《藍鯨的眼睛》對我來說感受深刻。故事的主要人物有三人，分別是小女孩、藍鯨和年輕人。先講小女孩吧，失明的小女孩得到藍鯨的眼睛後雖然很喜歡，可是她還有一個善良的心—那就是每一天等待藍鯨並還回眼睛。當爺爺將藍鯨的眼睛埋了後，失明的小女孩是多麼悲傷，多麼痛苦!她不顧一切，要找到藍鯨的眼睛，甚至手指頭都流出了血，還是努力去找，最終找到了。
再說藍鯨吧，藍鯨自從被人類拿走了自我的眼睛後，它感到絕望，因為它愛自我的眼睛勝過自我的生命啊!之後它卻寬恕了人們的過錯，還救過漁民的性命，最終將自我的眼睛獻給了小女孩，說明藍鯨有個善良的心。
最終講講這年輕人，當他明白自我犯下了滔天大罪後，認識到錯事要自我承擔，便在海上用匕首將自我刺死了。
雖然他們三個的性格大不相同，可是唯一的共同點那就是愛。愛能夠讓失明的小女孩不顧一切地保護藍鯨的眼睛;愛能夠讓藍鯨將重獲光明的機會給了小女孩;愛還能夠讓藍鯨原諒人類的過錯。只要心中有愛，就能夠讓世界變得更美麗!
在上個月裡，老師讓我們買了這本《藍鯨的眼睛》，因為這是上個月統一讀的一本書，並寫讀後感。
這本書講了藍鯨是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃的星星，他最珍愛自己的眼睛。一個勇敢但冒失的少年，卻向藍鯨發起了挑戰，摘下了它的一隻眼睛，失去眼睛的藍鯨開始瘋狂地報復漁民。漁村的盲女孩得到了那隻眼睛，她的眼睛一下就亮了。當女孩知道那是藍鯨寶貴的眼睛的時候，她選擇了放棄好不容易得到的光明，把眼睛還給了藍鯨，藍鯨得到了眼睛之後，升上了天空，但它把那藍色的眼睛留給了小女孩。
我讀了以後這個故事後很受感動，男孩為了女孩的眼睛恢復光明，冒著生命危險去搶藍鯨的眼睛，女孩得到了光明，然而漁村了漁民遭到了藍鯨的報復，爺爺為了漁民的安全，作了個決定，把藍鯨的眼睛藏起來，讓自己的孫女失去了光明，爺爺是偉大的，為了大多數人的安危，寧可讓自己的孫女看不見光明。然而在我們當今的社會，有多少人為了自己的私慾去犧牲別人來成全自己。
《藍鯨的眼睛》沒有汙濁才能越來越明亮，就像我們的心靈，沒有汙濁也才能更純潔。藍鯨是善良的，寬恕了漁民，把光亮留給了女孩，它是真、善、美的化身。我們需要太多像藍鯨這樣的人，給我們這個社會帶來正能量。只要大家心裡充滿愛，才能寬容過錯與冒失;只有愛，才能洗清汙濁;只有愛，才能讓世界更美好。
最近，我讀了一本書，名叫《藍鯨的眼睛》，令我感觸頗深。
這本書是由著名兒童文學家冰波寫的。其中有5個有趣又奇妙的故事，“有藍鯨的眼睛”、“紅蜻蜓”、“孤獨的小螃蟹”、“花背小烏龜”和“神仙村和仙女村”這5個故事。其中我最喜歡“藍鯨的眼睛”和“紅蜻蜓”這兩個故事。這兩個故事都有一個相同點，就是都是在主人公經歷了各種艱辛、各種困難後，迎來了美滿的結局。現在就由我來介紹一下其中一個故事“藍鯨的眼睛”吧!
“藍鯨的眼睛”主要講了一個年輕人在村民看來像神一樣存在的藍鯨的眼睛從藍鯨眼裡用矛鉤紮了出來，可是年輕人並沒有得到它。眼睛順水漂到了一個女孩的手裡，眼睛神奇的力量使女孩復明了，但藍鯨卻發怒了。
這給漁村帶來了重大的災難——以捕魚為生的人們因為有藍鯨的阻礙根本不能出海。而女孩也天天在等，等藍鯨來要回它的眼睛。最終藍鯨找到了它的眼睛，因為那雙眼睛夠純潔，所以藍鯨升了天，成了神。但最後藍鯨還是將眼睛留給了女孩。
讀了這本書，我懂得了如果是別人的東西就要還給他人，不能佔為己有，更不能亂送給別人。我知道了自己要儘自己最大的努力去幫助他人。我還知道了要尊重動物，動物自身也有尊嚴，它們自己也有選擇自己生命的`權利，我們不能去幹涉。
這本書真好看!我以後還要多看一些這種對我們自身有很大益處的書。
寒假裡，我讀了本書—《藍鯨的眼睛》，這本書給我啟迪很深。這本書講述了4個小故事，它們分別是：藍鯨的眼睛、紅蜻蜓、孤獨的小螃蟹和花背小烏龜。
藍鯨的眼睛講述了一個年輕人，把藍鯨的眼睛拿走，從而導致村子不得安寧。紅蜻蜓主要講述的是動物們住在已經幾百年不長紅草莓的紅草莓村，經過動物們團結友愛、互助合作，最終動物們用友情使紅草莓重新長出來，煥發了生機。孤獨的小螃蟹主要講了一隻小螃蟹和一隻青蟹之間的友誼。花背小烏龜主要講了一隻彩色殼的小烏龜在城裡的奇遇
我最喜歡藍鯨的眼睛和花背小烏龜這兩個故事。藍鯨的眼睛說的是因為一個魯莽的年輕人，把藍鯨的眼睛拿走了，是藍鯨發怒，從而開始破壞整個村子，導致民不聊生，雞犬不得安寧。
這時一個善良的小女孩找回了藍鯨的眼睛，希望還給它，於是她就天天抱著藍鯨的眼睛坐在岸邊，最後感動了藍鯨，藍鯨拿回了自己的眼睛，從此人們過上了太平生活。
花背小烏龜因為自己有彩色的殼，所以媽媽嫌棄它，把它扔掉了，後來通過自己的努力到了城裡，遇上了畫家浣熊，在花背小烏龜的幫助下，浣熊成了天下聞名的大畫家。它不但沒有捨棄花背小烏龜反而更加愛護他。
這幾則小故事都教育我們做人要有善心，愛心。做事要做善事，好事。好心有好報。只要你努力了終會有成功的一天。
讀了冰波的《藍鯨的眼睛》，一時感慨萬分，這本書講述了一個感人肺腑的故事，我一口氣讀完，從中受益匪淺。
藍鯨，它是大海的神聖。它的一生始終在不知疲倦地調理它的眼睛。用海水清洗自己的眼睛，讓眼睛常常沐浴在橙色的太陽下、銀色的月光中;它只吃那些發著綠光的浮游生物。這一切，都是為了讓那雙眼睛獲得純淨的藍光。
而那純淨的藍光又是那麼神祕、悠遠、靈異。因為它是靈魂的光。盲人得到它就可以重見光明。有一個勇敢而又冒失的少年，為了讓一個眼睛逐漸失去光明的女孩能重見光明，他把鉤刀插進了藍鯨的眼睛。
也許有些人會認為少年不值得同情，因為那都是他的錯，他是自作自受。但我並不覺得。因為他是也是想讓那個女孩重獲光明，而他只取了藍鯨的左眼，他也是站在藍鯨的角度想過的。當藍鯨來報復漁船和漁民時，他可以逃走，但他卻沒有。
他以自己的鮮血洗淨了藍鯨的眼睛，來解除藍鯨的憤怒。這點值得讓我們來學習。但是，當我們面對錯誤而造成的後果，絕大數人都會選擇逃避，而很少人會去承擔。少年是勇敢的，因為他知道藍鯨所做的一切憤怒，都因他而起。
這個故事讓我知道了一個人需要的坦然面對，承擔錯誤，敢於面對。在這個地球上我們還要保護小動物，它們也是人類的朋友、善良的使者。
早就聽說“楊紅櫻”“馬小跳”，但真正閱讀楊紅櫻的作品，還是第一次。給兒子買了一套“笑貓日記”，看著花花綠綠的封面和那一個新奇的書名，也忍不住拿起一本《想變成人的猴子》翻閱起來。
