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武松打虎讀書總結國小(通用18篇)

欄目: 讀書心得體會 / 釋出於: / 人氣:1.39W

武松打虎讀書總結國小 篇1

《水滸傳》中我最喜歡的就是《武松打虎》這一章節。

武松打虎讀書總結國小(通用18篇)

文章講述了武松提著木棒上了景陽岡。天色已晚,山上竄出一隻白額猛虎,武松拿起木棒便朝猛虎打去,猛虎身首矯健避開了木棒。

這時武松臨危不懼,趁著酒興,用力把撲過來的猛虎按倒在土坑中,左手緊緊地楸住老虎頭頂的花皮,伸出右手,提起鐵錘般的拳頭,用盡全身的力氣,往猛虎身上打了幾十拳,直到猛虎七竅流血,奄奄一息。書中曲折的故事情節描寫可以看出武松的武藝高超,徒手打死猛虎,令人震撼!

作為一名小學生,我的力量及本領還不夠強大,所以我暗自下定決心:要學習“武松打虎”的精神,提高自身的學習中的“戰鬥力”,不斷增強自身的“護身符”。

在學習中會遇到一些困難:寫作能力、閱讀理解能力、英語詞彙量,它們就像一隻只學習“攔路虎”。這時我要發揚“武松打虎”的精神,不懼怕,不放棄,應存有迎難而上的信心,勇於挑戰,反覆審題,運用自己學過的知識,一步步地去分析,去解答。

在日常的生活起居中,都是爸爸媽媽把我照顧得好好得。我想一個自理能力強的學生、就會有足夠的耐心去認真對待學習,做一個生活中的“打虎英雄”。

武松打虎的故事千古流傳,明知山有虎,偏向虎山行的精神值得我學習。閱讀讓我增長知識,找到快樂,多讀書,讀好書,讓閱讀伴我成長,遇見更好的自己。

武松打虎讀書總結國小 篇2

這一段時間我們學了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》我學完後又去看了《水滸傳》裡的另一個故事《武松打虎》。

《武松打虎》主要講了:武松在景陽岡下的一家酒店裡開懷暢飲不聽店主的勸告執意要過景陽岡。武松上了岡看見了官府榜文才知岡上真的有老虎但他還是決定繼續上岡後來武松赤手空拳與猛虎搏鬥最後終於把老虎打死了。

讀了這個故事我覺得武松非常豪放、勇敢、機敏再想想我自己民遇到一隻狗就會害怕趕緊繞道行走。以後我也要向武松學習做個有勇有謀的孩子。

寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩他在這本書裡寫到了一百零八位梁山好漢個個性格鮮明他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現得淋漓盡致。

雖然中國的四大名著我都已看過,但那時我才二年級,我現在準備把它們再看一遍細細地品味一遍,爭取取得更深的理解。

武松打虎讀書總結國小 篇3

《水滸傳》這本小說是明代作家——施耐庵的作品。我讀了其中《景陽岡武松打虎》一段深受感動。

它主要講的是武松來到一家酒店,見門前掛著的旗子上面寫著:“三碗不過岡”五個大字,便進去喝酒。武松覺得店內的酒香醉人,便連喝了三碗,又讓店家上酒。豈料店家竟不賣了。店主說:“這酒很厲害,超過三碗必醉,就過不了前面的山崗了。”武松執意要喝,店主沒辦法只好給他倒上。武松痛痛快快地先後喝了十八碗,就出了店門。店主忙追上武松說道:“景陽岡有猛虎,天黑後不能上去。”武松說:“就是有虎,我也不怕。”武松走到半山腰,見一座破廟前貼著一張官府的告示,這才知店主的話不假。想回去又怕店主笑話,武松只好硬著頭皮往上走。

武松走進一片樹林,天色已晚,酒勁兒開始發作,他就在一塊青石上躺了下來。這時忽然起了一陣狂風,唰地從樹後跳出一隻猛虎。武松將身子一閃,老虎再往後一掀,將尾巴一掃,都被武松躲過。原來這一撲、一掀。一掃是老虎的看家本事,三樣都落了空,老虎的氣勢大減。武松趁機抓住老虎的頂花皮提起哨棒便打,誰知打在樹上,少棒斷成兩截。老虎見狀,有撲過來。武松往後一跳,按住虎頭,提拳就打。老虎疼得大聲咆哮,在地上丟擲一個坑。武松不敢放鬆,又在虎頭上打了幾十拳,老虎七竅流血,一命嗚呼了。

讀完這個故事,我對吳淞敬佩無比,只覺得他太勇敢了。108位好漢,他們有勇有謀,不怕畏懼,聰明過人,我十分敬佩他們,我相信我會變得更加勇敢!以後再學習中不管遇到什麼困難,都要向武松那樣,勇敢的去面對。

