楊紅櫻的《笑貓日記——櫻桃溝的春天》講的是笑貓一家為了消去失去小可憐的悲傷，被萬年龜帶到了望龍山下櫻桃溝的馬小跳奶奶家。在那裡，笑貓結識了很多有趣的動物朋友，發生了一個又一個溫暖而好玩的故事……
這本書給我映象最深的還是那些動物，機智聰明的笑貓，儀態高貴的虎皮貓，憨厚可愛的胖頭，漂亮乖巧的二丫，聰明活潑的三寶，還有那頭很酷的、有理想的黑豬黑旋風，有一副金嗓子的鷯哥，愛管閒事的黃狗阿黃，忠心耿耿看門的滑板高手母白鵝，得了相思病的黑貓阿黑，很狡猾又有點良心的老老鼠，那隻活了一百萬年的萬年龜……都深深地印在我的腦海裡。
而最讓我深思的還是動物們的情誼。比如笑貓一家和阿黃、老老鼠為了幫助阿黑能與妻子小白和四個孩子團聚，想盡了辦法，甚至冒著生命危險。動物們還盡心盡力地幫助人們。剪刀嘴怪鳥們瘋狂地破壞“大紅大紫”(一種櫻桃的名稱)。動物們為了保護櫻桃不被傷害，都盡力地去幫忙。最突出的是鷯哥，為了把戰鬥機的轟鳴聲模仿得更像，把嗓子都叫出血了。可惜人們並不領情，還認為“這種聲音不和諧”、“搞得像打仗似的”，甚至提議“乾脆用膠帶把鷯哥的嘴封起來算了”，完全不知道鷯哥是為了他們才學戰鬥機聲的。當母白鵝、阿黃和黑旋風來幫鷯哥時，他們還說“馬大爺家的動物都瘋了”。
從這裡，我們知道了動物也有自己的感情，我們要理解它們、尊重它們，不要在還不瞭解動物的用意時盲目地下結論。都說“狗是人類最忠誠的朋友”，其實，所有的動物都能和我們有好相處。我們都要記住：要理解並尊重我們的動物朋友。
這是一本令人感動和令人感到溫暖的書。
在這本《櫻桃溝的春天》裡，楊紅櫻阿姨用簡單生動，幽默有趣
的語言讓我們更加的接近動物人性的一面。
自從小可憐離開了笑貓一家去了天堂後，虎皮貓一直沉浸在悲傷裡，在萬年龜的建議下，笑貓決定帶著虎皮貓和小貓們離開翠湖公園，前往馬小跳的爺爺奶奶家——櫻桃溝。在那裡它們認識了一個勤勞的莊稼漢——馬小跳的爺爺;一位慈眉善目的老太太——馬小跳的奶奶;一隻擁有偉大夢想的酷黑豬——黑旋風;擁有金嗓的鳥兒——鷯哥;一位從城裡來的美麗女教師——鄭美麗;一個面板被太陽晒得黑黑的山裡娃——小非洲;一直從不幹正事的黃狗——阿黃;一直忠心耿耿、無怨無悔的看門鵝——母白鵝和一隻不好不壞的老鼠——老老鼠還有一隻“患”了相思病的黑貓——阿黑。
在這些有趣的事件中，我與書一起高興，一起擔心，一起思考，一起恐懼，一起悲傷，一起感受。高興著小貓們一起成長著並且懂得了不少的知識;擔心著剪刀嘴怪鳥究竟會造成怎樣的危害;思考著黑旋風究竟有著怎樣的理想;恐懼著最後一篇——《這世界到底怎麼了》中講述的動物們的奇異舉動究竟怎麼回事;一起悲傷感受阿黑和白貓的孩子究竟在哪裡。
在這個與動物慢慢疏遠的社會裡，正需要這種與動物能夠更加親近的書籍，而楊紅櫻阿姨讓去我們親近小動物，體驗動物們的美好情感，就像阿黑和白貓當知道自己的孩子被送人的時候，也是向人類一樣想念著，牽掛著，每隻動物都是擁有人性的，在這本“心靈雞湯”中它向我們傳訴了一個道理：只要我們換位思考，就能理解動物並保護它們，體驗到它們不同的一面。
雖然這個假期是在寒冷的冬天，但是我卻領略了一番春天的故事。因為這個冬天楊紅櫻阿姨帶我感受了‘櫻桃溝的春天’。
智慧的笑貓在清明節之後帶著它的家人，胖頭，二丫，三寶還有虎皮貓來到了馬小跳爺爺奶奶家——櫻桃溝。在這裡它們見到了馬小跳的爺爺奶奶，並且還認識了很多新朋友，有溫柔美麗的年輕女教師鄭美麗，有面板晒得黑黒的山裡娃小非洲，有會溜冰會飛翔的黑旋風，有會模仿各種聲音的鷯哥，有愛管閒事的小黃狗阿黃，有看家護院的母白鵝，還有一隻整日沉浸在對隔壁母白貓思念中的阿黑。它們之間發生了很多好玩兒又有趣的故事。
愛管閒事的阿黃帶領著動物小朋友們熱情的幫助熊貓妹妹找男朋友;在櫻桃溝的櫻桃節上舉辦動物才藝大賽，小動物們都各顯神通拿出自己的看家本領;為了趕走剪刀嘴怪鳥動物們發起了櫻桃溝保衛戰，最終趕走了剪刀嘴怪鳥， 保住了剛結出的小 櫻桃;笑貓一家五口還有阿黃和老老鼠想盡一切辦法幫助阿黑和白貓尋找它們的孩子，最終它們找到了阿黑和白貓的四個孩子。然而，這一天大家卻都行為反常，內心慌張，不知道要發生什麼事情，也不知道世界到底怎麼了······
這本書給我們講了一個個輕鬆有趣的人與人之間，人與動物之間，動物與動物之間的故事。在有趣的故事背後我們感受到的是他們之間相互幫助相互關心的精神，也讓我們看到了友情的珍貴與偉大。
