教師個人年終心得體會範文

教師寫年終心得是一種自我審視，自我提升的過程，同時也是促進教學工作發展的重要路徑，下面是本站小編精心整理的教師個人年終心得體會範文，供大家學習和參閱。

教師個人年終心得體會

時間如流水，轉眼間一年又要結束了。回顧自己的教育教學之路，有欣喜，有失落，但更多的是對教育教學工作的反思與改進。

前半年，我擔任的是六(2)班的班主任工作和語文教學工作，後半年我擔任的是三(2)班的班主任工作和語文教學工作。這兩個班接手的起點不一樣，一個班是學校公認的較亂較差的班級，一個是學校排名遙遙領先的“校先進班級”。也許是帶第一個班的時候沒壓力或者說壓力不大，也許是帶第一個班時我的教學方法正好適合於學生的品味，總之，帶第一個班時，雖然當初也覺得那屆學生不如上一屆，但經過一段時間的溝通後，學生很快進入了學習狀態，教學成績穩步提升。但帶現在這一屆學生雖然快一個學期了，但對學生期末考試時能達到一個什麼樣的狀態，我心裡一點底也沒有。不過，我堅信這樣一句話“有付出就有收穫”。現將我這一年的具體工作總結如下：

一、細細揣摩，教育從交心起步

當我發現劉振華同學雖然經常不交作業，但心地善良、勞動積極時，就大膽地任命他為班裡的衛生委員。在他擔任衛生委員期間認真負責，班級衛生積分從未扣分。當我發現王天亮雖然基礎差，但背誦能力強且為了完成老師的背誦任務下課堅持背誦時，我在班上對他這種品質大力表揚。當學生不相信我說的話時，我利用開家長會的機會，讓王天亮同學當眾給家長背課文。家長們驚訝的表情，同學們讚歎的目光，告訴我這就是教育。家長更是改變了對老師的看法，能積極主動地配合老師的工作。當我發現郜妙琪同學雖然經常不寫作業，但喜歡閱讀時，我同意她隨時都可以向班級圖書角借書(為了便於管理，我要求學生每天二節課後才可以借書)。小小的破例，讓她感受到了老師對她的信任。升級考試成績達到了中上等水平。

二、指導閱讀，閱讀讓孩子們愛上了語文教學

孩子來學校學語文不僅僅是為了考試得90分，更重要的是要提升聽、說、讀、寫的能力。在剛接手六(2)班時，我鼓勵他們讀書，教室裡掀起了讀書熱;可快小考時，我不讓他們把課外書帶到學校，讓他們把精力放在學習語文課本上。只有做過，才知道那是個多麼錯誤的決定。這一做法降低了學生學習的興趣，加大了學習的壓力。壓力適度會變成動力;壓力過大，會適得其反，讓孩子們討厭學習。閱讀腳步不停歇是我對三(2)班學生的要求。我用名人名言教育他們：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。讀書百遍，其義自見。具體做法是：

1. 每天至少閱讀20分鐘，寫一篇摘抄。摘抄內容：(1)不認識的字(個別學生讀書時不習慣查字典，忽略了查字典也是識字的一條途徑，所以我要求學生不認識的字一定要查字典，並告知學生：生字就如攔路虎，這次放過了生字這個攔路虎，下次，它還會繼續攔你的路。也許這一次查字典後沒記住這隻攔路虎，但查的多了，生字就會變成熟字。)(2)好詞(3)好句(要求寫一句)

2. 班會課進行課上閱讀，教師在教室內巡視，靜觀其讀書情況，瞭解孩子們是在真讀書，還是假讀書。對學生的讀書情況及時進行反饋，並告訴孩子們：要靜下心來讀書，讀書不是做樣子。要博覽群書，不要光讀自己喜歡的書。

3. 多開展讀書活動，如“好書，我推薦”“精彩片段讀給大家聽”“談讀書體會”等。

4. 黑板上的古詩定期更換。學生能背下黑板上的詩後，就由語文科代表更換。

三、深入鑽研教材，不斷提升教育教學水平

1. 把每一次教研活動當做學習的資源。有的老師認為教研活動只是記筆記，對自己的用處不大。可我不這麼認為：(1)每次教研材料的收集這本身就是一種學習。(2)雖然教師的發言材料大都是在網上下載的，但只有首先認可這種做法，你才能採用它。這就是一個思考、篩選的過程。(3)抱著一顆謙虛的心態，我從大家的教研活動中，收穫了許多：王芳老師對工作認真負責，能深入鑽研教材;閆明霞老師對待工作一絲不苟，積極參與交流互動;史香愛老師能積極地提出自己的困惑，向主持人、在座的教師尋求解決問題的辦法......

