一年一度的教師節過去了，現在無論從中央到地方，對於教育都在高度關注著。這是教師每年固定的節日，每當這個節日來臨的時候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認為是太陽底下最光輝的事業，人類靈魂偉大的工程師，我想說的是教師的愛是世界上最無私的愛，人們說父母的愛無私，那也是建立在你是他子女的基礎上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒成為他學生你和他完全是陌生人，但是當你成為他的學生，你們就有了師生關係，從那時起，他就開始在為你奉獻著。
今年獲得了開發區優秀教師的稱號，在表彰會上，有學生的朗誦，當我聽到“無論走到哪，都會記住你的言，無論走到哪都會記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動，這不禁也讓我想起了我的老師，其實人的一生中在每個時間段都有自己的老師，但如果能碰到一個“好”老師，那麼你的人生路就大部一樣了，我的國小是我父親，他教的我數學要求嚴格，中學是我的班主任蘇家友現在在九一六是位名師。
同樣對我嚴格要求的同時，對我也是進行了全方位的打造，高中是我的數學老師胡秀萍，讓我對數學充滿了興趣，愛上了數學，她的教育理念也影響著我，現在她還在二中，已是特級教師了，大學是廣播站的吳站長，他是年長我幾歲的學長，但是他給我的幫助也是無窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問題等等。當然在我成長路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫
長，面對現在的學生，我覺得我也想成為學生心目中的好老師，日後在回想自己求學生涯的時候還記得曾經影響他的數學老師。週五那天當學生來到我的辦公室為我送來鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節快樂”那是世界上最美妙的聲音，那是學生髮自內心的祝福，還有來自簡訊的祝福等等，這些都成就著教師的幸福，所以教師的幸福之一來自於自己學生及家長的肯定，教師你身上擔負著千萬家的希望，擔負著社會前進的使者，你培育著一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹葉正在茁壯成長……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
親愛的老師：
您好!
“老師，是一節蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”這句話在我剛開學時並不懂，但經過一件事後，這句話使我終身難忘：
一年級時我是個淘氣包，小滑頭。成天不好好學習，一天到晚總是想一些整人、耍人的小把戲，一天我閒著沒事幹，手癢癢了，腦筋一轉想起了一個整人的主意。
我把我的死黨們找來肩搭肩的制定計劃，制定完畢後，我們一起拍手，叫了一聲“呼喝!”，各自準備去了，過了一會我們重新集合，我說“我宣佈，x年x月x日整人計劃開始!”然後我們一起向第一個無辜者開始進攻，第一個受害者是孫曉濤同學，我們搶了他的帽子，跑了，而孫曉濤窮追不捨我們邊跑邊開始了傳帽子游戲，我一不小心，把帽子扔到房頂上了，不一會，老師來了，又等了一會，爸爸來了，只見他陰著臉給了我兩巴掌，虧了老師及時擋住，我才躲過。
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。老師，祝你桃李滿天下。
教師節快樂!
關於教師節的作文
一進舅舅家的門，映入眼簾的是一張張笑臉，傳進耳朵裡的是一陣陣歌聲，“祝你生日快樂，祝你生日快樂!”我不禁想起今天是9月10日，既是教師節，又是妹妹的生日啊!妹妹滿兩歲了!
吃中餐的時候，妹妹也上餐桌了，因為今天是她的生日，她是主角啊!沒過多久，她就發現了桌上的百事可樂，她先是眼睛一瞪，然後舌頭一舔，說：“哥哥，我要飲料，我要飲料。”我沒有辦法，只好把我外婆的飲料杯送給這個“小饞貓”吃，“小饞貓”見了，連忙說：“謝謝哥哥，謝謝哥哥。”把大家都逗笑了。一會兒，我外婆端來一碗雞肉放在桌上，然後，妹妹又對她旁邊的阿姨說：“我要雞腿。”我眼疾手快就把兩個大雞腿夾到自己的碗裡，把兩個小的遞給她。她看見了，把這幾個對比了一下，說：“哥哥，我倆換個碗好不好?”我想逗她一下說：“不好。”她一急就說：“要打哥哥，要打哥哥。”她對爺爺說：“爺爺要去罵哥哥，要罵哥哥。”隨後，她又走到我爸爸她伯伯身邊那告我狀說：“伯伯要去打哥哥，要打哥哥。”我見情況不妙，就說：“樂樂妹妹，我們倆把雞腿平分了好不?”她一聽，就把兩隻小手的食指放在太陽穴上，似乎在思考這件事，過了一下說：“好。”
到了吃蛋糕的時間了，她把蛋糕放在手上吃，太髒了索性抹在臉上，成了名副其實的“花鬍子”，後來她又在桌上拿了一塊，走到我這裡說：“哥哥吃不?”然後，眼睛一眨一眨的，顯出很疑惑的樣子。我說：“你自己吃吧。”但她還不肯罷休，還說：“不要客氣。”我笑得連肚子都痛了。
在中國共產黨第十七次全國代表大會上明確表示，黨的教育方針是“堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”，怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優點與不足，從教學中的具體行動來實現“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經過討論中的思考與沉澱，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業勞動不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。大討論活動中，我認識到要用同樣的愛心對待每一個學生，於是在我意識到任教整個學校的音樂課程的過程中，充分考慮我校處於城鄉結合部，很多學生來自農村的這一實際，利用各種方式，打消學生的畏懼感，並制定一系列切實可行的學習目標，培養學生的學習信心和興趣，對於有些接受比較差的學生，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發音，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們。從而激發他們學習音樂的自信心，我覺得這一點是我這半年來做得較好的一方面。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、紮實敬業，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。
《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某國小考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什麼?”有個頗有創意的學生寫道 ：“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什麼?因為標準答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什麼是教育?