在這個暑假裡我讀了一本叫《笑貓日記——櫻桃溝的春天》的書，我最喜歡書裡面的笑貓。
笑貓在清明節過後帶著妻子，帶著孩子離開了那個令人傷心的翠湖公園。他們度過望龍江，穿過田野，終於來到了坐落在望龍山腳下的櫻桃溝，並住進了馬小跳爺爺奶奶的家中。在馬小跳爺爺奶奶家中，有能在山谷中自由“飛翔”的黑旋風，得了相思病的阿黑，忙著為大熊貓安排相親的阿黃，有著一副金嗓子的鷯哥和滑板高手母白鵝。在它們的伴隨下，帶我們走進一個有一個好玩又溫暖的故事裡。然而，一絲隱隱的不安，在月色中向笑貓它們悄悄襲來……
我最喜歡“飛翔在山谷中的豬”這一集。因為裡面的黑旋風讓我知道了：只要有了夢想，就要努力向它靠近，最後就能成功。黑旋風是一隻有夢想的豬，它最大的夢想是在山谷中飛翔。可是黑旋風沒有翅膀，只能一次次的倒下，它卻一次又一次的重新站了起來。雖然一次次的失敗，但是黑旋風並沒有放棄自己的這個夢想。就在別人認為這個夢想不可能實現時，黑旋風在小非洲他們的幫助下，用自制的降落傘實現了這個夢想……
“河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈，終於孕育美麗的珍珠;鋼鐵忍受了烈火的赤煉，堅持不懈，終於煉就成鋒利的寶劍。船伕遇上風浪，堅持不懈，終於到達彼岸。”一隻有夢想的豬都能實現自己飛翔的夢想，更何況我們人類呢?我們每一個人都會有自己的夢想。也許你的夢想不太現實，但我們可以創造條件，努力向夢想前進，不要輕易說不。我相信凡事只要努力了，就會成功。
暑假裡，我看了楊紅櫻阿姨寫的《櫻桃溝的春天》這本書，其中有一段講的是小花貓家發生的事。
在這一家五口人裡，給我留下印象最深的是小花貓三寶。三寶是隻勤學好問、愛鑽研的小貓，凡是他不懂的事，都要打破砂鍋問到底，直到自己徹底弄明白為止。
有一次，貓爸爸帶他們出去玩，三寶突然聽到幾聲從未聽到過的奇怪聲音，它就問爸爸：“這是什麼聲音啊?”哦，爸爸說：“這是青蛙在叫”。接著它又問：“為什麼我們以前沒有聽到過青蛙叫呢?”因為冬天青蛙都在冬眠啊，今天是節氣中的驚蟄，冬眠的動物會在今天醒來。爸爸回答道。爸爸接著說道：“冬天裡，不只是青蛙冬眠，還有很多的小動物像青蛙一樣整個冬天都要冬眠呢。”小花貓三寶這才恍然大悟，原來是這樣的呀。
三寶由於今天掌握了一個新的知識，這一天都顯得非常的快樂。
回想起我自己，馬上就要國小四年級了，一直都沒養成刻苦鑽研、遇到不懂問題馬上就問的好習慣，即便有時在課堂上遇到不是很懂的問題時也沒能夠做到及時向老師提問，向同學們請教，帶著似懂非懂，一知半解在問題進入了下一節課。時間長了，不懂的問題就越積越多，等到考試時這些問題就明顯暴露出來了。
通過閱讀這本書，讓我很受啟發。今後，我應當以小花貓三寶為學習的榜樣，不管是在學習，還是生活中，一定要養成勤備好學、刻苦鑽研的好習慣，不讓任何一個自己沒弄懂的問題悄悄溜走。我想。只有這樣才能更好、更快的掌握科學文化知識。
假期裡，我又翻閱了這本書，使我受益匪淺。
《櫻桃溝的春天》這本書講了一個這樣的故事：在一天裡，所有冬眠的動物都醒來了。唯有虎皮貓的心沒有醒來，它還在為小可憐的去世而精神恍惚。而笑貓、胖頭、二丫和三寶為了不讓虎皮貓再次為小可憐的去世而傷心，準備在清明節後便帶著孩子們和虎皮貓來到櫻桃溝，在這裡發生了許許多多的事情，也知道了許多人物形象。
在這本使人受益匪淺的書中，作者的一言一語都那麼的美妙溫暖 ，給我們刻畫了太多動人的故事，刻畫了太多人物形象。有非常個性的小黑豬黑旋風;無怨無悔天天守著大門卻整天管閒事有正事卻不做的黃狗阿黃;也認識了能把聲音模仿得惟妙惟肖的鷯哥;沉浸在隔壁白貓思念中，就連老鼠與它擦肩而過都不理睬的特別黑貓——阿黑;還有哲學家老老鼠。馬小跳那善良慈祥的爺爺奶奶，笑貓那一家五口，都個大家留下了深刻的印象!
當看完這本書時，不禁想到這句名言“有志者，事竟成”!大家要像黑旋風那樣有自己的理想，有遠大的抱負，更要不懼艱難去追求的夢想，相信你只要跟隨著你的夢想不斷前進，不要輕言放棄，你的夢想終究會實現這本書的最後說了，他們要迎向一個新的挑戰，他們能否成功?我相信他們可以，因為它們有夢;因為他們團結;因為他們永不服輸。
我自己也有一個美好的夢想，雖然現在看是那麼遙不可及。但是我會像書中的小豬黑旋風一樣，堅持不懈的去追求!
篇七：櫻桃溝的春天讀後感 趙可心
今天，我讀完了《櫻桃溝的春天》這本書。心跳一會平靜，一會快速地跳動，主要是故事情節波濤起伏啊!
