敬愛的學長學姐們，親愛的同學們
大家晚上好!
相逢是首歌，歌聲裡有你和我，眼睛是春天的海，青春是綠色的河……很高興我們有緣在這裡相逢。
首先我代表機電工程學院，對xx級新同學，走進我們強大的機電學院表示熱烈的歡迎!
然後向大家說一聲你們軍訓辛苦了。(呵呵，“為人民服務”大家這句話老熟了來!我覺得這句話更該說的是學長學姐們……)
大家還記得剛來到學校見到穿紅色上衣的幫我們引路，提行理的滿頭大汗的志願者嗎?當然還有從你們開學的前幾天一直到現在還沒停止過為我們忙碌過的助教嗎?還有更辛苦的是為學生工作籌謀劃策，連到大三也不停歇的學長學姐們，大家知道他們在哪嗎?他們就在我們的現場，我們今天邀請的嘉賓。好，親愛的同學們你們該不該向他們表示點什麼?……非常懂事的同學們。
我們切入主題:啟迪與起飛--新老生交流會
同學們走過了十幾個苦讀的春秋，經歷了六月份緊張的大學聯考，盼望著，盼望著……我們終於懷揣著一刻激動又懵懂的心走進了大學的校園，當我們穿上軍裝站在訓練場上時，有教官在叫我們如何做一名軍人，而如今我們脫下軍裝，走進了大學的教室，但我們卻發現這裡的一切已經不再是昨天了，
我們有些茫然過，有些不知所措，
我們似乎也不確定讀大學究竟能給我們帶來什麼
對我們以後的工作 學習有什麼影響?
有句話說“男兒不展風雲志，空負天生八尺軀”，我們怎樣追求自己的志向，不負八尺身軀呢?
今天我們請來了幾位優秀學生會幹部的學長學姐們，與大家交流在大學學習與生活的經驗。希望本次活動能給親愛的新同學們提供一個與高年級學長們交流的機會，激發學習動力，從而能吸收到許多寶貴的學習生活經驗，明確自己的目標，制定合理的學習計劃。現在我宣佈
xx級新老生交流會現在開始
首先請允許我介紹出席今晚交流會會的嘉賓有: 。。。。。。
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎
謝謝大家!
感謝各位學長的精彩講話，聽了他們的講話，我相信大家從中都會有所收穫。
第二環節:提問
各位學長姐們的分享很精彩透徹，我想各位新同學們在學習生活中一定會遇到很多問題，那麼下面把時間留給大家，同學們可以向各位學長學姐自由提問……
由於時間關係，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。非常感謝各位同學踴躍提問，我相信在以後的學習生活中，我們各位優秀的學長將有很多機會為大家所遇到的問題提供更好的解答。
第三環節:結束語
再次感謝各位學長們對本次交流會的支援。我們可以看到，本次會上各位優秀學長，對怎樣成功實現從高中生到大學生的轉換、合理支配和利用時間、處理學習和工作的關係等問題進行了透徹的分析和解答
責任”--對自己負責。
上大學不是用來享受的，而是為未來奠定基礎的，任何辛苦付出必將成為一種投資，學習正是最有效的一種。
大學和高中最大的區別在於它的自由，不管是學習上還是生活上，再沒有人監督和敦促，大部分時間靠自己的自覺和自律。在這裡，我希望你們銘記一句話:“大學是用來珍惜的，不是用來惋惜的”。今天的懈怠與縱容，可能直接影響今後的人生。學會對自己負責!
大學四年做一個追逐著太陽奔跑的人吧，體力可以阻擋你，但智力與意志卻從不能使你停歇。，誰快誰就把握先機，獨佔鰲頭。在忍與不忍中學會生活，在順與不順中把握命運。生命不能被保證，為何不在大學這個新起點，放手一搏呢?永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應有的氣度。未來在你們腳下延伸，一份耕耘必有一份收穫，一滴汗水必有一份回報。請告別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗;請把握今天，它是一個腳印，帶你踏上尋夢的征程;請展望明天，它是一個夢想，總有一片天空屬於自己!
(青春是一樹鮮豔盛開的花，青春是一團激情燃燒的火，青春意味著追求，青春代表著拼搏，讓我們的青春寫滿活力，讓我們的青春歌唱年輕。)
(踏實的走好每一步，共同攜手，在新世紀的偉大征程中譜寫壯麗的青春之歌! )
(我們相信，通過今天的交流，在以後的的學習與工作中，以你們的才華和智慧，以你們的銳氣與朝氣，必將創造出一個屬於自己的嶄新未來!)
最後祝大家在
大學的三年裡生活如月餅一樣充實，如月餅一樣甜美，如月餅一樣圓滿……中秋節快到了也提前祝各位中秋快樂!
本次“啟飛與啟迪”新老生交流會到這裡就要結束了，讓我們再一次對xx級學姐學長的到來表示感謝! 謝謝大家!!
尊敬的各位老師，敬愛的學長學姐，親愛的同學們
大家晚上好!
