詞三百首》，漸漸的發現，那種唯美背後，更多的是憂愁；空靈背後，更多的是苦痛。一次又一次的誦讀《唐詩三百首》，我會掩口而笑--"唐詩三百首，篇篇為情愁"。

腹有詩書氣自華。讓閱讀在我的人生路途上一路飄香！