先說說兩位老人和他們養的小動物吧。馬小跳的爺爺奶奶都住在鄉下，奶奶非常喜歡小動物，於是就收養了帥氣酷斃的黑旋風，能模仿任何聲音的鷯哥，最愛管閒事，可有忙不過來的母狗阿黃，無論白天黑夜都會想著他心愛的白貓和他的孩子，那就是黑貓——阿黑，忠誠盡職的看門鵝，母白鵝!以前在翠湖公園生活許久的笑貓一家還有自己都不知活了多少年的老老鼠。笑貓和虎皮貓結婚以後，生了四個可愛的小貓咪，胖頭，二丫，三寶，還有小可憐。小可憐死了，虎皮貓傷心至極，於是笑貓準備帶著虎皮貓和小貓們一起來到望龍山。笑貓不知老老鼠已經悄悄來到。笑貓和虎皮貓還有小貓們都住在了馬小跳奶奶家。
笑貓和虎皮貓還有小貓們來到鄉下後，幫助了村民們種的櫻桃樹能不受怪鳥的偷吃，還幫助了每天像親人的阿黑，完成了他的願望……
為什麼我總會想起阿黑見到妻子和孩子的場景?為什麼我總會想起鷯哥那清脆的嗓音?原來是這故事一波三折啊!
其實在電視上也有這樣的事情發生，比如，有人像書中的阿黑一樣，日日夜夜的親人，朋友。也有人像阿黃一樣，天天愛管閒事，最後忙不過來。等等。
讀了這本書，我感覺鄉下要比城市環境好，還有我們平常人不知道的一些新鮮事物，雖然城市要比鄉下富貴，繁華，但鄉村空氣清新，環境汙染的少。望大家以後要向農村學習，簡單，樸素，不張揚，還有最重要的就是低碳!
經過張建平校長的推薦，我在網上訂購了四本全部出自著名主持人筆下的書籍。其實，我在之前並不認為這四本書會有多好，有什麼特別之處。但當我真正去看之時，我發現我錯了。其中，倪萍的《姥姥語錄》深深打動了我。
這一章主要寫的是姥姥離世前，倪萍先後用整理報紙、剝瓜子的方式，用她的話來說就是”變著法兒不讓姥姥老“，但在姥姥病危時，未能趕回去見姥姥最後一面，留下終生遺憾並沉痛懷念至今。
姥姥說：”麻煩別人自己心裡是苦的，幫著別人自己心裡是甜的。你幫了別人，早晚人家也會幫你，不信你試試?這一輩子你試不出來，下一輩子你孩子也能試出來。“”享多大的福就得遭多大的罪，罪遭夠數了，福又回來了。“種善因得善果、”塞翁失馬焉知非福“、”物極必反“，姥姥一輩子沒上過學，不認得字，但卻對做人的準則有實實在在的領悟。我們這些受著高等教育成長起來的”文化人“，是否想過”我為人人“?有沒有為了謀取自身的利益，而不惜犧牲別人?有沒有肆意浪費著不可再生的資源，而不曾意識到節約克制?有沒有翅膀硬了，就再不會關心含辛茹苦哺育自己成長的長輩?這足以使我們這些”文化人“深刻反思一通。
同時我發現，所謂的平凡人，智慧卻是非凡的。姥姥和我們身邊很多老人家一樣，沒有受過正規教育，也沒有什麼文化知識，卻比很多擁有高學歷的人士更明白、更善於把握和運用做人的道理。那些生活中點點滴滴的智慧，那些優雅得體的待人接物之禮，不知道當今這個時代，還有多少人懂得?
回想自己故去已久的姥姥，也是把全部的身心都奉獻給了子女和後人，默默無聞地走過了自己的一生。對於她象大樹一樣的無私、無言，作為後人的我，又怎能不敬重和感念呢?
通過閱讀《活法》一書，感覺書中每一節目錄標題都是鼓人進取的勵志短語，這位日本的“經營之聖”以短小精悍的章節設計和淺顯易懂的語言，詳細闡述了人生的活法，即高尚的品格、做人做事的原則、不懈的努力，奮發的激情，感恩的心態、簡單的真諦。稻盛先生提出的“人生方程式”，即人生·工作的結果=思維方式×熱情×能力，他認為思維方式、熱情和能力，是實現人生價值的三個基本素質。人生·工作的結果是由這三個要素用“乘法”算出的乘積，絕不是“加法”。從中告訴我們作為剛步入社會的大學生，更應該有熱情，積極主動地做事，提高自身的職業素養。
稻盛先生在書中肯定“努力、堅持”的意義，他強調一個人做任何事一定要付出百分之百的努力，努力到老天爺相助的那一刻，其實就是讓我們有堅持不懈的精神。這讓我想到了一個故事：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語於富者曰：‘吾欲之南海，何如?’富者曰：‘子何恃而往?’曰：‘吾一瓶一缽足矣。’富者曰：‘吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!’越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千裡也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?”從這件事情可以看出心動不如行動，一件事情的成功很多時候並非取決於外部條件的優劣，更多是取決於人的態度。而我們現在正需要這種持之以恆、堅持到底的心。無論外界環境如何，我們都應該積極主動，堅持不懈的努力工作。很多員工剛進入企業都會很努力，對自己抱有很大的期望值，但是自己堅持一段時間後，發現不管努力與不努力都一樣，同樣的報酬，也沒有委以重任，於是沒有了信心，沒有了熱情。其實是錯誤的，只要你堅持努力工作，一定會得到企業認可的，不但給企業帶來了效益，更快速提升了自己能力。我們應該用“真心、誠心、虛心、恆心、愛心”的精神去工作，全身心投入工作，領導交辦的工作要做到最好，對上司保持最起碼的尊重，要有主動幫助別人的意識，主動找差距。我們只有具備了設定並達成目標的能力、快速執行的能力、團隊協作的能力，在以後的職業生涯中才能找到自我實現的價值。
