九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情迴盪。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節日快樂!”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥!時代的強音不斷撞擊著傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收穫雖然壓彎了脊樑，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈;可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟樑，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。
從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。
從睡獅甦醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧迴歸遊子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕後英雄的力量?可人們總愛把讚美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!
期待已久的教師節來臨了，我滿懷激動，我要為我親愛的老師送上我美好的祝福。
早上，當溫暖的陽光從窗子射進來，我急忙爬起床，匆忙地把自己收拾好，快速向學校走去。秋天的天空分外的藍，幾朵輕柔的白雲點綴其間，路邊的野花伴著秋日的暖陽，爭芳吐豔，開的正美。我滿滿的採了一大把，我要把這美麗和芬芳送給我親愛的老師。
班級裡，同學們已經開始動手佈置了教室了，天花板縱橫交錯的是長長的綵帶，窗戶上掛著五顏六色的氣球，陳紫函在黑板上畫了一幅美麗的畫：藍藍的天空下，綠油油的草地上，坐著一位漂亮的媽媽，身邊圍繞著一群快樂的孩子。
當老師走進教室，同學們一起歡呼：“教師節快樂，老師您辛苦了!”同學們紛紛獻上自己的禮物：王曉宇的是一張自己繪製的賀卡，劉新的禮物是自己捏的小泥兔，王瑩獻上的是獲獎作文的獎狀……我把採來含香帶露的鮮花捧給老師，老師的臉上流出甜蜜的笑容。同學們一起唱響“長大後我就成了你”這首歌，老師陶醉在我們的歌聲中……
感謝您親愛的老師，感謝您辛勤的園丁，您辛苦了，祝您節日快樂!
今天是我國第_個教師節，回想起一年前，我還是個從幼兒園大班剛剛畢業的小朋友，那時還不太懂事，總是需要你們的操心;而在一年後的今天，我已經是一名健康快樂的小學生了，這離不開你們耐心的教誨。
自從我第一次踏進荔園國小後，我總記得老師們常常犧牲自己的時間，不管有多晚，都會把作業完成不好或是上課沒認真聽的同學留下來補課;不管工作到多晚，老師們都會花費大量的時間和精力給我們準備課件，準備好明天上課的內容，上課時還盡力把課講得清晰明瞭，力求做到要讓每一位同學都聽得懂。老師啊，你們是默默無聞、辛勤勞動的園丁!
老師們不但讓我們把課本的知識學好，還把我們全班同學當做自己的兒女，諄諄善誘地教導我們健康地成長，教會了我們怎樣做一個認真負責、德智體全面發展的好學生，這些都是在書本里學不到的知識。
在這一年一度教師節來臨之際，我衷心地想對老師們說：“老師，你們辛苦了，祝教師節快樂!”
今天是第___個教師節，在這裡衷心的祝願所有的老師們節日愉快!身體健康!工作順利!萬事順意!向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們真誠的說一句，老師，你們辛苦了!
一日為師，終生為父。也曾為人學子的自己，在這個讓人歡愉的節日裡無以為報，只有在這裡向曾教過我的所有老師們，致以節日的問候和崇高的敬意，並祝老師們在今後的日子裡身體健康，萬事如意。同時也祝所有的學子們學業有成，今後的日子裡一切順心順意，一切步步高。
老師!多美的字眼!人類靈魂的工程師。古往今來有多少讚美老師的詩句啊!最喜歡的是李商癮《無題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。捨己為人、鞠躬盡瘁、無私奉獻像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學毫無保留地給了學生點燃了學生心中的求知火焰。老師，多麼暖人的稱呼多麼讓人敬佩的職業。
自己雖不是一名真正的教師，但也在教師行業待了將近十多個年頭了。這十多年裡看到了無私奉獻默默無聞的老師們每日裡嘔心瀝血、兢兢業業、盡職盡責地為學生們付出的心血與汗水;看到了他們卓卓成績背後的艱辛與勤勞;看到他們桃李滿天下的自豪與喜悅;看到了他們因長期操勞而留下的歲月滄桑，無時無刻不被感染著。
只可惜自己卻無力成為一名太陽底下最光輝的職業——教師，讓人敬佩的人民教師，此生一大憾事啊!小時候的夢想就是長大後當一名教師，因各種原因沒能實現自己的願望。還好，雖然沒能成為一名人民教師，但還是在教育行業一待就是十多年，也算是對自己曾經的夢想一個不錯的交待吧!
啊!老師，多麼讓人敬佩美的耕耘者!老師，多麼偉大的靈魂工程師!今天是第___個教師節，一個多麼讓人歡愉的節日!在這裡再一次衷心地祝願所有的教師們節日快樂!
孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產生了興趣，於是我種下了對知識渴望的種子。
少年時，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補充能量，使我有了夢想，是寧讓我決定為夢想啟航。於是種子開始發芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導我進入夢想國度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因為您我變得勇敢堅強，大步行走在夢的路上。於是那種子枝繁葉茂開始成長。
老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護花”的偉人。是你曾經指導我的夢想啟航。多少個日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。因為我知道，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮鬥在自己的夢之路上。努力在自己美好的未來上。
梅花經過風雪的洗禮，才能傲立於枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發出了多少個春秋孕育的付出。因為那是他的夢想，他為自己的夢想不斷的努力著。雄鷹只有經歷失敗的痛苦才能搏擊長空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經告訴過我人生沒有三點一線的一帆風順。生活亦如大海，有時狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會經歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗。
老師，因為您，我現在已不再害怕，勇敢追求自己的夢想。以夸父逐日的毅力;以女媧補天的精神;精衛填海的勇氣。因為您，我有了追尋夢想的動力。我立誓永遠敬愛您，把您放在最神聖的地方，盡情享受您帶來的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會把您分割。但您的奉獻，讓我有勇氣去做;您的.魅力，讓我無法阻擋;您的氣質，讓我無法抗拒的去敬重您。
我將永遠記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來——老師，我愛您。
童年時，您的神祕的氣息瀰漫我的腦海，使我沉醉。
長大後，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內涵，佔據了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。
今年9月10日是我國第__個教師節。連日來，__市各級各部門強化組織領導，精心部署安排，廣泛動員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶祝活動，集中展示教育系統學習取得的新進展新成效，營造尊師重教的濃厚社會氛圍，團結凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設現代產業強市、生態文化名城作出新的更大貢獻。
一是尊師敬師，積極開展紮實有效的慶祝活動。教師節期間，我市召開慶祝教師節大會，隆重表彰獎勵教育教學工作突出貢獻單位、素質教育先進單位和“十佳優秀校長”“十佳師德標兵”“二十佳優秀班主任”“三十佳教學名師”等。各鎮街、各學校也圍繞今年教師節主題，結合各自實際，爭取各方支援，廣泛開展形式多樣、內涵豐富、影響廣泛的宣傳慶祝活動，大力表彰優秀教師、優秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等，大力弘揚尊師重教傳統，引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內化於心、外化於行。
二是注重引領，大力宣感測召至深的教師典型。深入貫徹落實各級關於加強師德師風建設的部署，突出師德第一標準，通過電視、廣播、報紙、網站等各類媒體，以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出臺的政策舉措，宣傳教育改革發展和教師隊伍建設取得的顯著成就，宣傳和表彰優秀師德典型，弘揚崇高師德。組織廣大師生認真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“20_齊魯最美教師”頒獎典禮等，並結合各自實際，開展相應工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節當晚，我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動，在全社會營造尊師重教和關心、理解、支援教育的濃厚氛圍。
三是強化保障，依法落實愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設，從今年9月份開始，制約教師隊伍建設的瓶頸得到_，全面實現“三個統籌”，鎮街教師工資全部由市財政統籌發放，教師編制由教育部門統籌調配，教師專業技術崗位由教育部門統籌設定。結合全省正在開展的教師政策落實情況“回頭看”自查整改活動，組織各鎮街、各部門全面自查關於教師地位待遇的惠師舉措落實情況，對政策落實不到位的，要求採取有力措施及時整改，推動各項政策落地見效。同時，採取務實舉措，把對教師的關愛與尊重落實到實實在在的行動上，通過各種方式走訪慰問鄉村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學和教師的實際困難，送去黨和政府的關懷與溫暖。
四是增強使命，抓緊抓實師德建設的各項舉措。組織全市中國小繼續開展師德承諾宣誓活動，把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體，切實增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設教育月”活動，抓住教師節這一重要時間節點，提升廣大教師的思想政治素質和師德學養水平。進一步健全落實師德建設長效機制，通過座談會、報告會、徵文演講等多種形式，組織廣大教師深入學習職業道德規範以及相關政策檔案，自覺將師德規範轉化為內在信念和行為品質，提高師德踐行能力，著力營造風清氣正的教育生態。
明天又到教師節，也是學生和家長們的關口。電視新聞說，採訪調查，95%的學生和家長建議取消教師節，原因是送禮。老師也為難地說，“收禮不好，不收禮也不好。”
說這話，禮的味道就變了，已經不是禮，是貢品。送禮是主動表達心意，上貢是無奈之舉。送禮是表達感情，上貢是謀取利益。送禮可以禮輕意重，上貢必須貴重，輕了不如不送。送禮往往是平等關係，上貢甘為人下人。
老師為難說的話很對，“收禮不好”，意思是說讓學生家長破費，“不收禮也不好”，意思是說老師也要給校長上貢，校長要給教育局局長上貢，教育局局長要給市長上貢。如果不收學生家長的貢品，後續的食物鏈就斷了。禍害也就臨頭了。