這樣的情況不僅發生在語文學科。也曾發生在我的音樂課堂上。我總認為教學以教師為中心，教師以傳授音樂知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。經過大討論的洗禮與沉澱，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例裡發生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創造力，另家長、另社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關係，重視教師促進學生成長的專業意識，發展教與學的創造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。
在學習知道方面發揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，使學生感覺到音樂課的不一樣，也讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校裡，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，特別是班主任的教育重點，落實好每一個教育環節。
正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
“有些人，不是因為希望得到什麼而去堅持，而是因為愛，才不放棄。”
電影《一生只為一事來》已經結束，我的心中卻不能平靜，這句話一直縈繞在心頭，無法散去。
影片開頭偏黑白的色調一下子把我拉入了那個年代。我看見一位與我年齡相當的女孩兒，拋棄過往的舒適和未來的光明，固執地走上通往深山的“路”。看到她歷經冷漠和排斥後暗淡的面容，看著她離去後又不捨初心地猛然回首……
就是因為心中有這條“路”，所以不管離開多少次，都能回來。
19世紀的中國，教育的落後讓人難以想象，如果不是一位又一位“支教老師”出現，我們又如何能發展到現如今這樣的盛景!
在劇中，曾經的頑皮少年變成成功商人後，為了效益計劃剷除障礙，而在得知這個“障礙”就是教化他長大的國小後，他先是勸說自己的老師離開。被狠狠拒絕後經過很久的自我說服，他終於不顧反對地幫助了這個栽種希望的地方，不僅沒有拆除它，還籌集資金重建國小，讓它為更多窮苦孩子帶來希望。
在這裡，我們就能看到當今社會的矛盾所在。迅速發展的經濟讓一部分人富足起來，而他們不會想到，我們的國家中還有那麼多、那麼多的人在為一間教室，一本書發愁。這時，像這部電影所講述的一樣，自願下鄉的有志教師，和奉獻公益的成功商人一波一波不斷湧出，正是有了他們的貢獻，國家才因少年的強大而日漸繁榮!
《一生只為一事來》電影已經結束，可生活還在繼續。其實，每一位能夠擔得起“人民教師”稱謂的老師，都值得被銘記一生!
影片已足夠感人，可這竟然是一個真實的故事!難以想到，就真的有這麼一個人，為了自己心中的“教育振興事業”，甘願去山村奉獻出自己的一生!
偉大的莎士比亞曾說過：“生活中沒有書籍，就好像地球失去陽光;智慧中沒有書籍，就好像小鳥失去翅膀，”正因為老師，你讓我們進入了廣袤無垠的知識海洋。
在9月10日，這個特殊的日子——教師節，藉著這個機會，我就在此抒發我對尊敬的老師的感恩情懷吧!
老師，您那顆無私的心，曾培育了多少無少年，幫他們從瀰漫的深淵中拉上來，教會了他們如何做人，如何做事，您就像一盞燈，照亮著前進的道路，您就像一把鑰匙，幫我們開啟知識的寶庫;您就像避風港，讓漂泊的小舟停泊，而您卻是多麼的無私啊!只願您親愛的學生在考試中取得優異的成績，考上一所名牌學校時，您在那時才會微微露出笑容。您可是良心用苦啊!
老師，你那顆關愛的心。我曾經記得一個寒冷的冬天。因為一次的考試泡湯，心情低落的我，坐在課室上無精打采，失意，無助的我看看遠方，外面狂風怒號，吹打著樹木咯吱咯吱的響，搖搖晃晃，毫無生氣一般。就在這時，您輕輕地走來，拍拍我的桌子。“集中精神”之後，我才回過神來，認真聽起課。下課後，老師，您叫我到辦公室。我本以為您會訓斥我一番。結果您給我講了一番道理。讓我最記得是：“不要因一次的失敗而沮喪，人是向前方看的。不經一番切骨寒，那得梅花撲鼻香，一個人經過失敗而變得堅強，才是成功的人。”真是因為這番激勵了我，鼓舞了我前進。
老師，您那顆負責與辛勤的心，每當您早上回到課室上課時。您的雙眼經常會是如熊貓眼一般，我想您昨晚一定是熬夜批改作業。您可辛苦了，有事您生病了，喉嚨沙啞，你仍堅持上課。您這是為了什麼啊?