2. 認真學習課程標準，明確本學段教學目標，把訓練學生寫好一段話做為本學期的一個重點目標去完成。在語文教學中體現語文學科的特點：工具性、人文性、綜合性。(1)通過引導學生上網查資料，進一步瞭解課文的作者和主人公(2)將寫話訓練落到實處。通過創設情境，引導學生練習說話。(3)通過辦手抄報提高學生的綜合能力。(4)通過一篇篇美文，教育學生應該怎樣做人。

3. 積極訂閱教育教學書刊，利用休息日、課間空餘認真研究教材教法，學習先進的教育教學理論。

4. 積極參加各種培訓，提升解讀教材的能力。

5. 備教材，備學生，備資源，反覆地斟酌，真正做到學在學生前，向課堂四十分要質量。

教無止境，學無止境，在新的學年裡，我將不斷地探索教育教學方法，及時總結經驗教訓，虛心向他人學習，使自己的教育教學水平不斷提升。

教師個人年終心得體會範文

在過去的一年中，我努力實踐xxxx提出的“三個代表”思想，認真學習貫徹“xx大”精神，把落實黨和國家的教育方針同自己的具體實際緊密結合，進一步轉變教育觀念，自覺將新課標的精神落實到日常的教育教學工作中，本著一切為了學生的理念，充分地尊重和信任學生，發揚教學民主，倡導學生主學習，從而促進學生的身心和諧發展，同時，我廣泛涉獵各科知識和專業知識，虛心向有經驗的老師請教，歷練自己的教學基本功，努力提高自身的專業業務水平，取得了一定的成效。鋪展開來，站在**年的門檻，回首已悄然流逝的**年，我用“且行且歌，樂在其中”來總結。

一、 樂在其中的態度

俗話說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

我知“教育是一份事業，事業的價值在於奉獻;教育是一門科學，科學的價值在於求真;教育是一項藝術，藝術的價值在於創造”，故我好教育，好它富於奉獻性、求真性和創造性。好教育，所以我樂在其中。

1、樂於與學生對話

作為老師，我把自己定位在側重於激發學生潛能，與學生一起在問題探討中達成共識的參與者，而不是一個全知全能的、超越性的權威。課堂上，我追求讓教學在民主、平等的對話中進行，讓自己成為話題的提供者，對話環境的創設者，對話教學的主持人，兒童獨特見解的諦聽者與欣賞者;課外，我爭取儘量多和學生在一起，傾聽他們的討論，參與他們的活動，勤找他們談話，此外我還通過小小本與學生交換意見，成為他們依賴的人。

2、樂於與家長交流

家校合力，才能更有效地促進學生身心合諧發展。因此，我總是把家長當成我最得力的同盟軍，爭取家長的支援與配合國，與家長互通學生的情況，共商引導學生進步的良方。當學生有錯時我及時與家長取得聯絡，但我理解家長的難處，從不把學生的錯誤轉嫁給家長，而是尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。尤其是後勁生家長，我更是對他們一視同仁，平等對待。另一方面，我虛心聽取家長意見，學習他們的育人經驗。至於家長對班主任或學校工作有意見，我抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊，以德服人，爭取與家長同心同德育人教子。

3、樂於向師長請教

作為初登講臺的新手，缺乏教育教學經驗是硬傷，除了努力反思積累，我總是虛心向有經驗的老師請教，從她們身上我學到了不少貼近教學實際的經驗，如黃老師提出的教師要慎用表揚和批評的手段以及管理中先緊後鬆、課堂上教師音量要適度等問題等，教導主任王老師提出如何加強課堂紀律，課文教學如何落實語言文字訓練點，如何指導一年級學生的朗讀等問題。

4、樂於鑽研教育教學

在自己的教學實踐中，每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中，我認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案;在課堂教學中，我始終保持積極、豁達的心態，以學生為主體，同時注重發揮教師導的作用，力求讓課堂真正成為雙邊互動的課堂。在每節課後，我都及時反思，針對一些問題還會撰寫教後心得，如《發揮想象在一年級識字教學中的無窮魅力》、《引讀，無聲的的朗讀指導》等，從成功中吸收經驗，從失敗中吸取教訓，以求提升自己的教學水平。