我認識一位國小生的媽媽，她家沒錢，給老師上貢少了沒用，多了送不起，乾脆不送。老師見到她就批評，說她兒子如何不好。她讓老公送孩子，老師見到她老公批得更厲害。他們夫婦倆人看這位老師如眼鏡蛇般畏懼，只好躲著她，離校門口留一段距離讓孩子自己走過去。
家長挨批還不算大事，孩子受到老師歧視問題嚴重，他幼小心靈如何看老師，看學校?這老師再說什麼道德情操，他再也不信了，就當放屁一樣。
像這樣的老師是少數，俗話說“一隻老鼠壞一鍋湯”何況還不是一隻。這個問題還不單教育界有，各行各業都有。所以，大家都說上貢不好，可人人上貢，誰不上貢誰有麻煩。以前上貢有甜果，不上貢有苦果，現在行情看漲，上大貢有甜果，上小貢有苦果，不上貢更倒黴。
學生家長要求取消教師節，即使真取消了也不解決多大問題。教師節後是中秋節，國慶節、聖誕節、感恩節、新年、春節……。總不能都取消吧。都取消了，還有婚喪嫁娶，生老病死。
關鍵在於移風易俗，都拒絕上貢，迴歸真正表達感情的禮品。禮品不在價格高低，重在情誼。比如教師節，學生畫一張畫，做一件手工，拍一張照片，寫一篇作文，寫上老師節日快樂!這就非常有意義。
美國人就是這樣，送鮮花，卡片，照片都是很好的禮物。要是自己親手做的禮品，更被收禮人看重。他們不送吃的東西，一旦對方病了，原因不明，自己心裡會有疑惑，很不安。如果送的是毒奶粉，毒龍蝦，地溝油炸過的食物，自己還有連帶法律責任。我說的是在中國。
中國小賣店裡許多東西都是貢品，上貢的買，收貢的用不了再低價賣，來回折騰，就是為了一個面子。上貢風氣不見消減，反而日漸興盛，都是專制制度在作怪，只有實行民主制度後才可以漸漸消失。不想上貢的人一起來努力吧，那時就不用這麼累，這麼煩了。
近日，實力派演員譚凱現身北京師範大學，為其主演的電影《一生只為一事來》宣傳造勢。譚凱在劇中飾演商人董大山，出生鄉村，在老師的教育下走出大山，開創自己的一番事業，回看過往，不忘師恩。
出道多年，譚凱塑造的角色跨度廣泛，從《神話》中的項羽，到《何以笙簫默》裡的應暉，再到《遠大前程》裡重情重義的沈達。最讓人印象深刻的，當屬天生精英範的霸道總裁形象。
首映現場，譚凱被問及是不是生活中也像電影裡一樣是“霸道總裁”時，譚凱表示其實自己生活中是一個很平易近人的人，只不過角色的要求讓自己不得不有時候表現的比較嚴肅。
《一生只為一事來》講述了一個感人至深的真實故事，影片以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉村教育奉獻一生的感人故事。該片趕在教師節前夕上映，於9月9日和全國的觀眾見面，致敬“新中國第35個教師節”。
在中國共產黨第十七次全國代表大會上明確表示，黨的教育方針是“堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”，怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優點與不足，從教學中的具體行動來實現“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經過討論中的思考與沉澱，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業勞動不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。大討論活動中，我認識到要用同樣的愛心對待每一個學生，於是在我意識到任教整個學校的音樂課程的過程中，充分考慮我校處於城鄉結合部，很多學生來自農村的這一實際，利用各種方式，打消學生的畏懼感，並制定一系列切實可行的學習目標，培養學生的學習信心和興趣，對於有些接受比較差的學生，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發音，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們。從而激發他們學習音樂的自信心，我覺得這一點是我這半年來做得較好的一方面。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、紮實敬業，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。
《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某國小考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什麼?”有個頗有創意的學生寫道 ：“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什麼?因為標準答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什麼是教育?
這樣的情況不僅發生在語文學科。也曾發生在我的音樂課堂上。我總認為教學以教師為中心，教師以傳授音樂知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。經過大討論的洗禮與沉澱，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例裡發生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創造力，另家長、另社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關係，重視教師促進學生成長的專業意識，發展教與學的創造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。
在學習知道方面發揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，使學生感覺到音樂課的不一樣，也讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校裡，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，特別是班主任的教育重點，落實好每一個教育環節。
正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一箇中學生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個教師節來臨之際，請允許我代表全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永誌不忘。您的生活不算富裕，卻情繫祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節xx週年的日子裡，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第26個教師節來臨之際，請允許我代表全班學生在這個特殊的日子裡，向我們尊敬的老師衷心地說一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校範圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。我們決不辜負老師的期望：從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
最後再一次祝願全體教師身體健康，青春永駐!
