本人於年月日駐xx鎮xx村開展同步小康駐村工作，現將開展的工作作如下總結：
一、堅持不斷學習，努力提升自我
(一)夯實政治理論，增強黨性修養。先後和村幹部一起認真學習了黨的、省委十一屆二次全會和縣十一次黨代會精神以及各級各部門同步小康駐村工作要求，夯實了政治理論，增強了黨性修養，執政理念和服務意識均有所提高。
(二)向幹部群眾學習，提高業務水平。本人自踏上工作崗位一直從事教育教學工作，從未涉及農村工作，工作內容發生了質的變化，隔行如隔山，一切都得從零開始，為提高自身工作能力，儘快適應新的工作，我在網上搜索其他駐村幹部的工作經驗，抱著一顆學習之心向xx村村支兩委請教，向xx村人民群眾請教，半年來視野得以開擴，觀念得到了更新，思維模式得到了轉變，工作水平和能力也得到了逐步提高。
二、履職盡責顯本色，服務發展踐宗旨
(一)科學安排精心設計，力爭任務落到實處。本人吃住在村，對了解xx村地域範圍、人口規模、重點物件分佈等有了更可靠的保證，我首先梳理了xx村基本情況，村支兩委幹部基本情況，重點幫扶物件基本情況，教科局結對幫扶物件，留守兒童，空巢老人，孤殘老人，軍烈屬名單，上訪戶、拆遷戶、刑滿釋放戶、養殖大戶、致富創業帶頭人基本情況，根據這些內容，我制定了每週的走訪計劃，合理安排每月的走訪進度，根據走訪物件精心設計走訪方式，把走訪落實到實處。半年來，走訪群眾近150人次，召開群眾座談會6次，走訪學校4所，敬老院1所，中小企業5家，把收集到的群眾反映的問題及時與村支兩委溝通，對群眾的困難、問題，做到用心辦，用情辦，用力辦，能夠協調解決儘量解決半年來提出合理建議10多條;力爭將矛盾制止在萌芽階段，半年來共協調矛盾糾紛6起;通過零距離接觸，與農民面對面交流談心、瞭解群眾，親眼目睹到了農民的生存狀況，親耳聽到了農民的呼聲和需求，對農村和農民的真實情況有了真切的認識，形成了《xx縣教科局幫扶xx村調研報告》《xx村規劃推進建議》《“茶韻”特色校園文化暢想》《xx村村辦企業調研及建議》《xx村貧困人群調研》《崇新中學中職招生情況調研》等調研報告;不僅聽懂了農民的話，也學會了說農民的話，進一步拉近了與農民群眾的距離，增進了對老百姓的感情，群眾觀念和親民為民愛民理念得到強化。
(二)獻策進言，全力爭取惠農資金和專案。4月份縣教科局資助xx村村委會食堂改造資金...元，黨建活動經費...元，與村支兩委一起引進滲塘壩烤煙基地烤房10間;5月縣教科局資助xx村計生戶86包尿素，價值8600元;分別給xx村田景發、李天才、杜世鳳等3位困難殘疾人每人送去200元慰問金;6月份分別給完小4名留守兒童每人200元慰問金和價值600元“六一”慰問品;7月份引進完國小生餐廳專案資金48萬元，崇新中學男生宿舍專案資金195萬元。讓xx村村民第一時間感受到黨和政府的溫暖。
(三)利用自身優勢，大力推進民生工程。本人為教科局督導幹部，教育教學工作經驗相對豐富，對教育法律法規相對熟悉，挖掘自身優勢改善民生主要採取了以下措施：一是積極策劃校園文化建設工作，通過調研和思考，我擬定的《...特色校園文化暢想》被中國茶界網，中國茶葉流通協會網站，新華網等多家網站登載，設計的魚泉完小電子圖書室已投入使用。二是積極深入學校調研和開展教研活動，經常走訪學校，與學校領導班子，學校教師交心談心，在完小上示範課1節，培訓2次，參加教研活動3次;利用工作空餘還主編了《...