為了認真貫徹落實xx屆四中全會精神，進一步加快我縣貧困村脫貧致富進度，推動城鄉統籌發展，按照縣委、縣政府安排，對我中心駐村扶貧的壇城鎮祠堂村制定如下工作計劃。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，以增加農民收入為核心，以改善農民的生產生活條件為切入點，努力加快該村脫貧致富步伐。
二、強化組織領導，確定扶貧工作重點
中心黨組成立扶貧工作領導小組，明確職責範圍，確立幫扶工作重點。根據縣委、政府對扶貧工作的要求和祠堂村實際情況，對扶貧工作分階段召開專題研究會。同時要求及時報送幫扶工作情況、總結等材料。
三、制定扶貧措施，注重扶貧實效
(一)協助加強該村精神文明建設。組織村民開展文化活動，積極收集籌措書籍報刊，增強村民學文化、用文化意識，以科學文化知識，帶動“富民興村”活動，廣泛宣傳黨的富民政策，大力宣講中央支農、惠農政策，增加村民的文明素質，增強農民法律意識，村民居健康衛生水平提高，基本形成村民誠信友善，崇尚科學，文明禮貌，鄰里和睦的新風尚。
(二)加強科技培訓，開闢致富門路。中心積極協調農業、
科技等方面的專家向貧困戶宣傳科技知識，引導幫助農民群眾學習致富技術、掌握致富技能。通過種植養殖結構調整，穩定糧食產量，引導村民在農業“三棚”上多下功夫。全年培訓科技“帶頭人”不少於10個，使貧困戶掌握1-2門農村實用技術。
(三)協助村委妥善抓好睏難村民生活安排，做好貧困戶村民生產生活困難的調查摸底，針對有些困難村民就醫難和子女上學難等問題，組織開展各種方式的獻愛心和扶貧幫困慰問活動。積極開展結對幫扶，盡力解決一些特別困難家庭的生活困難等問題。
(四)主動協助村民組織勞務輸出，增加村民收入;積極幫助扶貧村牽線搭橋引進資金和專案，多渠道、多形式拓展增收途徑、開闢致富門路。
四、工作要求
駐村幹部在工作中重點幫助農民解決生產、生活中的實際困難，切實考慮村民的利益，注重激發村民的內在動力，調動群眾的主動性、創造性，善於運用各項惠農政策，爭取使祠堂村村民逐步過上“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的生活。
筆者來到南昌學大從事一對一輔導不久，接下了一位高三文科女生小z。她來自一所普通高中，成績非常不理想。她的數學一般只能得到150分的50分左右。離大學聯考只有半年了，她的心裡很沒有底。她對成績的提高很沒有信心，總覺得短短的時間效果不是很大，甚至想放棄數學，專攻其他科目。小z的基礎之薄弱、接受能力之差，非常出名，以至於有些其他數學老師都聽說了，暗暗搖頭，表示她很難提高成績。
在教學過程中，我感覺到小z的基礎並不是象很多學困生那樣的千瘡百孔，而是一片廢墟，談不上知識系統結構。甚至基本的計算、多項式的合併同類項都又慢又容易出錯。每當我教學中遇到這種令人著急上火的情況時，我往往深吸一口氣，告訴自己：人的起點、天資、水平有差異，但是隻要他/她努力，就是值得讚賞的。我更欣賞那些比較愚鈍，但是通過自己的努力而獲得成功的人，而不是天資聰穎卻不懂得珍惜的人。我還有另外一個適合教小z的地方，那就是我從事教學九年以來，基本上面對的學生大多數都是類似於她這樣的學困生，我的耐心還是有的。
就這樣，我在教學中始終耐心細緻，決不在小z面前表示不耐煩，決不指責她笨、記不住、教了還是錯等，一直給她鼓勵。因為我知道，小z在學校也許已經受到了學校老師的批評，心裡很不自信。如果在學大這樣的一對一輔導機構還受到對她本身素質水平的不良評價，對她的心理健康很不利。