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。永遠忘不了，八年前的那一個早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛裡出現。從此，一隻潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。無論是初為人師時的'第一句“上課”，還是學生的一聲“老師您好”，都已成為我人生裡最難忘的記憶，最珍視的時光。
教師這個職業早與我結下不解之緣。
有這樣一個故事：古代義大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的願望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長，人生還有什麼比這更幸福的呢?幸福要自己去品味，儘管我們不能指點股市，笑傲政壇;儘管我們不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，孩子們電話裡一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎?當你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭搶著說“老師，讓我來幫你捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話裡航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了和義大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福，我激動，更為自己驕傲!
又是一個教師節，我收到了很多禮物，有簡訊祝福、賀卡、網頁留言、孩子們精心製作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對我的關愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣，我以後一定加倍努力，做個好孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到這裡我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?
是的，無論再多讚揚與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實的話語，這就是我們的價值所在!
我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次囉嗦的說教，一次嚴厲的批評。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末”是我們教師生活的真實寫照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會幸福到永遠。
丹桂飄香,又一個教師節來臨了,在這裡,我祝老師節日快樂!
老師,您像園丁一樣呵護著我們這些祖國的花朵,讓我們茁壯成長。有一次，我上課講，被老師看見了，老師用目光狠狠地瞪了我一眼，咳了兩聲，說：“班上有班同學在開小差，我就不點名了。”我聽了，臉漲得通紅，心想：我多不應該呀，老師講課，我在下面偷偷講話，不僅是不講紀律，還是對老師的尊敬，而老師卻照顧我的自尊心，我真是羞愧難當。還有一次，我讀課文的聲音很巨集亮，很認真，老師看見了，把我的名字寫在黑板上，還畫上了一顆星，我見了，心裡美滋滋的。這是老師給我的鼓勵，使我信心百信，更加用心地去學習了。
在這個節日，我衷心地送上我的祝福，用成績回報老師!
我越來越發覺，老師是那麼的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。
我在哭，哭得傷心得很呀 ……
事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前後位交談起來。
“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的後面的人，彷彿在給我於警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎麼啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之後，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然後又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什麼讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少於兩頁，要不然不來上課。
中午的時候，同學們都說不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這麼多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。
沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班裡來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。
於是我們幾個趕緊寫了起來，然後又去辦公室。
到了那裡，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什麼不寫我不知的作業? ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什麼比，他們使他們，你是你，你是班裡的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模範作用。我不說了，你回去好好想想吧 ”
回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。
這時，我的腦海裡充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。
回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。
第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧 …… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。
老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心裡很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。
回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
教師節快到了，我和我的國小同學們在一起祕密策劃著一件事，這件事讓我們想起來就激動不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們國小畢業了，上國中還被分得七零八落的，每個班都有，但是我們對老師感恩的心還是一樣的。這次，我們要一起去看老師，而且還要買最最漂亮的花，讓老師永遠幸福、美麗、快樂!
終於放學了(我敢保證自己上課認真聽講了，並沒有把心思都花在等待上)，我們三兩個地湊在一起，最後全部都集合以後，便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來，把別人都擠在了外面，這樣就方便我們挑花了。我們每個人最少買了三束花，打算一起送給我們的可兒老師。花店的服務員都樂得合不攏嘴了，因為裝花的桶很快就被我們買空了。我們抱著花，一個龐大的隊伍就這樣又來到了我們的母校——油田第一國小，我們熟門熟路，直奔老師的辦公室。因為早有預謀，所以我們兩個兩個地進，讓老師覺得送到手裡的花總是源源不斷似的。當可兒老師接過花時，已經是熱淚盈眶了，大家都激動得不知說什麼好了。師生們用眼睛對視著，所有的話語都盡在不言中了……最後同學們一起喊道：“祝老師節日快樂!”老師抱著花，幸福的笑著：“孩子們，上國中了，一定要好好學習，將來做對社會有用的人!”
和老師告別前，我們還到了可兒老師現在教的一年級一班的教室，坐在教室裡，我們彷彿又回到了國小時光，大家一激動得唱著：“……感恩的心，感謝有你……”我還看見教室裡很多東西都是我們班原來用過的，看著這熟悉的物品，我們真心希望，這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管，直到下一屆……
今年的教師節，真是令人難忘的一天啊!