《水滸傳》是我國文學史上第一部白話長篇章回小說,也是一部反映農民起義的偉大-史詩。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情,描繪了驚心動魄的農民反抗封建王朝的鬥爭,塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中,我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。

武松是山東清河縣人,人稱二郎。他“身長八尺”,“渾身上下有千百斤力”,是個“頂天立地、噙齒戴髮的男子漢”。在景陽岡,武松遇到一隻吊睛白額大虎,他臨危不懼,一把抓住大虎的頭按下黃坑裡,然後用左手緊緊揪住虎的頂花皮,右手握成鐵錘般大小拳頭,盡平生之力猛打六七十下,直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉,顯示了武松無比神威的英雄氣概。

武松是《水滸傳》中傑出的人物,在他身上寄託了人民戰勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢於鬥爭、勇往直前的精神。

武松“明知山有虎,偏向虎山行”,是因為他武藝高強,勇猛過人。在學習過程中,我們也會經常碰到一些“攔路虎”,要發揚武松打虎的精神,不慌張、不退縮,敢於挑戰,憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題,努力成為學習上的“打虎英雄”。

武松打虎讀書總結國小 篇4

今天讀了《水滸傳》的第二十三回:《景陽岡武松打虎》,十分精彩,我從武松打虎的故事中悟出了一些道理!

第二十三回可能是《水滸傳》中最有名的章節,因為景洋岡打虎和鬥殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等情節,充分的表現出武松性格中力、勇、智這些古代英雄的基本素質,充分寄託了正戰勝邪、善戰勝惡的理想。

有句歇後語叫武松打虎——藝高膽大。藝高固然重要,而膽大更不可少。當初武松上景陽岡看到官府榜文時,不但沒有被嚇倒,還大膽的躺在青石上睡覺。看見那隻吊睛白額老虎時不但沒有逃跑,反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強敵,面對困難,往往更能鼓起自信的勇氣。

現在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄,也都想做出一番為民除害或替天行道的事業。然而,想成為英雄,想成就事業,還要學習武松練就一身膽氣,方能成大事。

武松打虎讀書總結國小 篇5

我讀了《水滸傳》之《武松打虎》深有感受。我覺得武松真厲害,他竟然連喝十五碗酒後,在醉酒的情況下徒手打死了一隻老虎,真是厲害。

武松與宋江告別後,一日走陽谷縣的景陽崗下。他來到一家酒店連吃了十五碗酒後不聽勸告,一意孤行,來到了一座破落的山神廟看到了山神廟上的陽谷縣領的告示。這才知道真的有虎。武松不已為然。又走了一陣,酒力發作,東倒西歪,便把哨棒放在林邊一快大青石旁,剛要躺下。突然一陣風起,樹後跳出一隻吊睛白額大虎。武松“啊呀”一聲跳了起來,拿起了哨棒躲在青後邊。

老虎又飢又渴,兩眼緊盯武松,縱身往上一撲,從半空中竄下來。武松一驚,酒都變成了冷汗冒了出來,急忙一閃。老虎撲了個空。老虎又來,又被武松躲過,老虎再來,武松卻又閃在了一邊。武松乘機雙手揮起哨棒使勁劈了下去,只是哨棒打在了枯樹上,折成了倆截,一截尚在武松手裡。老虎一跳,正好落在武松面前。武松丟掉那半截哨棒。雙手抓住老虎頭上的花皮,向下一按,用盡全身的力氣。一陣拳打腳踢,老虎口鼻眼頓時迸出鮮血來。

我很佩服武松這樣沉著冷靜。

武松打虎讀書總結國小 篇6

我是一個在同學眼中公認的書呆子,某一天我在同學的手中遇到了它——《淘氣包馬小跳》,它的到來帶給我許多歡樂,許多遐想……

在淘氣包馬小跳的世界裡,我有著無窮無盡的遐想,一會兒,我在驚歎:笨女孩安琪兒連老師的問題都回答不出來,竟然在做腦筋急轉彎的時候,能對答如流;她長得是那樣醜,卻能去拍電視劇!一會兒,我在好奇:世界上真的有巨人阿空嗎?真的有像城堡一樣、裡面全是烏龜的房子嗎?一串串問號縈繞著我……

在《淘氣包馬小跳系列》中,我最喜歡的一本就是《暑假奇遇》了,它介紹了馬小跳在城裡上學的時候,總嫌時間過得太慢太慢。便想到山區爺爺奶奶家度暑假,沒想到,這個願望真的實現了,這時馬小跳卻總嫌時間過得太快太快,因為還沒有玩夠,天就黑了。馬小跳與小夥伴們教黑豬學拉車、學滑冰,和大黃狗捉迷藏,玩得可瘋了。在那裡馬小跳還見識了、娃娃魚、果子狸等許多珍稀動物……一群猴子喜歡在景區搶遊客的相機、揹包,拉女遊客的花裙子,馬小跳看不慣了,便開始了一系列的“驅猴活動”……