老師所做的“一切都是為了學生”您的那顆心為我們開啟一扇希望之窗。
老師真的很感謝你，沒有你的栽培，就沒有今天的我，一個自信的我;一個堅強的我。
我越來越發覺，老師是那麼的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。
我在哭，哭得傷心得很呀 ……
事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前後位交談起來。
“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的後面的人，彷彿在給我於警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎麼啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之後，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然後又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什麼讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少於兩頁，要不然不來上課。
中午的時候，同學們都說不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這麼多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。
沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班裡來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。
於是我們幾個趕緊寫了起來，然後又去辦公室。
到了那裡，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什麼不寫我不知的作業? ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什麼比，他們使他們，你是你，你是班裡的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模範作用。我不說了，你回去好好想想吧 ”
回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。
這時，我的腦海裡充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。
回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。
第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧 …… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。
老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心裡很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。
回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
當我知道這一切的時候，一種難以抑制的感情促使我拿起筆，來書寫我的老師!
那是一個接近傍晚的下午，我不知道我們8月31日幾點到校，於是從同學那裡找來班主任的QQ號，想問個清楚!在和老師聊天的時候，一開始老師打字特別慢，好像在猶豫什麼、在思考什麼!有好幾次，老師想寫什麼後來沒寫，似乎不像平常。
在一個不經意間，我看到班主任的個性簽名，是這樣寫的：“離開了我曾經努力的09級4班，我已不再是你們的老闆，本想我可以帶你們去迎接人生中的會考，但我沒做到。”看到這裡我茫然了!
“這是怎麼回事!為什莫啊!”我問老師，老師也沒多說什麼!只是讓我和郭寧去找她!當我看到一句“愛你們”時，觸動心絃，迷惑中我似乎明白了一些!當淚水湧上臉頰的一瞬間，我恍然大悟，明白了老師的話語!老師不教我們了，我們要換班主任了!此時一些埋藏在心裡的思緒如同沉在湖底的淤泥，被意識的暗流掀起了一一圈又一圈的漣漪，此時此刻任憑淚水在臉上旋轉、傾瀉。
夜、月朗星稀，這又是一個，夏末秋初，此時我又會想起了20xx年的這個時候，那是個9月1日的上午，我帶著幾點疑問走進了屬於我的青春校園!那時的天空無限蔚藍，無數喜樂交織成七彩的青春的圖畫。
在興奮之中，我看到一位30歲左右的女老師，中等身材，身穿黑白相間的篇幅衫，斜跨一個灰色的小包包，滿面春風!邁著矯健的步伐，朝教室的方向走來時，我一眼看出那就是我的新班主任，頓時我的疑問解開了。當老師走近我們時，我清楚的看到她，白皙的臉，月牙似地眉下嵌著一雙神奇的大眼睛，好像能把你的五臟六腑都看得清清楚楚，她總愛微笑著，一笑起來，那潔白整齊的牙齒便自然的流露出來，顯得可親可近。
這位善良的老師帶給我們無私的幫助和快樂。記得七年級時，為了使我們養成良好的習慣，有一個健壯的體魄。那個冬天的每一個早上老師都親自帶領我們跑步!隆冬，北風凜冽，銀灰色的雲塊在天空中奔騰馳騁，但冬日的嚴寒都沒阻擋老師對我們的關心，早上六點左右她就已經來到學校，那時天是黑的。她每次都比我們這些住校生早到，陪著我們一起跑步，整整一天的時間都在陪伴我們，直到下晚自習9：30以後才回家，這時天更黑。有一次開班會時，老師說“我早上六點到校孩子還沒起床，晚上9：30回家孩子已經睡了，”這時我才知道，老師家裡還有一個六七歲的孩子，需要人照顧。在照顧孩子和關心同學之中，老師選擇了學生。老師為了我們所做的事說不完道不盡，每一件事都銘刻在我心中!