稻盛和夫崇尚“化繁就簡”的禪意。書中也提到：“簡單是人生和企業經營的原理原則。”其實就是告訴我們不要說謊話、不要貪心、不要給別人找麻煩、腳踏實地的去做事。我們每一個人的工作是平凡的，每天都在重複同樣的工作，但我們不應該放棄學習，放棄挑戰，我們應該從一點一滴做起，融入到我們這一個充滿溫馨的學習型企業中，盡最大可能來展示自己的價值，進而共同創造明天的輝煌。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。這是雷鋒日記裡的一段話，它告訴我們無論在什麼樣的崗位上都要腳踏實地，發揮最大潛能，做出最大貢獻。給你一張足夠大的紙，你所要做的是重複這樣的動作：對摺，不停地對摺。當你把這張紙對摺了51次的時候，所達到的厚度不是一個冰箱那麼厚或兩層樓那麼厚，也不是開原市到德國世界盃賽場的距離，這個厚度接近於地球到太陽之間的距離。沒錯，就是這樣簡簡單單的動作，是不是讓你感覺好似一個奇蹟?為什麼看是毫無分別的重複，會有這樣驚人的結果呢?摺紙不是為了一遍遍的重複，而是要達到從太陽到地球之間距離般的厚度。用簡單的思維、腳踏實地的去工作，不僅是為了一步步的前進，更是為了不斷地實現目標，進而創造目標。
稻盛和夫認為，在現實人生中我們應該實踐佛陀教導的六度：佈施、持戒、精進、忍辱、禪定、般若。每個人都應該保持純正的利他之心，抑制自己的貪婪、怨恨、傲慢等種種習氣，全心全意地應對任何事情，不讓一日空過，對任何的苦難，不屈服，不逃避，在紛紜浮躁的事務中錘鍊風雨不動的佛心，在生命的種種努力中，體悟佛智。從他的實踐歷程可以看到，他是在努力如此要求自己。一個成功人士為我們講述了他人生的活法。我們作為讀者得到了什麼呢?我的回答是：“無論在以後的生活中還是工作中，我都要以一顆永恆之心、堅持不懈的精神、奮發的激情、感恩的心、積極樂觀的態度活著。”
《狗來了》是一部國際大獎小說，作者是克里斯蒂娜·涅斯特林格奧，著名的兒童文學作家，獲得很多獎項，其中有世界最高兒童文學獎——國際安徒生獎。
《狗來了》講述的是：狗的孩子們漸漸長大了，老伴也去世了，於是決定離開家，遠走他鄉，想到遼闊的世界去看看。
一、狗與作弊的豬
狗首先遇到了作弊的豬，為了讓豬覺得自己是幸運的，處處讓著他，讓他吃得好，睡得好。有的時候還偷偷將一個硬幣故意丟在路上，讓豬覺得自己是幸運的，撿到了硬幣，很高興。後來在狗的幫助下，來到劇院，從配角的角色，最後一舉成名，幫豬實現了當明星的願望。
看了這一部分，突然覺得狗的所作所為充分體現了我們所說的賞識教育，從發現豬作弊，到幫助豬改正自己的缺點，一點點都在改變，讓豬覺得自己並非一無是處，還是有優點的，最後終於成功了。這一點也告訴我們，在孩子的問題上，不能一味地批評，要多些鼓勵和賞識，讓孩子覺得自己是最棒的!以後，我對兒子也要如此，對缺點用減法，對優點用加法，讓孩子健康成長!
二、狗與學校
與豬分手後，狗誤闖入一所學校，被熊校長當作新來的代課老師，狗只好將計就計。但是狗的教學深得孩子們的喜愛。他帶領孩子們到蔬果店學習數學，路上進行交通教育，回來時候則進行體育鍛煉;還帶孩子們到麵包房，看麵包時如何做出來的;去裁縫店、鞋匠作坊學習如何縫紉、修理;到農莊、園藝花圃，學習如何植樹和給盆花換盆等等。他的教學不拘泥於形式，讓孩子們在實踐中學習知識，成了最受歡迎的老師。
我們現在的學校通常很少有這樣的活動，只是學習學習。我想讓孩子體驗各種各樣的活動，從而能夠明白其中的辛苦和道理。所以經常出去走走，到大自然中認識世界，讓孩子感受自然所帶給他的一切。
三、狗最終回到了自己的家鄉
冒充老師的事情終被發現，結果和熊一起開始逃亡。由於不滿教育現狀，企圖通過從政來改變，但終因力量薄弱而失敗，最後還是狗奮不顧身救熊出來。狗帶著闖蕩世界的種種歡樂與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉。
外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，所以無論走到那裡，最思念的還是自己的家鄉。
《狗來了》一書，作者用通俗易懂的語言，講述了關於狗的故事。以上這些就是我讀《狗來了》的幾點體會，歡迎朋友們多指點!