5、樂於提升自己的專業知識水平

我堅持經常翻閱《國小語文教師》，《國小語文教學》等雜誌和《教學新理念》、《優秀教學設計與案例》等書籍，對其中有營養的教學資訊進行摘錄並撰寫自己的心得體會;堅持經常到網上瀏覽相關的教育資訊，並針對相關論題發表評論與人進行探討;堅持參加學校或教育部門組織的每次培訓，認真學習並吸取其中的精神，力求提高自身的理論水平;積極爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

二、 教育路上且行且歌

一年來，樂在教育之中，我且行且歌。

1、與學生亦師亦友，攜手並進。課堂上，我們誠摯對話;路遇學生，總能看到他們綻放的燦爛笑容，聽到他們那一聲清脆的老師好。教師節，學生們送的賀卡上字字珠肌，有一個學生甚至為了找一首符合尊師意境的古詩而讀了兩本古詩集。一年來，我班履獲紀律優勝班級，在校藝術節中，我班編排的課本劇《驕傲的孔雀》在眾多節目中脫穎而出。

2、家長坦誠相待，密切配合。大到每當學校舉辦什麼大型活動，家長們總是鼎力支援;小到家庭瑣事，家長也會絮絮道來，全然把你當成了朋友。

3、教育教學實踐上蓓蕾初放。一年來，我開了多節公開課。《看冰燈》一課參加校20xx年青年教師課堂教學評優活動獲二等獎，《歡慶》一課參加20xx年“藍青結對”課堂教學彙報活動，效果良好。一副行書作品獲鹿城區教職工書畫作品比賽獲三等獎，論文《淺談新課標下的國小低年級口語交際教學》獲鹿城區三等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教育之路漫漫延伸，道遠而任重。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格地要求自己，力爭上游，為教育事業貢獻自己的一分微薄之力。

教師個人年終心得範文

回顧這些時日，疲憊、緊張已成為伴侶。但希望之花卻永開不敗，那是因為我們二小人心中都凝聚著一種責任。作為二小的一份子，我也義不容辭地履行著自己平凡的責任。

一、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。具體做到：

1、備好課

①備教材：我認真領悟新課程標準，深入鑽研教材。

②備學生：瞭解學生現有的數學知識技能水平、興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有遇到的困難，針對將面臨的困難採取相應的教學措施。

③備教法，針對班級實際設計教學，以學生為主體

2、課堂上的情況

課堂教學，關注全體學生的發展，注意資訊反饋，調動學生的注意力和主動性。同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言儘量簡潔明瞭，以好中差層次提問全體學生，引發學生學習的興趣，課堂上精講精練，佈置適當課外作業，儘量減輕學生的負擔。

3、做好輔導工作

我注意調查學生的的思想動態，幫助他們分析成績下降的原因，抓好思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好轉化工作。

4、取長補短，認真學習

為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加教研活動;聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。

二、配合學校工作，監督學生練好團體操。

每天上午九點以後，下午三點以後，我們四五年級的全體老師都投身於熱火朝天的操練當中。到時組織學生集合，協助王潤巨集老師監督學生紀律，糾正學生動作便成了我的責任。現在，這項工作正有條不穩的展開---------組織學生的同時，我還要將不參加團體操的學生安頓好，留些學習任務。做到在學習上不讓一人掉隊。糾正學生的動作我也是一絲不苟，及時發現及時糾正，嚴格要求。要做到這一點，我們老師們不知要在操場上來回行走多少個來回。我們的腳腫了，頭暈了，但我們沒有休息，因為我們心中有責任。

三、抓好班級管理，制定四5班小擔當檔案。

我校的責任教育已開展兩週了，我班55名同學都有了各自的一份責任。他們不分高低貴賤，每天榮幸的不知疲倦的履行著。此時的他們也便成了我的小助手。

四、搞好家訪，穩定“民心”

由於這些天大型團體操的排練，學生們的心思發飄發散。有時他們高興地肆無忌憚。表現出來的是不守規矩。面對這種現象，我有針對性的對一部分學生進行了家訪。向家長介紹學生在校的情況，要求得到家長的幫助，使孩子很快駛入正軌。