今年九月十日，教師節又踏著輕盈的步子緩緩而來，這是我國第三十一個教師節，為了發揚光大尊師重教的優良傳統，進一步推進我校師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為“學會感恩師生同樂”的系列活動。在這次活動中，同學們的一聲問候、一句祝福、一份心意、一個擁抱、一次進步、一張手抄報，都是給老師們的禮物。通過這次活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關係。我校的具體活動途徑如下：
1、9月7日清晨，組織全體學生參加了升旗儀式，以及頌揚教師迎接教師節的國旗下講話。(由大隊長負責)
2、一至三年級統一組織製作賀卡，四至六年級完成手抄報，讓每位同學寫上深情問候和祝福的話語，獻給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節為主題，9月10日前更換好了班級黑板報,再開一次感恩教育現場會。
4、每天早上，學生們見到老師時，都會送上一聲親切的問候;節日當天，學生們紛紛爭先恐後地表達自己的心意，有的對老師說了一聲美好的祝福，有的給了老師一個深情的擁抱，有的為老師倒一杯暖心的茶水，有的給老師送上一朵美麗的鮮花……
5、節日當天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節日快樂!”的話語，老師們只要一進教室，就能看到學生們美好的祝願。
6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發一封慶祝教師節的電子郵件、簡訊或者感謝信。
7、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動，並可以寫一句感謝教師的話。
8、以班級為單位，進行為期一週的紅領巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對您說……”。
9、各中隊在節日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊會，讓學生講述一件關愛事(感情付出)，牢記一個感恩節(教師節)。
總之，在這次系列感恩活動中，師生們親力親為，密切配合，積極互動，拉近了學生與老師間的距離，加強了相互間溝通，消除了隔閡與障礙，增進了師生感情，改善了師生關係，增強了學生責任感。雖然我校學生的思想教育工作，通過這次感恩教育有了巨大收穫，但是還有大量的工作要做。我校將藉著這次“感恩教師”活動的教育東風，進一步將學生的思想教育工作抓好落實、抓出長效。“感恩教師”活動雖然落下帷幕，但是作為一種品質的修養，“感恩教師”應該成為教育工作者永恆的話題，成為社會各界共同關注的永恆主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進行到底吧!
“噢!噢!”同學們歡呼起來，聯歡會馬上就要開始了。Go!Go!Go!Ale!Ale!Ale!大家換上了快樂的心情，因為今天是令人難忘的日子——教師節。
教師節，老師的節日，雖然沒有甜言蜜語，雖然沒有熱淚盈眶，但我們有一顆感恩的心，我們的心中裝載著對老師的愛——雖遠不及老師所給予我們的。
別吵了，瞧，聯歡會開始了!主持人致詞後，節目表演開始了。同學們個個多才多藝，演的節日也是五花八門，有小品、相聲、猜謎、獨唱……我們盡情地發揮，投入地表演，此時此刻的我們已經陶醉了，拂去了一切，唯一留下的只有快樂!
在眾多節目中，給我留下印象最深的是段朗誦，伴著優美動聽的詞句和聲音，我們彷彿升騰而起，搖身一變，化成了千千萬萬的雲霧，全體同學都被吸引住了，朗朗的誦讀聲迴盪在整個教室，或許朗誦的不是特別專業，但我卻頭一次感到這樣的氣氛;聲音忽近忽遠、忽高忽低，快樂淹沒了一切，這種情形，已無法用語言表達，這不僅僅是一個節目，而是全體同學對老師辛苦的回報，世上最美的感受莫過於此。
老師的眼神，是激情歲月燃燒的炭火，是讓我們在失敗中甦醒的溫暖;老師的背影，是讓我們不斷進步的橋樑，是喚醒記憶的老照片;老師的教誨，是香甜而又苦澀的蜜糖，在人生的旅途中久久芬芳!
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，老師給予我們的太多太多，我們卻無以回報，只能好好學習，讓老師知道他的學生不是沒有志向的人，讓老師知道在他的身旁永遠有一群愛他的學生!
一年一度的教師節又到了，我們懷著崇敬的心情，打算給老師一份驚喜，為老師慶祝節日。
這一天，天空格外的晴朗。早上，同學們早早地來到學校。作為一班之長的我出謀劃策，開始準備起來。我選兩個繪畫能手——許俊傑、徐鑫竹來佈置黑板，我在一旁指揮，他們在黑板上畫道彩虹橋，橋下是兩顆心連著，心裡寫著：“祝老師節日快樂!”周圍用小花、蝴蝶點綴。最惹人注目的是兩個角的荷花。瞧!這一朵像嬌羞的小女孩在翩翩起舞;那一朵含苞待放，還是花骨朵，小蜻蜒飛過來，落在上面，給荷花增添了生機。整個黑板佈滿了濃濃的情意。與此同時，我又派了“哨兵”去站崗放哨。又組織了撒花少年，假裝被罰站立在門口。大家坐在教室裡焦急地等待老師的到來，只見門口的哨兵一個手勢，大家立刻安靜下來坐好。門一開，我一聲令下：“開火!”幾個同學把噴花撒一起噴向老師，我一聲：“起立!”大家齊聲說：“祝老師節日快樂!”老師被這一幕驚呆了，連聲說：“謝謝!”大家都為老師送上小禮物，有自制的賀卡、有香水、有紅筆……大家用自己的方式表達對老師的祝福。桌上堆滿了各種各樣的禮物。老師望著同學們，深情地說：“因為有你們，我才快樂!”然後在荷花的旁邊提筆寫下：“藕為蓮放默無聞，蓮報藕心示真純”兩行字。此時此刻，老師眼裡湧出激動的淚花。我雖然不太理解老師寫下這兩句話的深刻含義，但我知道老師勤勤懇懇地工作，不就像埋在地下的藕嗎?平日裡老師工作的身影一幕幕的浮現在我的眼前。老師，您嘔心瀝血不就是為了我們能像蓮花一樣怒放嗎?老師，雖然我沒有準備禮物送給您，但是，今後我一定好好學習，用實際行動來報答您的教誨!