充滿奧祕的世界，浩瀚無垠的太空，給予人類無盡的幻想，太多的未知的真理等待人們去發現，去相信。《時間簡史》是由著名英國物理學家史蒂芬霍金撰寫的一本書，它已成為科學著述的里程碑，討論令人敬畏的主題。
對於天文愛好者，閱讀《時間簡史》也許是對宇宙瞭解的最好途徑。奇特的領域，帶著迷幻的色彩，一個神祕的異地空間在我們眼前緩緩浮現。霍金提出：宇宙從何處來，又往何處去?這個問題，唯有讓時間來判斷。有始有終是萬物不變的規律。永恆之所以長久，是因為沒有找到它的盡頭。如果瞭解到宇宙的起始點，我們就能得知，由人類創造的高階文明社會在爆炸中何時完結。
從他發現黑洞附近的量子效應時，引力，量子力學與統計學就被深深地聯絡到了一起。也因此，人類才認識到黑洞的強大生命力和它所帶來的巨大影響。空間與時間相對論的提出讓人類對宇宙的起源有了更深層次的瞭解。沒有絕對的事物，一切都是相對的。時間從無限的過去向無限的將來流逝。《時間簡史》告訴了我們：時間和空間都是依附於物存在的，宇宙則是人類面臨的最大未知物。
常人無法想象的科學探究在霍金的努力下得到了一次次的驗證。霍金曾說：“身體和精神是不能同時殘障的。”雖然，他的身體一刻也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神祕莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。霍金，以毋庸置疑的姿態站立在科技的最高峰，他用卓越的思想無限延長著生命的價值。
《時間簡史》的歷史意義不在於它對於宇宙的概述有多麼詳盡，多麼準確，而在於它開啟了人們對於未知事物思考的新方式，在於它為現代科學的前進鋪設了一條可行之路。我們要善於將模糊的東西清晰化，把不可能完成的任務做到最大限度的解決，更要擅於運用創新的頭腦，將不可思議與學術理論掛鉤。
“愛因斯坦錯了--他說‘上帝不玩色子’。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時候他會把我們弄糊塗，因為他把它們丟到了看不見的地方。”霍金玩笑的話語中讓我們感受到了智慧的光芒。人類的求知慾會在無盡的探索中求得滿足，而我們，需要找尋開啟天外之門的鑰匙。創新的頭腦，敢想敢拼，頑強的毅力，我們需要像霍金那樣用生命的腳步去追趕未知的真理。重任擔負在我們的身上，也正是在一代代的進步中，人們認識到了天地萬物，是多麼的廣袤。
當《時間簡史》讓我對於宇宙有了更深一步的瞭解時，我對於霍金的景仰之情油然而生。命運也許給予霍金一個破敗花架般的身體，但是不能阻止他用思想讓生命繁花似錦。我深知，我們肩負的是振興與崛起的使命，是時代的重任。
我要學習霍金永不放棄的精神，像霍金一樣將自己精神力量投入到偉大的科學事業當中，對未知事物不懈地探索。
在20xx年一個星期天的上午，我讀完了竇娥冤這本小說，書中描寫了竇娥的一生。她原名端雲，竇娥一生的悲慘事太多了，三歲時母親去世，六歲時被父親賣給了蔡婆婆，17歲時被惡棍張驢兒陷害而被砍頭。雖然她只活了20xx年，可從她懂事起，心裡就裝著好好孝敬婆婆的念頭。可誰也沒有想到碰上了張驢兒這個無賴，沒娶成竇娥為妻，反而嫁禍於她，更沒想到公堂上的判官接受了張驢兒的賄賂，便定張驢兒無罪，還給蔡婆婆用刑，竇娥知道婆婆年邁體弱，禁不起刑罰，便委屈的承認自己有罪，第二天就被砍了頭。在刑場上竇娥立下三誓：血濺白練、六月飛雪、大旱三年。後來一一顯靈了。
元代的關漢卿正是通過四大古典對劇之竇娥冤來揭露封建時代的殘暴，官場的黑暗腐敗，斥責了流氓惡棍的卑鄙行徑，頌揚了古代勞動人民勤勞善良的美好品質，表現了作者對人民不幸遭遇的同情，從這個戲劇裡，我也懂得了要愛護老人的優良傳統。
在我們的閱讀書上有一篇寫的非常好的童話故事，這篇故事的名字叫《小狐狸買手套》。這篇文章我讀了一遍又一遍、百看不厭，因為這篇故事裡有一個深厚的道理……下面我先把故事內容給大家講講吧，請你們聽清楚喲!
一個狐狸洞裡有一隻活潑可愛、機靈、頑皮的小狐狸，小狐狸從出生一直沒有見過雪。可是有一天下起了鵝毛大雪，大地鋪上了白銀被。小狐狸推開門，準備出去玩，當小狐狸開門的一瞬間突然倒在地上打起滾兒來，媽媽急忙跑過來問小狐狸：“怎麼了寶貝?”小狐狸指著眼睛說：“疼!疼!”媽媽看了看小狐狸的眼睛笑了。原來是雪下到地上，太陽光一照，閃閃發光很刺眼，所以小狐狸看到雪的一剎那，眼睛被刺疼了。適應了就好了，沒事兒。於是，小狐狸又蹦蹦跳跳地出去玩了……可是到了傍晚，小狐狸的手卻變得又青又紫，原來是凍著了。於是，狐狸媽媽和它的寶貝一起去買手套了……小狐狸來到市場一家賣手套的商店外。它“咚咚”地敲了幾下門，門開了，小狐狸過於緊張把那隻狐狸手伸了進去，店主看著小狐狸，小狐狸說：“請賣給我一雙手套好嗎?”它的眼睛裡充滿了善意和渴求，最後，店主收了錢把手套賣給了小狐狸……
這就是善良的力量，這就是渴求的力量。讀了《小狐狸買手套》這篇文章，讓我想到了馮玉祥將軍的名言：“對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成”。
由此看來善良、誠信的力量是不可估量的!來吧，同學們，讓我們做一個善良、有誠信的“小狐狸”吧。
適應的問題無時不在，不可避免地存在於咱們的生命歷程中。生活不可能靜如止水、波幅不驚，咱們時時都會面對各衝變故;生活不可能總是一帆風順、一馬平川，咱們也會遭遇失敗和挫折;生活不可能總是如歌行板、水鄉夜曲，咱們也會碰到厄運和災禍。當變故出現時，當失敗和挫折發生時，當厄運和災禍降臨時，咱們面對的首要問題便是：學會適應。
適應是一種接受。由於咱們老愛依戀昔日的安逸，懷念過去的清靜，當客觀現實發生變化時，咱們便不願走出昨天，直面這種現實，接受這種變化。不願接受，其實就是不願失去曾經擁有的：擁有的一份令人豔羨的工作，擁有的可心的戀人，擁有的相依為命的親人，擁有的經營頗佳的生意。然而生活由不得你，時光由不得你，咱們要生活下去，就必須接受生活中種.種不願接受的變化。接受，就是在心理上認同，情感上容納;接受，就是走出"懷舊"情結，及早消除負面情緒，面向未來，重振旗鼓，重新上路。