圖書的開頭幾頁，是大幅的彩色圖畫，配上簡短的文字，提示了故事的幾個關鍵情節。通過“角色檔案”，我認識了書中的主要人物：會各式各樣的笑，能聽懂人說話的笑貓，有思想;長著貓臉的“小女巫”，備受男孩子們的崇拜的杜真子;異常執著地想變成人的猴子;虐待猴子、見錢眼開的對對眼兒老頭;大錯不犯、小錯不斷，對朋友赤膽忠心的馬小跳;地包天、老老鼠、張達、唐飛、毛超……他們之間究竟發生了什麼故事呢?按捺不住內心的好奇，一口氣看完了。
在楊紅櫻的筆下，上述人物的性格都比較鮮明。像那幾個孩子，都活潑可愛、敢愛敢恨、敢說敢做，有優點，但缺點也不少。在他們身上，我看到了我班的孩子們的影子。還有那隻笑貓，表情那麼可愛，與猴子、老老鼠以及老老鼠的子子孫孫們和睦共處。並且，為了救猴子，它表現出了超乎尋常的機智勇敢，對著“對對眼兒老頭”又抓又咬，又追又叫，直到把壞人趕出公園，避免了壞人對猴子的傷害。
整個故事中，有一條主線貫穿全書——那就是對動物的愛護。猴子被“對對眼兒老頭”從大山裡拐帶到城裡，替“對對眼兒老頭”表揚掙錢，還經常被鞭打，備受虐待。當馬小跳他們發現這一情況後，立即上前制止。雖然遭到了“對對眼兒老頭”的呵斥和腳踢，卻毫不畏懼。他們聚集在一起商議，積極出謀劃策，最後從“對對眼兒老頭”手裡就出了猴子。在猴子待在“夏宮”的日子裡，他們定期給猴子送吃的，對猴子的照顧是無微不至。在故事的結尾，在馬小跳爸爸的幫助下，他們把猴子安全地送回了大山，迴歸自由自在的生活。
故事中的馬小跳們，不管身上有這樣那樣的缺點，但我們對弱小動物的關心和愛護，讓我頗為感動。現在的孩子，大多數都只會享受愛，而不善於、也不會給予愛。所以，他們變得冷漠。前段時間，網路上鬧得沸沸揚揚的少男少女“虐貓”“虐狗”等事件，都充分說明了他們都缺乏溫暖的愛心。而故事中的馬小跳們，一個個大大咧咧，卻有著一顆溫暖柔軟的心。而這，正是現在的男孩子們所欠缺的。
故事中的那隻從“對對眼兒老頭”的魔爪下逃脫的猴子，也頗討人喜歡。它喜歡人，喜歡人的生活，也特別渴望自己能變成人。為了變成人，它做出了許多努力：它來到臥室，戴上爸爸的眼鏡看書;它來到浴室，擰開水龍頭，抹上沐浴露自己洗澡，結果“水漫金山”……鬧出了一個個啼笑皆非的笑話。但直到被送回大山的那一刻，它都還未放棄自己的夢想。我們的孩子們，不正需要這樣不斷追尋夢想的精神嗎?現在的孩子，大多在渾渾噩噩地過日子，沒理想，沒追求。有夢想的日子是幸福的，充滿希翼;而沒有夢想，也就沒有了希望。在追夢的過程中，雖然有可能會像猴子那樣遇到這樣那樣的麻煩、困難，但行走在路途中，卻是那樣幸福與甜蜜。
愛心……追夢……掩上書本，馬小跳們一路歡鬧著，漸行漸遠。
今年寒假，我讀了查爾斯·狄更斯的《大衛·科波菲爾》，作文之讀後感:《大衛·科波菲爾》讀後感。看完後，我被主人的精神深深地感動了。
這篇小說的主人公是大衛·科波菲爾。他的童年生活十分悽慘：父親在他未出生前就去世了，8歲時母親改嫁，繼父摩德斯通先生嚴酷殘暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸，不近人情。後來他被送往學校——錢國最糟糕的學校之一，那裡的人也並不友善——殘忍的校長，狡詐的朋友……大衛在學校裡飽受煎熬，然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。不久之後，大衛的母親便去世了。這是他的繼父便霸佔了家產，還把大衛送去工廠工作，儘管他當時只有十歲。讀到這裡，我不免為大衛的悲慘童年感到萬分同情與難過。相比之下，我的童年簡直太幸福了。我享受著父母的關愛，在學校裡又和藹的老師與友愛的同學，我是多麼幸福啊!可是大衛卻生活得如此悲苦，這是多麼的可憐啊!
然而大衛卻沒有放棄一切希望，他逃離了工廠，準備投奔他的姨婆——一位貌似嚴肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫助下，大衛開始了全新的生活：他被送往一所正規的學校並且在那裡完成了學業。然後就做了一名律師。儘管大衛現在生活得很好，但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。
大衛的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機的系譜。我想，如果換做是我，也許早就放棄了，然而大衛憑著他堅定的毅力，勇敢地走下去了。
邪不勝正!大衛同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人戰勝了尤賴亞·希普。
這是多麼令人高興的事啊!大衛終於打敗了敵人，戰勝了困難與挫折。
如果你認為從此大衛的生活就會無憂無慮，一帆風順的話，那就大錯特錯了。
大衛與他最喜愛的朵拉——一位最最可愛的女孩，金髮碧眼，甜美漂亮，天真無邪……結了婚。然而，朵拉卻因病是時，因此大衛十分痛苦。在經歷過太多波折後，大衛發現，原來在她生命中還有一位十分關心他的人，那就是恬靜溫柔的阿格斯。從此他們便幸福的生活在一起……
這，也許才是最完美的結局。
大衛雖然經歷過無數的困難，遇到過許多不友善的人，但在他的生活中也不乏善良之人：有可愛的保姆闢果提，少言寡語不善言辭的巴克斯先生，還有生活不如意的米伯考夫婦。他們時而興高采烈，時而憂鬱不安，卻始終期待著“轉機”的到來。當然，還有聰慧的阿格尼斯可愛的朵拉。他們都帶給了大衛無窮的歡樂與幫助，使大衛更加堅強的生活下去。
讀完了《大衛·科波菲爾》一書。我領悟到了許多。他就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾一樣，堅強、勇敢……
我想：我們應向大衛學習，儘管人生中有許多不如意的事，但我相信，只要堅強，有信心勇敢地去面對它，就一定會成功!
人世間有許多愛，有朋友間的友愛，有親人間的暖愛，有師生間的關愛——但最偉大的的母愛，母愛是偉大的，是無私的。人內固然有這許多的愛，動物中也依然存在這些變化多樣的愛，同樣在動物的世界裡母愛一點也不亞於人類，甚至比人類還要偉大、無私。它們為了自己的孩子願意付出任何代價，甚至付出生命。
當我讀完《黑天鵝紫水晶》這本書令我非常感動，當針鼠晏、澳洲蜥偷吃天鵝蛋時，‘紫水晶’不顧危險用自己的胸脯、嘴殼、婚羽來抵擋敵人的攻擊，無論針鼠晏身上的刺多麼尖，‘紫水晶’忍著疼痛不肯退縮;無論澳洲蜥怎樣撕咬象徵美麗的婚羽，她也毫不在乎。因為她知道保護孩子是最重要的。多麼偉大的母愛啊!在生活中也有這樣例子：汶川大地震中，一位母親為了保護自己的孩子，用身體護著自己的孩子，後來這個孩子在媽媽的保護下安然無恙，而那位媽媽卻失去了生命。這就是母愛，偉大而神聖的母愛!