《暑假奇遇》這本書裡,讓我明白了個道理:有的人為了自己的利益,拋棄自己善良的本性,去追求更高品質的生活,但這些人是沒有好下場的。相反,像一些為了保護野生動物,而不惜一切代價的人,卻能在“火海”中死裡逃生,這讓我想到了宮崎駿先生的作品——《風之谷》,風之谷中的娜烏西卡,不是最後感化了王蟲,獲得新生嗎?總而言之,《暑假奇遇》帶給我很多很多……

雖然馬小跳調皮,可他心地善良,他雖然成績差,可他誠實,他用一顆誠實守信的心,來對待每一個人,在他眼裡,世界永遠是粉色的!如果問我為什麼喜歡這本書,我會用書中的那句口號:跟著馬小跳,不跳也會笑!來,一起讓我們把煩惱丟掉,做一個快樂的人!

武松打虎讀書總結國小 篇7

今天,在清晨陽光的沐浴下,我又翻開了《感恩父母》這本書,裡面每個令人動人、驚心的故事深深吸引了我,父母的愛是多麼偉大,他們的愛為我們撐起了一片遮風擋雨的天空,他們的愛不捨求回報,只希望我們能過得更好。這本書會帶著我們走向另一個美妙的世界,感受愛的溫暖。 《感恩父母》這本書裡有著九十七個感人至深的故事,母愛是船,載著我們從少年走向成熟,父愛是海,給了我們一個幸福的家。有個叫薿薿的女孩就是這其中的一個主人公,她從小在一個貧窮的環境中長大,母親去世得早。但家境並不富裕的她卻很爭氣,她成績優異,在高中畢業的時候,薿薿以全校第一的優異成績進了清華北大,這個對於所有人來說是個好訊息,可對於薿薿的家人來說,又為家庭增添了許多負擔。雖然學費由國家來出,但她的一筆巨大生活費開支把這家人壓得喘不過氣來。

薿薿是個懂事的孩子,她非常關心家裡的人,但爸爸為了她能安心上學,從來沒告訴過她家裡的真實情況。爸爸為了給她湊足足夠的生活費,常年在外邊幹一些別人不願意乾的活,常年做著尤其膠桶的重汙染工作。弟弟妹妹為了減輕家裡的負擔休學了,有一天,薿薿的爸爸因為長期生活在嚴重汙染的環境下,得了癌症,已近是晚期了,在爸爸即將離開人世的那天晚上,他和女兒通了最後一個電話,電話裡,他對女兒說:“薿薿,爸爸對不起你,沒能給你一個完整、好的的家庭,是爸爸不好,但你一定要認真讀書,將來過好日子。”‘“我知道爸爸”女兒在那頭哭得泣不成聲。“薿薿,爸爸有點困了,爸爸想休息一下。”

“那您好好休息一下,我先掛了。”就在薿薿掛電話的那一刻,爸爸幸福的,永遠的閉上了眼睛。 當我看完這個故事後,淚水止不住的往下滑。這個平凡卻又偉大的父親用自己的生命譜寫了他深深的愛,他用自己偉大的愛塑造了一堵堅韌、幸福的牆。他用自己的愛塑造了子女的未來。父母的愛是這個世界上最偉大、最無私的感情。 許多父母也一樣,他們的內心都深藏著一份永垂不朽的愛,所以,一個人在父母愛的沐浴下,就一定是一個懂得感恩父母的人,實際上,這感恩就是心對心的饋贈,就是愛對愛的反哺,感恩就是魂的原色,一個人,只有懂得感恩父母,才會從這靈魂的根底伸出枝蔓,然後,這枝蔓在才會漫溢位人生的芬芳。 從今天起,學會感恩,讓它引領你走向人生的起跑線,讓它引領你看懂人生,讓你的人生散發出迷人芬芳香氣。

武松打虎讀書總結國小 篇8

《老人與海》成功的塑造了一個經典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學獎。書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫,獨自一個人出海打魚,在一無所獲的84天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗,終於把大魚刺死,拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進行了殊死搏鬥,結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。海明威為什麼沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說:“一個人並不是生來就要被打敗的”,“人儘可以被毀滅,但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。

不可否認,只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候,無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經無所謂了,因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮鬥過,難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最後的勝利者,因為儘管開始他戰勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說,鯊魚才是勝利者。可是,在理想主義者眼裡,老漁夫就是勝利者,因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀,但我不能被征服”。

人性是強悍的,人類本身有自己的限度,但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰,超越它們,這個限度才一次次擴大,一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠敬重的。因為,他帶給我們的是人類最為高貴的自信!人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰,他將永遠是一個真正的勝利者!