根據小z的初始基本情況，我給她制定的大學聯考數學目標為70分，具體目標為拿下卷子中基本題(佔總分的60%)中的90%，剩下的難題自己去發揮。大題主要抓第一問，第二問可以放棄。主要抓立體幾何大題，用空間向量法。因為空間向量法是典型的用大計算量去對抗複雜的推理過程，適合思維能力有所欠缺的學生小z。
時間慢慢地流逝，小z在學校的周練、月考的數學成績總是“穩定在”30~40分，雖然卷子較難，但她的心情還是很低落。有一次月考，她考了50分，班級最高分也只有69分，可她還是很不滿意。她在那段時間總是感覺到補習沒有效果，不值得投入大量時間、精力和金錢。我總是鼓勵小z，要她看到自己的進步。我和她約定，只要她在南昌市調研考試中數學考到50.5分及以上(比50分有進步就可以了)，就表明她有一定的進步，就值得嘉獎——我就會請她K歌。就這樣，小z的心中有了一個學習目標，併為之而努力奮鬥。也許這個學習目標在我們成年人看來是如此幼稚、短淺，但是對於小z這樣的高三學生，該目標並不象考上理想的大學那樣遙不可及，更不象“為中華之崛起而讀書”那樣隔靴搔癢。我想小z需要以自己的努力來獲取成功地標誌——K歌。
我做一對一輔導，養成了一個習慣：晚上九點鐘下班後不急著走，留下來繼續輔導學生。小z堅持了下來，儘管她對學習前途沒有信心。在南昌市調研考試前夕，學大召集了小z及其母親、她在學大的任課老師和學管師、心理諮詢師等召開了她的家長會。會上小z表現出對這段時間的學習效果的完全否定，表示沒有學到東西，付出了太多卻沒有收穫。與會的其他所有人員，包括小z的母親都希望她堅持下去，付出自有收穫，只在早晚。我和學管師根據教學實踐和親身體驗，指出了一種學習進步的模式：第一階段在迷茫中探索，甚至是機械地、被動地大量投入學習時間，但收效甚微。但其實在第一階段，不知不覺中完成了學習的原始積累，為量變引起質變創造了必要的條件。第二階段是一個契機，也許是某一次考試甚至只是某一門考試考出了意想不到的高分，讓學生眼前一亮：我也能考高分的嘛。從此引發了學生的學習興趣，極大地提高了學習積極性。第三階段學生象變了個人似的努力學習，以學習為樂趣，以征服題目為目標，終於在中、大學聯考等重要考試中取得了良好的成績。當我們為小z描述甚至規劃這種模式時，誰也沒有想到，這種模式會那麼快、那麼準地正好發生在小z身上。
開完家長會後僅僅三天，小z參加了南昌市調研考試。分數出來當天，小z就給我發來簡訊：“哈哈哈……(注：28個哈)準備請客噢”。我一看就知道，她考得不錯。她的數學考了150分的70分，更可喜的是她的總分由班級倒數第7以下進步到正數第十。儘管班上總共只有30人，但是這個進步幅度還是讓人非常滿意的。誰都沒有想到，那種進步模式的第二階段如此快速、準確地落到了小z頭上。第三階段順理成章地來到了，小z的學習積極性空前高漲，每天晚上纏著我問數學問題，風雨無阻。她甚至還會開玩笑地把其他晚上九點鐘以後不認真問我問題，但是在和我閒聊的學生趕走，以便自己問問題。問問題的過程中，小z非常地主動，會搶佔、霸佔我的時間，以至於我不得不約定回答完一個學生的問題，就得回答另一個學生的問題。如果我不注意關注其他不主動問問題的學生，他們就一個問題也別想問到了。
我實踐了自己的諾言，請小z去K歌了。我告訴她，這次K歌是她用自己辛勤的汗水換來的，她的努力是值得的，其他的學生也只有羨慕的份兒。
笨鳥先飛，很有道理。小z的自信心也提升了，不僅如此，我還感覺到她的接受能力也奇蹟似的提高了。以前很難講懂的問題，現在幾乎一點就通。我想這其中學習的積累所佔的比例恐怕還沒有自信心的幫助來得大。根據小z學習情況的改變，我對她的學習目標也有所改變。我要求她以大學聯考數學100分為目標，不刻意放棄某些題目，先抓雙基，再衝中檔題。就這樣，小z的學習進入了良性迴圈，我相信，她一定能在大學聯考會考出好成績!