適應更是一種挑戰。每一次適應，必然就是一次嚴峻的自我考驗和自我挑戰，甚至是一種撕心裂肺的整合，一種脫胎換骨的磨礪：當情斷花季、親朋病故，如果咱們不經過一番激烈的思想鬥爭和心理調適，怎麼能掙脫傷感情懷?挑戰，是對自身各種弱點和缺陷的無情開火，是對意志、性格、能力、水平的綜合檢閱。挑戰的過程就是一個戰勝自我、完善自我、超越自我的過程，取得了一次挑戰的勝利，咱們也就實現了一種"適應"。
適應也是一種選擇、一種拼搏、一種磨鍊、一種洗禮、一種鳳凰涅盤的焙烤，一種千錘萬擊的鍛造。因此，適應必然是痛苦而艱難的。生活中，一些人便常常面對種.種變化而畏縮膽怯，不願適應，於是他們或在厄運面前一蹶不振，或在挫折面前自暴自棄，使人生蒙上了陰影。其實他們應該明白，適應是人生別無選擇的課題，與其被動適應，不如主動適應。
正是在不斷的適應中，咱們堅定了意志、磨鍊了毅力。
“風會記得一朵花的香”，多麼優雅美妙的名字!我忍不住翻開了這帶著花香的書。“丁立梅”，連作者的名字都這麼精緻，怪不得書名起得那麼棒。
我一篇篇地讀著，細細品味著，愛不釋手。當看到《愛到無力》這篇文章時，我不禁潸潸落淚。
“母親恨不得把自己也塞到袋子裡，讓我帶回城，好事無鉅細地把我照顧好。”每個母親不都是這樣的嗎?為了兒女自己多累多行。每次我們去外婆家做客，外婆總是叮囑這叮囑那，臨走時外婆又總是手忙腳亂地把自己辛辛苦苦拎回來的菜一股腦兒地放進我們的袋子裡，很得意地說：“農民種的，好嫩好新鮮哦!你們南昌買不到的。”要麼就是：“哎喲，怎麼買得那麼貴?我買的又便宜又好!”邊忙邊擦了擦汗，不亦樂乎。而我們卻只會說“謝謝”。
有時我們買一點好東西給外婆，外婆就要“唸經”了，“哎喲，買這麼好東西給我呀!多麼錢一斤哪?我買都要十多塊錢一斤，你們南昌肯定更貴!”外婆一臉不好意思地說。每每這時我和媽媽就要說了：“這一點點小錢有什麼關係嘛!身體是革命的本錢，你把身體養好我們就放心了。再說你幫我們晒香腸、臘雞等就要用花錢了嗎?”我和媽媽就會裝作很生氣的樣子，外婆只好就範，心裡卻是高興的。
“母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒有眼睛咋辦呢?都快問成祥林嫂了。”我想起了我的同學塗欣的母親。這些天，塗欣發高燒40 多度，請了一個多星期的假，眼角膜都燒壞了，要去做手術，現在還在重症監護室。我們做同學的心都是揪在一起的，可想而知，他的母親現在一定是坐立不安、茶飯不思的，日夜守在門口，眼睛都會哭腫來，活像一隻大金魚。我想如果讓她母親做一個選擇，她一定會毫不猶豫地和兒子互換身體。“可憐天下父母心”，只希望塗欣能早日康復，回到我們身邊。
“我跳進廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說：‘快出去，別弄髒了你的衣裳。’”我的媽媽何嘗不是這樣說的呢?吃完飯，我想到自己快寫完作業了，想幫勞累的媽媽分擔一點，走到廚房熱心地說：“媽媽，我快寫完作業了，我想洗碗行嗎?”媽媽急了，說：“別別別，我會弄。你說安心地寫作業，複習功課吧，馬上要考試了，你考好了媽媽就最輕鬆了。”我碰了一鼻子灰，憤憤不平地說：“哼，狗咬呂洞賓——不識好人心!”那時的我覺得自討沒趣，把椅子一摔，氣嘟嘟地翻開了書，心想：“這媽媽也真是的，就知道要人家讀書!”現在想想，真是羞愧難當。
“母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。”媽媽真的老了!——前段時間忙著校運會為學生訓練，結束後就大病了一場，變得弱弱的，只會一味地吸收我放出的怨氣，連一縷陽光照在它身上都接受不了了，她為了我，付出了青春，她真的累了，只想歇歇。
“媽媽”——世界上最偉大的人。她無時無刻不為我們付出，用盡了一生的心血，讓我們活得更好。她的愛令我們很難察覺，卻每時每刻地我們身邊，就算愛到無力，也要堅持下去。讓我們多關心呵護一下她們，讓陽光灑滿她們全身。
最近我讀了佐藤學先生的《靜悄悄的革命》一書。乍聽這一書名，我的腦海裡就浮現出“轟轟烈烈”、“血腥”、“戰爭”等這些詞彙，心想難道是因為慶祝建黨__週年，要求多讀一些有關革命歷史的書。拿到此書，認真讀來，實感慚愧。《靜悄悄的革命》是日本東京大學研究生院教育學研究科教授、教育學博士佐藤學先生在考察了日本各地不少不同型別的學校後寫下的，主要介紹了日本的學校在各種因素的影響下引發一場教室裡的教和學的“靜悄悄的革命”。這種“革命”“即是通過和事物對話、和他人對話、和自身對話的活動過程，創造一種活動性的、合作性的、反思性的學習。這種學習是創造以相互傾聽為基礎的教室裡的交流;是那些力圖實現創造性的、合作性的教師間的相互學習;也是讓家長參與學校改革，使相互合作得以具體化的聯絡載體”。此書論述了許多新的觀點，更多的是許多教育例項的剖析。在積極推進“課改”的今天閱讀本書，真是受益非淺。
對於文章中提到的貼近我們學生教育的觀點，聯絡我的教育實踐，我來談談自己的想法。
一、關於“主體性”神話。
佐藤學先生說“要看到教室裡的風景，就要看到課堂中主體性的發揮。”教學是由“學生”、“教師”、“教材”、“學習環境”四個要素構成的。在這四個要素中，最近的傾向可以說都集中在“學生”這一要素上。就像在我們學校的活動中，學生的興趣、需要始終是我們教師最關注的。但考察當前的學生教育實踐，教育活動的主體問題並沒有很好地得到解決。主要表現是：不少教師仍然以教育活動“主宰”者的身份出現，與孩子不是朋友關係、知心人的關係，而多是教育者與被教育者的關係、管理者與被管理者的關係;教育、教學過程中，不少教師仍然以“權威”的身份出現，在孩子的學習活動中與孩子不是指導與被指導的關係，而多是“我說-你聽”的關係、“我要求-你來做”的關係;在教育、教學目標達成上，不少教師過分強調“師道尊嚴”，不是根據孩子的需求去確立標準，而是必須按照教師的要求去發展，等等。上述種.種，突出地反映為孩子還沒有成為教育活動的主體，更沒有成為發展的主體。
二、關於課堂中的傾聽習慣。