每一本書,都有它自己的“靈魂”,當你閱讀一本書時,自己也就在不知不覺當中,陷入了那個書中所構想的世界。因為書所有的“靈魂”不同,自然那個所構想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”,就是每本書,其自身要表達的思想,或者願望。我們會因為那些感人的書,而潸然淚下,或因為那些記錄屈辱歷史的書,而熱血沸騰,甚至因為那些武俠、玄幻的書,而將自己想象成天下第一的人。《老人與海》卻是一本能讓人瞭解,什麼才是真正的人生,什麼才是堅強的書,一本實實在在的好書。

在現實生活中,我們會不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒,許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與海》卻刻畫出一個與大海搏鬥,在艱難的環境下,奮力生活的老漁夫。大家應該記得,在書中提到過,老人的漁船上那破舊的帆布,就像是一面失敗的旗幟,彷彿在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒黴運氣。但是,他沒有放棄,仍然出海捕魚。而在現實中,某些人卻不能堅持,面對挫折就選擇了放棄,選擇了逃避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比,那些逃避的人真的是不知道什麼才是挫折。我們可能會因為考試的失利,而對自己失去信心。或者因為別人的批評,而自暴自棄。在那時候,想想這個堅強的老漁夫,他是如何面對生活的。自己的心,自然就會釋然許多。

別人與大海,與自然界的強大力量對抗,而我們現在只是面臨一些學習上、生活上的挫折,與老漁夫相比,真的只是小巫見大巫。他的手已經沾滿老繭,面板也已經被刺眼的陽光晒出斑點,那艘破爛的漁船也不能抵禦什麼風暴,自己那破舊的小屋也是外面下大雨裡面下小雨的那種。但是,他沒有放棄對生活的希望,他和那個小男孩聊棒球,去酒館喝酒聊天,仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。

無論有沒有收穫,他都會堅持出海捕魚,這不只是因為他要依靠捕魚謀生,而是捕魚已經成為了他生活的一部分,他的一種記憶。最後一次捕魚,他抓到了一條大魚,可是,在回港的路上,他碰到了鯊魚攻擊,他毅然拿起魚叉捍衛自己辛苦得來的勞動果實。雖然,最後那條大魚被鯊魚吃光了,只剩下白色的骨架。但是,老漁夫那種不言敗的精神,雖然最後失敗了,但是他勇敢去付出的那種行為,卻是我們應該學習的。而且我們的手沒有老繭,面板沒有晒出斑點,夏天在家裡吹冷氣,衣服是父母幫忙洗,每天放學回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實在是沒有生活的壓力,我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折,只能說是少年時代的那小小的不滿意而已。

武松打虎讀書總結國小 篇9

大家好:

“書中自有千鍾粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書是邁向功名的階梯,讀書人期待著十年寒窗,一朝成名,於是也就有了懸樑刺骨的肉體之痛。其實,讀書本身就是一種享受,不為別的,只為喜歡。

我小時侯的鄉村,人們還沒有完全擺脫溫飽問題,精神的食糧更是乾癟,只有小人書給我們的心中送來一縷縷的春風,牆根下,幾個小頭紮在一塊,共同閱讀著,還彼此激烈地討論,想來,文學的啟蒙就是從那些小人書開始的。隨著年齡的增長,識字數目的增多,故事書,民間傳說成了我的最愛,在鄉鎮的市集上買上一本《故事會》,然後回家,躲在偏僻的角落裡,當笑則笑,當哭則哭,整個世界便是自己的了。隨著閱讀能力的進一步提高,傳說的歷史長篇故事《三俠五義》、《隋唐演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等湧進了視野,在歷史的風雲裡明是非,辨善惡。

國中時,校園內被一股武俠風籠罩著,金庸、古龍、梁羽生等成了我們的明星,他們所描繪的曲折的故事情節,感人的故事場面,精彩的故事人物感染著我們。書籍爭相傳閱,互相討論,郭精、令狐沖、喬峰、李尋歡等人物,也烙在那個時代學生的心中。於是,我便有了自己的英雄夢,腰懸寶劍,行走江湖,撫琴長嘯,快意恩仇。

中專時期,由於耳濡目染,開始有意識地去欣賞一些名著,看《三國演義》的波瀾壯闊,《紅樓夢》的人情冷暖,《西遊記》的含沙射影,《水滸傳》的豪爽俠義,也能讀出《紅與黑》中於連的辛酸與悲壯,《安娜。卡列尼娜》中主人公的善良與無奈。或許由於年代久遠,或自己的生活閱歷較淺,欣賞水平偏低,或語言太艱澀等原因,它們並沒有引起我多大的興趣。真正激起我感情共鳴的是《平凡的世界》這本書,我是含著熱淚讀了一遍又一遍,從此我的英雄夢也開始改變,英雄不一定站在風口浪尖,他就在我們的周圍,平凡最風流。