當然我讀這本書的時候，自然也想到了我的媽媽。當我生病時，是媽媽無微不至的精心呵護;當我難過時，是媽媽耐心撫慰我，逗我開心忘卻煩惱;當我害怕時，是媽媽在我身邊讓我不再恐懼，使我暗淡的心靈突然開朗;當我遇到困難時，是媽媽緊緊地握著我的雙手勇於面對，排除疑惑解決問題……總之，媽媽是我生活中的“保護神”，是我思想的指引著，是我的良師益友……
讀完了《黑天鵝紫水晶》這本書後，我對動物中的母愛有了更深刻的認識和了解。
這幾天，我讀了《老舍與〈貓〉》這本書。
這本書的作者是老舍，他原名舒慶春。為什麼叫“慶春”呢?因為老舍小時候家裡窮，缺衣少穿的他快凍死時，大姐把他抱入懷中，讓他活了下來，這一天正好過小年，而且趕上了立春，所以就叫他慶春。
《老舍與〈貓〉》中有許多老舍寫的，被用到課本上的文章，如：《貓》、《母雞》、《趵突泉》、《草原》等。我比較喜歡《趵突泉》。從《趵突泉》這篇文章 中，我瞭解到趵突泉是濟南的三大名勝之一，泉就在城邊不遠，在西門外的橋上便能看見趵突泉流出來的清淺、鮮潔的一溪活水。老舍說假如沒有趵突泉，濟南定會 失去一半的美。趵突泉三個泉口偏西，北邊是條小溪，流向西門。文章還寫了池邊小泉的特點，有的像大魚吐水，有的像一串明珠，有的半天才上來一個水泡，有的 好幾串小碎珠一齊擠上來，比大泉更有趣。
《老舍與〈貓〉》中沒有被用到課文上的作文也很有趣，比如：《馬褲先生》、《駱駝祥子》、《龍鬚溝》、《四世同堂》等。《龍鬚溝》是一篇話劇，《駱駝祥 子》和《四世同堂》都是小說。《馬褲先生》中的馬褲先生的聲音很響，他愛挖鼻孔，老在車廂中叫茶房，令人無法安寧。他還帶了許多行李。即使在睡覺中，他也 會喊茶房，就是沒那麼響。
本書還寫了許多關於老舍的事，拓寬了讀者的視野，比如：老舍的故居，老舍的童年，老舍與相聲的不解之緣，以及以老舍為名的文學獎等等。老舍出生在北京城內 一條窄小的衚衕——“小羊圈”衚衕裡，故居在北京東城區燈市口西街豐富衚衕19號。老舍的故居是典型的北京二進三合小院，大門坐西朝東。老舍先生喜歡花， 在他的小院共有100多種花花草草。《方珍珠》、《龍鬚溝》、《茶館》、《西望長安》等26部著作都是在這裡完成的。故居中的還有很多東西都是後來才收 集回來的。這裡變成了老舍紀念館後，1999年2月老舍紀念館正式開館。
《老舍與〈貓〉》這本書真好看，既包含了老舍的許許多多篇文章，還告訴了我們很多關於老舍的故事。
暑假裡，媽媽帶我去新華書店買書。在書海中，我一眼就看中了一本封面設計很有趣的書——《戴小橋全傳》。一回到家，我就津津有味地看了起來。
這是一本語言幽默生動的長篇故事書，寫了主人公戴小橋和他的小夥伴們之間發生的種.種令人捧腹的'趣事。書中有很多有趣的人物，如：活潑頑皮被同學們戲稱為“大香蕉”的戴小橋、被叫作“馬兒摔”的馬兒帥、喜歡寫亂七八糟小紙條的杜家嚴、有著“成語大王”美稱的曹迪民……從他們身上，我不時能找到自己和同學的影子，所以越讀越有親切感。
我沉浸在戴小橋的世界裡，一會兒被小夥伴們風趣的話語和所做的傻事逗樂，“撲哧”一下笑出聲來;一會兒被他們善良的言行所感動，頻頻點頭;一會兒又為他們團結協作做成了一件事而感到高興，不覺露出會心的笑容……
戴小橋們的童年生活是那麼美好，一件件趣事就像一根根甜甜的棒棒糖，令人回味無窮。再想想我的童年生活，原來也是那麼多彩。就說今年暑假吧，有時候，我約小夥伴一起去看電影，一邊吃著爆米花，一邊看著精彩的電影，不時發出歡樂的笑聲;有時候，我跟著爸爸去游泳，在清涼的水中，我像一條活潑的小魚，自由自在;我還去上海蔘加了夏令營，划龍舟的過程讓我懂得了做事要堅持不懈……
我喜歡《戴小橋全傳》這本書，因為它讓我感受到了童年的美好和珍貴，我會用時間這支畫筆，用心描繪屬於自己的童年畫卷。
挪威的森林裡，只有三個人知道尊重自己感覺的涵義。其中渡邊、綠子是天生就知道，而玲子則是在渡過痛苦的海洋後才到達彼岸。
渡邊、綠子是現世社會裡兩顆絕無僅有的璀璨明珠。他們天生就懂得尊重自己感覺，不會因為內心感覺奇特、“骯髒”、自私而刻意壓抑它們，他們天生就有抗拒“非黑即白”的現世道德的力量。他們不會自己把自己看成怪人，別人把他們看成是怪人的時候，他們也不會認為自己是怪人。只有內心強大的人才會如此。
只是渡邊與綠子獲得尊重自己感覺的途徑不同。綠子尊重自己的方式彷彿是從外部世界獲得的，不隱瞞自己的感覺，不用非此即彼的現世道德約束自己，是綠子與自我和解的方法，是綠子尊重自己的感覺的途徑，也是她深深吸引渡邊之處。
渡邊天生淡定從容，現世規則控制不了他，他自己也不控制自己。在他那裡，既也善也無惡，既無好也無壞，既無忠也無奸，他“既不辯護也不解釋”。他像海上一葉小船，既無帆也無升帆的慾望，只任海風海浪任意把他吹到任一個角落。他在哪兒都是他自己。
渡邊選擇綠子合情合理，只有綠子才是渡邊內心感覺的棲息之地，綠子是渡邊自我的實現之地。一開始，渡邊以為自己只會迷戀純而美的直子，但渡邊最後認清了自己的內心，對綠子說：“但見不到你後我才深深意識到——只因有你，我才得以好歹堅持到現在。而失去你之後，我實在孤獨得好苦。”
《戰爭與和平》這本書主要以抵抗拿破崙侵略的衛國戰爭為中心，通過對幾個貴族家庭的詳細描寫，反映了從1805年到十二月黨人起義前夕這段歷史時期的俄國生活。
1805年，拿破崙集結軍隊繼續向西挺進。俄國受到了威脅，遂與奧地利簽訂盟約，共同抵抗法軍。
雖然到處都是人心惶惶，但人們的生活並沒有被打亂，貴族們依舊舉行盛大的舞會接待客人，依舊和朋友們聊天玩樂。在莫斯科，人們生活平靜，在另一邊庫圖佐夫卻在帶領軍隊抵抗法軍的入侵。皮埃爾的父親去世了，他從一無所有變成了俄國首富，姑娘們都對他另眼相看;安德烈公爵參軍了，公爵夫人為他生了一個胖小子，但公爵夫人死去了;尼古拉還一直在追求著索麗婭。沒過多久，安德烈向娜塔莎求婚，可娜塔莎同時愛上了阿納托裡。過了一段時間，戰爭打到莫斯科來了，人們紛紛離開，逃往別處。戰爭進行得很激烈，雙方傷亡慘重，安德烈也在戰役中犧牲。拿破崙似乎很有勝算。1812年，意想不到的事發生了，俄軍勝利了。從那以後，生活恢復了平靜。娜塔莎與皮埃爾結婚生子，瑪麗亞和尼古拉也結婚了，人們都生活得很幸福。
從文章中我體會到衛國戰爭中，俄羅斯人民的愛國主義精神和偉大的力量。人民都願意參軍為國犧牲做出自己的貢獻，他們不怕死亡，隨時隨地做好準備戰鬥，只要國家用得上他們，他們哪怕是死也要完成任務。文章中許多平民出身的士兵和軍官就擁有這種精神：樸實英勇、藐視死亡，他們都很有英雄氣慨。文章中的庫圖佐夫遇事沉著冷靜，腦子很靈活，每一步都思考得很詳細、很周到，是人民智慧的體現者。在戰爭中俄羅斯能以少勝多，他的功勞是不可磨滅的。小說中的三位貴族優秀青年安德烈公爵、皮埃爾和尼古拉公爵，都曾英勇地投身到衛國戰爭的最前線。安德烈公爵不僅是庫圖佐夫的好助手，還是人民心目中的勇士。他為國捐軀，人們永遠都不會忘記他。現在人們的好日子都是用那些英勇獻身的勇士們的鮮血換來的，我們要珍惜他們為我們所做的一切，他們是多麼的不容易呀!在戰場上的每一分每一秒，士兵們都是冒著生命危險在戰鬥。他們從來沒有想過退縮，只想著怎樣才能勝利，才能讓子子孫孫們幸福地生活，他們從來沒有為自己想過。那些被法軍抓走的俘虜們，他們就算死也不屈服，也不出_家和人民，與膽小怕死、傲慢自負的拿破崙相比較，他們顯得多麼偉大、多麼高尚。雖然他們很平凡，但是他們所做出的是令人尊重、敬愛的事，我們要向他們致敬，也要向英勇的將軍、士兵、統帥等等一些人致敬，感謝他們所付出的一切!