互相傾聽是互相學習的基礎。不管是老師還是學生都要養成良好的傾聽習慣。在活動中，只關注學生學習的積極性、活動的效果也是不全面的。課堂常規的養成也是極其重要的部分。而傾聽習慣正是體現一個班級常規好壞的重要點。人的一切活動都離不開“聽”，“聽”是孩子直接獲得資訊的最為重要的實踐，並且“聽”與語言是同時產生的，一個人語言的習得和運用能力的提高，首先從“聽”開始。《英語課程標準》指出：“培養學生注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。”這實際上就是說從小要養成良好的傾聽習慣，為孩子的終身學習的語言交流奠定基礎。傾聽就是細心地聽取別人說話。因為有效的傾聽能幫助我們博採眾長，彌補自己考慮問題的不足;也能使我們觸類旁通，萌發靈感。
三、改變教育從改變自身開始。
佐藤學先生以他豐富的經驗、執著的追求和獲得的成功提醒了我們，要改變教育，必須從改變自身開始。在落實素質教育過程中，教師素質的提高是學校實施素質教育的前提。學校實施素質教育，首先必須提高教師的自身素質。任何好的教育思想都必須首先由教師吸收、掌握並且轉化為教師自身的理念，然後才有可能在真正意義上轉化為具體的教育策略和教育行為。高素質的學生要靠高素質的教師來培養。教師要以高尚的師德影響孩子，以優秀的才能教育孩子，用優秀的教育方法吸引孩子，以真摯的愛感染孩子，以良好的形象影響孩子。因此，教育的關鍵在教師，高質量的教育需要高素質的教師。
佐藤學先生在書中還提到了很多先進的教育理念和行為，它就像一場靜悄悄的革命，深入人心，改變了一些落後的教育思想、觀念。為我們的現代教育作出了很大貢獻。
帶著好奇和收穫我讀完了這本書，而紮根在我心中的卻是佐藤學先生的這種鑽研務實的精神，它深深的鼓舞著我向更高的臺階邁進。
我對朱教授所追求的“理想的教師”感觸也特別深。因為，我現在就是一名普通的中學教師，朱教授理想中的教師，為我怎樣做好一名教師指明瞭方向，更為我提供了行之有效的方法。今後，我將沿著這個方向而不懈努力：做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;做一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師;做一個善於合作，具有人格魅力的教師;做一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;做一個追求卓越，富有創新精神的教師;做一個勤於學習，不斷充實自我的教師;做一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;做一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
朱永新教授認為教師應該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的。是的，沒有理想，怎麼會有追求?就像朱教授所說的那樣：“當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育也就沒有了意義。”一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要富有激情。
朱永新教授理想中的教師，還有一個要求是，要自信、自強，不斷挑戰自我。在日常社會生活及教學生活中，我們都會碰到許多競爭對手，而真正要挑戰的正是我們自己。很多人都不能意識到這一點，其中也包括我自己。那麼，怎樣不斷挑戰自己，超越自我，恐怕才是我們應該去努力和追求的。我覺得，我們所做的一切，每一次都和上一次進行比較，只要比上一次做的好、有進步，我想，這就是成功!
我還特別欣賞朱教授說的這句話：“一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是撞擊成功。因為人來到世上並不知道他會成為什麼樣的人，只有不斷撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花”。啊!我知道成功並不容易，但是隻有不斷嘗試撞擊每一個暗點，才可能有成功的希望!!!
《我的教育理想》真是一本好書啊!應可以改變我們的思維方式，可以改變我們的行走正規化，可以讓我們與黎明共舞，可以讓我們過著幸福完整的教育生活，可以讓我們豁達從容，可以讓我們高貴崇高，可以喚醒我們美麗的生命，可以編織我們有意義的教育生活!
《不抱怨的世界》
抱怨在我們日常的工作生活中是一種很常見的行為，通過認真閱讀威爾·鮑溫的這本《不抱怨的世界》，我感到受益匪淺，認識到“不抱怨”的內涵。書中鮑溫牧師說：“我們之所以會抱怨，就和我們做任何事情的理由一樣，優秀的人都不抱怨。”
不抱怨的世界讀後感。一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》，這是一本很棒的心靈勵志書。看了這本書後心靈受到很大的觸動，慢慢沉浸在書中世界時，才發現，它其實就是一面心靈的鏡子。裡面並沒有什麼大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，來告訴我們一種生活的態度，讓我們更加了解自己，有人認為抱怨是一種宣洩，一種情緒的調節方式。但當我看完這本書後，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結果。
在書中我看到了也有很多人和我一樣，突然發現自己是一個有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是書中的一句話讓我頓然醒悟，誠實面對情緒，安於自己的不安，對發現自己的不足不必驚慌，既然已經產生了，就應該誠實勇敢的面對它，就應該去想辦法結束它，也才能最終安於自己的不安。我們應該勇於找出不足、勇於改變自己。最後就能真正擁有“不抱怨的世界”。當我們沒有了抱怨，我們的心理就只剩下快樂，當人人都拋棄了抱怨，那這個世界就肯定更加和諧。
人人都是平等的，我們應該學會理解學會忍讓，大家不要抱怨。讓我們活在一個不抱怨的世界!