18歲正是詩一樣的年齡,我參加了工作,心情隨著四季的生榮枯衰而改變著,於是我喜歡上了詩歌,喜歡他的靈動與飄逸,喜歡他的哲思與感悟,喜歡他的美麗意象和營造的特有氛圍,如醉如痴。郭沫若的豪放,艾青的沉鬱,徐志摩的飄逸,席慕容的典雅,北島的深刻等,我反覆閱讀,仔細品味,正因為如此,讓我渡過了在生命中極度困惑的時期,詩歌讓我看到了方向,從而得以重生。

結婚以後,沒有了大喜大悲,大起大落,日子逐漸趨向了平靜,散文走進了我的生活。如果說詩歌是火,那麼散文就是水,緩緩地流淌著,不急不躁,讓你在平凡中享受一份感動,並且使得眼睛悄悄地溼潤,做個平凡人真的很好。

書籍的閱讀隨著年齡的增加而變化著,擁有書籍,就擁有了一份自信。夜晚,我會告別網上的雜亂,電視的喧囂,坐擁書城,任心靈的小船在書海里跌跌宕宕。

武松打虎讀書總結國小 篇10

父親的一個背影讓朱自清多次潸然淚下。

深深的父愛,在朱自清筆下卻含有傷感之情。父親失業,祖母又離去,家底又虧空,只得外出謀生。

火車站上,父親為了給自己買橘子而爬上爬下,肥胖、年老的身影烙入我心裡,不經淚下。

真正感動他的不是這次買橘子,而是其中包含的父子親情。

在朱自清平淡的筆下,父親原本有些肥胖、臃腫的身姿是那樣高大。給予我們不僅是要感動,而是會感恩。

孟郊母親的“臨行密密縫,竟恐遲遲歸”的離別不捨。孟母的“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機抒”的教子方針。韓母“白頭老母遮門啼,挽斷衫袖留不止”的傷心不捨,一直到今天朱自清《背影》中父親吃力為兒買橘的關心。從古至今,哪個孩子不享父母之愛,哪個父母不愛自己的子女?越是平凡,越是有令人俯首的震撼力。

父母生活中無微不至的關愛,在我們眼裡卻是多此一舉的行為 。

忘記父母在自己外出前吩咐帶上指南針時的不屑。在迷路後,焦急中出現的熟悉面孔。

忘記父母考前種.種叮囑,自己只是敷衍了事。在取得好成績後,得意的炫耀著。

忘記天冷時,父母為自己添衣,自己執意不用。生病後匆忙為自己送水遞藥身影。

我們所要學習的感恩,並不是口頭上的言語,更多是要付出的行動。用心體會,用心感受。

武松打虎讀書總結國小 篇11

今天,我讀了唐朝李紳的《憫農》三首。“四海無閒田,農夫猶餓死”和“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”是我們所熟知的,但是,在我看來,只有第三首才反應出作者的心聲。

這首詩的內容是:

“壟上扶犁兒,手種腹長飢。窗下織梭女,手織身無衣。

我願燕趙姝,化為嫫女姿。一笑不值錢,自然家國肥。”

這首詩的意思是,田埂上手扶著犁種地的人,卻在忍飢挨餓。在窗下織布的人,身上卻沒有一件像樣的衣服。我希望燕、趙那些無德無才、只會搔首弄姿的美女變成嫫母那樣德才兼備的人,雖然一笑不是那麼傾國傾城,但是這樣的人卻可以把國家變得富強起來。

李紳生活在中唐時期,當時朝中缺乏人才,需要有知識的人。內心有所感慨,他便寫下了這首詩。

通過這首詩,我知道要尊重勞動、尊重勞動者,要珍惜糧食。還有,看一個人不能只看外表,而要看他的才華,世道需要的不是腹中空空的“花瓶”,而是德才兼備的有識之士。我們不要做只注重外表的人,要做一個注重才能的人。

武松打虎讀書總結國小 篇12

中華上下五千年,多少文人墨客用文字在輝煌的歷史上留下他們的足跡。眾多歷史風雲名著、中外小說中,最觸動我的還是那本《神奇收費亭》。

主人公米洛不愛學習,整天上學就想回家,回家了又想著出門。有一個下午,他發現一個神奇收費亭。便開玩具電動車,駛過收費亭。一路上,米洛身陷懶散國,誤入結論島,在詞語國鋃鐺入獄。但在朋友鬧鐘狗咔嗒,騙人蟲的幫助下,轉危為安。最後,他前往五知山,營救韻律公主和理性公主。