通過對小z的一對一輔導，我的體會主要有四點：第一，天道酬勤，成功無僥倖。沒有長時間的投入，是不可能有很大的收穫的;第二，那種“時間投入、獲得契機、良性迴圈”的分三步走的學習進步模式，也許可以成為較通用的模式，根據這種模式，容易讓學困生獲得成功的喜悅;第三，可以制定短期的、可行的學習目標，並適當地制定獎勵措施，讓學生“跳起腳可以碰得到”，也許學生會為了這種小目標而努力。第四，一對一輔導，特別是面對學困生時，耐心很重要，教師自己要有信心，對學生更要有信心，天道酬勤，古人誠不我欺。
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難
學生不因經濟困難而失學，培養和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶
活動。
一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由政教處負責資助貧困生工作，監督落實各班貧困生資助及教育工作。 二、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生申請得到上級資助，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當物件進行幫扶，此項工作中途不間斷，併力爭使幫扶物件品學兼優，成為對社會的有用之才。 三、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。 1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑑於這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，
真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。 2、生活上給予幫助，解決孩子們的後顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。 3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為後進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。?告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實國家關於貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立物件，並張榜公佈。
為整合扶貧力量，加大扶貧力度，加快全縣精準扶貧整縣推進程序和全縣脫貧步伐，縣委、縣政府向全縣各村和農林場派駐了駐村幫扶工作隊。如何充分發揮駐村幫扶工作隊的作用，更有效地開展精準扶貧駐村幫扶工作，實現縣委、縣政府派駐幫扶工作隊的期望和要求。現就縣畜牧獸醫局駐豐溪鎮大坪村幫扶工作隊的初步實踐，談幾點粗淺的體會和認識。
一、履行好“兩個責任”
一是積極履行好幫扶單位的責任。全縣精準扶貧整縣推進工作動員會召開後，縣畜牧獸醫局積極行動，迅速召開會議研究部署，成立工作專班;迅速與幫扶村取得聯絡，進村入戶調查瞭解情況，研究制定幫扶工作方案。
建立了扶貧專班具體抓，主要領導親自抓，班子成員全員抓的工作機制;主要領導經常進村入戶調查瞭解情況，研究解決各方面的困難;領導班子定期召開扶貧工作例會，專題聽取階段性扶貧工作情況，分析問題總結經驗，安排部署下一階段的工作;扶貧專班常年駐在村上(每月駐村保持在10天以上)，密切與鎮、村幹部及群眾的聯絡和溝通，宣傳政策、協調服務，督促規劃實施，指導產業、專案管理，全面瞭解、掌握全村的扶貧工作動態，統籌思考謀劃聯絡村的精準扶貧工作，認真履行好幫扶單位所肩負的責任。
二是認真履行好乾部個人責任。按照每名幹部幫扶3-5戶貧困戶的要求，將所聯絡村103戶建檔立卡的貧困戶，全部安排具體到每名機關幹部，並明確包戶責任和要求。局主要領導和駐村工作隊長時時提醒、督促、要求包戶幹部通過各種途徑和方式切實認真地履行好個人在本輪精準扶貧工作中的責任。