有一天，我一口氣讀完了《山居歲月》(珍.克雷赫德.喬治)，只因書中的故事情節太精彩誘人。
閱讀的過程中，我一次又一次深深地被書中的主人公所感動。掩上書本，我腦海裡浮現出一個叫山姆的紐約小男孩以及他在森林裡度過的日日夜夜。山姆在五月的一天捨棄了舒適、安逸的城市生活，獨自去到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的農場，僅憑一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片，他開始了野外求生的生活。
在大森林中，山姆與大自然零距離接觸，他挖開森林中一顆巨大的杉樹的樹洞做樹屋，躲避風雨。山姆認識森林中很多植、動物，並瞭解它們的生長習性、形態特徵以及功效。他把平時自己勤奮學習到的諸多知識應用到實際生活中，成功找到各種各樣的食物。在森林裡，他曾被滂沱大雨澆成落湯雞，他曾被飢餓折磨得肚皮貼著腰背，他曾被暴雪困在山上迷失方向……但是他沒有放棄，通過認真觀察，善於思考，勤於動手，山姆掌握了野外求生的種.種技能與方法。形如書中所寫：“我可以說是完全靠天過活，所以對天氣的變化了如指掌。沒有一朵雲逃得過我的視線，沒有一陣風躲得過我的預測。我知道暴風雪來自何處，連形狀和顏色也如數家珍。”他學會了看雲、聽風聲預測天氣變化情況，從而避免再次被暴風雪圍困。讀到這裡，我深深敬佩山姆，因為我和他的年紀相仿，我想如果讓我獨自在森林呆上一週我會不會倒下。
我一直無法想象山姆是如何度過孤獨的日子，直到我讀到下面這段話，我終於明白了。書中寫道：“我在暴風雪的峭壁徘徊，白日聆聽鳥語，夜晚靜聞風雪聲。儘管風在呼嘯，積雪崩塌，嚴寒侵襲，我照常吃飯、睡覺、吹笛子，和驚風(一隻鷹)閒聊，過得輕鬆、溫暖，享受冬天與世隔絕的難忘經歷。”暴風雪封鎖了大山封鎖了森林，卻封鎖不了山姆的心。屋外暴風雪呼嘯、屋內小山姆照常吃飯、睡覺、吹笛子、和鷹說話，他在困難面前的從容、淡定深深影響了我，讓我明白，不管遇到任何困難或者突發情況都要從容面對，要儘量自己想辦法解決問題。
把書捧在胸前，我想到了自己學習生活的小細節。想想平時我寫語文作業遇到不懂寫的字，都不願意詳查字典;做數學題遇到難題，思考時間不到三十秒，也不願多讀幾遍題目深入思考就馬上跑去問媽媽了。爸爸媽媽不在家的時間，我也不會自己煮東西吃，喜歡拿著零花錢到外面買零食充飢。比之於山姆，我覺得很慚愧。我決定要像書中那小男孩那樣，遇到問題多觀察、多思考，儘量自己解決學習上碰到的難題。還要學會做家務，多下廚，跟媽媽學煮飯做菜，掌握基本的生存技能。
這本書雖然不算厚，可其中蘊藏的道理卻很多，它可激勵我們做一個勇敢、堅強、機智的好人。
假期中我利用空餘時間讀了於漪老師的《歲月如歌》，深有感觸。
《歲月如歌》這本書是我國當代著名的語文教育家於漪老師寫的。了於老師無私奉獻的教學生涯，她真正做到了有一分熱發一分光，把自己的全部身心獻給了教育，她堪稱是人民教師的典範。讀《歲月如歌》，於老師告訴我太多太多為人師的真諦。
於老師告訴我：“我們要讓學生學得紮實，只有一條路——備課越充分、越紮實越好!”她是這麼說的，也是這麼做的。於漪老師每備一篇課文，總要查清時代背景，推敲詞句，理清作者思路，腦子在課文裡來來回回走。從語言文字到思想內容，再從思想內容到語言文字，追根尋源，弄清三個問題：這篇文章寫什麼?怎麼寫的?為什麼這樣寫而不那樣寫?三言兩語能夠準確地拎出來，毫不含糊。哪怕是一個詞一個句，也要反覆推敲，咀嚼，從不同角度思考，肯定，否定，再肯定，再否定。她鑽研教材的精神讓我欽佩不已。以此對照自己，感到有著極其遙遠的距離。同樣身為語文教師的我，以“科班出身”自居，踏上工作崗位後，很少再去讀書;備課時不能做到“目中有人，胸中有書”，所以課堂教學往往達不到預期效果;對於語文的教學很少能靜下心來認真反思……
每逢備課，我只是看兩遍課文，然後把能夠找到的教學參考書仔細看一遍，苦思冥想一番後，我才理出屬於自己的備課思路，確定本文的教學內容和教學方式。我備課時很少能帶著“學生意識”，想著學生面對這篇課文的時候，會是怎樣的認知狀態和情感態度，作為教師應該怎樣幫助學生達到這個理想目標。
於老師告訴我：身為語文教師，必須有豐富的文化底蘊。
一個老師除了舉手投足、衣著服飾等外在或清新、或端莊、或時尚、或雅緻的風格外，最重要的是要有充實的文化底蘊。正所謂“腹有詩書氣自華”，一個有豐富文化內涵的老師一定能引領學生在文學的殿堂裡徜徉，穿插自如，開合有度。20__年省優質課一等獎《馬》的授課者但小梅老師，年紀尚輕，但鼓勵的眼神、得體的舉止，生動的描繪，課堂的結構都給人春風拂面之感。《莊子：在我們無路可走的時候》的授課老師方燕平，讓聽課的老師都為她的課堂品味、豐富學識、獨到理解而深深折服。這些老師授課如此獨到，如此感人，都源於她們有豐厚的文化底蘊。
於老師告訴我：用語言粘住學生。
“好什麼啊?他講了一百五十多個‘這個’，其他我什麼也沒有聽到”，這是一個調皮的男孩子在聽完一位著名專家的報告回答於老師的一句話，這句話讓於老師敏銳地感覺到了教學語言的重要性。不注意教學語言，會對教學效果產生很大的影響。於是，於老師從自己教學語言的不足出發，努力克服了羅嗦、詞彙貧乏、語病。教學語言的改善，使得於老師的語文教學水平又上了一個新的臺階。而作為語文老師的我，教學語言也同樣是面臨的問題，太過於專業化的術語，肯定無法引起學生的興趣，語文老師的語言要力求精煉，這點我還有許多要改善的地方。
於老師告訴我：要注重教後反思。
於老師在書中寫到：“讀書要會讀，如果終日讀書，學而不思，其實算不得讀書，只是”對書“而已，面孔只對著書，學到的東西是有限的。回顧與反思是我必修的功課之一。課前孜孜不倦地鑽研教材，虛心學校和借鑑別人創造的有益經驗十分重要，而及時並持之以恆地總結自己教學實踐中的經驗教訓也至為重要。”當我讀到這一段文字時，內心為之一震。我常常有這樣的困惑：為什麼我那麼認真的備課，鑽研教材，上課水平總停止不前呢?為什麼我讀了大量的教育理論方面的書，寫論文的能力得不到提高呢?此刻我頓悟了：如果我只是“對書”而不思，那就只是勞倦眼睛，收穫不多。如果學而思，學一點，消化一點，即使時間零碎，日積月累，真才實學也必大有長進。今後在教學實踐中，每上完一節課，我都應該問自己幾個問題——這節課我達到教學目標了嗎?用其他方式會不會更好?學生的表現還有哪些問題?為什麼會有這樣的問題?