讀本》，該讀本目前在縣委辦審查;三是加大政策宣傳力度，利用走訪群眾、開群眾座談會、黨員培訓會的機會，積極宣傳的黨的各種政策，重點對9+3免費教育、xx縣打造黔東北教育中心城市、xx縣教育系統“一創二規範”工程、xx縣學區化管理等工作進行了宣傳，同時在資訊網論壇中建立了....主題帖，記錄每天的工作情況反映民情，目前點選率在該網站排名第2名;在中國茶葉流通協會網站、在貴州文明網、新華網發表了......等11篇報道。
(四)依法行政，建立健全工作機制。隨著工作的不斷深入，先後協助xx村制定了《..工作預案》《...應急預案》、《...安全應急預案》等方案，確保一旦發生緊急情況能及時反映，正確處理，減少損失。
(五)服從安排，紮實開展其它事務。在做好日常工作的同時，積極服從組織安排，配合協助村支兩委做好危房排查，土地糾紛協調，低保核實，計生執法，村務公開等常規工作。
三、加強廉政建設，築牢思想防線
在工作中，我始終奉行“廉潔從政，幸福終身”的觀念，認真學習《xx縣黨員幹部工作條例》，擺正位置，當好助手，做好參謀，自覺做到到位不越位，補臺不拆臺，成事不壞事，力爭為群眾多幹實事、多辦幾件好事。自駐村以來，我要堅持與基層幹部、群眾同吃同住，不搞特殊化，勤政務實，力求做到嚴謹、認真、勤勉，自覺抵禦不良傾向和風氣，自覺履行黨風廉政建設的各項規定，不斷增強廉潔從政意識。
四、存在的問題和努力的方向
回顧所開展的工作，有所得也有所失，不足之處主要表現在兩個方面,同時也是本人今後進一步努力的方向：一是理論學習不繫統，不夠深入，工作能力有待於進一步提高。二是性情較急燥，急於求成，工作方式有待改變。今後，我將以高度的責任感來贏得群眾對我的信任，充分用好當前各種有利條件和積極因素，為儘早實現xx村科學發展、率先發展、跨越發展，儘早建成小康村。
自3月份以來，在同步小康駐村工作組和沫陽鎮黨委、政府的領導幫助下，與其他工作隊員和村幹部一道，堅持理論業務知識學習，嚴格執行工作隊紀律，認真履行職責，全身心投入到同步小康村建設工作中，努力搞好同步小康村建設工作。同時還結合本部門工作實際，盡其所能，積極為建設同步小康村獻計獻策。在駐村期間，本人與其他工作隊員一道相互鼓勵，同心協力，心繫群眾，克服困難，努力工作，積極探索羅溝村實現同步小康的新路子，切實幫助羅溝村群眾奔小康。現將三月份同步小康駐村工作總結如下：
一、工作完成情況
1、深入走訪農戶350餘戶，發放便民服務卡370餘張。
2、召集全村黨員幹部學習黨的十八章程。
3、幫助羅溝村制定產業規劃。
二、工作基本做法
1、加強自身學習，切實提高工作本領。作為一名同步小康工作隊員，我深知工作的重要。在實施改革開放社會不斷取得進步、人民群眾物質和文化生活水平不斷得到提高，並逐步走上富裕奔向小康社會的今天，還有相當部分群眾沒有實現小康。每當想到這些，我倍感扶貧工作責任重大。為了把此項工作幹好，不負黨的重託和群眾厚望，本人首先加強理論和業務知識學習，不斷提高自身思想政治素質。