“燃燒自己，照顧別人”多麼崇高偉大。這正是老師的精神，淡泊於名利，忘懷於追遂，盡心竭力，只希望為了我們的將來能夠有出息，盡一份力量而多一份生機，別無企求、毫無怨言。為了我們日夜操勞、費盡心思。
是老師用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是老師讓我們體會道人生路上該怎樣做人;更使我們感受慈母的愛嚴師的情。
無論我將來是參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您說生祝福，我敬愛的王老師!我們是摩天大樓，那老師您就是奠基石!我們是雄偉的大橋，那老師您就是橋墩!老師快樂我們就快樂。
我們永遠的班主任，我們愛老師，更愛老師崇高的兢業精神，犧牲奉獻的精神，足以與日月爭光而無遜色。
梳著齊耳的短髮，寬寬的額頭，永遠那麼大方得體，這就是我的國小老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所國小畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益於常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室裡，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經說過：“老師是為了你們好，等你們畢業了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經浪費了，再去後悔當時的過錯。”老師，當時我不理解您的教誨，並沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背後說過您。可是您並沒有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白髮，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心裡。老師，在這六年的時光裡，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了六年的教師節，我不知道您在教師節時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心裡。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“國中時好好學習，不能再想國小一樣再混過去了，國中不像國小那麼輕鬆，一到國中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您說過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在國中的教室中，將記憶裡那個如刻的名字，永遠銘記在心。
時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶裡，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
讓我輕輕地告訴你，我一直想成為一名老師，讓一生在三尺講臺中綻放美麗。兒時，老師代表著一種威嚴，中間隔著一種崇敬的情感。少年，老師代表著一種包容，將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然後珍藏。大學，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們經歷過，於是也明白。高中的朋友很多唸了師範，而我，不經意的一個轉彎與心心念之的師範檫身而過，於是您對我說，我的夢從未消失，我的好友會載著我的愛把我的夢延續。是的，我的夢還在繼續。
讓我輕輕地告訴你，在時間的流逝裡我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個孩子，即使白髮蒼蒼時也一樣。因為在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾。看著身邊的老師，想起了我的母校，母校裡的老師，老師畢業前的祝福，祝福裡的愛與期望。
讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之於水。感恩於你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動裡，品位生活讀懂生活。感恩於你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施於人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩於你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的讚許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。
我們學校組織學習宋書記在第30個教師節的講話精神，使我更深刻懂得，作為教師只有對自己所從事的事業充滿深深的愛，才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學中首先要具有吃苦精神，敢於爭先創優。教學工作是個複雜而瑣碎的工作，我們首先應具有耐心，深入學生，瞭解學生，面對學生。俗話說“一分耕，一分收穫”，對我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時我們的收穫也許跟我們的付出並不成比例，但我們不應氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢於爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們應時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，做新時期教學改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內心產生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為學生接受教育的動力。在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點，認為只有“嚴師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說詞：為了提高教學質量。不錯，我們是應努力提高教學質量，但他們何嘗不該理解，在現代教學理論中，除了“嚴”之外，更應多一層“愛”。教育學家贊科夫認為：師生之間應用愛來包容。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。總之，教
要做一名擁有創新精神的教師，我們要大膽探究、勇於探索，創造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養、創新精神和創新意識。我決心在以後的工作中做到以下幾點：
一、熱愛教育事業。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、樹立良好師德。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生。忌言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
三、孜孜不倦、積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦地學習，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發。富有工作熱情，積極進取，探索教學新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
總之，我們要以謙遜的態度，以超前的思維，以紮實的作風，踏踏實實做事，通過不斷學習，做一名不斷進步的教師。我們要將學習成果轉化為推動教學改革的實際行動，牢記並踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業，做忠誠於黨的教育事業的踐行者;學為人師，做學生健康成長的引導者;開拓創新，做教育改革發展的推動者;行為世範，做良好社會風尚的引領者。
已經過了好幾個教師節了,從已經過去的教師節,我想到了教師的辛苦.
我想到了老師為了我們為了班級,已是雙翼斑白了.
老師親切的面容和鼓勵的眼神,我感受到了無限的溫暖,給我帶來了自信與快樂.那親切的一笑,成了我學習上的動機.
老師就像辛勤的園丁,剪掉我們身上隨意長出的枝杈,使我們整整齊齊,規規矩矩,最後,你修剪的桃李滿天下.
老師就像人類靈魂的工程師,不僅使我們得到知識,同時也教給我們好多好多的道理.重塑著我們的靈魂.
老師就像一棵智慧樹,我們是花和葉,在吸收您的能量.您又是一座燈塔照引我航行,把知識傳授於我們.
老師,希望您可以長命百歲.
永遠年輕
今年的教師節是第_個教師節，也是我的國小生涯中最後的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。
我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功。給人留下很深的印象。
在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，並向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節目。然後，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言並獻上給老師的禮物。教師節的活動就在歡聲笑語中結束了……
在這一次教師節的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海裡，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答，不，我們行，我們會用最真實的成績來回報您——老師!這也許是給您的安慰。“老師”這個稱呼讓人感到多麼熟悉，多麼親切……
這次活動，不僅搞的很成功，還密切了師生的關係，真是太完美了!
老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學生，無微不至地關懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡，但那些內心卑微、自控能力差的學生可謂是班上的“後腿”，他們得到的多數是怒斥和批評。一個班級，都是由“好”學生和“壞”學生組成的，好學生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學生常常得到的是老師的不理解和討厭。
您可不同，對於那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經常給予鼓勵;上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲;對於上課不敢問題的膽小害羞的學生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛鍊他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步。總之，對於每一個學生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋裡盡情遨遊。
老師，教師節快樂!
