今天下午，我校在楚王館舉行《觸動心靈的反思——你在為誰工作》讀書心得經驗交流會，大會由校黨支部書記馬駿同志主持。校領導楊春巨集、黃慶政、王桂雲、王春勤出席了會議，集團督學張大銘主任列席了會議。
會議在愉快的氣氛中進行。校工會主席王春勤同志代表學校作講話。他說，學校的管理首先是思想的管理。我校開展讀書心得交流會，旨在激發廣大教師勤奮讀書的積極性，讓文通中學充滿著書香氣息，人文氣息，激勵廣大教師進一步投身教育工作的熱情。他說，文通在坎坷中誕生，在坎坷中成長壯大，文通的成長曆程是充滿著艱辛的歷程，凝聚著無數文通人多年來的辛勤的血汗，凝聚著全體文通人的智慧，文通的發展離不開大家的鼎力支援。
副校長王桂雲同志宣讀獲獎名單，其中獲得一等獎的是：劉海波、高錦珍、胡云雯;二等獎：卞洪波、朱永桃、馬龍巍、單兵展、韋月紅;三等獎：邵永春、唐彥江、劉炳輝、陳婷、翟巨集偉、程芬、孫娟等人。
接著獲獎代表進行大會發言。劉海波老師回顧了自己的成長曆程，由衷地感到文通為她的成長提供了高平臺，讓她在工作中實現了人生的價值，在工作中成就了人生的輝煌，她決心為了人生的夢想而工作，為了事業而工作。高錦珍老師認為滿足平凡的生活就是人生的幸福，做好平凡的工作就是幸福，她認為要珍惜身邊的幸福，踏踏實實，勤奮工作，做好自己的本職工作，即使收入很少，但是信念不改，追求依然。胡云雯老師的講話引經據典，妙用歌詞，語言風趣幽默詼諧，不時引起臺下的陣陣掌聲。她表示要以一生的精力投入工作，在工作中尋找真正的樂趣。卞洪波老師認為我們要為自己的尊嚴而工作，不計較個人得失，把平凡的工作做到極致燦爛。馬龍巍老師的演講激情洋溢，恣意汪洋，他號召全體老師爭做淮安第一流的老師，把文通中學打造成淮安第一流的學校，讓世人刮目相看我們的學校。韋月紅老師的講話感人肺腑，情真意切，她認為工作是一個人一生中最有價值的事情，站在哪個崗位不重要，重要的是邁向哪個目標。要對工作滿懷激情。
單兵展、朱永桃老師也在大會上作了發言。
王春勤主席、黃慶政副校長還就各位代表的發言作了精彩的點評。他們要求廣大老師向發言代表學習，即使在平凡的工作崗位上也要作出不平凡的業績，要調動積極因素，打造淮安一流的學校，發揚“忠誠熱情、百折不撓、和諧創新、追求卓越”的文通精神，努力把簡單的事情做到極致。
文通中學校長楊春巨集同志發表了熱情洋溢的講話。他鼓舞全體文通人振奮鬥志，團結一致，以頑強的毅力和百折不撓的精神從事工作。他說：“三尺講臺是我的最愛，學生和同事是我的親人，學校就是我的家。”他決心率領全體文通人眾志成城，披荊斬棘，共度難關，堅持不懈地朝著既定目標奮進，堅定不移地實現文通戰略目標，為開創一片新的天地而不懈地奮鬥。
最後，大會在愉悅的音樂聲中舉行了頒獎活動。
大會在激烈昂揚的氣氛中結束。全體文通人精神振奮，情緒激昂。大家紛紛表示要繼續頑強工作，為實現文通的可持續發展作出巨大的貢獻。
讀了《你為誰工作》這本書，我感覺收穫良多。讓我印象最深刻的就是書中有一個故事，故事的梗概是這樣的：一個木匠師傅手藝很精湛，他一生造了很多很多漂亮的房子。有一天，師傅快要退休回家了，他的僱主要求他最後再造一套房子。但他已經歸心似箭，偷工減料，粗製濫造，早早地就把房子早好了。在他把房子交給僱主的時候，出乎意料的是僱主居然把一把房門鑰匙叫給他，並對他說：“這是送你的房子，感謝你的工作”。師傅拿到鑰匙後，百感交集，後悔莫及，早知這是給自己造的房子就不會這樣了啊!
