沒有鮮花，沒有掌聲，我們每天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心裡只有這樣的一個追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻給每一位幼兒!
做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對他們好，他們是能夠感覺到的.因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,時刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少並貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”.這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛.
二十一世紀的保育教師,應從促進幼兒個性發展和社會適應能力的提高來進行教育,在這種新的教育理念基礎上，保育不僅要體現全面發展的教育觀，更要體現以科學為主的實際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來.這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:
首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一個清潔、乾淨的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯絡，待確實以後再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥,讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還應該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個可以夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，面對世界上最純淨的天空，唱出世界上最幸福的旋律!
學習了《浙江省學前教育保教管理指南》後，覺得它對我們的教育教學管理很實用，對教師的工作也很有指導作用，能利於我們更好地貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，規範我們的日常教育教學工作。
孩子的大部分時間是在幼兒園度過的，“幼兒的一日生活皆課程”我們不單要為孩子創設豐富多彩的物質環境，更要營造使幼兒心理、情感得到良好發展的精神環境。注重孩子在園時各個時段的表現，及時教育和指導他們習得相關的知識、技能、習慣。通過學習《指南》，在內容的安排上，我力爭動靜交替，滿足幼兒運動的需要，保證休息和運動之間的均衡，讓幼兒在快樂的氛圍中學習各種技能。如：晨間活動安排的是消耗體能的戶外專案，第一個教學內容則安排相對較靜的以發展口語表達和思維能力的語言或科學常識活動，第二個內容安排以提高審美能力和動手能力的藝術薰陶為主的音樂美術之類的活動，第三個內容根據第二個活動而定，或延伸，或是運動量較小的遊戲。午餐後是自主活動時間，幼兒可根據自己喜好玩自帶玩具或遊戲，接下來的午睡時間裡，我認真做好巡視工作，保證幼兒的睡眠質量，促進他們的健康。起床後安排10分鐘左右的午唱，等待幫助自理能力弱的幼兒。接著是喝茶吃餐點，以保證幼兒的生理所需，然後是半小時的戶外活動或室內遊戲。最後十分種提醒幼兒帶好自己的物品，整理活動室及安全教育。在習慣的培養上，要求孩子做到的，我首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為孩子樹立榜樣，並時時提醒他們注意自己的行為，有錯就改。在衛生方面更是不敢忽視，認真做好每天的衛生消毒工作。早上一進活動室就開窗通風，保持室內空氣流通;用乾淨的抹布擦一遍杯架和飲水機，倒掉積水;及時沖洗廁所，做到無積糞，保持盥洗室的清潔衛生;餐後用消毒液或洗潔精擦洗桌椅和拖地。還經常進行紫外線消毒，不定期地對玩具、玻璃窗等進行清洗消毒。在日常的交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們，耐心細心地關心照顧好每一個孩子，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長。對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心過問，讓自己成為孩子們可信賴和依靠的朋友，促進他們的生理和心理健康。
對照《指南》反思自己，有許多方面值得我們思考並改進;回想教學中的點點滴滴，覺得應該努力用《指南》指導自我，不斷提升自身的執教能力和專業素養，把研究學習和提高保教努力結合起來，在教育教學實踐中，發現和提煉現實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實、具體問題，改進自己的教育教學行為，提高幼兒的發展水平。
轉眼間，小孩已經五歲上小班近一年了，回首這一路走來，有歡歌笑語，也有艱辛歷程。但當看到小孩健康、幸福地成長，為人父母也收穫著喜悅、享受知足。我家女兒，總的說來是一個比較頑皮好動的孩子，但也有乖巧貼心一面。由於工作關係，爸爸大多時間不在家，理應照顧教育孩子的重擔便責無旁貸地落到媽媽的頭上，但是我的工作時間不固定，有時候會無暇顧及孩子，只能委託外公外婆幫忙照顧，這也是對孩子比較愧疚的一點。
都說教育孩子是一門很深的學問，到底該如何培養出一個好孩子呢?我覺得在孩子成長過程中，良好的性格塑造，生活習慣培養很重要。以下是我認為女兒做的比較好的幾點：
第一：勇於承認錯誤。女兒一般情況下，是講道理的，但是畢竟是個孩子，生氣的時候，發脾氣耍小性子，開始大哭大鬧。剛開始時，我會給她講講道理，也會哄哄她，有時忍無可忍的時候，我也索性不理她，由她哭，最後自然停止了，我就會問她“那你知道自己錯在哪裡了嗎?”，她就會勇於承認錯誤，會說“對不起，下次不再這樣了”。孩子從小要讓她有一顆勇於承認錯誤的心，這樣，在她以後的成長中，才會不斷地進步。
第二：做事情比較積極主動，動手能力比較強。我家小孩在家裡做些小家務都比較積極主動，比如外公外婆叫她幫忙拿個東西都比較勤快。家裡大人在幹活，她也會模仿，超級認真專注的研究，直到自己懂了為止。更多的時候，我們應該去發現孩子的做事節奏和方式方法，不要盲目地讓小孩照我們的大人想法去做，讓孩子具有天生的主動性和好奇心去發現感受這個世界，如果我們過於干涉，操之過急，反而會限制了她們對事物的認知和興趣發展。由於她好於動手，這也導致家裡的玩具全部被被拆卸，無一倖免，這一點也是正在努力克服，慢慢修正她。
第三：自覺養成早睡早起習慣。看電視、玩電腦遊戲也並非不好，只要選擇好適合孩子的節目，只要控制住看電視的次數和時間，孩子還是能從好的節目中學到知識的，但是，一定要有度。看電視、玩電腦時間不能任其意願。我的做法是，晚飯後她自覺上樓看電視，到了八點多了，我一般會提醒她時間到了，就準時關機睡覺，很乖!孩子在晚上有充足的睡眠之後，早上她會自然醒，準時起來，不懶床，非常好。
以上是我這個做媽媽比較欣慰的幾點。良好的生活習慣會塑造個性，同時，個性展現生活習慣和生活態度，這對她以後的學習和工作中，實在是一個很好的開始。我覺得，人從小養成一些好習慣，一個好的習慣可以伴隨一個人的一生，甚至會影響一個人的一生。
養育孩子，良好的性格和能力習慣方面培養當然還不夠，還要各方面知識的培養，我覺得一個樂觀、自信的小朋友總是會受大家的歡迎，我們女兒在這方面還是欠缺了點，到陌生環境時就比較膽小，不夠自信，不善言談……，另外還有一點不是很好，就是教一些知識，她不能全神貫注聽大人講解，而且對知識的吸收能力比較差，不過我相信我們會幫助她自信、樂觀起來的，慢慢能修正她能全神貫注聽講。
小孩的成長，以及每一個小小的進步，除了父母的教育，更離不開的老師們辛勤輔導和無私奉獻的愛護，幼兒教育是一項艱辛而偉大的事業，我覺得只有家園共育，取長補短，才能讓孩子們健康、快樂的成長。
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