之後，老師又組織我們開展了文藝活動，還派同學給我們買了很多好吃的，大家在一起盡情地唱啊!跳啊!同學們都沉浸在無比歡樂的幸福之中，老師還偷偷抓拍了我們精彩的瞬間，最後全班合影留念。
這個教師節我們師生同樂!過得開心。我們也真誠地對老師說一聲：“老師您辛苦了，老師——我們永遠愛您!”
清晨，我走在上學的路上，突然覺得今天的陽光格外溫暖，路旁的花兒開了，小草綠油油地在風中搖著腦袋，鳥兒們也唱起了歡快的歌兒。這是為什麼呢?原來今天是教師節呀!
清晨，我早早地起來了，一個勁兒往後山跑，一路上，小草為我鼓勁，花兒為我助威。終於，我來到了後山，哇!漫山遍野的野菊花開得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該採哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向學校。
我來到學校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖著，便輕輕地推開虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的了筆筒，我笑了，笑得那麼燦爛，那麼甜美。我看了看老師的書桌，左上角放著一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個大字特別引人注目。
右上角放著一個地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業本，我的眼睛溼潤了，老師一定又送走了一個不眠之夜，她為了我們的學習，花了多少心血啊，她熬白了頭髮，憔悴的臉上佈滿了皺紋，學生們的成績是她最好的安慰，多好的老師啊!
老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮豔花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長的慈母，我敬佩您!我讚美您!我愛您!一陣瑟瑟的風吹來，濃濃的花香瀰漫了整個辦公室，整個學校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂!”
今天早晨，我來到學校，發現學校門口多了四位賣花的阿姨，我覺得非常奇怪，今天難道是婦女節麼?不對呀，婦女節不是3月8日麼?我左想想右想想，終於恍然大悟，哦——今天原來是我們敬愛的老師的節日“教師節”呀!我拍了拍我的腦袋一下，責怪自己：“哎呦——看我這個榆木腦袋，怎麼能連這麼重要的節日都忘掉了呢!”我趕忙摸了摸口袋，空空如也，就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒帶錢!”不過沒有關係，教師節又不是隻有早晨才過，下午就不過了!就這樣，我大搖大擺地走進了學校。
下午，我穿著那雙老爸花了2百多塊錢的運動鞋，興高采烈地跑去學校，在校門口時，我無視了所有的人以及所有的物，再次大搖大擺地走進了學校。到了班上，我看見，同學們手裡竟然都拿著一朵朵的花，這是我才想起來，大叫道：“哎呀!忘買花了!”說完，我再次摸了摸口袋，再次出現了“一摸口袋沒帶錢”的場景，呃……怎麼辦才好呢?我的記性真是差到極點了!教師節木有給老師送花!我真的不淡定了!我都沒臉再去見老師了!不過還好，第二節英語下課，最聰明，但最愛搗亂的杜同志想出了一個十全九美的主意，那就是，當我們的班主任樑老師推門而入時，我們就大喊“樑老師教師節快樂”這八個字，我本來還想現場飆戲，甩淚，可是由於技術不夠，還是免了。
在這緊要關頭，報告情況的夏同志報告道：“樑老師來了!樑老師來了!大家快準備好!”聽到這句話，我們立刻安靜了下來，安靜的連一根針掉到地上都能聽得見。樑老師推門進入了!我們立即大喊：“樑老師教師節快樂!”由於不整齊，我們便再喊了一次。
喊完之後我才覺悟，原來送禮物神馬的都是浮雲!大家這樣不用花一分錢就可以報答老師才是最靠譜的呀!
老師你可能會覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個特別好的老師。我們都很喜歡你。
我們特別希望你的年齡能和你的心態一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學的學生比作祖國的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來照亮我們這些迷茫無知的學生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來把我們送到知識堆積的地方去。
老師，您是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登知識的高峰!
我們已經相處了半個學期，我們雖然沒有考出令你理想的分數，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因為早起而感冒了。你苦口婆心地教導我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!