這個故事留給我很深的思考，就象書的題目“你為誰工作?”，一個看似很簡單的問題，我卻從來沒有去認真思考過。乍一看到這個問題，人們或許會給出冠冕堂皇的答案。其實，我覺得不管你身在何處，你的上司是老闆或者是領導，工作最終是為了自己，要對得起自己的良心。就像那個木匠，如果他知道他是在為自己建房子，他一定會用最優質的建材、最高明的技術，然而現在呢，卻建成了"豆腐渣工程"!可是一切都已經來不及了。
我們每個人都可能是這個木匠。 每天，我們砌一塊磚，釘一塊木板，壘一面牆，最後，我們發現，我們居然不得不居住在自己建成的房子裡。可是，到這時，一切都已經註定，我們已經無法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。
再也沒有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。
人生中最重要的事，就是及早認識到，我們是自己命運的播種者。我們今天所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運。種瓜得瓜，種豆得豆。有幾分耕耘，就有幾分收穫。
認識到我們是在為自己工作，意味著自我負責和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負責，自己激勵自己進步，才能掌握自己的命運。這是最根本的問題。如果我們甚至不願意對自己負責任，不願意自己督促自己進步，那將不會再有力量能使我們在這個社會上站住腳跟了。不要讓你停留在自己的安適區裡，不再成長和進步。有些人得過且過，作一天和尚撞一天鐘，整天混日子。他們的心思沒有放在工作上，只有在領導面前才會裝裝樣子。有些人看上去忙忙碌碌，可是並不是真正地用心，只是用這種忙碌的假象欺騙自己。有些人見了責任就躲，不肯多做一點事。有些人無法面對挑戰，自己給自己設限，認為自己這也做不了，那也做不了，稍微有些難度的工作自己就先打退堂鼓了。沒有付出，當然不會有回報，所以，他們會安慰自己，這樣的生活他們已經很滿意了。
不要讓環境牽著你的鼻子走。即使你的環境、你的工作、你的領導、你的同事有再多再多不令人滿意的地方，你也應該知道，你的所作所為，是為了你自己，而不是為了他們。你可曾因為對你的領導不滿而消極怠工?你可曾因為對工作待遇失望而推諉卸責不思進取?你可曾陷入對環境的怨恨中無法自拔，卻一直沒有積極有效的改善措施?慢慢地，你的心中被各種各樣的毒素侵蝕，時光耗費，而你，只在蹉跎歲月。不要再玩這種苟苟且且、憤世嫉俗的遊戲了。這是我們自己的工作，我們自己的人生，一切的惡習，最後受傷害的人只能是我們自己。你能傷害到別人嗎?不能!你不努力，你的領導可能受損失，但是你失去的更多!你失去了一個充實美好的人生!
2月23日至25日整整三個晚上，我與樑吉偉、周春雷兩位主任，對上交的305份讀書心得進行了初評、二評、三評，從中遴選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名;27日下午，學校利用校會時間舉行了簡樸而隆重的頒獎儀式，同時還對部分獲獎心得進行了評點;28日又將獲獎的文章印刷並裝訂成冊發放給每一位教職工。至此，歷時半個多月的政治學習——閱讀《到底為誰工作》一書活動結束了。
手捧這本代表文通中學主流價值取向的小冊子，我不禁想到了20xx年元旦學校所發的另一本書《把信送給加細亞》。是啊，學校的管理，首先是思想的管理，沒有意識形態的統一的集體，所有物質促進和技術建構，只能加快它分崩的程序。
到底為誰工作，一個觸動心靈的問題。工業化以其不可阻擋的步伐讓人進入了機械統治的時代，人失去了思考;後現代化生活以其不可避免的世俗讓人一腳踏進了利己主義的懷抱，人膽怯了思考。當然，我們可以在口頭上、或在文字上響遏行雲地表達出自己最偉大的一面，給所有你熟悉或不熟悉的人聽、或看，但我們的手卻很少按實在自己的胸口。
寫到這裡，我不能不提及我曾經到過的楚州一所國小。那是20xx年12月底，我送新年臺歷到這所學校(河下國小)，校長對我們說，學校20xx年暑後就不復存在了。說罷，精瘦的校長一臉的無奈，搖搖頭，苦澀地笑了笑。這所學校所在地歷史上人才輩出，經濟繁殊;這所學校在21世紀80年代到90年代，質量與聲譽堪稱縣城第一。只因當時許多人只為眼前、只為自己導致人心渙散，質量不斷滑坡，於是生源銳減，教師流失，於是惡性迴圈，於是這所學校走到了生的盡頭。後來，在送檯曆的過程中，我有意無意地同從這所學校調走的老師談心，沒有人不訴說調動的艱辛，沒有人不表達自己現時對這所學校的悔意。
“只關心自己現時收入的人，將來的錢必將越來越少;只關心自己一個人收入的單位，明天的路一定越走越窄;而只為今天生活的老師，教育的天空定然越來越灰暗。”我在教育隨筆寫出了上述的語句。
因而，20xx年的我，在夜深人靜的時候，總喜歡一個人站在偌大的校園，任風拂拭我漸少的髮絲。文通成長的歷程便在我的腦海裡一點一點地清晰起來，文通的昨天便一步一步地向我走來，那腳步聲就像作家手中敲打的鍵盤，清脆而溫馨。文通，從無到有，從小到大，從弱到強，不正是全體文通人共同努力、共同打拚、付出智慧、付出心血的結果嗎?今天，當305篇讀書心得的文字在我面前暗香浮動時，我為文通人剖析入理的思考而感動、我更為文通人自我鞭策的勇氣而驕傲。
我想，讀完這本小冊子的每一個人都會堅信：脊樑如山的文通人，定給明天一份崇高與偉大!