並將包保貧困戶工作納入幹部年度績效考核;分期分批，適時組織包戶幹部進村入戶，到所包保的貧困戶調查瞭解、溝通掌握情況，幫助所包貧困戶力所能及地解決一些具體困難和問題;包戶幹部積極主動地加強與包保戶的經常性聯絡，為他們提供資訊、接洽協調、排憂解難、噓寒問暖、打勁鼓氣、鼓舞信心。
通過紮實認真地履行好兩個責任，不斷提升幫扶工作的能力和水平，推動和促進大坪村的脫貧程序。
二、全面掌握兩個方面的情況
一是全面掌握村級層面的整個情況。通過進村入戶實地察看，查閱資料，同鎮、村幹部和群眾廣泛多次座談，全面瞭解、掌握該村的情況，包括人口結構、主導產業、基礎設施、資源狀況、生態環境、地形地貌等各個方面的情況，並分類分項建立檔案。通過全面深入掌握村級情況，摸清村級“家底”，從巨集觀上、整體上分析思考謀劃該村脫貧發展路徑，有針對性研製脫貧發展規劃，找準幫扶工作的切入點，切實有效地制定幫扶措施和辦法。
二是認真細緻地掌握每家貧困戶的情況。通過入戶座談、與貧困戶每位家庭成員座談，尤其是與當家人座談，全面細緻地瞭解、掌握每家貧困戶各個方面的情況，如家庭人口狀況、勞力素質、手藝技能、收入結構、主要收入來源，致貧原因、脫貧發展的意願、信心、決心等方面的情況，為每家貧困戶制定脫貧發展規劃打好基礎。
通過摸清情況，有針對性地指導、幫助，目前該村呈現出良好的發展態勢。去冬至今年六月以來，縣畜牧獸醫局共向該村提供幫扶資金11萬餘元，指導、幫助和支援該村103戶貧困戶共發展香菸276畝、中藥材61畝、魔芋108畝、核桃基地456畝、經濟林基地282畝、梭欏基地135畝，發展牛70頭、羊412只、豬655頭、雞4670只、袋料花菇116000筒，組織協調貸款236萬元。
三、做到“四個到位”
政策宣傳到位。今年5月，我們將當前各級黨委政府、各個部門出臺的各項涉農、惠家政策及本次精準扶貧的所有政策匯全部編成“精準扶貧政策宣傳手冊”(以下簡稱“宣傳手冊”)，並將印製的313本宣傳手冊全部分發到該村所有農戶及相關幹部手中。
與此同時，為不影響農活和掙錢，我們還充分利用下雨天、夜晚、白天勞作中的“歇火”時間，隨彎就片、隨院就戶、田間地頭、化整為零地組織學習“宣傳手冊”，並把政策宣傳貫穿到我們駐村工作隊日常駐村工作的始終，採取多種途徑、多種形式，反覆多次、適時適地地開展政策宣傳，力求讓該村廣大老百姓家喻戶曉、人人皆知，達到熟悉、瞭解精準扶貧政策，用足用好精準扶貧政策。
思想鼓勵到位。貧困戶之所以貧困，一個重要原因是，顧慮多、不自信、怕擔風險，有的甚至還有等、靠、要、懶的依賴思想。因此，做好貧困戶的思想鼓勵、鼓舞、鼓動、鼓勁等引導工作，喚醒他們脫貧致富的信心，鼓起他們脫貧致富的勇氣和決心，尤為重要。
為此，我們把做好貧困戶的思想鼓勵、鼓動引導工作，放在駐村幫扶工作的重要位置。在做廣大貧困戶思想鼓勵、鼓動的具體工作中，我們一方面大力宣傳勤勞致富光榮，因等、靠、要、懶導致貧窮為恥的思想;
另一方面，從具體家庭實際情況入手，本著鼓勵的原則，實事求是、因戶制宜、耐心細緻地幫助他們分析貧困原因，分析脫貧的優勢、潛力，分析增收的渠道、路子，幫他們想辦法、找出路，把他們的思想引導、統一到縣委政府關於精準扶貧的思想、思路和要求上來。
專案實施督導到位。規劃只是個藍圖，規劃制定後並不能保證所規劃的內容能自動、順利地實現，也不能保證所有貧困戶會自覺、主動、積極地去實施規劃，還必須下很大力氣、毫不鬆懈地去督促、指導、幫助廣大貧困戶按照時間、季節的節點，去一步一個腳印地落實，必須持續不斷地為他們打氣、鼓勁，不斷地幫助他們解決規劃實施過程中的具體困難和問題，否則就會前功盡棄。
因此，當該村103戶建檔立卡貧困戶的規劃制定工作完成後，駐村幫扶工作隊就把工作重點轉移到對各家貧困戶規劃實施的督導上，深入、往返到各家各戶及各家各戶的田間地頭、畜欄禽舍裡，瞭解、察看規劃專案的實施情況;指導規劃專案的具體實施，督促規劃專案的推進實施進度，力所能及地幫助解決專案實施、管理過程中的困難和問題，力保規劃內容全面認真地得到實施。
協調服務到位。大多數貧困戶都是智力相對比較弱、主意少、門路窄、世面小、不願求人或找不到支援、幫助的人。因此，凡是貧困戶需要的，而他們自身又無法解決的問題，我們駐村工作隊總是積極主動介入，盡力幫助他們做好協調、服務工作。
貸不到款，我們就幫他們找相關的金融機構協調，幫助他們貸款;需要搞養殖的，我們就協調相關的部門和人員，幫他們選擇養殖場地址，辦理土地、環保、動物防疫等方面的手續，為他們提供養殖方面的技術培訓和指導;發展袋料花茹戶的菌棒發育不好，我們就積極聯絡食用菌技術人員前來開展手把手的技術指導，教他們如何翻菌棒、如何控制菌棚溫度、如何搞好管理。