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支援，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
近期我校組織學習了20__年9月9日教師節在北師大的講話。作為一名教師，我認真學習了講話精神，深刻認識到自身還存在很多欠缺和不足，以下我從四個方面談談自己對講話中的體會：
一、做有理想信念的好老師
首先要具有堅強的政治信念，忠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責，要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。做一名中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。
二、做有道德情操的好老師
老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處事、於國於民、於公於私所持有的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得等方面老出問題，怎麼能擔起立德樹人的責任?
習說，師者，傳道是第一位的，即傳授學生為人處事的道理。一個優秀的教師，應該是“經師”和“人師”的統一，既能精於“授業”、“解惑”，要以“傳道”為責任感和使命感。好老師首先應該做以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀授給學生。
三、做具有紮實學識的好老師
做一名勤奮學習的教師要做到“活到老，學到老”有紮實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態度，科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎，資之深，則取之左右如逢源。“學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。”要以陶行知先生的名言“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。”地學習狀態，刻苦鑽研，嚴謹學習，不斷充實拓展，提高自己。
四、做有仁愛之心的好老師
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。愛心是學生開啟知識大門，啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆灌學生魅力的心靈之花。
做一名人民教師，還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在認識各個階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。在教學中我發現只尊重、愛護學生，每一位學生眼中都能看到：興奮、喜悅、探索、活力以及對老師的愛和尊重。在今後的教學中我要做到平等對待每一位學生，尊重學生的個性，理解學生的熱情、包容學生的缺點和不足，發現每個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。
的講話表面了對教育改革的決心，作為一名教育工作者，我要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標準，真鑽研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。
1、曾經數得盡分數，卻數不盡您的教誨;如今數得盡鈔票，卻數不盡學習的快樂;諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節日裡想對您說聲：謝謝您，您辛苦了!
2、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆，磨短自己補長學生。教師的事業在天底下最壯麗，教師的稱號在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。
3、如果您是那春蠶，那我願意變成桑葉，用自己來報答您的教導;如果您是那蠟燭，我願意變成那燈罩，不讓那風把您騷擾;快到教師節了，祝您節日愉快!
4、親情是血濃於水;友情是彼此安慰;愛情是相依相偎;師生情如同親朋，關愛教誨;教師節到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。願您生活美滿，身體康泰。
5、是您為年輕的夢想插上翅膀，是您為青春的心靈點燃希望，是您投給我們關懷的目光，是您帶領我們航行在知識的海洋，是您教授我們行走在人生的路上。敬愛的老師，衷心祝您教師節快樂，幸福綿綿長。
6、您不是站立在三尺講臺，而是站立在我們心裡;您不是存在於青春歲月，而是存在於我們整個人生。陽光因您而燦爛，雨露因您而溫柔，心靈因您而純潔，世界因而您而美麗。真誠祝您教師節快樂，桃李滿天下。
7、您在陽光下孕育著人的靈魂，您在風雨中呵護著人的心靈，您在歲月裡淨化著人的思想，您在青春中塑造著人的價值。世界因您而更加美麗，日子因您而更加燦爛。教師節到來之際，祝您快樂，一切都好。
8、你用青春耕耘，花園裡鮮花燦爛;你用心血澆灌，果園中芬芳瀰漫;你用微笑播種，一路上快樂無限;你用智慧領航，人海里精彩不斷。教師節，願你擁有最多財富幸福最美祝福：桃李滿天下，快樂伴身邊。
9、您的教誨，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節快樂!
10、難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷;坦誠的學生時代，有著您孜孜不倦的教誨;時隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝節日快樂!
我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨，陽光透過雲霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。
這時，走來一位揹著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是我們班的班長。她朝這邊望了望，便把我和同伴們採了下來。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個班長呢?怎麼這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的，怎麼把我們採去了呢?
這時，我們來到了一個既熟悉又陌生的地方，是學校。同學們都還沒來，她把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。
直到這時，我的怒氣才消了，因為我看見了桌子上的檯曆，上面清楚寫著“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，她是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學生們，兢兢業業地工作，無私忘我地教書育人，他們應該擁有自己快樂的節日。為了讓老師過一個愉快的教師節，我願意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什麼，會心地笑了。
九月十日教師節即將到來，在佳節前夕，我要誠摯的祝福所有老師“教師節快樂!”
從幼兒園中班開始到國小五年級，教我的老師都是和藹可親，溫柔美麗，學士淵博，使我獲得不可勝數的知識和智慧。從小到大因為懵懂無知而犯了許多的錯，此時，老師您就像一位警察，時時刻刻糾正我，才讓我成為有禮貌的人;也曾因為驕傲自大，不懂謙虛，當時您知道後，馬上成為我的父母，告知我的缺點和行為，才讓我有一個好人緣，並且得到同學的喜愛和讚賞。老師您默默付出的愛，就像空氣一樣，讓人摸不到、抓不著，卻無時無刻的陪伴在我們的身旁，如果沒有細細的體會和感受，還真的會以為所有的一切都是理所當然的事呢!