這本書最讓我著迷、深受感觸的地方是他們前往無知山的空中城堡營救兩位公主。米洛與同伴們的勇敢真令我佩服:米洛在被惡魔追趕時,毫不畏懼,即使在通向空中城堡臺階上被一隻長鱗的手掃過了鞋子;在營救出公主準備下山回國時,由於惡魔緊追不捨,咔嗒的腳步不穩了,但他還是帶著兩公主奮力向前衝;米洛一度覺得自己快要無法呼吸。但是,他們很勇敢,沒有讓漫山遍野撲過來的惡魔追上,帶著兩公主平安返回智慧王國。

這個故事讓我想起了名人高斯的一個小故事:在高斯年輕時,就非常出類拔萃,每天要完成導師單獨佈置的三道題。有一天晚上,高斯吃晚飯後就開始做那三道題。前兩道題跟平時一樣,在兩個小時之內做完了,而第三道題是寫在一張小紙條上的:用一把沒有刻度的直尺和圓規做一個正十七邊形。高斯感到越做越吃力,就用超常規思路想辦法解。但是,毫無進展。這非但沒讓他喪失自信,還激起了他“一定要把題目做出來”的勇氣,拿起圓規和直尺,吃力地比劃著。就這樣,高斯用了整整一個通宵,終於做出來了。他是第一個成功的用尺規構造出正十七邊形的人。後來,他成為一名偉大的數學家。

這本書和這個小故事都告訴我們:要擁有勇氣,用勇氣挑戰自我,戰勝困難,到達勝利的彼岸。

武松打虎讀書總結國小 篇13

《孔融讓梨》這個故事,講了孔融為家人讓梨,自我吃小的,給人家吃大的。孔融讓梨的故事讓我明白了要團結友愛,尊敬長輩。

我的同桌王澤亮有個雙胞胎哥哥叫王澤陽,他們在和父母吃早飯時,早飯不多,最終還剩一個生煎,父母要他們兩兄弟吃,他們互相推辭後,最終給了父母。這樣的家庭氣氛,多讓人感動呀,這兩兄弟不就是現實生活中的孔融嗎?他們尊敬長輩,因為父母要去工作,體力消耗大,容易飢餓。

我很喜歡看寓言故事,最近看了一個故事:有兩隻小羊,過獨木橋,誰也不讓誰,還互相鬥毆,最終誰也沒有好果子吃,紛紛落入水中。這個故事與《孔融讓梨》構成了比較,孔融為家人讓梨的孝心讓後人們一向流傳至今,廣為流頌,而這兩隻小羊過獨木橋的故事,雖也被人們流傳,可是卻成為了人們心中的反面教材,人們經常用這個故事來諷刺那些不懂謙讓的人。

在生活中,其實我也有過這樣的經歷:父母每次把好吃的東西留給我,小時候我將這些含“愛”的食物囫圇吞棗的吃進肚裡,不會有一絲一毫的猶豫。而此刻,有時還是這樣,認為父母就是應當給我的。可是,讀了《孔融讓梨》這個故事,我實在是太羞愧難當了。從此之後,父母得我的食物,我也會讓給父母。並且還感到,互相謙讓,還能增加生活氣氛,增強親密感,其樂融融。

我們都應當讓長輩與親人得到歡樂,自我隨後。“百善孝為先”是中華人民的傳統美德。人人都應當明白。

父母給了我們生命,他們是世界上最偉大的人。我們從點滴起,感恩父母,感恩長輩!

武松打虎讀書總結國小 篇14

今天我讀了一本書“柳林風聲”,真是讓我感動。作者讓我們感受到的是柳樹林裡那些讓人羨慕的田園風光,還有老獾、水老鼠、鼴鼠、青蛙等朋友們之間的友誼故事。

這個故事把我們到了無邊無際的柳樹林,而我們就好似這樹林裡的居民。我們可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任勞任怨的鼴鼠,還有放浪不羈青蛙,它們之間那種有著絲絲溫暖而又悄然無聲的東西,那就是友情。

也許“柳林風聲”本身的故事平淡無奇,但卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索,把那些點點滴滴的故事通過動物們在柳樹林中的生活再現出來。

如此美妙、動人、有趣而溫馨的作品,真是令人回到了從滿童趣、童真的生活中,也許我們每個人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風聲”吧,那就是心靈的平靜與自然。

經過一週的時間,我讀完了《柳林風聲》這本書,我有很多的感受跟大家分享一下。

看到題目“柳林風聲”,大家就可以想到故事發生在柳林中。讀完後,我們能感受到柳林風聲蘊含著美好的氣息,家的氣息以及友誼的氣息。

故事以鼴鼠、河鼠、獾及蟾蜍為主要角色,描寫了它們在柳林中發生的驚險奇妙的故事。這四個主人公的個性特點不相同,但是它們都可愛、善良、樂於助人、勇敢並且很團結。傲慢的蟾蜍倚仗富裕的家產,極強的虛榮心總是闖禍,好朋友鼴鼠、河鼠以及獾決定齊心協力幫他改掉壞毛病,並且協助他解決困難。最後在好朋友的幫助下,蟾蜍把失去的家產奪了回來並且改掉了奢侈浪費的壞習慣,變得十分謙遜了。我們感受到了動物界友情的可貴,友誼的偉大。