2、在進村入戶開展民意調查、召開村組和黨員坐談會等活動期間，及時將所學到的黨的理論知識、茶葉實用技術和國家有關惠農方針政策向當地群眾進行宣傳、講解，引導他們轉變思想觀念，積極探索，因地制宜，選擇符合自身發展的增收路子。鼓勵他們發揚自力更生，艱苦奮鬥的創業精神，消除等、靠、要被動思想，積極主動走致富增收路。通過不斷宣傳、講解，增強當地群眾致富奔小康的信心，增強了基層黨組織的凝聚力和戰鬥，同時也及時為當地群眾答疑解惑，消除了各種矛盾隱患，為構建和諧穩定的社會環境奠定了堅實的基礎。
三、下步工作打算
在同步小康工作組、沫陽鎮黨委、政府的統一領導下，與工作隊員一道通過不斷努力，盡最大的工作熱情，為羅溝村實現小康盡了一份微薄之力，使群眾得到了一定的實惠。
自省、市、縣啟動“同步小康駐村工作”以來，xx鎮xx村同步小康駐村工作小組成員，嚴格按照上級的部署和要求，以求穩定、謀發展的總體工作思路做好駐村各項工作，現將近期駐村工作開展情況彙報如下：
一、xx村基本情況
xx村地處xx鄉政府所在地，是一個典型的農業村，約15.6平方公里，耕地總面積3290畝，其中水澆地890畝，旱地2400畝，全村21個組，1068戶，4568人，人均耕地0.9畝。主要農作物：玉米、水稻。經濟作物以烤煙、油菜為主，村內養殖業主要以生豬、雞、兔等養殖為主。人均純收入5800元。村境內交通便利，省道久銅公路橫貫全村。有線電視覆蓋全村12個村民組，有線電話遍及全村14個組。移動、聯通在村境內無訊號障礙，可隨處撥打。該村村規民約健全，執行情況良好。村集體經濟為零，辦公經費基本依靠鄉政府的財政補助。村境內建有一傢俬營企業—興農化肥廠，生產的普鈣、合肥供不應求。
二、工作開展情況
1、當好“政策宣傳員”，繼續進組入戶深入走訪xx村群眾，重點了解群眾春耕生產備耕情況。通過走訪，瞭解到大多數群眾目前春耕生產的化肥、薄膜、農藥已備齊，水稻良種已購齊，包穀正在準備播種和開展營養塊營養土的準備，烤煙進入育苗的關鍵期。全村青壯年大多數都外出務工，在家的基本上是40歲以上人群，其中大多數又是55歲以上人群，普遍存在勞動力不足的現象。針對上述現象，一方面積極對群眾宣傳黨的惠農政策，鼓勵群眾積極開展春耕備耕工作。另一方面請示省交通廳道路運輸局和縣委組織部出資和協調有關單位對村47戶“計生三結合”困難群眾進行幫扶，開展“助春耕”活動，為他們送去化肥和農具。
2、當好“致富資訊員”，熟悉掛幫點xx村的基本村情，認真分析該村的優勢與劣勢，積極幫助村委查詢制約發展的突出問題。依託上級組織、有關單位和部門，在發展農村經濟、基礎設施建設和促進農民增收等方面，積極爭取和提供政策、資金、專案和技術等的支援，推動農村經濟加快發展。目前已幫助完成高溝水組1.5公里通組硬化路的專案建設，幫助完成臘坪組1公里機耕道專案建設，正在和鄉水利站、縣水利局協調對接，落實xx村20xx年小水利設施建設專案。
3、當好“矛盾調解員”，在全國“兩會”和上週金中鎮移民到縣政府非法上訪期間，嚴守工作紀律，取消雙修日，在村真蹲實駐，紮實做好信訪維穩工作。和村支兩委一道，通過各種措施和渠道，全面掌握xx村移民的具體情況和動向。加大矛盾糾紛的排查化解力度，耐心細緻做好群眾教育和思想疏導，引導群眾以理性合法形式表達利益訴求，及時發現苗頭性問題，最大限度消除各種不穩定因素。3月19日，與村支兩委一起到白巖組和山高墳組調解山高墳組村民李發才因在白巖組通組路上超重運送水泥，與白巖組群眾產生的矛盾糾紛。3月20日，與駐村工作小組成員和xx村村支兩委成員一起，到臘坪組機耕道修建現場調解村民王克文和施工方因修路產生的矛盾糾紛。3月20日，與村支兩委一起到高中坪組調解二組群眾因為鋪埋自來水管與高中坪村民何啟珍產生的矛盾糾紛，安撫群眾情緒，其中二組群眾中就有龍水移民戶5戶。截止目前，共收到村民群眾反映問題13個，協調解決和處理矛盾糾紛11個。還參與xx村的治安聯防值班工作，開展宣傳活動，進一步提升村民的安全感和安全感測評工作的知曉率。