自從實施週休二日之後，教師節就沒有再放假了，我覺得應該恢復教師節放假的規定。為麼要放假呢?因為老師為了教育我們這些莘莘學子太辛苦了。平時老師除了傳遞知識，教導做人做事的道理，還要注意孩子的品行，尤其更累人的是那些調皮搗蛋的孩子，除了課業的叮嚀之外，更要時時關心他們的不良品行。這些看起來像是芝麻綠豆的小事，卻就足以讓老師一個頭兩個大，所以，在教師節的時候，要讓勞心勞力的老師，在這美好的佳節時光放假一天，同時讓一些懂得的孩子去看看他們，使老師們也能多少得到一些甜美的滋味。
謝謝所有的老師，當我是小小的幼苗時，就用偉大的愛不停的滋潤我，為了就是要我成長茁壯，將來長成大樹，大樹能屹立不搖，不畏風雨，替更多的人們乘涼避暑，在樹下嬉戲。老師我會聽您諄諄的教誨，成為一個對社會有貢獻的人。最後，再大聲的祝福所有老師“教師節快樂!”
九月，因為有這樣一個節日，而讓人充滿感動。一個心懷夢想的人，會執著努力，為實現心中之夢而無怨無悔;一個心懷夢想的人，也會變得激情澎湃、魅力四射，因為積極進取成為了中國夢的新常態，會時時刻刻傳遞著正能量——春風化雨一樣踐行和培育“富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。我們驕傲，我們教師就是這樣一群富有思想、秉持理想、心懷夢想的群體。
表示，長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛讚譽和普遍尊重。
指出，學為人師，行為世範。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠於黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
強調，做好老師，要有紮實學識。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
指出，不少優秀教師的事蹟鼓舞了很多人。很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師揹著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事蹟感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。
作為高密教育的一份子，我們時刻要以“樹人”為目標，切實增強教書育人的榮譽感、責任感和使命感;要以“學高”為追求，努力在業務上當先鋒，在教學上創一流;要以“身正”為示範，做學生人生路上健康成長的導師。
一年一度的教師節過去了，現在無論從中央到地方，對於教育都在高度關注著。這是教師每年固定的節日，每當這個節日來臨的時候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認為是太陽底下最光輝的事業，人類靈魂偉大的工程師，我想說的是教師的愛是世界上最無私的愛，人們說父母的愛無私，那也是建立在你是他子女的基礎上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒成為他學生你和他完全是陌生人，但是當你成為他的學生，你們就有了師生關係，從那時起，他就開始在為你奉獻著。
今年獲得了開發區優秀教師的稱號，在表彰會上，有學生的朗誦，當我聽到“無論走到哪，都會記住你的言，無論走到哪都會記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動，這不禁也讓我想起了我的老師，其實人的一生中在每個時間段都有自己的老師，但如果能碰到一個“好”老師，那麼你的人生路就大部一樣了，我的國小是我父親，他教的我數學要求嚴格，中學是我的班主任蘇家友現在在九一六是位名師。
同樣對我嚴格要求的同時，對我也是進行了全方位的打造，高中是我的數學老師胡秀萍，讓我對數學充滿了興趣，愛上了數學，她的教育理念也影響著我，現在她還在二中，已是特級教師了，大學是廣播站的吳站長，他是年長我幾歲的學長，但是他給我的幫助也是無窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問題等等。當然在我成長路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫
長，面對現在的學生，我覺得我也想成為學生心目中的好老師，日後在回想自己求學生涯的時候還記得曾經影響他的數學老師。週五那天當學生來到我的辦公室為我送來鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節快樂”那是世界上最美妙的聲音，那是學生髮自內心的祝福，還有來自簡訊的祝福等等，這些都成就著教師的幸福，所以教師的幸福之一來自於自己學生及家長的肯定，教師你身上擔負著千萬家的希望，擔負著社會前進的使者，你培育著一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹葉正在茁壯成長……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
在9。10的那一天我快樂的度過了在航小的最後一個教師節……
今天，我聽見高_，王__，王__，鬱_的談話……“我們怎樣才能在航小度過最後一個教師節呢?”高_說。“為何不買個大大的大蛋糕呢?”王__(女)說。“再買一些綵帶、噴雪、蠟燭。咋樣?”王__(男)說。“GOOD IDEA”他們異口同聲地說。我終於忍不住了，跑過去說：“說啥呢?帶我一個!”“不行!!”我失望的走到一邊去了。可強烈的好奇心讓我繼續聽下去。“這件事要絕對保密，我不想讓第6個知道!”鬱_說“第5個是……”高_問“是房之葳”“哦”……
下午……
剛好，第一節美術，第二節班會。在讀報時間(MISS楊不在)他們宣佈了這件事。當他們清理物品時，我湊了過去。“哇”我說。10瓶噴雪，10瓶綵帶，20個蠟燭(放在玻璃瓶裡的蠟)。“你的任務是不準任何進來，聽見了嗎?”“YES SIR”我風趣地說。
