《草房子》這本書的作者是赫赫有名的曹文軒，他是博士生的導師、北京大學中文系教授，他還寫過許多書，而且這些書生動有趣，並且使我們受益匪淺，《草房子》這本書就使我明白了一個道理。
這本書主要講了桑桑和他的夥伴：紙月、禿鶴還有一些同學發生的事，而且還寫出了自己的老師：蔣一輪和白雀的故事。其中，有一章令我十分感動，這一章主要講了桑桑生病了，是一種十分可怕的病，以前，他的父親不知道他得了這種病。又加上桑桑撕了獎狀，被父親打的痛苦，才使病突然發作。正當桑桑病的時候，他的父親這時才明白：自己不應該為了自己的榮譽而責罵桑桑，而且這些榮譽不過是以前的事，不要再責打桑桑，桑桑也是無辜的。但他的父親想到這些的時候，已經太晚了，桑桑的病已經很重了，他歷經千辛萬苦，說盡千言萬語，
果然，老天不負有心人，終於找到了治病的方法，救了桑桑。而桑桑的朋友——紙月已經走了，和一個和尚回到了自己的故鄉。
讀完這本書，我懂得了：人不能為了自己的榮譽而傷害身邊的人，尤其是最親近自己的人，而且榮譽只是以前得到的，現在，只要更加努力，一定會獲得更多的榮譽。
這是一個長篇小說，故事講述了主人公桑桑終身難忘的國小六年生活。他經歷了許多從來沒有經歷過的事情，也明白了許多發人深省的道理。給陸鶴起外號;他和紙月之間純潔透明的感情;不幸少年杜小康與厄運作鬥爭的悲涼與勇敢;蠻小子細馬的善良和他對尊嚴的執著堅持;秦大奶奶在生命的最後一刻所閃耀光輝;蔣一輪與白雀之間撲朔迷離但又充滿詩情畫意的情感糾葛;在死亡來臨時，桑桑對生命的深切體悟。
這本書雖然是兒童讀物，但我現在讀來，感觸也是頗深。每讀完一個小的故事，我都會感到一種撼動人心的力量，被他們的質樸、善良、尊嚴、頑強等等品質感動。
看到秦大奶奶那章時，我落淚了。秦大奶奶的房子蜷縮在學校的西北角，為了學校的美觀，桑爸花了很多心思要把秦大奶奶趕出學校，但效果不佳，反而激起了秦大奶奶的鬥志，給學校製造混亂。但後來的一件事卻改變了這種現狀。秦大奶奶冒險救了喬喬，但自己卻犯了病，在油麻地人的照顧下，秦大奶奶可以下地走路。從此，秦大奶奶好像變了一個人，自動搬出學校。就這樣一個小小的故事，也說明了一個大道理。人與人之間的小小的關愛關懷可以改變一件事，甚至改變一個人。再看看現在的生活中，經濟越來越好，但人與人之間隔閡也越來越大，彼此之間的關愛關懷也越來越少。不敢扶跌倒的老人，面對很多事情只會冷眼旁觀，永遠不會伸出自己的援助之手。
但是從小了說，我希望每個人不要吝嗇自己的微笑，微笑不會因為一次嘴角的上揚而貶值，只會灑下更多的關懷與關愛。讓我們的這個世界不再冷漠。
《草房子》是曹文軒所寫的，大多數人都十分了解，明白這本書主要寫的是淘氣的小桑桑做出的傻事，和同學之間的趣事，生動的寫出了田園中的快樂，無憂無慮。
讀了《草房子》深深的感受到了桑桑的天真，桑桑那呆呆的情感，他一次次做完錯事死活也不肯承認，讓人哭笑不得，而我發現了一顆田園中天真的心，令我感動。如今，沒有了小時候的那種天真，把心靈和外表沒有統一，可能外表對你好，內心卻要害你，再也沒有童年的那份天真，從不掩蓋自己的內心，心裡怎麼想，就怎麼說，從來沒有當過兩面人，人人都掩蓋自己的真心，怕別人看透自己。有的人想得到童年的天真，可是根本不行，他們可能會傳出你的祕密，隨時可能傷害你，所以人人都把自己的內心掩蓋著，不為人看透。
桑桑在草房子中，與他的那一隻只鴿子，貫穿文章的始末，都寫出了桑桑與鴿子的情感，他與鴿子們心連心，信賴對方，這正是人與動物之間缺乏的。有人用槍打獵傷害動物，破壞森林，使動物無家可歸，迫使動物與人類不信賴對方，動物深知人類不可信，而桑桑卻和鴿子們有了信賴，這是多麼值得珍惜的一種情感呀!