4、當好“黨建指導員”，推進基層組織建設年工作，抓好黨組織轉化晉級工作，幫助xx村總支改善基層基礎保障條件，完善資料，健全和完善相關制度，增強活力，使其在市級“五好基層黨組織”的基礎上，實現向省級“五好基層黨組織”的轉化。成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰鬥堡壘。
5、當好“民生服務員”，在近期駐村工作中，向群眾宣傳預防強對流天氣冰雹災害的知識。協調幫助解決大灣子組村民蔣家洪申領智障妻子的農低保。與村支兩委成員分組到各組進行農村危房摸底調查，填表照相，收集資料。幫助高中坪組村民趙國芬填寫上戶申請。與駐村幹部一起走訪高中坪組群眾，並幫助村民劉順祥的兒子在貴陽志遠城達出租汽車公司聯絡工作崗位。為村民發放第二代居民身份證。
三、下步工作安排
1、緊緊圍繞省委、市委和縣委對“同步小康駐村工作”的要求，加強學習，真蹲實駐，深入基層，深入群眾，紮實開展工作，為基層，為群眾服務，進一步提高幫促工作知曉率。
2、繼續當好“政策宣傳員”，幫助基層黨員群眾學習理解精神和黨的惠農惠民政策，確保貫徹落實;繼續當好“致富資訊員”，促進群眾致富增收奔小康。繼續當好“矛盾調解員”，化解群眾矛盾，促進村組和諧，為促進全鄉經濟社會發展，早日建成小康社會營造良好的氛圍。繼續當好“民生服務員”。在工作中“多張嘴、勤動腿”，積極主動為群眾代辦各種事務，創造各種有利條件為群眾服務。
3、根據制定的20xx年幫扶工作計劃，依託單位和個人資源，創新工作思路，注重對接和協調，抓好掛幫計劃的實施，確保實施一件，成功一件。
1月8日下午，鞏留縣駐村工作隊崗前培訓班順利結業，縣委、組織部長張文軍出席總結會並講話，組織部副部長託巴江·帕孜爾別克主持會議、縣委黨校常務副校長魏添翼在主席臺就坐。
加強學習，補齊短板。張文軍要求即將駐村各位學員要積極與前幾批駐村隊員交流好經驗好做法，學用結合，做好駐村工作。善於學習，適應新常態，創造性開展好新時期群眾工作;嚴於律己，堅決杜絕作風鬆散、來去自如無組織無紀律等現象，要講規矩、做表率，樹立一面旗幟，帶好一支隊伍，建好一個陣地，形成一片堡壘;嚴格管理，建立工作機制，同時要注意幹部安全，關心幹部的身心，使工作隊井然有序、富有成效開展工作;注重團結，要和群眾打成一片、融入群眾，處理好駐村工作隊與鄉鎮黨委的關係，堅持屬地管理原則不變，處理好工作隊長、第一書記與其他駐村工作力量的關係，協助所駐村抓好各項工作落實。
主題明確，亮點突出。此次培訓班經過多次專題商討，在培訓內容和人員安排上，作了嚴格的審定和周密計劃，並注重聽取以往學員們學習培訓情況。在組織管理中，抽調了1名工作特別認真負責的領導擔任班主任，還為班級配備了多名精幹的跟班聯絡員;培訓班共開設了33堂專業課，25位老師傾囊相授、兩場電教視訊，一場集中大討論內容豐富，針對性強;並結合實際開展專題調研，撰寫心得體會，專業較強的課程具有指導性、針對性，黨校教師理論水平高，都能從指導學員科學解決實際問題出發，在提升個人能力修養的同時，更好地為基層群眾發展服務。