莫:相逢是首歌，歌聲裡有你和我，
蘇:眼睛是春天的海，青春是綠色的河，很高興我們有緣在這裡相逢。
莫:不知大家是否還記得剛來到學校見到的那些幫我們引路，提行理的滿頭大汗的志願者。當然還有更辛苦的是為學生工作籌謀劃策，連到大三也不停歇的學長學姐們。大家知道他們在哪嗎?他們就在我們的現場，我們今天邀請的嘉賓。
蘇:好，親愛的同學們你們該不該向他們表示點什麼(鼓掌)，非常懂事的同學們。
莫:同學們走過了十幾個苦讀的春秋，經歷了六月份緊張的大學聯考，盼望著，盼望著……我們終於懷揣著一刻激動又懵懂的心走進了大學的校園，當我們穿上軍裝站在訓練場上時，有教官在叫我們如何做一名軍人，而當我們脫下軍裝，走進了大學的教室，卻發現這裡的一切已經不再是昨天了，
蘇:是啊，我們的教室已不再固定，而是每天奔波在不同的教學樓之間
我們的課程已不再是簡單的語數外，史地政
而是增添了許多我們之前從未接觸過的陌生課程
莫:當然，我們也已不再是“兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書”，
而是在發展學習的單方方面基礎上提高我們各種交際工作的能力
面對這些巨大的變化我們彷徨過
我們突然不懂得如何去讀好書
怎麼樣和沒那麼多陌生的面孔打交道
蘇:我們有些茫然，有些不知所措。
我們似乎也不確定讀大學究竟能給我們帶來什麼
對我們以後的工作 學習有什麼影響?
莫:有句話說“男兒不展風雲志，空負天生八尺軀”，
那麼我們該怎樣追求自己的志向，不負八尺身軀呢?
蘇:所以今天我們請來了幾位優秀的學長學姐們，在此與大家交流在大學學習與生活的經驗。希望本次活動能給各位同學們提供一個與高年級學長們交流的機會，激發學習動力，從而能吸收到許多寶貴的學習生活經驗，明確自己的目標，制定合理的學習計劃。
莫:現在我宣佈“政法管理系畢業生交流晚會”現在正式開始。
蘇:作為即將畢業離校的的xx級學長學姐們，你們將面臨著極大的考驗，也許前方的路並不會像想象中那麼輕鬆，但只要有充足的信念你們就一定能在今後的事業中獨佔鰲頭。
莫:同學們，請伸出你們那雙可愛的雙手，歡迎我們敬愛的楊書記發表對xx級學長學姐的囑託與希望。
蘇:好的，感謝楊書記的精彩發言，下面有請XX老師上臺發言。
莫:大家掌聲歡迎。
莫:其實今天我們在座各位大部分是長在起跑線上，而不是接近大學生活的尾聲
所以我們就要“贏在起跑線”為我們以後的大學生活打好基礎。
蘇:嗯，面對重重的疑惑，當然少不了我們自己去探索 摸著石頭過河從中積累經驗
但我認為這更需要前輩們的指導 使我們少走彎路甚至是不走彎路。
莫:那麼接下來就有請我們已經畢業的部分優秀學長學姐們來與我們分享一下他們在大學期間的學習經驗與體會。
蘇:大家掌聲歡迎!
莫:“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，同樣，在大學畢業找到一份好工作前我們也要經過一定的實習，才能更好的應對今後工作中的突發狀況。
蘇:最近不少xx級學生返校了，那麼不妨讓我們走近他們，聽一下他們在實習期間的感受。
莫:大家掌聲有請xx級專業學長。
蘇:感謝精彩演講。
莫:走過了無數的春華秋實，我們也在歲月交疊中成長，祝福的話折成飛機，在某個晴朗的午後讓它飛翔。
蘇:在夢的彼岸，我們已經看見自己模糊的影像，也許給他它風的力量，它便能生出堅定地翅膀堅定地翅膀!
莫:下面有請xx級學生代表上臺發表對離校學長學姐的祝福。
蘇:大家掌聲有請!
莫:感謝XX同學的精彩演講，那麼下面我們把時間留給大家，同學們可以向各位學長學姐自由提問
。。。。。。。。
蘇:由於時間關係，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。非常感謝各位同學踴躍提問，同時也謝謝各位學姐學長這麼認真細緻的解答，當我們洗耳恭聽後我們的大學之路頓時變得豁然光明。希望我們在向廣闊天空飛翔時，不要彷徨也不要停留。
莫:摒棄對幸福的幻想把希望寄託在對學習工作的執著追求上。也許有時我們會不情願我們會膽怯 但只要我們能跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活就會在我們面前
蘇:也希望我們每個人將來都能在自己平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來來直到實現遠大的理想 。
莫:各位親愛的學長學姐，請允許我們為你們送上小小的禮物，送上這份深深的祝福。
蘇:在大學做一個追逐著太陽奔跑的人吧，體力可以阻擋你，但智力與意志卻從不能使你停歇，在忍與不忍中學會生活，在順與不順中把握命運。
莫:生命不能被保證，為何不在大學這個新起點，放手一搏呢?永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應有的氣度。
蘇:未來在你們腳下延伸，一份耕耘必有一份收穫，一滴汗水必有一份回報。請告別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗;
莫:請把握今天，它是一個腳印，帶你踏上尋夢的征程;請展望明天，它是一個夢想，總有一片天空屬於自己!