下課了……
“五級警戒!”我叫道，“我去給你們當著，快點!”“MISS楊，麻煩你在外面等一會，下課在進來好嗎?”“好!”MISS楊爽快的答應了。一進教室，我被驚呆了。黑板上寫著：教師節快樂!桌上放著大蛋糕。蛋糕上有我折的千紙鶴。(59個小的，代表我們班的學生。1個大的，代表我們的領頭羊—MISS楊)
上課了……
“MISS 楊來了”準備就緒了“3，2，1，教師節快樂!”隨著同學們的祝福，MISS楊走了進來。這時，綵帶噴雪一起噴出。“喔—哇—”同學們尖叫起來。就在這時，MISS楊頓時被噴成了一個“企鵝”，眼鏡都五顏六色的啦。“哈哈”用孫老師的話來說就是：“我們的臉都笑爛了!”^_^
我們象MISS楊一樣一樣的介紹這些東西的含義……
最後，MISS楊給我們照了相，合了影。我留下了眼淚。有同學說我不想打掃衛生，有的說我被他們噴了綵帶回家不好洗。而我是高興：在國小度過了這個最好的教師節，最難忘的教師節，最後一個教師節。我傷心：這是我在國小的最後一個教師節，再也“見不到”我的國小老師，國小同學(一部分)，我在這的朋友。
永別了!我的國小教師，國小同學，國小生活，我的童年!
如果說學生成才是教育工作的著眼點，那麼，教師成長就是教育工作的著力點。今天的社會，資訊爆炸，思想多元，今天的中學生不再單純，教師不再權威。在這樣的大環境下，教師怎樣當好學生成長的引路人?
我想起了“韓麥爾”。作為語文教師的韓麥爾先生，為了上好《最後一課》，特地“穿上了那套漂亮的禮服”，開課前，他“踱來踱去”，上此課時，“一動不動，瞪著眼睛看周圍的東西。”當教堂的鐘聲和侵略者的軍號聲無情地宣告“最後一課”結束時，他悲痛欲絕地“站起來，臉色慘白，轉身朝著黑板，使出全身力量，寫下了‘法蘭西萬歲’幾個大字”之後，他“呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說”，僅用手語示意下課……這是中學教材《最後一課》裡的描寫，它淋漓盡致地表現了韓麥爾先生的悲憤交加，他用他的情感感染了學生，學生們在這最後一課，分外專心，教室裡安靜得“只聽見鋼筆在紙上沙沙地響，連金甲蟲飛進來也沒有人注意，就連一向逃學的小弗郎士也受到震撼……”無疑，韓麥爾培養了孩子的愛國情感，他是學生錘鍊品格的引路人。好老師應當引領學生熱愛自己的祖國。
我想起了惠特生。惠特生是一所國小的自然老師，一次上課他給學生介紹了一種叫做“長翼飛貓”的動物，說這種動物在夜間飛行活動，適應能力很差，早在冰河時代就完全滅絕了，他一邊講解，一邊展示了這種動物的頭蓋骨，同學們認真地做筆記。接著，惠特生先生對學生做了一次測驗，要學生描寫“長翼飛貓”的形狀、生活習性等，兩天後，同學們拿到老師批改過的試卷，一個個都是紅叉，每題如此，全班都考了0分。“老師搞錯了吧?每道題都是老師講過的?這到底是怎麼回事?”學生一個個看著老師，惠特生說：“這很簡單，所謂的‘長翼飛貓’，完全是我杜撰出來的，世界上根本沒有這種動物，老師講課時反覆強調，這種動物早已滅絕，而且遺蹟全無，那麼老師哪來的頭蓋骨?這明明白白告訴你們：老師是瞎說。老師希望你們明白：老師和課本都有可能出錯，事實上我們每個人都有可能出錯，我們的頭腦不能被動地接受知識，更要去思考問題和分析問題，分清對錯，堅持真理……”無疑，惠特生也是好老師，他引領學生學會分析思考，不要盲從，他是學生創新思維的引路人。
說老師是心靈中的一盞燈，是長途黑暗中的一線光明。在國小時期，最讓我難忘的是教我的董老師。
董老師是短頭髮，眼睛裡透露著智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺。老師的模樣，我一直都忘不了。
老師很愛我們，對我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了。可我還是忍不住，又看了。當我抬起頭，看到老師在看著我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷……我忽然覺得很對不起老師。課後，老師把我叫帶到辦公室，我低著頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學生，是老師的左膀又臂，是同學們的好榜樣。可我這次怎麼能這樣呢?我正在自我反省中，老師握著我的手，說：“還痛不痛?老師不是催心要打你的，是老師不好。”我看得出老師很愧疚，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學習，不會讓老師失望。
老師也非常關心我們，把我們當作自己的孩子看待。有一次在來學校的路上的時候，我跑的太快了。到了學校時摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來。那時，老師正好路過，她急忙抱住我，跑向他的房門裡，他邊跑邊說：“你沒事的，忍著點吧。”我在他的懷裡感到十分溫暖，到了房間裡後，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我塗藥。問我發生了什麼事，怎麼著麼不小心?他用藥慢慢地擦拭著傷口。塗好後。他問我：“還疼不疼?”我搖了搖頭，但她還是堅持扶我到了教室。
老師也會為我排除小糾紛。因為我不注意眼睛，帶上了眼睛，又因為不愛吃飯，身材很矮小，所以同學們總是給我取外號，什麼四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來取笑我，我很煩惱。老師知道後，批評了那些同學，並鼓勵我，不要煩惱，只要注意飲食，愛護眼睛就好了，我聽了老師說的話，心裡似乎有一股暖流衝上心頭。
啊!老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。難道不是你的真實寫照嗎?董老師，雖然你只教了我一年但是你帶給我的不只是知識。現在您應該把知識和溫暖傳給下一批幸運的孩子吧!