擼起袖子，真抓實幹。此次培訓班本著“缺什麼、補什麼”的原則合理安排課程，開展了上級檔案精神解讀、駐村工作重點、惠民政策、信訪、基層組織建設、脫貧攻堅、應急救護知識與常見病防治等幾十個專題培訓，同時邀請縣委組織部、黨校、政法、信訪、農辦、財政、國稅、林業等部門進行了全方位培訓，邀請駐村工作隊隊長做了經驗交流。通過培訓，學員對黨的路線和方針政策有了系統的掌握，觀念得到進一步更新，政策水平得到進一步提高，增強了學員做好工作的責任感和緊迫感，促使學員在到達工作崗位後更加奮發有為、不斷開拓進取，為今後駐村後開展好各項工作打下了良好基礎。
三個月的指導員經歷，加上曾在農村工作過的經歷，自己有諸多感觸和體會，我認為做好當前的農村工作，成為一名合格的農村指導員，關鍵是駐村工作中要注意處理好六個關係。
一、駐下來與跑出去的關係。“駐村”首先是“駐”，只有駐進去，駐下來，才能有時間去深入調查研究，瞭解村情民意，摸清村裡貧困的原因，從而制定對策，幫助解決問題。市委要求指導員原則上住在村裡，主要工作在村，就是要求我們能夠認真駐下來。駐下來並不是目的，而是要切實幫助所駐村解決存在的突出問題，紮紮實實為群眾解疑難，辦實事，引導、組織群眾脫貧致富，改變村容村貌。要做好這些，只靠“駐下來”是不行的，很大程度上還要靠“跑出去”。
例如，呈報專案，籌措資金，申請貸款，請技術人員來講課，外出參觀考察等，都需要跑出去才能辦得到，有時跑一次兩次不行，還需要跑三次四次。有時雖徒勞無功，但是，本人以為，這樣的“跑”是必要的，不去跑一跑，有些事就沒法辦成，駐村工作就要打折扣。因此，該跑的時候，也要捨得花時間、花力氣去跑。
二、辦實事與軟投入的關係。多為所在村的群眾辦實事、辦好事，是駐村工作中必須要做的。辦了實事，群眾得到了實惠，得到了切實的利益，就會更歡迎指導員，更擁護省委、市委的決策，心與黨會貼得更緊。入駐後，在調查研究與徵求群眾意見的基礎上，我與村兩委商議確定了農房拆建安置(由於浙贛鐵路電氣化改造、紅火集團廠房擴建，全村涉及拆建安置農戶近40戶)、村中心道路康莊工程等與全村群眾生產生活密切相關的實事專案;多方聯絡，為發展養殖業的農戶爭取了一批小額貸款，受到了群眾的讚譽和歡迎。
但辦實事不是駐村工作的全部，有些不拿錢拿物的“軟投入”也應去做，能夠多做的還要多做。例如，常到困難戶家中坐坐，他會感受到政府的關心;常到老員工那裡看看，他會感受到黨組織的溫暖;常到養殖戶的豬場雞舍去轉轉，他會感受到上級的支援。一次，我去走訪受拆建安置影響的幾戶農戶，幾句關切問候的話語，農戶們就覺得政府真好，能考慮他們的利益。這些沒有送錢送物的軟性投入，收到了和辦實事一樣的效果，和辦實事有異曲同工之妙。這說明實事要辦，“軟投入”的工作也要做，做好了，同樣能達到駐村工作的目的。
三、介入與超脫的關係。市委提出指導員要當好“村情民意調研員、政策法規宣傳員、富民強村服務員、矛盾糾紛調解員、民主制度監督員、組織建設督導員”的要求，緊緊圍繞這“六員”去開展工作，就是牽住了駐村工作的“牛鼻子”，就是講大局。入村後，在調查研究的過程中，收集到了村幹部、員工、群眾反映的很多問題。
