課堂評價之我見大綱
教學評價,是貫穿課堂和整個教學過程始終的的一項活動。有效、恰切、機智的評價能成為推進教學的助燃劑。
下面以閱讀教學為例談談自己的一點想法。
一、評價內容要充實,不要只擺花架子。對學生的課堂表現,教師的評價語言一定要有點內容,不要一味地用“很好”、“不錯”、“精彩”、“可以”等這樣的放之四海而皆準的詞擺花架子,這樣久而久之會讓學生對老師的評價不存任何期待和重視。要想讓評價內容由“空”走向“實”,需要教師仔細傾聽(關注)學生的回答,並能敏銳地捕捉學生回答的關鍵點、閃光點,結合學生的回答就某一點進行評價,這樣既使評價有了時效性,與會讓學生會覺得老師對我的發言(表現)這麼在乎,也就會更加在乎老師的評價。例如在朗讀評價中,教師可以評價某個詞或某句話通過某種讀法(重音、停頓、語速、語調等)讀出了某種情感,而不是籠統地說讀得很好、很有感情。這種評價既真實又會給學生以方法的引導。
二、評價要講究時機。合適的評價時機對評價的效果會有重要影響。我曾有過一次失敗的評價經歷。在一次優質課評選中,我講的是杜甫的《茅屋為秋風所破歌》,其中的一個環節是——體味詩人的遭遇,當時是這樣設計的,通過前面的朗讀體悟,學生慢慢進入詩中境界,一組一組展示的聲情並茂,很是精彩,老師這時候最適合當個沉默的觀眾,只需最後發表一下自己的感觸即可,而我偏偏“奈不住寂寞”,每小組展示結束我都會自以為負責地點評幾句還讓其他學生也“步我的後塵”,結果,評課的時候很多老師都感覺,本應是課堂助燃劑的評價卻著實拖了整節課的後腿,教師不合實際的評價破壞了好不容易營造的氣氛。由這次經歷,我感受到:教師的評價一定要把握好時機,否則會起反作用。
三、評價主體的多樣性。參與課堂的除了教師,更主要的是學生,除了教師評價外,學生既是評價“客體”又能充當評價“主體”。在閱讀教學中,我經常採用的是,同學互評或小組互評。尤其是在朗讀展示時,可以讓展示相同內容的同學就自己和雙方的表現評價,也可以讓其他同學就兩人的表現作對比評價,這樣的評價更真實、有效,更能激發學生參與課堂的意識和積極性。當然,和教師評價語言一樣,我們也要引導學生的評價有內容,教師在課堂評價上作有意識地引導和示範,避免學生出現“還行”、“可以”、“很好”等空洞的評價。
但願,通過我們智慧、恰切的評價使我們的課堂更精彩、有效。
相關文章
-
課堂評價之我見
教學評價,是貫穿課堂和整個教學過程始終的的一項活動。有效、恰切、機智的評價能成為推進教學的助燃劑。下面以閱讀教學為例談談自己的一點想法。一、評價內容要充實,不要只擺花架子。對學生的課堂表現,教師的評價語言一 -
提高課堂效率之我見大綱
提高課堂效率之我見一、合理安排時間根據學習規律,學生們能集中注意力的時間也就20分鐘,因此,我們在45分鐘的時間安排上,要重點突出,把重難點內容儘量安排在前半節課裡,這時學生的注意力集中,理解和記憶的效果最好。剩下的時 -
“高效課堂之我見”校本培訓活動總結範文大綱
今天晚上6:00,學校集中鎮上78位教師召開周前會議,會後6:57開展了校本培訓活動。活動由10位自願報名參加講座的教師和2位現場抽籤決定的教師一共12人作了發言 ,主題為“高效課堂之我見”。12位教師一共用時90分鐘,人均用時 -
提高課堂效率之我見
實行素質教育,就是要把課餘時間還給孩子,讓他們充分發展個性,拓展思維。此舉一出,立刻深受廣大師生的歡迎。但同時帶來了另一個問題,就是教學時間減少了,教學任務卻沒有變,於是,如何利用有限的時間,高效地完成教學任務,就成了亟 -
學生綜合素質自我評價之見大綱
學習目的明確,有理想,善於發現提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學習態度端正,能主動學習,下面由小編為大家精心收集的綜合素質評價自我評價,歡迎大家閱讀!【綜合素質評價自我評價一】有法律意識,公德意識,本人誠實守信,環境 -
“有效課堂”與“高效課堂”之我見
不論你是否贊成用“高效課堂”和“有效課堂”這兩個概念對課堂教學效果的評價,他都被教育研究者廣泛使用了。但對兩個概念哪個更能代表現在學校課堂教學想要達成的目標,到現在為止,不同的專家使用各不相同,就是以“高效課 -
“高效課堂之我見”校本培訓活動小結
今天晚上6:00,學校集中鎮上78位教師召開周前會議,會後6:57開展了校本培訓活動。活動由10位自願報名參加講座的教師和2位現場抽籤決定的教師一共12人作了發言 ,主題為“高效課堂之我見”。12位教師一共用時90分鐘,人均用時 -
“高效課堂之我見”校本培訓活動總結範文
今天晚上6:00,學校集中鎮上78位教師召開周前會議,會後6:57開展了校本培訓活動。活動由10位自願報名參加講座的教師和2位現場抽籤決定的教師一共12人作了發言 ,主題為“高效課堂之我見”。12位教師一共用時90分鐘,人均用時 -
課堂教學自我評價
自我評價就是對自身的評價總結,它需要我們真實地反映自己,這樣才能瞭解自己的優點和不足。下面是小編為你提供的課堂教學自我評價,歡迎閱讀。想了解更自我評價相關文章,請繼續關注本欄目。隨著新課程的實施,我越來越重視自 -
學生課堂自我評價
學生通過自我評價,要學習與能力並重,理論與實踐結合,進步自身綜合素質水平。下面是本站小編整理學生課堂自我評價的範文,歡迎閱讀!學生課堂自我評價篇一人生珍貴的四年大學生活即將畫上句號,在這特別的日子裡,回首四年的大