感謝於漪老師，感謝《歲月如歌》，讀完此書，讓我一清如水，心無旁騖，高山仰止景行行止。 於漪老師，一路笑著走來，一路書聲，一路陽光，她的教育教學生涯正如她說的“生命和使命同行”。我在今後的工作中，會以於老師的名言為教學的準則和範本，不斷地認清自我、發展自我、超越自我，期待和學生共同成長。
讀了於漪老師的書後，我所感悟到的不是我用語言所能表達得完的。我將在實際工作中用心體會，細細品位，以於漪為座標，一輩子學做教師!
前兩年的暑假，終於看完了《哈利波特與魔法石》，的確是一部老少咸宜的魔幻小說。
從小寄養在姨丈家裡的哈利波特，飽受姨父一家人的歧視與欺侮，然而就在 11 歲生日那天，哈利波特得知了自己的身世，他的生活也隨之發生了天翻地覆的改變。原來，哈利的父母是兩位巫師，在同黑巫師的較量中被殺害了。
為了繼承父母的遺志，哈利來到了英國一所專門教授魔法與巫術的霍格沃茨學校。進入霍格沃茨魔法學校後，哈利成了格蘭芬多一年級新生，與羅恩、赫敏成了形影不離的好朋友，許多成為魔法師的課程正在等著他研習，有飛行課、黑魔法防禦術、魔藥學與變形術等等，當然還有讓所有巫師瘋狂的魁地奇球賽。
在一次與同學的爭執中，哈利表現出超乎所有人想象的飛行技能，連他自己都很意外，傳授飛行技術的麥格教授因此推薦他加入格蘭芬多魁地奇球賽的隊員，另一方面，魔藥學的教授斯內普，似乎總是對哈利不友善，除了在課堂上刁難他外，還處處找哈利的麻煩，但是，哈利發現斯內普嚴詞威脅著懦弱的奇洛教授，甚至斯內普腿上三頭犬的咬痕，更可以證明哈利的推斷是正確的：有股邪惡的陰謀在平靜的霍格沃茨裡悄悄地滋長著，斯內普似乎就是這一切的關鍵人物 ……
於是哈利、羅恩與赫敏這三個好朋友決定一同去探個究竟，阻止邪惡陰謀的發生。這三個格蘭芬多一年級的新生，歷經重重難關，終於發現：這一切的幕後操縱者竟然是看似無辜的奇洛教授!原來被人們稱為“ 神祕人” (You——Know——Who )的黑巫師伏地魔失去法力多年，希望得到能使人長生不老的魔法石來恢復元氣。而奇洛被伏地魔附身，變成一個雙面人，事事對伏地魔言聽計從。哈利、羅恩、赫敏各盡所能，經過重重魔法障礙，進入地下室，終於弄清了事實真相，保住了魔法石。哈利自出生以來第二次戰勝了伏地魔。
首先，書中的魔法令現實中的大家大開眼界，在掃帚上暢快飛行也是大家所向往的，這也是這套書暢銷的原因之一吧，現實中我們無法實現，無法完成的事情主人公在小說中實現。另外，在書中，11 歲的哈利為了對抗黑魔法，當然也有小孩子的好奇心理在其中，但他們敢於去面對，勇於去解決問題的態度和勇氣，也是現實中很多學生，甚至大人所不及的。
人們都知道老鼠、貓、蟋蟀三個是天敵，可有一本書見證了天敵變朋友的故事，那就是《時代廣場的蟋蟀》，它還有個姊妹篇《塔克的郊外》，這兩本書都是我最喜愛看的。
老鼠塔克、貓亨利、蟋蟀柴斯特三個好朋友結識在紐約的時代廣場，當柴斯特回到它的家鄉康涅狄格州時發現一場災難即將來臨，美麗的草原就要被開發，便派知更鳥約翰去告知它的好朋友塔克和亨利來幫忙。
約翰費盡千辛萬苦才找到它們，亨利聽到朋友有困難時，便決定馬上動身去幫忙，塔克來不及收拾“行李”就出發了。終於到了康涅狄格州，見到了久違的老朋友柴斯特，草原上的小動物們為塔克和亨利舉行了盛大的歡迎儀式。它們得知人類要在草原上建房子，動物們都擔心失去自己的家園，都在為自己的明天憂心沖沖。
同樣生活在這裡的小女孩艾倫和她的小夥伴在草原上玩耍，她發現了亨利並把它帶回了家，亨利當上了艾倫的家貓，聽到主人每天從報紙上得到的關於大草原的新聞，都及時的通知了它的朋友們，塔克則每天在大草原上東遊西逛。一場大雨從天而降，動物們的家園被洪水淹沒了。一輛挖土機的到來打破了草原的寧靜，草原上的小女孩艾倫率領小夥伴為了能保住他們的樂園而積極想辦法，塔克也終於想起該談正事了。塔克把小動物們召集在一起商量怎樣才能保住自己的家園，終於聰明的塔克老鼠果然不負眾望，想出了一個絕妙的辦法，大家齊心協力為了這個偉大的事情忙碌著。令人討厭的挖土機開走了，草原上響起了小朋友們和小動物的歡呼雀躍聲。柴斯特為了感謝塔克決定把大草原改名為“塔克的郊外”亨利和塔克回到了自己的家鄉紐約。
人生中會遇到許多困難，但是隻要用心就會打敗困難，你強它就弱，你弱它就強。朋友就是有福同享，有難同當，在生活中要做一個有愛心的人，贈人玫瑰手有餘香，熱烈真摯的友情人人嚮往。
今天凌晨，俺終於在網上字斟句酌地讀完了長篇小說《紅處方》。
《紅處方》是當代著名作家畢淑敏女士的第一部長篇力作。全書通過主人公沈若魚化裝成吸毒者在戒毒醫院的所見所聞，向人們展示了上世紀90年代我國戒毒工作的嚴峻形勢和艱難處境。
下面，俺談一談俺自己對書中一些人物的認識：
沈若魚是一個重情重義、機智幽默、堅強獨立的知識女性。她要進戒毒醫院本來只是出於好奇，當最好的朋友簡方寧向她提到戒毒醫院的情況後，她要打退堂鼓。但簡方寧對她一頓激將後，因為好朋友的殷切期望和重託，她毅然化裝成吸毒者，在簡方寧的幫助下進了戒毒醫院。儘管她因為不堪忍受那裡的汙濁和骯髒痛心地離開了那裡，然而參加完好朋友的葬禮後，她還是毅然決定繼承好朋友的遺志，去幹好朋友未完成的事業!
