《三顧茅廬》的評課稿
《三顧茅廬》是一則歷史故事,講述了劉備三顧茅廬,誠心誠意邀請諸葛亮出山,輔佐他完成統一大業的故事,讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。文中人物形象鮮明,故事情節生動,深受學生喜愛。同時,這篇課文也能很好地激發學生的課外閱讀興趣,讓他們對祖國的優秀作品,特別是《三國演義》產生濃厚的興趣。
對於四年級的學生來說,本課的故事情節不難理解,因此,王老師把整節課的教學重點放在了“抓住重點詞句,體會人物的特點”上:(一是劉備的誠心誠意、求賢若渴;二是諸葛亮的雄才大略、曠世奇才)。引導學生通過“琢磨語言文字、體會人物情感”的過程,有效地提高學生的語文素養。
整堂課的教學,王老師以“從哪裡看出劉備的誠心誠意”為線索,把文章的內容串聯起來,讓人有“提領而頓,百毛皆順”之感。教學時,王老師抓住了“劉備誠心誠意拜訪諸葛亮”這條主線展開教學。讓學生通過找出表現劉備誠心誠意的重點詞句,並抓住重點詞句談體會,感情讀,幫助學生很好地理解了課文內容。並能在感悟的基礎上充分朗讀,進一步的感悟人物特點。課堂上,學生基本能找到這些句子,並談出自己的體會。在這一環節中,王老師在學生自主感悟的基礎上,又充分體現出了其引導作用,以至於讓學生的感悟理解能夠由淺入深,充分體現了“學生為主體,教師為主導”的教學思想。
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