我的夢，中國夢

種子懷著對春天的渴望，才有了衝破泥土的力量，迎來春風的愛撫；蝴蝶懷著對天空的追求，才有了破繭成蝶的勇氣，迎來鮮花的親吻；而我懷著對支教的嚮往，才有了對追夢的動力，迎接知識的洗禮。

每個人心中都有夢，而每一個夢都會是中國夢。何不嘗試著放飛你的夢，追尋你的夢，實現你的夢，讓自己的人生更精彩呢？

當我們敬愛的xx關於“中國夢”的聲音響徹神州大地時，我的內心久久無法平靜。我為我支教的夢想和為夢想所做的一切努力而感到自豪。曽經與山區的孩子們做過的一些“手拉手”和交流學習活動又多了一份深層次的意義和價值。山區，貧困縣的孩子們，同樣是國家的未來，民族的希望，他們對知識的渴望，對夢想的追求也不亞於任何人，他們也是民族復興中國夢的承載者和寄託者。而我作為一名當代大學生，一名懷揣著支教夢想的大學生，正努力為這個夢想積聚平凡卻又不淡的正能量！

支教這個夢想，也許平凡，也許簡單，卻讓我明白了付出比索取更快樂，讓我懂得了青春在奉獻中更有意義！

曾記得第一次在老師的帶領下去下鄉的一所國小開展“手拉手”活動。我們艱難地行走在山間泥濘不堪的小路上，不時腳下還會打滑，一不小心就可能滑倒。儘管我們一行人是自告奮勇且是久經挑選後的“精簡部隊”但一路走來不時任然會有幾名隊友發出小聲的抱怨。我顧不上說話，切身體味著孩子們上學的艱辛，想著孩子們每天重複著的竟然是這樣的一條泥濘不堪的羊腸道路，是什麼支援他們一路走來，不言放棄，不畏艱辛？

我們在小道的拐角停下來稍作休息，這裡沒有可通往學校的車輛，只有無盡的群山綿延起伏，望不到盡頭。也許你會和當時的我們一樣為此絕望不已，因為看不到任何村落，希望被阻隔，夢想被遮掩。而當我們經過兩個多小時的徒步，看見山區的孩子們那充滿著期待和渴望知識充實的那一雙雙眼睛時，頓時覺得光明就在眼前，希望就在腳下。他們熱情歡迎的笑臉和真誠的語言，深深觸動著我們稚嫩的心靈。他們衣著雖樸素，但卻很乾淨，條件雖艱苦，但他們卻樂觀積極，他們也有他們的夢想，他們的中國夢。村裡的教育面貌也從未因條件的惡劣而輕頹，也正是因為有支教老師們的接力和堅持，用這一盒盒的粉筆頭書寫著生命的活力，夢想的力量！

當我們從山區回來後，我便想著為這個支教的夢想奉獻青春和智慧。儘管那裡的老師坦誠地告訴我們：“開始從事這份工作時有著享受不完的新鮮感，但日子久了，年復一年地重複著相同的事，是會越來越枯燥無味的”但每當我想起了山區的孩子們那一雙雙渴望知識，想要走出大山，為祖國奉獻自己一份力的——中國夢時，我又很快和那裡的老師站在同樣的高度上，不禁想到：人生最難能可貴的表示一份堅持，一顆平和的心，一份能苦中作樂的情懷。從此，支教的夢想便悄悄地在我心中生根、發芽，並伴隨著我的成長而成長。

“少年強，則中國強。少年智，則中國智，少年富，則中國富”。我願意並樂意成為一名支教志願者，不僅僅是為了教育，更是為了孩子們的期盼與夢想。當我詢問孩子們的夢想時，他們會用最樸實而真誠的聲音告訴我：成為一名救死扶傷的醫者，成為一名博學多才的師者，成為一名維護正義的人民警察，成為……孩子們心中的夢想是最坦誠的，最純真的。他們的夢想也需要我們去澆灌，去支援，去呵護。因為他們的夢想也是我們的夢——中國的夢！

在“花紅易衰，青春難再”的感嘆之餘，我的青春也是值得的。在祖國的最基層，在祖國最需要的地方奉獻我們無悔的青春，成為國家不可或缺的一部分。我們是樸實無華的鄉村支教者，我們用自己的青春書寫華章，踐行志願服務精神。我們平凡，但我們願意把自己的美好和青春獻給祖國和需要我們的人。

也許我的夢想談不上偉大，更不是那麼驚天動地，但我願意用堅持與實幹，用一生的積累與實現我的夢想，志願服務於祖國、社會。

我要去山區，到西部，去祖國需要我的地方……去學習，去實踐，去支教……

夢想可以平凡，也可以偉大，但你必須先擁有它，去追尋它。當我奉獻出我的一生時，當我的夢想實現，我可以自豪地說：我驕傲，我的夢，中國夢！

（桂林理工大學博文管理學院 黃筱琛）