簡方寧是一個工作狂，正因為這一點導致了丈夫的背叛，而丈夫的背叛讓她失去了家庭的溫馨，最終導致她用生命殉了自己心愛的事業!她是一個冰清玉潔的天使，這讓她用心守護著戒毒醫院裡的最後一方淨土——院長辦公室。當這最後一方淨土也被玷汙、她本人也深受毒害後，她只有用死來抗爭!她是柔弱的天使，所以不能深刻認識和體會到人間的罪惡!她竟然想把莊羽那樣的女魔頭改造成戒毒醫生，多麼天真啊!
莊羽是一個狂妄自大、心理變態的女魔頭。她多次戒毒又多次復吸，所吸的毒品越來越毒。她本來就是墮落到無可救藥的，吸毒而死也是必然的!簡方寧嘔心瀝血地挽救她，她卻因此仇恨起簡方寧來，最終拉簡方寧為她“墊背”!
孟醫生是一個唯利是圖、陰險狡詐的小人。她在簡方寧最艱難的時候過河拆橋並算計戒毒醫院，為了謀取私利把中藥戒毒配方倒賣給外國鬼子。她竟然還恬不知恥地讓別人叫她“孟媽”，這多麼有諷刺意味啊!
護士慄秋是一個善於審時度勢的很精明的小女子。她明知北涼不僅吸毒還有性病，卻甘心情願嫁給這個豪門子弟來尋求自己的幸福。
景天星是一個清高自傲、“愛科學勝過愛國”的醫學權威。她對簡方寧的死有不可推卸的責任。
護士長和甲子立夏都是盡忠職守的人，是簡方寧得力的同事。但護士長更讓人尊敬的是她任勞任怨。
滕醫生是一個工作兢兢業業、熱心腸的老頭。他深知自己不熟悉醫學前沿領域，就積極配合簡方寧，堅決服從領導安排。他看出週五是個人才，就熱心地資助他1000元讓他學了武術，後來又巧妙地幫助他進入了戒毒醫院。
支遠是一個有情有義的成功的商人。他因為佩服莊羽在商場中的幹練而愛上了她，多次苦口婆心地勸她戒毒無效，便陪她吸陪她戒。最後，他徹底告別了毒品，生意越做越大。
潘崗是一個薄情寡義的男人。他雖然和簡方寧共同走過了那麼多年，但他一直不支援妻子的事業，後來在感情上也背叛了妻子，還對妻子的死心安理得地認為沒有任何責任!簡方寧為當醫生而下嫁給他這個部隊的豬倌，註定是一個悲劇!
沈若魚的丈夫正好和潘崗形成鮮明對比。他是一個對妻子體貼入微的好男人，更可貴的是他一直默默支援妻子。妻子化裝成吸毒者混進戒毒醫院後，他積極幫助妻子蒐集戒毒資料;妻子要去做戒毒醫生，他仍然堅決支援妻子的決定。
蔡冠雄和週五是兩個年輕有為的戒毒醫生，兩人聰明好學，也是簡方寧的得力助手。
讀畢女士的作品，俺最大的感受就是：畢女士的感情豐富而細膩，她善於用獨具特色的比喻把一種感情生動形象地表達出來，讓人耳目一新、回味無窮!在《紅處方》這部長篇小說中，這樣的比喻更是不勝列舉。
據畢女士自己說，《紅處方》這部長篇小說中最大的錯誤是故事情節基本上都是用對話展開的。這一現象的確很明顯，但俺認為這不是錯誤頂多算個失誤。有人說書中有些毒品知識和戒毒材料的插入顯得生硬、牽強，俺個人認為這完全可以理解，因為它畢竟是畢女士的第一部長篇小說。
總而言之，《紅處方》是一部非常好的長篇小說，俺非常喜愛它!
如果你不瞭解林徽因，而你想了解，不推薦你看這本書;
如果你瞭解林徽因，不推薦你看這本書;
如果你想摘錄幾句零碎的人生感悟，如果你想在微博上發幾條人生感悟，那麼推薦你看這本書。
很少看書看到想要扔書的地步，很不幸，這本中招了。
這本書的封面上“林徽因傳”四個字傳遞給讀者的資訊是，本書旨在客觀地描寫林徽因的生平並可能穿插著作者的些許感悟和評價。
雖然書名寫著“林徽因傳”，但卻完全沒有按照傳記應有的邏輯和嚴謹紀實來敘事，關於林徽因的生平只是草草帶過，更多的是借林徽因的事蹟來抒發作者的人生感悟。 紀實性是傳記的基本要求，大家都知道，我想本書不宜稱作“林徽因傳”。此書只是拿林徽因來吸引的讀者眼球。
百度如此介紹本書：作者用清澈的文字、詩意的筆法、全面詳實的資料，生動地展現了林徽因的傳奇一生。儘管作者的筆觸較為華麗，但是內容冗長，段落之間沒有邏輯連線，雖然以“散文”為名，但沒有散文“形散而神不散”的韻味，只是作者用華麗辭藻堆砌而成的揣測和意淫，華而不實，實在讓人難以下嚥。書名譁眾取寵，內容華而不實。正如網上所傳：林徽因是一個被成功包裝的人。字裡行間都能顯示出白落梅想要抒發一種對超凡脫俗的氣質的追求和敬仰，但是她還是不能避開世俗，跟隨著前人的脂粉俗氣，對林徽因大加褒獎和讚頌，說是奉林徽因為女神也不為過;作者又喜愛重複小詞小調來說一些玄乎飄渺的大道理，還不斷地用華麗的辭藻堆砌空洞的感悟，導致文章缺少內涵，缺乏深刻。
從本書中作者的筆觸可以看出作者是嚮往優美的事物的，但是也許作者本身沒有真正地經歷過，涅槃過，沉浮過，所以沒有辦法寫出有真性情、引人共鳴的文字，相反卻只是一紙浮誇。
很早就聽說《親愛的安德烈》值得一看。昨天開始到今天，兩天時間把它看完。他不太像一本書，他是一封封信的合集。
原本我是以一個母親的角度去讀，可最終結果是我有點人格分裂，我家寶寶才一歲，我無法將他代入到安德烈的角色。而更加本能的是，我輕而易舉的將自己的18歲代入了。一方面我是母親的角色，而另一方面在閱讀安德烈的部分時，我又是18歲時候的我。甚至找出了18歲時候的日記來看，瞧，我都忘了18歲的我在想什麼了。
我很羨慕安德烈，他有小王子一樣的家庭背景。他可以大談政治、愛好、休閒的生活方式，他去過了半個世界，他的家庭讓他會三種語言。在他的18歲，他已經做了大多數人50歲都做不到的。即便如此，他覺得自己很平庸。
我的18歲在做什麼?我出生在典型的內陸的農村家庭，家裡重男輕女。我學習成績特別優異，可是我沒想過要考大學，因為我知道我沒錢去，能讀高中在我們那個村子我已經是特例了。那個時候的我，留著男孩頭，每天都是穿校服，現在的我想回過頭看看那時候的我長什麼樣子，可是卻沒有照片。我從來不知道政治跟我有關係，也沒去過除了縣城以外的地方。英語課文和試題我答得比誰都好，對於我而言，它就是是一門功課，我從沒想過別的國家的文化，天哪，那是多麼遙不可及的體驗。
我的18歲，幾乎裸考，考上了一個還行的學校。好在有國家的助學貸款政策，我上了大學。人生因此變得不同。原來自由、政治、生活方式，這些我都可以開始追求。我的18歲，一個人去了遙遠的南京，開始從一個封閉無知的環境，進入了一個花花綠綠的城市，開始追求我的夢想和自由。那個時候我並不清楚自由的真正含義。以為旅遊是自由，以為恣意瀟灑是自由。
很羨慕安德烈擁有可以交流的母親，除了要有對孩子的尊重與用心之外，我認為其中的必要條件是母親的文化、包容。我的母親是典型的中國式傳統母親，她每天任勞任怨、全心為這個家付出，可是我們確是無法溝通的，學習、世界、情感，沒有一樣她能理解，她只能木訥的聽著、聽著，就這樣了。
大學四年，很少回家，都是在打工賺生活費。偶爾按賴不住回家一聚，完全沒有共同語言、日復一日的枯燥，很快就讓我厭倦逃離。