總之，不管輕重、鉅細、大小事務，只要貧困戶需要，只要貧困戶感到為難，我們駐村工作隊總是急他們所急，全力以赴，及時跟進，施以援手，力爭做到不因我們的協調、服務不力或協調、服務不及時而影響了他們的脫貧發展。
四、達到“五個精準”
發展規劃精準到戶。規劃是脫貧發展的方向，是脫貧發展的目標，是脫貧發展的路徑。因地制宜、因戶制宜地幫助每家貧困戶制定好一個切合實際、有效管用的規劃，十分重要。
我們在幫助貧困戶制定脫貧發展規劃過程中，充分綜合考慮各家貧困戶經濟條件、居住環境、勞力狀況、勞力素質、實施能力等各方面的實際情況，不搞形式，只用實功，不貪大求新、不好大喜功，不圖慮名、不圖花俏，只圖實效、實在，只圖貧困戶能掙錢、增收。
在此基礎上，精準再精準、精細再精細，與貧困戶的家庭成員、鎮、村幹部一起共同商討研製脫貧發展規劃，力求為每家貧困戶制定的規劃“合身”、合宜。
精準到掙錢門路。一切圍繞“掙錢”轉，我們在與貧困戶商討制定規劃的時候，不機械教條，不唯產業而產業，不唯專案而專案，而是量體裁衣。根據貧困戶家庭勞力的能力素質大小，能掙什麼樣的錢，就掙什麼樣的錢，能掙大錢的掙大錢，不能掙大錢的掙小錢。
能掙智力錢的掙智力錢，不能掙智力錢的掙力氣錢。如，對有些貧困戶家裡勞力智力弱、無手藝技能，不能外出務工，也沒有產業的經營實施能力，對這樣的貧困戶，我們將其家裡的勞力，聯絡、安排到本村或互近的產業大戶或有關地方進行打工。
精準到產業。對有產業經營實施能力的貧困戶，我們根據其經營管理能力，將其增收目標逐項逐項地精準到相關產業，並通過綜合細緻地算賬，再精準到相應規模，不大而化之。四是精準到時段。
根據不同產業的生長週期或月份、季節性活計情況的不同，我們還把每家貧困戶的增收目標精細分解到每個產業週期或月份、季節等每個時段，並經常上門督導，督促他們按時間進度實施和實現增收目標，確保增收目標的實現進度與時間能夠同步，不留時間空檔，防止因鬆懈怠慢而使增收目標流產。
精準到每個家庭成員。貧困戶家庭增收目標的實現，必須依靠每個家庭成員共同的勤奮努力，而貧困戶家庭往往在算計、安排上比較差。因此，幫助貧困戶搞好家庭成員和勞力安排，圍繞家庭增收目標科學合理地安排好每個家庭成員，也是一個不可忽視的問題。
我們在給每個貧困戶制定規劃時，先給每家貧困戶開一個家庭成員會，再根據每個家庭成員能力、體力、身體狀況等方面的情況，進行合理的安排、計劃和分工，能做什麼就安排做什麼。
比如，只能放羊的就安排放羊，只能餵豬的就安排餵豬。除了重病、重殘，生活不能自理者，不讓一個家庭成員玩著、閒著、懶著，號召每個家庭成員都要為家裡的脫貧致富盡智盡力作貢獻。
貧困是一切社會問題的根源。解放和發展社會生產力是社會主義社會的本質要求。長期以來，我黨在團結帶領老百姓脫貧致富的過程中取得了舉世矚 目的輝煌成就，人民群眾對美好生活的新期待也正在一步步變成現實，但是我國社會主義初級階段的基本國情依然要求各級黨委政府進一步加大扶貧攻堅力度，特別 是採取一切可能的有效措施，支援老少邊窮地區，黨員幹部要牢固樹立理想信念宗旨意識，千方百計造福貧困群眾，注重培育造血功能，廣大貧困群眾更要發揚艱苦 奮鬥精神，不安於現狀，不破罐破摔，積極發揮主觀能動性，自力更生，確保與全國同步進入小康社會。
第一書記駐村幫扶挑起了農村黨建的大梁。今年7月，xx縣共從縣鄉機關和事業單位選派63名幹部奔赴到貧困村、後進村擔任黨組織“第一書 記”，任期為1年。半年來，第一書記們肩負組織的重託和群眾的期望，踐行抓黨建就是抓發展，身居一線，與村民同吃同住同勞動，摸清村情想法子，發展產業出 點子，依靠單位鋪路子，辦成實事收面子，打破一潭死水，啟用一江春水，贏得群眾口碑。
大學生村官是基層社會治理的生力軍。他們擁有專業技術知識，懂電腦，會經營，有幹勁，向老同志學習做好農村工作的方式方法，不斷積累工作經 驗，彌補了農村資訊化電子政務電子商務的空白，緩解了村級後備幹部短缺困境，在大眾創業萬眾創新、網際網路+、計劃生育、徵地拆遷、綜治信訪等農村工作中發 揮越來越重要的作用。
各級駐村幫扶工作隊給貧困村帶來了前所未有的發展機遇。省州縣等蹲點單位有資金、有專案、有能力從外部拯救孤立無援的貧困村，立足實際，發揮優勢，一村一品，伍家臺，板寮、清水塘，都是如此。
