寫好導遊詞應掌握的基礎知識
一、導遊詞的特點 :三性三化三感
1、 真實性 ;2、生動性 ;3、 針對性
1、 知識化 ;2、規範化 ;3、 口語化
1. 層次感; 2. 方向感; 3. 趣味感
1.臨場性
雖然書面導遊詞沒有直接面對遊客及景觀,但它模擬現場導遊的場景,創作者把自己比作導遊,設想正帶領遊客遊覽。因此導遊詞是循遊覽線路層層展開的,而且為增加現場感,多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面,多用設問、反問等手法,彷彿遊客就在眼前,造成很強烈的臨場效果。
2.實用性
導遊詞的寫作目的有兩方面,一是作為導遊員實際講解的參考,二是作為遊客瞭解某一景點或某一旅遊目的地的資料。由於上述兩個目的,導遊詞對每一個景點都提供翔實的資料,從各個方面加以講述,導遊員讀了以後,經過加工就能成為自己導遊口頭講解的內容,而遊客讀了,就能對此景點或旅遊目的地有詳盡的瞭解。因此,導遊詞有很強的實用性。
3.綜合性
導遊詞既有說明性的特點,也有欣賞性的特點,因此,導遊詞是綜合性的。在一篇導遊詞中,會用到自然科學知識,如地質成因、動植物學知識、力學原理等;還會用到社會科學知識,如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等;另外,建築、園林、書法、繪畫等,都會有所涉獵。一篇優秀的導遊詞往往綜合了各個學科門類,多角度多層面對景點加以敘述,給閱讀者全方位的資訊。
二、導遊詞的功能
1.引導遊客鑑賞
導遊詞的宗旨是通過對旅遊景觀繪聲繪色地講解、指點、評說,幫助旅遊者欣賞景觀,以達到遊覽的最佳效果。
2.傳播文化知識
傳統文化知識即向遊客介紹有關旅遊勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古蹟名勝、風景特色,使遊客增長知識。
3.陶冶遊客情操
導遊詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧,給遊客勾畫出一幅幅立體的圖畫,構成生動的視覺形象,把旅遊者引入一種特定的意境,從而達到陶冶情操的目的。
此外,導遊詞通過對旅遊地出產物品的說明、講解,客觀上起到向遊客介紹商品的作用
三、導遊詞的結構:
導遊詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分組成。
㈠ 標題
㈡ 前言
前言部分一般寫導遊人員在陪同旅遊者參觀、遊覽前表示問候、歡迎,自我介紹,實質上是一個開始。
㈢ 總述
總述部分主要向旅遊者陳述景觀的概況和旅遊價值,對所要遊覽的內容作總結性的介紹。
《故宮》總述中的一段:
這段總述向旅遊者介紹了故宮的概況、名稱的由來、佔地面積、宮殿樓閣的間數及其建築。這樣的總述使旅遊者不僅對故宮有了基本瞭解,而且深切感受到參觀遊覽的重要意義。
㈣ 分述
分述部分是對旅遊者遊覽的景觀進行分別陳述。按照遊覽的先後順序,對景觀一一加以解說。
分述部分是對旅遊者遊覽的景觀進行分別陳述。按照遊覽路線的先後順序,對景觀一一加以解說。
㈤ 結尾
在遊覽結束後,對遊覽的內容做一小結,如有未到之處可做一簡要說明,最後,對旅遊者的合作表示感謝,請留下寶貴意見,並表示祝福與告別。
四、導遊詞的寫作要求:
1、 挖掘景觀的深層內涵;2、突出景物的個性特點
3、 注重語言的生動幽默;4、運用有趣的故事傳說
四、導遊詞容易存在的主要問題
1. 缺乏鮮明主題和觀點
2. 內容太單薄
3. 結構層次不清楚,邏輯性不強,條理不清晰。
4. 導遊詞不是散文,書面語太重介紹,口語化注意不夠;
5. 應該有自我介紹以及導遊慣用語等?
6. 沒有處理好“景”與“事”的關係,講故事或者事理往往遊離景點內容。
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