對父母，我沒有責怪，他們非常勤勞但沒有情感上的溝通和追求，這是他們那個時代的共同特徵。相反，我很感謝，至少我不用和村裡的同齡人一樣做底層的流水線工人、到年齡隨便找個人嫁了、然後生孩子、帶孩子、過上和他們的上一輩一樣重複的日子。我可以有更輕鬆但賺更多錢的工作、我可以有思想來思考我的現狀和未來、我可以有時間來休閒來發展愛好，這些是與我的父母輩不同的，因為我的改變，我的後代也會更加的不同。雖然與安德烈相比，相隔了天差與地別的。但這就是每個人的命運。正如龍應臺所講，即使是安德烈，會不會有另一個方面的貧窮呢。
讀到你是哪國人，講述幼兒園、國小、中學畢業的鏡頭，一開始的捨不得，到後來奔向前方的果斷。我想起我自己第一次住校，哭哭啼啼了很久，而到後來，每次回家呆的厭煩了巴不得腳踩個風火輪離開。也設想了，現在每天全身心依賴我的小寶寶，以後長大了也會成為一個迫不及待離開撒歡的臭小子。我的眼淚就那麼的流下來。
關於他們說的香港、中國臺灣、德國的文化和政治，我理解度很低，畢竟離我很遠，沒有體會。我只知道我們那時候，同一個種族同一個地方還會分你來自哪個學校我來自哪個學校的小團體，很正常。我對政治的敏感度尤其低，確實也跟我沒有關係，誰上臺不都是共產黨當政。只要我黨保佑有生之年不打仗就好。我覺得中國人是很幸福的。雖然會有一輩子也不一定能買一套房子、家人一生大病就回到解放前、教育資源貧富不平等、社會傾向於拜金主義和利己主義，但至少我們可以自食其力，餓不著凍不著，也不用擔心隨時有生命危險。
貧窮使我缺少對於物質的敏感和賞玩能力，但卻加深了我對於弱者的同情和理解。我永遠記不住那些英文品牌的名字，老公說我沒有品味。我都承認。我不敢大膽搭配，嘗試新的風格，所謂的極簡主義就是我的擋箭牌。但是對於弱者，我有超過常人的同情和理解。我希望地下通道不再有常住的流浪漢，希望醫院門口、車站廣場那些斷手斷腳的人可以得到安置。我很早就知道我不適合做商人，我做不到榨取員工剩餘價值，我做不到爭取利益最大化，我做不到要犧牲一些環境或者付出一些代價。
讀完這本書，其實我沒有找到舒解我迷茫的方法，其實我的問題也不是這本書能解決的。但至少，在書中、包括讀者來信中，我看到了跟我一樣迷茫的人。原來我並不孤單。
這本書充滿了對人類的生活狀態的思考，是一個“哲理童話”。但它沒有“娓娓道來”地講任何道理。它與說教無關。一切都蘊藏在這個如詩如畫的故事裡，蘊藏在我們藏起來的真誠和善良裡，蘊含在豐富多彩的動物世界裡……這本書就是瑪格麗特·桑德斯寫的《美麗的喬》。
這本書講的是一隻叫做“美麗的喬”的小狗，經受過各種痛苦的磨難後，終於過上了幸福的生活，忠心護主的故事。
讀了這本書，我深深地感受到動物對人類有多麼重要。從我們呱呱墜地到離開人世，動物都是我們生命中不可缺少的一部分。
自從我們出生的那一刻，就與動物結下了深厚的友誼。小時候朝夕相伴的動物圖片，稍大些聽到的有趣的動物故事，再大些陪伴在身邊的動物玩伴……這些可愛的小動物給我們的的童年增添了說不完，道不盡的樂趣。不僅如此，我們兒時的遊戲，動物也是一個非常重要的角色：捉蝴蝶，追蜻蜓，抓螞蚱，套知了……這些無拘無束的遊戲將成為我們永遠無法忘記的夢……
從古到今，動物的高尚品質不知感動了多少人，不知給了人們多少啟發，不知改變了多少人的命運……在動物的世界裡，不僅有弱肉強食的生存法則，也有著高貴的自尊，偉大的情感和生命的詠歎。許多動物的光輝形象光彩照人，給人留下了難以磨滅的印象。
使生活如此美麗的，是人與動物之間的和諧;使世界如此美好的，
是人與動物之間相互依存，共同發展的和諧生物圈……動物是全人類最親密的朋友，二者之間有著一種密不可分的關係。我們這個瑰麗多姿，奇幻斑斕的世界，就是因為有了這些不會說話，卻同樣有著很強的感情和靈性的動物而更加絢麗多彩。你說，人類有什麼理由不把動物當做朋友呢?
我們需要謹記的一點是：動物是自然留給人類的無價之寶。愛自然，愛動物，就如同愛我們自己!
今天，我懷著崇高的心情，再一次閱覽了季羨林老爺爺的文章——《懷念母親》，在這篇文章中我體會到了季羨林老爺爺，對母親的思念之情。這讓我回憶起了我對母親的思念。
那一年我還小，媽媽因為是黨員，所以參加了村裡的九寨溝旅行。而我和我爸爸依然在家裡過著安逸的生活，第一天我並沒有因為媽媽的離開而敢到難過，依然與鄰居家的孩子玩耍嬉戲，不過隨著時間的流逝，我的身體裡變，似乎我的身體裡面有什麼東西失去似地，在後面幾天裡我食不下咽，寢不安席，兩眼都冒出黑眼圈身體瘦了整整一大圈，爸爸這下可被嚇壞了。甚至給我去醫院檢查，知道媽媽回來的那個晚上，我的狀況才恢復了正常。不過，我心中充滿了疑問：是什麼東西讓我食不下咽，寢不安席，在我絞盡腦汁的時候，我終於找到了答案，是母親的離去。母親!一個多麼熟悉的名字，是你展開翅膀保護著我，是你在失敗的時候給予我幫助，沒有你，我猶如一隻無頭蒼蠅，在迷失中醉落。
這個故事，一直在我腦海中留著，永遠永遠。
讀著《彷徨》，我感到一陣陣的痛苦，為那時悽慘的現狀而痛苦，為那時麻木的人群而痛苦，然而在這痛苦之中，我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰。每個時代都需要這樣“鐵肩擔道義”的勇者，獨立潮頭，振臂呼喊，這樣，時代才有希望，歷史的車輪才能向前推。
最近讀了《李開復自傳》這本書，感受頗深，大致有以下幾點感悟。
1。中美教育方式的不同。李開復六歲之前在中國臺灣讀書，接受的教育和我們現在的估計差不多，都是接受式的學習。六歲之後在美國接受的教育是開放式的，當然他也遇到了很多的麻煩像語言問題。但在老師同學的共同幫助之下很快的克服了。美國的教育讓他有更多的時間去思考，去實踐，他上高中的時候就和同學辦報紙開公司。這在我們中國是根本不可能的。當然並不是說我們的教育方式不好，開復在中國臺灣學的數學到美國之後也在一定程度上增強了他的自信心。老師在課堂上提問在我們開來很簡單的問題，但美國的學生根本答不上來。當開復回答了問題後所有的學生都以驚訝的表情看著他，覺得他不可思議。
我們知道那麼多的東西，在學校學了那麼多的知識，可是到社會上我們幾乎用不到。我們13億這樣的一個泱泱大國，有那麼多的碩士、博士。我好像沒聽說有誰拿諾貝爾獎，不是我們中國人笨。不是也有美籍華人拿這個獎項麼，我們的教育、我們的經濟的實力還有很大很大的發展空間。
2。“追隨我心”的生活理念。開復先後在蘋果、微軟、谷歌等世界一流的IT公司工作，並且都取得了很好的成績。開復26歲就當上了副教授，再等幾年就能獲得終生教授的資格，這意味著一輩子的穩定。但開復為了讓這個世界因為有他的存在而不同，依然放棄穩定進入了蘋果公司。當在微軟已經做得很好，受到蓋茨重用的時候，開復發現自己在微軟的發展空間不大。依然“追隨我心”的進入谷歌，儘管要面臨著微軟的法律訴訟，開復也仍然不低頭。在Google工作幾年之後，依然“追隨我心”的辭掉高薪的職位，在中國開辦創新工廠，引領中國的大學生創業。