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨幹教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，並與積極肯幹的陳穎老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨幹教師幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學期初的骨幹教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1、做到了每個月幫助陳老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽陳老師一節美術課，並給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給陳老師上一節美術示範課，起到了示範、牽引的作用。
4、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績：
工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支援我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了衝鋒的號角。
作為X局的成員， 我帶著組織的重託和群眾的企盼走進X村， 深入開展幹部下鄉活動，同時我深感責任重大，使命光榮。 一方面感覺接受這個任務義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農村工作經驗的領導的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實實在在地體會到下鄉需要具備的思想素質，以下是我對這次活動的心得體會。
作為幹部下鄉，我深深地體會到下鄉幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村幹部下鄉幫扶必須摒棄目前存在著的前呼後擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點錢物、應付檢查等“一陣風”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線;要與幫扶民眾同學習、同勞動。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉村的實際困難上，沉到幫扶民眾身上;不要三天兩頭的往城裡跑，不要隔三差五的往家裡躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上無難事，只怕有心人”，不管所包靠鄉村有多大的難題，只要把心用在這裡，就肯定能解決問題。包村幹部要做到以基層包靠鄉村為家，以基層民眾為親，抱著“不解決問題就不回城”的決心和“官民同心，其利可斷金”的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。
幹部下鄉幫扶更要乾的好，是指要出實效。身心都沉到了基層後最重要的就是要出實效。下鄉幫扶工作是一項長期任務，包村幹部必須要實地認真調研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會，以深入調研為手段，以破解難題為目標，找準困擾所包靠鄉村發展的癥結，切中時弊，提出切實可行的措施。要結合實際，制定幫扶工作計劃，有步驟地順利推進;要多向上級爭取物質支援和財力支援;要求真務實、開拓進取，在促進農民增加收入、豐富農民文化生活、維護鄉村穩定上下更大功夫。切實把下鄉幫扶辦成一件大實事、大好事，既要做到面上花團錦簇，又要收穫累累碩果。
基層落後鄉村需要更多的關注，需要更多的關心，更需要上級有能力領導的幫扶，包村幹部一定既要沉得下又要乾的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落後村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民眾受益。