今天是個特別的日子，答對了今天是9月10日教師節，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。
我格外的興奮，就像我是老師一樣，等待著學生給我送花。來到學校門口，那裡買花的人好多，我拉著媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不知道買什麼好。這時，靠近我的一個花攤的老闆笑眯眯地對我說：”買康乃惜吧。”對啊，老師無微不至的關心我們，不就像媽媽一樣嗎?我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。
和媽媽告別之後，我蹦蹦跳跳的來到學校，迅速打掃，坐在位子上，焦急的等著老師。啊，老師來了，我雙手捧著鮮花，來到老師面前，興奮的說：“何老師，祝你節日快樂!”何老師接過花，露出微笑地說：“謝謝!”我還把剩下的花送給了語文老師和英語老師。
我最後想說一句話：“老師們，你辛苦啦!”
每個人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的;不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向;總會有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出;總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們;總會有一位老師，在我們遇到困難的時候，為我們挺身而出。在教師節這天，我想要感謝您，我敬愛的老師!
老師!一個多麼平凡而偉大的稱號!你們為祖國培養出千千萬萬的人才，這是令我們多麼值得驕傲的榮譽啊!正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長!正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才!感謝您，我尊敬的老師!
老師!一聲多麼熟悉而親切的呼喚!您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養液，看著被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識都一絲不苟地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀髮，眼角的刻刻皺紋，手上的層層老繭……這些證明就是你們辛勤勞動的年輪。感謝您，我親愛的老師!
感謝你們，我們的老師!因為有了你們的輔導，我們才能遨遊在知識的海洋裡，貪婪地汲取著點點滴滴的知識;因為有了你們的啟迪，我們才能在這個陌生的世界裡，尋找到屬於我們的那片天地;因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開眼前的片片烏雲，勇往直前地向成功的終點衝刺!
老師，感謝你們!
今天是我過得第-個教師節，在這很平淡的日子裡學生給了我一些驚喜。
這個我剛剛接手的班級，我各方面管理得比較嚴格，開學到現在我一直板著一副嚴肅的面孔面對他們，有時他們的一點點小錯誤都會遭來我的大聲呵斥，很多時候我覺得我都快失去了母性的溫柔了!對他們我都極少露出笑容，我以為學生害怕我了，對我只是敬畏了，再也沒有了以前我和學生之間的那種友情了!
今天當我走進教室的時候，那些學生集體鼓起掌接著齊聲說：“劉老師，祝您教師節快樂!”隨後，學生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔，我心裡充滿感激的同時感到很自責。
那麼可愛的學生，我卻一直在抱怨這的工作環境，對他們關心不夠，很多事情處理方式過於粗暴，也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向學生鞠一個躬，用沙啞的聲音(昨天感冒，聲音啞了)向他們說了一聲謝謝!接著我先自我檢討起來，我覺得我很有必要向學生檢討，我對他們太嚴格了，要求高了，畢竟他們還是孩子，這2周來，我對他們真的太嚴肅了!仔細想想，這的孩子雖然學習基礎比較差，但都很乖的，全班49個學生沒有一個是很調皮的，每當我悄悄走進教室的時候，都很安靜!
我想我在對他們嚴厲的同時，應該給他們更多的關懷，他們中大多數都是留守兒童!有學生中賀卡里說，我像她們的姐姐一樣，那我更應該給予她們一些關懷和愛才是，的確如林海音的所說的那樣：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，還是在愛裡長大的!寶山這有著旖旎風光的地方，卻不被很多人發現，就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣，卻很少得到別人關注!我想我會慢慢適應和喜歡這的!
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