我在幹事情的時候就沒有做到“追隨我心”，有時候一直在幹自己不喜歡的事兒。面臨抉擇總是瞻前顧後，不能做出“追隨我心”的選擇。可能不只我一個人，有很多人也是這樣，一直在做自己不喜歡的事情。
雖然我們沒有開復那麼有才，但如果我們都“追隨我心”的在幹自己喜歡的事情，我想或許可以最大化我們的價值。
3。開復很愛國。開復雖然沒有在大陸生活過，但在他父親的影響下，他對大陸有一種特殊的感情。無論是在微軟還是在Google，他都沒有忘記自己的大陸同胞。甚至在他的影響下，有好多在美國工作的華人都追隨開復回到了中國，為中國做出了很大的貢獻，也培養了好多IT精英。現在開復正要帶領著我們中國的大學生進行創業，讓我們中國因為開復的存在而再一次的發生巨大的改變。
《李開復自傳》這本書我個人認為非常好，很值得一讀。讀過之後有很多的感受，只是因為文筆不好，有些東西寫不出來。
必須想到過死的痛苦，才能懂得生的快樂。
——題記
這本書是全世界流傳最廣的名著之一。但一直沒有去看，原以為會有枯燥的開頭和與現代合不上的對白，沒想到一讀就放不下了，欲罷不能。
書中我是喜歡基督山這個人物的，很真實的感覺。設身處地地想，如果我遭遇到他的遭遇，我也會進行復仇，但那不是上帝的手，而是復仇天使，是死神的手。
我看著他從天堂掉入地獄，看著他從雲端掉入地底，看著他從充滿希望到徹底絕望，看著他從一個充滿朝氣的青年變成一個心中充滿仇恨的復仇天使，看著他最終放下仇恨，找到幸福。
快樂對他來說是短暫，十四年的牢獄之災，使他的外貌，聲音，心性，性格也都發生巨大變化。他從墳墓中爬出來，恩怨分明，對幫過他的人進行報恩，對那些對不起他的人，施以報復。
人們總是不滿足語言現狀，不滿足於既得的幸福，可只有當失去時，才發現那份幸福是多麼的麋足珍貴。
我們總是埋怨學習的辛苦，父母的嘮叨，而我們卻不知道，學校是這社會上僅剩的淨土，父母的愛是世上最無私的情感。
他經歷了許許多多的事，最終終於看透世事，正如他對莫雷爾所說：“在這個世界上既沒有幸福也沒有不幸，只有一種處境和另一種處境的比較。必須想到過死的痛苦，才能懂得生的快樂。”那時怎樣的豁達，怎樣的胸襟啊!那時歷經磨難後得出的人生感悟。
讀了《藏地密碼》，除了書中唯美的文詞，令我感動的還有主人公卓木強巴那種執著、堅持的精神，在當今社會裡，很難再有這種不為名利錢財而耿耿忠於自己理想的商人了，而他卻為了自己的理想棄億萬家產於不顧，他是多麼富有激情，多麼自信，是一個勇於追求自己理想的年輕人。
追求目標達成的堅定精神，遇到困難勇往直前的勇氣，都是現代人在生活中，在工作中應該具備的品質。也許我們終其一生都無法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應該去追求，追求自己堅定的夢想，追求卓木強巴這種頑強的精神。
千百年來，西藏一直被一種神聖而又神祕的氛圍所籠罩，接受著全世界範圍內對其懷有嚮往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開放為全球旅遊勝地，成為大眾談資、文化符號，我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神祕的面紗，帶領我們走向西藏，走進那神祕的古代文明，走進那跌宕的佛苯歷史。如果沒有《藏地密碼》這本書，我們也許很少會觸控到這個神聖地域最不為人知的古老機密。感謝這本史詩般的探險小說，它用一種通俗易懂的語言，為我們講述了西藏這一千年來最隱祕的故事。
讀了這部還未完結的著作後，更加深了我對西藏，對藏文化的敬仰與好奇。希望有一天我會親自到西藏來看一看、走一走，親自體驗一下西藏雄渾秀麗的自然景觀、高大奇絕的地形地貌、異彩紛呈的人文景觀、色彩繽紛的民俗風情，聽一聽關於西藏神祕的民間傳說，品一品藏族人民香甜的酥油茶。
《淘氣包馬小跳》之同桌冤家，這個故事的主人公路曼曼和馬小跳都非常可愛。
路曼曼與馬小跳是同班同學。路曼曼是班裡最聽話的學生，而馬小跳是班裡最調皮的學生，老師叫路曼曼看管馬小跳。他們原本是一對好夥伴，自從路曼曼把馬小跳的不良行為的登記告訴了老師以後，他們同桌冤家的戰爭，就這樣拉開了序幕。挑起戰爭的基本是馬小跳，全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發起進攻。一上數學課，路曼曼逮住機會就向馬小跳展開反擊。他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的同桌冤家的好戲出演了。
自從讀了這本書後，它讓我明白了：同學之間應該團結友愛，互相幫助。
這是一本關於寬容的書，這本書講述了一隻名叫喬的小狗的故事。暑假裡的一次偶然的機會，讓我與這隻小狗認識，並知道了它的悲慘身世。我讀了這本讓人無法猜想接下來發生什麼事的書，也讓我感受到了這世間的不平凡。
美麗的喬一開始沒有名字，它住在它原來的主人——詹金斯家裡。詹金斯簡直就是個虐待狂，他在美麗的喬剛剛學會走路時把它的夥伴全部摔死，又讓喬唯一的依靠——它的媽媽累死，故事是使我看的驚心動魄。最可怕的是，他還讓美麗的喬失去了耳朵，這是多麼殘忍的事啊!還好，天下總是有好心人的，一名叫哈利的人把喬接走了並給他起了這麼可愛動聽的名字——美麗的喬(喬)。哈利一家人待喬很好，喬也不忘救命之恩，對他們一家人忠心耿耿、盡心盡力。它和哈利家其他的動物一起全心全意的保護這個大家庭：阻擋小偷、保護哈利的女兒——勞拉小姐、目睹了一場火災，並從火災中救出了一隻能說會道的鸚鵡等等。它是一隻善解人意的小狗，內心比名字還美麗!
合上這門關於狗與人之間故事的書，我很失望，也很欣慰。失望是因為動物的一生就這麼短。狗的生命真的如此短暫嗎?我有些捨不得。他們總是默默的來到這個世界，又靜靜的離開，不告知任何人。一隻狗在自己的一生中如果當上了寵物，那他唯一的依靠一定是它的主人。我的奶奶家曾經養過一隻狗，跟我很要好，每次我一回到奶奶家，我必定會和他玩一會，它也高興地往我身上撲······今年勞動節放假，我與往常一樣和爸爸媽媽來到奶奶家，卻看不到狗狗了，我很疑惑，去問奶奶，奶奶說：“狗死了······”。我的眼淚“譁”地就下來了，腦海裡想著以前和狗狗玩的場景，傷心地哭了。欣慰是因為喬的一生還是很充實的，跟著主人到處遊玩。
善待我們身邊的動物吧!人們都說：動物與人類是一家人。我們都在同一片藍天下生活，就應該受到同樣的保護。因為，善待動物，就是善待生命!
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