這本書能令現代人體會到《草房子》中人們生活的快樂，感受人與人、人與動物之間的信任，無憂無慮，那是多麼令人嚮往的生活。
這些天，我一直在讀《草房子》，這本書中的桑桑、禿鶴、紙月、細馬、杜小康、白雀，秦大奶奶等人，在我的腦海中留下了抹不去的印象。
桑桑是一個很特殊的男孩，因為他的爸爸是當地唯一的國小的校長，他是這個學校的學生，他也住在這個學校。他的學習很好，是班上數一數二的尖子生，他也淘過氣：碗櫃改成鴿籠，蚊帳改成漁網，夏天把自己當成冰棍，穿著棉衣、棉褲，為人們製造風景……我覺得桑桑可愛，幼稚，富有同情心，敢於承認錯誤，他的作文寫得很好，考試常常一鳴驚人，但他經常做惡作劇。
“禿鶴”是陸鶴的外號，顧名思義，他是一個小禿子，他為了自己的光頭，用盡三十六計，但是光頭仍然“毫髮不見”，這顆光頭，甚至讓桑校長在一次匯操上大丟臉面。陸鶴是一個很內向的孩子，他有一種不達目的不罷休，不撞南牆不回頭的脾氣，屬於“老虎屁股摸不得”。
紙月是一個漂亮懂事的小女孩，她身世悲慘，學習優秀，剛生下便沒了媽媽，在從板倉去油麻地的路上，曾受到壞小子攔路，最後，桑桑嚇壞了壞小子。紙月很有表演才能，是學校文藝隊的主角。
油麻地的邱二爺一家沒有孩子，便從他大哥家領了一個最小的孩子回來了，他就是細馬，他是江南人，口音與油麻地的口音大不相同，於是油麻地的孩子便叫他江南小蠻子，他喜歡放羊，在邱二爺死後，他用賣樹的錢買了一百隻小羊，要完成給媽媽買幢房子的任務。細馬是一個很有個性的男孩子，他在學校裡屬於差生，因為聽不懂老師講課，就不讀書了回家放羊。但回家了，他又想學校，每一次都在學校周圍放羊。
杜家是油麻地首富，杜小康是他家的獨生子，學習也很尖，各種班上的物品幾乎都是他家雜貨店的，他還有一輛讓油麻地孩子望塵莫及的自行車，他用一個划船人欠他家雜貨鋪的錢的關係，讓全班同學過了黃昏中的一條不長不寬的河。當他家傾家蕩產的情況下，他輟學了，小自行車被賣了，因為還欠著別人的債，杜家老爺和杜小康到別處放鴨了。杜小康是一個很有心計的孩子，他用計使桑桑和他成為了朋友。當發生失火事件後，他勇敢地站了出來，使桑桑在同學們面前顏面大失。
草房子中的桑桑、禿鶴、紙月，草房子外的細馬和杜小康，他們或富裕或貧困的家境，或優秀或落後的學習，使他們都有著與眾不同的一面，但是他們也有相同的地方，那就是他們都有一著快樂的童年。
我在課餘時間讀完了曹文軒的《草房子》，一本非常好的書。我少年時的時候就應該看。不幸的是，當時並沒有看到，所以很多道理沒有早點明白過來……
桑桑這個人，終於被醫生救了。
那間草房子當時是村裡的一所國小。就像所有地方的國小一樣， 學生有才華也有庸人。然而，它不同於所有地方的國小。
草房子在板倉裡，板倉有自己獨特的地方習俗。但這種地方習俗似乎也有一定的普遍性和特殊性相統一的地方，這就是作者的寫作能力。
書中有些地方很感人，有些地方怕孩子不懂，有些地方很美，有些地方很勵志。作者很自然地將這些元素融入到整篇文章中。有自然美，有人情美，有年輕活潑好動，有年輕老成早熟，有年輕勵志和頹廢，有感人親情，友情，有朦朧愛情，有不太善良的人，有無可奈何的命運……把它們混合在一起，是一本很好的故事書。
讀到最後，杜小康放鴨子那段，我想起中學的一篇課文的開頭其實就是在這裡摘錄的。
不幸的是，國中只看到選段，沒有頭和尾的文章，自然脫離了上下文，無法理解其中具體的思想。
當時，我認為杜小康的富裕生活並不差，而且還彷彿覺得時代應該是和沈從文的邊城時間相仿的時代。但誰知，杜小康和父親放鴨子的結局弄得如此悲慘。
而勵志、成長的主題思想，若沒有整篇小說的閱讀，是斷然難讀出來的，特別是對於當時只有十二三歲的小屁孩來說，哪裡知道成長呢?哪裡知道災難呢?哪裡知道面對人生變故時候應該怎樣做呢?所以，杜小康、約翰.克利斯朵夫，等等，這樣的角色，應該今早讓孩子去閱讀、去知道。
只有讓孩子在生活中經歷一些重大的變化，仍然要為真理而奮鬥，才能促進孩子的健康成長，並且，這些真理能夠真正應用到生活中，雖然我們不希望在生活中發生父母早逝這樣的事情。
關鍵是要儘早讓孩子們接觸到隱藏在教科書線索背後的巨集大而更完整的人生哲學命題。懂得生活，懂得生存的真諦，比什麼都重要。
如果我有一個孩子，我會告訴他這樣一個經典的故事。彼得潘、伊索寓言、格林童話、安徒生童話、羅曼羅蘭、狄更斯、蕭伯納、曹文軒、劉慈欣。九刀讓他看看。
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