總之，此次下鄉駐村，總結幾天的初步直接觀感：一是山村農民很樸實、很可愛、也很可憐。二是該村農業基礎薄弱，產業落後，搞傳統農業生產在經濟上很難有改觀;三是該村基層設施很落後，村民也越來越邊緣化，離新農村建設的目標相差太遠。心情很不平靜，說實話，如今社會中還有這樣一些落後貧困地區，老百姓生活得如此悽慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以後肩上的責任，激勵我要不斷的努力工作和學習，以自己的實際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。
通過本次活動我從中提高了業務能力，對本職工作也有了一個新的認識，在以後的工作中我一定會加倍努力，為我鎮農村經濟的發展做出自己的貢獻。
今年3月以來，龍崗區委組織部深入開展“組工幹部進社群、黨員群眾結對子、轉變作風提效能”活動，旨在進一步改變黨員幹部工作作風，實實在在為群眾解難題、辦實事，密切黨同人民群眾的血肉聯絡。
近日，根據活動方案和安排，我們又一次來到四方鋪社群，與幫扶物件進行了走訪談心。我的一名幫扶物件名叫蕭瑞雲，家住四方鋪埔埔運路，當我走進這戶人家，給我的第一感覺是院落非常整潔，可以感覺到這是一戶很勤勞的人家。當我說明來意後，老人非常高興，熱情的把我請到屋裡。通過聊天，我瞭解到老人有一兒兩女，兒女都已經成家，她現在與兒子一家一起生活，老人的精神狀態很好，對待生活的態度非常樂觀，簡陋的屋子讓老人打掃的非常整潔，我把老人談到的問題認真的記錄下來，以便於今後的幫扶和聯絡，決定從解決老人需要的實際困難做起，儘自己的所能為老人家服務。
這次的走訪活動使我認識到了很多的問題，心裡更有了很深的感觸。從老人身上我得到了很大的教育和啟示，我們這代年輕人，大部分沒有品嚐過貧苦和曲折，都是在父母的呵護下過著衣食無憂的生活。蕭瑞雲老人的生活雖然過的平淡，卻自強自立，雖然年過六旬，卻還能堅持行醫，為跌打骨傷病人看病。與其說是我在幫扶，不如說老人也在另一方面教育幫助了我。一個年過花甲的老人，心中卻充滿了陽光。她不因不因生活的困難感到悲觀，而是更積極樂觀的生活。生活的困難並沒有讓她低頭，她在逆境中依然是快樂的生活。而我們呢?有時會因為工作上、生活上的一點點困難、挫折而灰心喪氣，甚至放棄，這是否不應該呢?值得我們深思。我們應該時刻都保持樂觀的生活態度。
作為一名黨員，這次的“組工幹部進社群、黨員群眾結對子、轉變作風提效能”活動，使我受益匪淺，感受頗深。這次活動使我真正瞭解了作為一名共產黨員所肩負的責任，全心全意的為人民服務不只是一個口號，應該落到實處，我們應該多去慰問這些困難群眾，讓她們感受到我們的愛，也許她們需要的並不是物質上的慰問，而是社會上的關愛。
我認為，“組工幹部進社群、黨員群眾結對子、轉變作風提效能”活動是改善幹群關係、密切黨同人民群眾血肉聯絡的有效載體活動。只要我們真正帶著感情深入下去，真正轉變作風，及時幫助群眾解決實際困難，就會贏得人民群眾的支援和擁護，就能密切黨同人民群眾的血肉聯絡。
春天來了，細雨濛濛，和風習習，春意盎然，一片生機。
殘疾人的春天也隨之而來，朝氣蓬勃的他們有著不平凡的事蹟也有不平凡的故事!下面我就談談我對於幫扶的議會和感受!
我們都知道道德品質的基礎是尊重自己和他人;每一個社會人都有其相應的權力與責任，但每種權力和責任的基礎都是被理解和尊重。尊重是一種修養，一種品格;一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待;一種對他人人格與價值的充分肯定。尊重是人類各個民族在漫長的歷史發展中形成的最基本的倫理理念和道德共識。這種基本的倫理理念和道德共識是我國傳統美德中最基本的內容。現代社會的發展使平等成為人們道德關係的基本準則。而如果沒有尊重，就不可能實現真正的平等
作為一名志願幫助殘疾人的我，深深地感受到為殘疾人服務、為殘疾人服好務並非是件容易事。眾所周知，殘疾人群體是社會中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著生理上的差別，同時也存在著心理上的差別。而我們最應該做的就是健全他們的心!我所幫助的是一位情感豐富，但活動受限的殘疾人!剛剛接觸她時心裡就很高興，因為殘疾人身上有好多號多四肢健全的人所沒有的品德，甚至可以說是美德!後來慢慢地和她熟悉，就越發喜歡她。和她相處我感覺很輕鬆很快樂，那份感情很真實!