在這裡，我要向你再說聲對不起。因為這次考試我才考了一個極不理想地83分，離考試前我還對你說考95分以上的。像我這種學習好的學生足足考90以上，而我，又忘記了你對我們說的話“考試完要好好檢查，不會的題要認真思索”。
老師，請你相信我，我保證期末考試考個理想得分數來報答你對我們的教育之恩。老師，請你看我的表現吧!
今天是教師節，我們沒有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會，回到家裡拿起中午忘在桌上的手機，發現上面有一個熟悉的來自家鄉的電話。是誰呢?我撥過去，原來吳老師。
吳老師是我剛到夾江一小教書時的指導老師。那時候她已經快退休了，但是指導起我的教育教學工作卻是一絲不苟。我至今仍清晰地記得她在指導我上一節公開課時，幾乎一句句為我示範……今生能遇到她真是我的幸運。
吳老師在電話那頭說：“今天是教師節，我打個電話祝你節日快樂!”
我一時羞愧不已，不好意思地說：“吳老師，本該我主動向您問候的，真是對不起!”
吳老師說：“小黃，你一直對我多好的!我聽說你在新學校裡幹得不錯，真是為你高興啊!”
我更不好意思了，對吳老師我是一直滿懷感激之情的，但我又是一個最不懂得表達的人。逢年過節，也曾想過上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開脫了。今天，說實話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對不起吳老師。
放下電話，我心裡既高興又有點沉重。這時，電話響了。那頭傳來一個小夥子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節快樂!”哦，這個睫毛長長、長著幾顆雀斑的孩子已經在九中讀高中了。這麼忙的學業還記得我，我的心裡湧上一股暖流。“孩子，你的學習怎樣?”話一出口，我有點後悔，還是改不了一開口就問學習的毛病。要是孩子學習不夠好，那該多為難他呀!不過立新倒是很乾脆地說：“剛開學考了一回，考得不太好，老師說像這樣的成績只能剛剛上重本!”我趕緊安慰他：“能上重本已經很不錯了，只要自己盡了力，黃老師相信你!”
十點半，正準備睡覺，電話又響了。這次又是一個學生打來的。他叫江昕海，在七中育才學校讀，上學期考了年級第一名。他說他剛上完晚自習就趕緊給我打電話!我對這個勤奮的孩子說，一定要注意身體啊!
今天，我很感動。為手機裡那一條條家長髮的真摯的簡訊，為那一張張寫滿祝福的卡片，為這晚上的三個電話。
感動之餘，我很自責。我也有很多辛勤培育過我的老師，但是在今天，我沒能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂幸福!
同時，我也感到自己肩上的擔子有多麼沉重。想起彌校長說的話：“人生的三大幸事裡，有一件就是遇到一位優秀的老師。”我能讓學生擁有這樣的幸事嗎?我能讓學生為我的存在感到幸福嗎……
今年的教師節，有著別樣的味道。
每個人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的;不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向;總會有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出;總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們;總會有一位老師，在我們遇到困難的時候，為我們挺身而出。在教師節這天，我想要感謝您，我敬愛的老師!
老師!一個多麼平凡而偉大的稱號!你們為祖國培養出千千萬萬的人才，這是令我們多麼值得驕傲的榮譽啊!正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長!正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才!感謝您，我尊敬的老師!
老師!一聲多麼熟悉而親切的呼喚!您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養液，看著被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識都一絲不苟地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀髮，眼角的刻刻皺紋，手上的層層老繭……這些證明就是你們辛勤勞動的年輪。感謝您，我親愛的老師!
感謝你們，我們的老師!因為有了你們的輔導，我們才能遨遊在知識的海洋裡，貪婪地汲取著點點滴滴的知識;因為有了你們的啟迪，我們才能在這個陌生的世界裡，尋找到屬於我們的那片天地;因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開眼前的片片烏雲，勇往直前地向成功的終點衝刺!
老師，感謝你們!
站在鮮豔的紅旗下，咱們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出咱們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護咱們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！咱們甚至希望咱們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授咱們的科學文化知識，更在於給咱們樹立了一個做人的典範。
感謝您！老師，您讓咱們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向咱們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向咱們從未知道的天地的鑰匙。您教會咱們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
今天，又迎來了一年一度的教師節，今年，這個教師節對我來說非常的特殊，為什麼說特殊呢?因為這個教師節是我在中學時段的第一個教師節，這“第一個教師節”對我來說意義非常的重大。
所以在這個教師節裡我一定要讓老師過得很快樂。怎樣才能讓老師快樂呢?有些同學認為送給老師一個漂亮，貴重的禮物老師就會很快樂，也有一些同學認為老師喜歡花，就送給老師一束花。但是，我要說的是，你們都錯了，老師們最喜歡的“禮物”就是同學們能考上一個重點高中，理想的大學，有一個好出路，將來有出息建設祖國，報答社會，這才是每個老師最希望的。
只要我們每個同學都非常的聽話，認真完成作業，不打鬧，不大聲喧譁的中學生，老師就會很高興，甚至會引以為榮，如果我們天天這樣做，堅持下去，老師就會過一個非常開心的教師節。
每個老師都是那樣的負責任，那樣的辛苦，國小老師像是我們的母親一樣，撫育著我們，教會我們做人的道理，修養，道德，讓我們展翅飛翔;中學老師交給我們高深度的知識，讓我們能有能力去建設祖國，建設社會，讓我們飛得更高，飛得更遠，在我的心目中，每個老師都有高度的素質，品質，修養。所以，藉此這個機會，我要對所有教育著我們的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節日快樂!!