我看了《格蘭特船長的兒女》這本書，它給我留下了深刻的印象。
它講述的是蘇格蘭籍遊船在一次偶然的情況下得到了兩年前遇到海南的蘇格蘭船長格蘭特的求救信，從此，格力那凡爵士帶著他的家人、船長、水手以及勿上船的地理學家巴加內爾和格蘭特船長的兒女一起去尋找格蘭特船長的故事。
在這部書中，我感受到了格力那凡爵士的一種不歧視別人，平等待人的精神，還有瑪麗和羅伯特這對姐弟對自己父親的深情，這些都讓我非常的感動。還有少校的嚴謹，巴加內爾的博學，這些都讓我感到一種無法言語的感受。不僅如此，我也覺得那些曾經幫助過他們的人也很讓我感動。例如那位熱情的嚮導塔卡夫。他不止一次的幫助格力那凡爵士們渡過難關，是他們忠實的朋友和嚮導因此，我也非常喜歡他，還有他的馬。他的馬——桃迦也幫助過那些去尋找格蘭特船長的人們渡過難關，它是一匹好馬，是一匹讓人讚歎，讓人歡呼的馬。因此，它也應該受到我們的讚美，受到我們的誇獎。
這部書向我們講述了格力那凡一行人通過自己的勇氣、毅力、團結、堅持不懈找到了格蘭他船長並把他成功帶回英國的故事。告訴了我們夥伴的重要性，告訴了我們朋友對於孤立無援的我們來講有多麼重要，因此，千萬不要和你的朋友有不可化解的矛盾。在你最危急的時刻，陪你一起並肩作戰的，將會是你的朋友。
《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城裡一個人力車伕祥子的悲劇故事。祥子來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個旋轉的小陀螺。終於，祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對於祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的。可是命運捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來，再度奮鬥。在此，我不由地感動和憐憫了，對祥子那堅持不懈，為夢想而拼搏的那股韌勁而感動;對祥子被悲慘的命運所折磨，而只能無奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅強的面對困難，失敗了靠自己站起。
之後在從與虎妞的結合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥。簡直變了一個人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什麼都做得出。看了這些，我心頭不禁得發酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒有堅持下去，最終被黑暗吞噬;憤怒的是以前那個老實憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自這故事是一個悲劇，徹徹底底的悲劇。一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最後卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鍾，而祥子卻不安於現狀，他為了美好生活而努力，而奮鬥，他寧願冒著極大的風險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最後的悲慘結局。
也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們為了自己的理想不斷奮鬥，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。
對於駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人的因素。不管怎樣，環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現他的理想，也許就不會變成一具行屍走肉。人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現實與理想、社會與自己的關係，很有可能就會失去原本的自我。
人是有思想的動物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現理想，那麼就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很複雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落。
己卻還是毫無悔意。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最後呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿是骨氣的祥子，現在只有對錢的貪念而已。在社會的黑暗與金錢的誘-惑下，祥子沒有了骨氣。“錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。”的確，祥子為了“生命”來爭取錢，而“生命”和“理想”中他選擇了“生命”，因為只有“生命”才是窮人唯一可以選擇的東西。那時窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭——幼小的時候能不餓死，萬幸;到老了能不餓死，很難。這時，才真正體會到：人的命運不完全由自己掌控。故事主人公祥子以堅韌的性格和執著的態度與生活展開搏鬥，可最終，命運仍不費吹灰之力的摧殘了祥子。
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