其中有村幹部作風的問題、經濟問題、工作能力問題，還有村裡的陳年老賬、地頭爭端、鄰里糾紛、婆媳不和等。出於對上級來人的信任，群眾很希望我能把這些問題都解決了。但本人以為，抓工作首先要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。如果不分主次，不管輕重，事無鉅細，眉毛鬍子一把抓，群眾反映什麼問題就解決什麼問題，設想給予一攬子解決。這樣不僅不可能，反而會沖淡主要任務，貽誤大局。這就有一個“介入”與“超脫”的關係。對群眾反映的問題有的可以“介入”，有的則應“超脫”。問題中屬於當地黨委政府佈置的任務的，就堅決“介入”，主抓、狠抓;不屬於所佈置任務或是與之聯絡不緊密的，就可以“超脫”，緩抓或不抓，也可以反映給當地黨委、政府或有關部門去處理。
即使是屬於所佈置任務的問題，也不能齊頭並進，也要有先有後，分個緩急。分析本村的問題，主要是村兩委班子戰鬥力欠強，帶領群眾發展經濟、脫貧致富本領欠缺，致使群眾生怨，而其主要方面，則是兩委主要領導合力欠強。看準了這個主要問題，我就首先“介入”其中，把加強村領導班子建設作為首要任務來抓。通過幾次會議和個別談心，終於促使兩個村主要幹部作了自我批評，並互相溝通，解開了疙瘩，表示只要還在這個位置上，就不再鬧意見，要勤通氣，互溝通，多商量，強合力，共同帶領兩委班子和全村百姓發展經濟，搞好生產。而對於諸如地頭糾紛、鄰里不和等問題，自己要“超脫”出來，不去親自處理，要由村兩委、治保調解組織去處理，或是通過宣傳法律知識，教育村民依法辦事。
四、引導與包辦的關係。農村工作，看似單純，實際複雜。駐村最忌用強迫命令、包辦代替的工作方式去開展某項工作，即使是這項工作對群眾有益。如幫助調整農村經濟結構時，我們應更多地和群眾座談商量，一起尋求調整經濟結構的良策，要遵從市場規律，因地制宜，不要強迫命令，包辦代替。針對群眾安於現狀“不願調”的心理，我們要結合省、市、鎮實際，講調整經濟結構的必要性，調動群眾搞調整的積極性。針對農村剩餘勞動力的不斷增加，我們要引導村民摸索農村勞動力就業的新出路，要引導他們參加萬名農民素質培訓工程，提高他們的勞動素質和就業競爭力。實踐證明，命令包辦，效果極差;引導啟發，群眾在自願基礎上去調整，既有積極性，又有好辦法，指導員也不會擔什麼風險，落什麼埋怨。
五、學習與教育的關係。向群眾學習，向基層幹部學習，向實踐學習，是市委對我們駐村指導員的要求。三個月來，我切實加強學習，的確有了很多收穫。從群眾和基層幹部身上，從工作實踐當中，我學到了艱苦奮鬥的創業精神，任勞任怨的工作態度，矢志不渝的生活理想，致富奔小康的拼搏勁頭，實事求是的工作作風等等。毋庸置疑，農民和農村中還有很多需要教育提高的地方，這方面可以說任重道遠。我在向農民群眾學習的同時，還依靠鎮黨委、政府採取措施開展多種形式的活動，教育農民及村幹部提高理論素養，掌握種植養殖的技術，改變落後的生活習慣，把文明之風吹向農村，把文明的種子播向大地。應該說，我在向農民群眾學習中得到提高，而農民群眾也從教育活動中受到教益，基本上達到了“雙贏”的效果。
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