有這麼一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無私奉獻，他們無微不至地呵護著我們，他們就是老師。
從幼兒園開始，老師就出現在我們的身邊。在幼兒園裡，我們是一棵棵從沒經歷過風雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時候或是為想媽媽而哭鬧時，老師總是把我們緊緊摟在懷裡，安慰著我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。
國小了，老師把我們的學習生活安排得井井有條。老師為了我們的學習，日夜操勞;晚上，老師細心批改著我們的作業，一本又一本;早上，我們每天八點鐘到校，而老師們卻來得更早。令我更加感動的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課。在老師們的無私奉獻下，我們才能快樂學習，快樂成長!老師為我們付出了這麼多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心。
現在我們是國中生了，人們都說，老師是辛勤的園丁，給了我們營養，讓我們快快長大。我們就像埋在地裡的小筍，經歷了陽光，也經歷了風雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，慢慢長大，終於，我們長出了葉子，長成了茁壯的綠竹!
老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時送來的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這麼多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績來回報老師!
啊!老師，在這教師節裡，我真誠地跟您說一聲：老師，您辛苦了!願您永遠幸福、快樂!
今天是教師節。我雖已退休，但我還是關心著教育，因為她是我的終身事業。看到去年請一些老師到中南海去做客並聽取他們對教育改革的意見,今年更是用了一個上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的後面認真地聽老師上課並給予評價。這讓我真正地體會到國家對教育的重視.這是希望也是我們的幸運.但做為一個退休的教師來說,我總結其一生還是在此想說幾句.我對教育問題的一些感悟和看法.
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什麼嗎?教書的原則又是什麼?我的女兒現在也開始教書了，但她教的是美國的大學生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進。我教了一輩子的書，現在反思一下我的教育理念是什麼呢? 總結其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個學生能從我這裡獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼裡沒有不好的學生，只有在學業上相對落後的學生，對這些相對落後的學生，我的責任應該是幫他們找到落後的原因，和他們共同努力。所以在教學方法上我也沒有統一的方法，應該是對不同的學生有不同的方法。當然我教的是以文為主的學科，我的方法應該又不同於理科。我常常對成績優秀的學生提出提高几個臺階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點的書並能提出自己的一些想法或意見，對成績較差的學生，我要分析其原因,如果是 學習方法不對我要幫他們學會學習，如果是興趣問題我要利用我的知識和經驗幫他們建立學習本門學科的興趣。如果是知識有缺失,我應該幫他捕缺幫他儘快建立起相關的知識鏈.
女兒還問我希望學生怎麼學?我的答案是活學。我最不喜歡學生將一們學科變成死的教條，只知道背，這樣的學生學出來是沒有什麼用的。我希望他們能聯絡實際的去學。當然我這門學科裡的每一個問題都於現實緊密聯絡著。例如在我講到習得性無助時我的學生能立即想到為什麼有的學生會自暴自棄。這就是活學。我就要給他額外的獎勵。在我的講課中，我也從不簡單地講解某一個理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學生一個感覺就是這門學科真有用。這樣他們就會盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點買瓜的精神，要能讓你的學生愛上你的這門學科。正因為這樣，所以我在自己的教學生涯中尤其是後階段，我常常是不給學生回答簡單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然後我們共同討論。所以在我的課堂裡討論的時間很多。學生有自己發言的時間，更有充分展現自己的空間。我認為這點很重要，因為這是他們獲得成就感的一個最好時機。我要重視每個學生的回答，因為這裡面有他們的勞動，有他們的思想和思路。我能從中發現他們再認識他們。
至於我是怎樣調整自己的教學方案的，我想在上面所說的互動中我就會發現自己預定的教學方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調整它。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結吧!這也是我在教師節這一幸福的時刻對教育的一點感悟吧!
另外也作為一個退了休的教師在今天這個喜慶的日子裡我也想再多說兩句,那就是希望我們現在的教師能切實扮演好教師應有的角色，切忌不要只做知識的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設計每一堂課的教學目標，萬萬不能一刀切。三、要相信每個學生都是有價值的, 要正確地衡量每一個學生的價值，充分發展每個學生的潛質，決不以學習成績為唯一的標準。四、 要合理地安排課程設定。讓每個學生都能得到全面發展。
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