《誰動了我的乳酪》講的是兩個小矮人和兩隻小老鼠的故事。文章主要圍繞“乳酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產生的不同心態，由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動?還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，並能夠及時地調整自己去適應變化?其實，對於任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不在發生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠儘快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認真科學的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來說，“乳酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優越狀態。“乳酪”是一種機遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考，我們對於常常向往著孟郊的“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花” 的輕狂和喜悅，卻難以體會“小樓昨夜又東風”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會，學會細心保護和精心呵護，不要等手中的趁著寒假的空閒，我一口氣看完了這本《誰動了我的乳酪》。
剛看這本書的時候，我始終有一個疑問：這本不起眼的小書，居然是全球第一暢銷書?但隨著漸漸的深入，我終於明白了……
書中有4個主人公———兩隻小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮裡，乳酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的乳酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，乳酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心理暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更多的乳酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經消失的美好回憶中。他們抱怨著，無法接受乳酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於想明白了，穿上跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的乳酪，而哼哼卻仍留在原地，一無所獲。
“乳酪”是個比喻，代表著我們最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康……
我們生活在這樣一個瞬息萬變的世界，人們時常會感到自己的“乳酪”在變化。各種強烈變化和心理衝突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問著誰動了“我的乳酪”，抱怨著上帝的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多麼的大啊!當遇到突如其來的變化後，為什麼一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的“鞋”，隨著“乳酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會發現更多的“乳酪”。
從這本書中我還認識到變化是一種必然，而我們應該做的是，是在最大變化發生之前，做好相應的準備。古人所說的“居安思危”就是這個意思吧?
以後的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動，並學會像“唧唧”一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去奮鬥。 “乳酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恆的。儘管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時調整自己去適應變化的人是越來越多了，這是時代和社會的發展所致。原有的“乳酪”總有一天會消耗，我們該如何面對?卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“乳酪”而嚮往，那隻會是“白頭宮女話玄宗” 的無奈和一廂情願的神往。我們需要的是發現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動，尋找新的“乳酪”。生活並不會遵從某個人的願望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發現更好的乳酪，不管我們是否意識到，新的“乳酪”總是存在於某個地方。
故事講述的是關於溫妮和塔克一家的故事。有一天溫妮在森林裡玩，他看到了不老泉，就被梅給綁架走了。溫妮來到了塔克的家裡，知道了一個驚天動地的祕密，那些泉水喝了可以讓人長生不老。然後他就和他們一家人生活在一起。可是有一個穿黃色西服的人，一直跟蹤著他們，祕密也都知道了。梅怕他說出去，就把他打死了，但還住進了監獄。最後他們一家人和溫妮成功的把梅給救出來了。他們一家人走了。但是溫妮的長生不老水，自己沒有喝，沒有和他們在一起了。
我的感受：我在開始讀這本書的時候，很想長生不老，因為我們之前讀過《天藍色的彼岸》這本書讓我很珍惜生命，所以我不想死。但是讀完這本書後我才知道，長生不老也未必是一件好事。就像故事中的塔克一家似的。他們一家活的像小偷似的，幹工作不能讓別人發現，還要來回的換工作，一輩子都很窮。一點意思都沒有，生不如死。所以我認為生在世上度過自己一生要經歷的事情，就可以了，老是活在世上也不是那麼高興的事情。大家都很像長生不老，但是生命只有短暫才會去珍惜，如果都可以長生不老，要珍惜生命幹什麼。
有時候我認為生命像個搖籃，隨時都可能失去生命，所以這才可以讓大家珍惜生命。真實的世界上沒有不老泉，如果有我也不會喝，因為如果喝下去了，雖然永遠都不會死去，但是永遠也感受不到幸福。所以只有那一段段的時光才是最好的時候。只有那一段時光才是最美好的，最幸福的。
我認為故事寫的很好，可以讓人從一個小故事中脫節對長生不老的渴望。看後一定會有意想不到的收穫。我希望大家有機會也可以讀一讀。
暑假裡，我讀了一本《我們班的狗仔隊》。書裡主要講的是：狗仔三人組裡面的成員有：秦大博、杜子騰和錢青毛。這個狗仔三人組是專門尋找難題的，他們找到難題了，就會盡力去解答。有時，還會鬧出一些笑話來。說起笑話來，我記得秦大博生日那天請了杜子騰等等人去吃飯，他們吃完飯之後，秦大博和杜子騰去圖書館買書;結果圖書館的老闆娘問杜子騰叫什麼名字;杜子騰說：“我叫‘杜子騰’!”結果那個老闆娘給聽成“肚子疼”了，然後，那個老闆娘就拿了一片幫助消化、治肚子疼的藥給了杜子騰，讓他吃下去，到了最後那個老闆娘才搞明白她自己問‘你叫什麼名字’的男孩名字叫‘杜子騰’。
這狗仔三人組，以刺探和編造同學們的緋聞為樂子，甚至連老師也不放過。一時間，緋聞和謠言滿天飛，大家的態度也很複雜，即表示生氣，同時又忍不住好奇。可是，最終的事實卻讓人哭笑不得，而三個狗仔隊也意識到了自己對別人所造成的傷害，他們決定新成立一個組織——航天三人組。
書中我很羨慕一位女生，這位女生很文靜，也從不驕傲。這位女生的名字叫做江冰蟾。江冰蟾在班級裡的地位可不是一般的高哦!她是大隊長。我最羨慕江冰蟾的學習了，她的語文、數學、英語成績都學得很好，幾乎每次都能考全班第一哦!江冰蟾還是老師得力的小助手。
江冰蟾還老是被某些同學編入與黃宇航的緋聞，每次奧數比賽經常是她和黃宇航排第一名，所以同學們老是編她們兩個的緋聞。而編黃宇航與江冰蟾緋聞的老是那狗仔三人組裡的，這讓江冰蟾很煩惱;但是，黃宇航一點兒也不在意。江冰蟾很在意的是她自己的學習成績，有一次，江冰蟾考了全班第四名的成績，她都不滿意。
我要向江冰蟾學習!我把陽光姐姐小書房裡的書推薦給大家，這些書都很有意思，希望大家喜歡!
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