但和她們交往也必須注意在尊重的前提下。古訓有云：“若要人敬己，先要己敬人”，很多人都明白這個道理，卻不是每個人都能做得很好。尊重與被尊重往往體現在人與人的相互交往中;雙方的相互尊重，不僅可以使問題各種簡單化，而且會使雙方都愉悅和快樂。
在此，有一個關於尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收穫：在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發黴的麵包。有著同樣苦難經歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然後頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，並抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最後，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人。”
兩年之後，富商應邀參加一個商賈雲集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……” 富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優勢和價值，終於通過自強不息的努力獲得了成功。
不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵的話，年輕人也斷然不會出現人生的劇變。這就是尊重的力量啊。其實每個人心靈深處都希望受到別人的尊重，而來自他人一句普普通通的喝彩與肯定，也將給我們的生活注入新鮮的活力，有時甚至會影響一個人的一生;而來自他人一個輕蔑傲慢的眼神，也將給我們的生活蒙上一道難以抹掉的陰影。
培根說：“愛情其實是容易考驗的，當對方不以同樣的愛情回報你的時候，那就是在暗地裡輕視你”，我想尊重也是一樣，對於那些一心只想得到別人的尊重而忘了自己也應該付出同樣尊重的人，是沒有資格受到別人尊重的。慶幸的是，這樣的人畢竟是少數。所以一個懂得尊重他人的人，必定會贏來別人對他的尊重，亦如金融學中的套利行為一樣，尊重其實是一種無本的投資，只是尊重無須動用心機，純粹是一種自然素養的流露罷了，從這個意義上講，懂得尊重真諦的人，必定是聰明的人……
所以我們無論在什麼時候都不能忘記尊重別人也是尊重自己的道理!幫助殘疾人，就可能學到一些自己所沒有的東西，她們身殘志堅，有自己的奮鬥目標;有自己的人生追求;也有自己的那一份個性!
通過此文，希望廣大的友人能夠獻出你們一點點愛心來幫助和關心一下殘疾人，也許你們短短的一句話就可能溫暖她們的心!~讓我們一起努力，和殘疾人一同邁向更美好的明天!
一、要準確理解和領會政策精神
1、精準扶貧是什麼?
精準扶貧就是精準發力、精確制導。過去是大水漫灌，現在是精準滴管，哪裡乾旱就給哪裡澆水，乾得很就多澆點，幹得鬆火就少澆點。精準扶貧，首先要把物件搞準。這是前提和基礎。好比醫生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困型別施策，採取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續的措施脫貧。(六個精準：扶持物件、扶貧專案、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效)
2、為何要搞精準扶貧?
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發展中國家，經濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮鬥目標(四個全面)。到20xx年只有幾年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒麵，不能撒攔河網。第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地裡到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。第三，沒有農村的小康，特別是貧困地區的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現共同富裕，是社會主義的本質要求。現在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數掩蓋下的差距，使發展成果更多更公平惠及人民，實現共同富裕。
3、如何認定精準貧困戶?
第一，認定標準。20xx年農民年人均純收入低於2736元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房(居住條件和生活環境)，二看糧(土地情況和生產條件)，三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強(病殘老弱，估算務工收入和醫療支出)。
第二，認定程式。農戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉政府稽核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發生率高於17.2%，20xx年全村農民人均純收入低於4737元，無集體經濟收入。
第四，應該是動態的。
根據上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退;對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入;對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程式和資料。(下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議)
評議要堅持公開公平公正，幹部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，幹部要經過集體研究決定後納入。越窮的人，往往人際關係越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，幹部此時要有擔當有魄力。但一定要經得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優親厚友、徇私舞弊。
4、精準貧困戶有何待遇?
被認定為精準貧困戶之後，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什麼都不用操心了呢?不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發錢呢?也不是。認定為精準貧困戶後，黨委、政府會安排幹部結對定人幫扶，我們的幹部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術，還是因為學生上學或者其他等等，根據致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治(六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產和就業發展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫療救助扶持一批、災後重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到)。幹部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者幹部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與___，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今後的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、紮實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯絡，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設匯入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學，不斷積累知識。
我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收穫。領導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，啟用課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!
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