動物界的友誼如此偉大,我們人類的友誼就更加珍貴了。有首歌唱得好:“千里難尋是朋友,朋友多了路好走……”友誼是永恆的,是我們最重要的夥伴,陪伴著我們的學習和生活。朋友,多麼溫馨又熟悉的稱呼,他會在下雨天,不惜自己被淋溼而把雨傘讓給我;他會在我遇到困難時,毫不吝嗇地伸出援助之手;他會在我悲觀失望時,撫去我臉上的淚水安慰我;他會在我失敗時,積極有效地鼓勵我……

友誼像陽光溫暖我們的心,友誼像甘露滋潤大地,友誼像路燈指引人們前行。我推薦大家都讀一下《柳林風聲》這本書,感受一下友誼的寶貴。

武松打虎讀書總結國小 篇15

在傳說中,希臘是個神奇的地方,在那神奇的地方,誕生了許多神奇的傳說。傳說中,更是有著一群神,一群傳說中所向披靡、無所不能的神。

在這個暑假裡,我讀了一本關於希臘的神話書籍,真是太好看了,這本書詳細的記載了希臘的神話與傳奇。這本書中,詳細的記載了花心大蘿蔔宇宙之王宙斯、嫉妒火焰熊熊燃燒的赫拉。當然,說了宙斯,當然少不了他的子女,在書中有介紹他的兒子戰神阿瑞斯、女兒智慧之神雅典娜和商業之神赫爾墨斯。

在中國,天上的神的首領玉皇大帝;而在希臘,人們敬仰的神是宙斯。當我拿起這本——《希臘神話故事》時,只有一股不屑與藐視。但事與人違,但我讀了第一篇文章後,濃厚的興趣產生了,這本書真太好看了!

在書本中,有很多的文章,講的都是宇宙之王——宙斯,這個花心大蘿蔔,一空不空的在地上找女子,又是直接透露身份,但更多的時候,他總是千變萬化,藉此,來勾引女孩們的放心。有一次,他化身為一頭黃牛,騙取了一個女孩,讓女孩坐在背上,飛上天際。

希臘的天神中,我最喜歡的是當之無愧為大力神的——赫拉克勒斯,又名海格力斯,他是宙斯與阿爾克墨涅之子。他真是神勇無比,完成了十二項英雄事蹟,被升為武仙座。在他的一次經歷中,意外的的救了普勒米修斯。那是在一座山上,普勒米修斯因偷偷的給予人間火種而被宙斯關在山上,天天接受風吹雨打,還被禿鷹啄食內臟。幸好大力神普勒米修斯經過,射落了禿鷹,砸開了鎖鏈,救了這位幫助人間的大英雄。

看完一遍後,體驗了神話中傳奇般的魅力,那種與眾不同的魅力,吸引著無數的眼球,讓人看著看著身臨其境。彷彿看見了大力神的英姿,智慧之神雅典娜的聰慧,當然少不了戰神阿瑞斯那英勇的戰績與輝煌。在一篇一篇的文章中,記載了多少傳奇般的輝煌。這般輝煌,是神的領域,神之奇蹟,這種境界,是普通人難以攀附,難以實行。希臘啊,你是神話的聚集之地,神話存在於你各處的身軀。

武松打虎讀書總結國小 篇16

我最佩服九色鹿了,它不顧自己的生命危險,跳進波濤洶湧的河流中去救落水人調達,它太讓人喜歡了。

我最討厭的人就是故事裡的調達了。調達先是叩頭謝恩,願做奴僕,發誓永不說出九色鹿的住處,表現出一副知恩圖報的君子風範,然而,一但得知國王重金懸賞捕捉九色鹿,他就忘記了先前所說的一切,做起了發財夢,於是入宮告密,帶兵捕捉九色鹿,貪圖富貴,完全是另一幅嘴臉。並且揭露了調達見利忘義,財迷心竅,靈魂骯髒的卑鄙小人。所以我最討厭的人就是他了。

而故事裡的王妃卻是一個愛慕虛榮,任性嬌慣的人。她在夢裡夢見一隻雙角潔白如雪,身披九種鮮豔毛色的鹿。她想:要是用這隻鹿的毛皮做件新衣服穿上,我一定會顯得更加美麗漂亮的!於是就纏著國王去捕捉九色鹿,而且她只顧自己的好看,美麗,漂亮,確不顧別人的生命危險,真是太可惡了!而國王呢,他雖然有錯,但他能知錯就改,明事理還是一個好國王,好君主。因為當九色鹿說出事實的時候,他沒有事實不分,並且重重地懲罰了調達,還下令全國人民永遠不許傷害九色鹿。

