爭做“四有”教師心得體會
雖然沒有機會在現場聆聽習總書記在第30個教師節上的講話,但是看著他的報告,卻有著親耳聆聽的感受,也深切的感受到了習總書記對於每個教師的關切和希望。
我,一個平凡的老師,對於自己的這份職業有了新的認識和思考。老師是什麼呢?我想對於不同的人有著不同的理解。在家長的眼裡,老師意味著自己的孩子的未來是什麼,對於學生而言,老師是神聖不可侵犯的,是萬能的,是什麼也難不倒的人。社會、家庭給予我們一份深深的囑託,一份深深的責任。而我知道,我只有不斷的努力學習,提升自己,才能跟上時代的步伐。有時候,改變自己不僅僅是理念,更多的是在實踐中、在團隊成長中獲得不竭的動力。
兒時,當自己還是一名學生時,是我的老師讓我認識了這個世界,把我也領入了這個教育的大門。真正的當上老師,才知道不是想象中的那麼簡單。習總書記在講話中這樣說:教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一,也是最偉大、最神聖的職業之一。人們常說:“教師是太陽底下最崇高的職業。”自古以來,中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統,正所謂“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。在古代,孔子被推崇為“大成至聖先師”,被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發展史上,英雄輩出,大師薈萃,都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。
我們不是大師,卻從這份肯定中得到了國家對於教師的認可,而這無疑會給我們每一個人增強信心。國家的信任,家長的信任,激勵著我們每一個向著“做一個好老師”努力前進。
做一個好老師,做一個有理想信念的老師,做一個有道德情操的老師,做一個有紮實學識的老師,做一個有仁愛之心的老師。
曾幾何時,也只是把這份職業當做職業來做,在教學的過程中,汲取團隊的力量,從身邊的榜樣身上,從家長殷切的眼神中,從孩子們對自己那份愛中,得到力量,轉換觀念,教師,不僅僅是我的職業,而是我為之奮鬥一生的事業。或許,我一輩子默默無聞,但是我有我的學生足夠了,他們知道我是一個努力的老師就成了。因為我有理想,我的人生更加充實。師德,教師的靈魂,不用多麼的高尚,如果希望自己的孩子遇到什麼樣的老師,自己就朝著自己希望的標準去做吧。愛每一個學生,特別是後進的孩子。他們更需要我們的尊重和教育。很多時候與自己教過的學生聊起來,他們往往會說一些我曾經說過的話,他們說,這些話,讓他們一輩子難忘,一輩子激勵著他們前進。那就這樣做吧,不要隨意的傷害孩子,走進每一個孩子的心靈,做他們的朋友,做他們的良師,做他們的知心姐姐。
努力學習吧,我們可以物質上清貧,但精神上絕對富有。和孩子們一起讀書,和孩子們一起練字,注重自己的專業成長,活在當下,學在當下。借用習總書記的話作為自己的座右銘:三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。用這句話勉勵自己,做一名好老師,做一名對得起國家、對得起人民的老師。
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