這個民間故事告訴我們了一個:分清是非,善惡,真偽,做人一定要恪守信用,而且善有善報,惡有惡報的道理。

武松打虎讀書總結國小 篇17

我想大家都知道要知恩圖報,不要恩將仇報的道理。但九色鹿的主人公調達似乎還不知道這天經地義的情理。

《九色鹿》這篇故事大概就是這樣:一天,九色鹿在河邊散步。看見一個人在洶湧的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中,將落水人調達救上來。調達為了報恩,發誓決不說出九色鹿的住處。

有一天,這個國家的王妃做夢夢見九色鹿,她想用九色鹿的毛皮做件衣服,於是,她纏著國王張貼皇榜,重金懸賞捕捉九色鹿。調達想得到重金,就把九色鹿的住處洩露了。九色鹿發現調達背信棄義,恩將仇報,就將那天的事告訴了國王。國王聽了十分慚愧,他還斥責了調達一番,還下命令天下人永遠不傷害九色鹿,調大重金沒得到,還斥責了一番,心裡十分難過。

在現實生活中,這樣的事情經常出現,報恩其實是一件很簡單的事,比如:自己遇到困難時,別人幫助過你,當別人遇到困難時,你也應該全力以赴幫助她。

其實,感恩和報恩都是小事:當你走在馬路上,看見清潔工在掃馬路時,你就得感謝,以後你就不能把垃圾扔在馬路上,你想,要是沒有這些無私奉獻的人,那馬路上的垃圾會變成什麼樣?所以我們不應該亂丟垃圾;吃飯時當你把米飯弄得滿桌都是,你有沒有想過農民伯伯在這裡面留下了多少汗水?

我們為了感謝他們我們應該從現在開始,珍惜每一粒米飯;當你刷牙時,把水龍頭一直開著,你有沒有想過在水廠工作的人們所付出的勞動?他們24小時輪流值班,有的到深夜還在抽水機旁工作;有的忙了幾天都見不著家人……我們平常所用的水,一點一滴都是工人用汗水換來的啊!所以我們為了感謝他們應該珍惜水資源,哪怕一滴……

感恩無非是什麼大事,只有在小事中才能體現出你的個人品德。

武松打虎讀書總結國小 篇18

如果一個人遇到困難,無論如何都不能被困難嚇倒,要勇敢的面對困難,戰勝困難。這是我從小說《魯濱遜漂流記》裡體會到的。

《魯濱遜漂流記》講的是:在一次航海中,魯濱遜所乘的船在一個荒島附近觸礁,船上的水手和乘客全被淹死了,只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他捲上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之後,他憑藉自己頑強的毅力,與大自然展開了鬥爭。他依靠自己的雙手和智慧,利用槍支和簡單的工具,自力更生,自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力,他不僅有了自己的住所和傢俱,還有牧場、種植園,甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下,能過上這樣的生活,是很不容易的,這完全是他憑藉自己的毅力和智慧創造的奇蹟。

魯濱遜是本書的主人公,他是一個樂於助人的人。他從一幫食人族手中救下一個俘虜,給他取名叫“星期五”。從那以後,“星期五”就成為他忠實的夥伴和僕人。魯濱遜還教他學會了說英語。不久,他又從食人族手中救出了幾個俘虜,和他們一起勞動,共同生活。後來,一艘英國船隻經過荒島,魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手,乘船離開荒島,返回英國,過上了幸福的生活。魯濱遜從落難荒島到返回英國,這段時間竟長達二十多年。

魯濱遜在荒島上呆了整整二十八年,在這二十八年中,他忍受著孤獨,艱辛,病痛和危險。在島上,他除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜外,再也沒有遇到任何人。在這二十八年中,他多次回想起他父親地忠告,並且每次都後悔不已,都埋怨自己為何當初沒有聽取父親的意見。在這二十八年中,魯濱遜做了許許多多的事。他先後把三個山洞建造成了自己的家。起先,他捕殺野獸來進食,用野獸皮製作衣服,而後他自己種植了穀物,並製作出了麵包……我簡直難以想象魯濱遜的生活有多麼艱苦。我簡直難以想象,如果我是魯濱遜的話,我能忍受所有的困難嗎?恐怕不能。在書中,作者以第一人稱的視角,對魯濱遜的心理做了十分詳盡的描述,把我帶入了另一個真實的世界中,彷彿我親身經歷了這次歷險。

《魯濱遜漂流記》使我認識到,人不論何時何地,不管遇到多大的困難,都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對困難,克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態,去面對和挑戰厄運。