蘇:下面請欣賞歌曲《一路順風》，表演者:全體學生會成員。
莫:大家掌聲有請!
莫:青春是一樹鮮豔盛開的花，青春是一團激情燃燒的火，青春意味著追求，青春代表著拼搏，讓我們的青春寫滿活力，讓我們的青春歌唱年輕。
蘇:踏實的走好每一步，共同攜手，在新世紀的偉大征程中譜寫壯麗的青春之歌!我們相信，通過今天的交流，在以後的的學習與工作中，以你們的才華和智慧，以你們的銳氣與朝氣，必將創造出一個屬於自己的嶄新未來!
莫:最後祝大家在今後的學習生活中能更加充分地運用時間，用拼搏去創造一個錦繡前程。
我宣佈此次交流會到此圓滿結束!再次感謝各位的光臨!謝謝大家!
為了弘揚祖國優秀的傳統文化，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，魯河中心國小於5月24日舉行了“經典古詩文背誦比賽”。
我國是擁有5000年曆史的文明古國，詩詞在傳承中華文化，書寫中華文化，記載中華文化歷史中發揮著重要作用。 優秀的古典詩詞是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。
我們從孩子們的背誦中領略到了中華文化的博大精深！通過本次古詩文比賽活動進一步激發了學生學習古典詩詞的熱情，弘揚了優秀的民族傳統文化，加厚了學生的人文底蘊！
一個燦爛明媚的十月，一個競爭向上的十月
——題記
伴隨著習習秋風，我們迎來了一年一度的秋季運動會。在陽光明媚的日子裡，開幕式拉開了帷幕。看，整齊的步伐;聽，喧天的掌聲。在藍天、白雲的映襯下顯得格外引人。
不久，比賽正式開始了。儘管比賽的專案很多，但牽動人心的還屬女子400米預、決賽了。七年級(1)班，我，也參加了這項專案。
站在跑道上，腿微微地發著抖，心在激烈地跳著。一眼望去，無數的人都看著我。聽，是誰，在為我加油、喝彩?哦，原來是我班同學呀!
隨著“砰”的一聲，比賽開始。我昂首挺胸，專心地跑著。一個，兩個，三個……啊，我終於追上了。這時，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不捨。快要到終點時，七年級(2)班的同學追上來了，眼看要追上了，我心想：憑我的實力，我不能輸給她。我竭盡全力，當離終點還有2米時，我突然感到一種不祥的預兆，果然，感覺身體輕飄飄的，已經沒有力氣了。我實在支撐不住了，倒下了，但就憑同學們的一句“加油”，我就有理由站起來，繼續前進。我忍著手山的痛，不顧一切的往前衝，但又失敗了，我又倒下了，後一位同學衝過了終點。此時此刻，我心裡並不好受，作為七年級(1)班的一員，更作為一名運動員，必定要在運動會上展現自己，為班級爭光。想到這兒，我趕緊爬起來，一步一步地跑向終點。這時，我心裡想的只有班級，只有分數。
最後成績顯示，我得了第三名，為班級的集體分加了5分。
一聲聲的安慰，只會讓我更加難過。帶著手上的傷，帶著心中的痛，我在別人的攙扶下，一步一步走出了賽場……
但我知道，400米的跑道，400米的角逐，400米的較量，這還不僅是力量的表現，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎牌，更是一種榮譽。
附：(送給運動員的詩)
在我們心中，你是一個神話。漫漫長路，你一人獨擋;運動場上，你是衝刺的流星。看臺上，千萬雙眼睛看著你，充滿希望的看著你。人生的拼搏機會能有幾何?把握機會，一定成功!
各位尊敬的老師同學們大家好：
在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年明，書寫著永不停息、對美好幸福的追求，展示著永不磨滅、對民主富強的探尋。
文明禮儀的內容涵蓋著社會生活的各個方面。乘車讓座是文明，遵守排隊秩序是文明，愛護公共財產是文明……
站在時代的今天，讓我們暮然回首：一個民族，要獨立、要生存、要發展，不僅需要強大的民族經濟、需要堅實的物質基礎，還需要強烈的民族自信心與自尊心，更需要一種博大深沉的民族精神。
這是支撐一個民族存在與發展的強大精神動力與精神支柱。千百年來，中華民族之所以能夠歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，一個重要原因就是在歷史的長河中，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。
我們是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強，“神舟”載人飛船使我們的天地無限寬廣。傳承了五千年的民族精神，正等待我們去發揚光大。“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，我們的民族精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。
謝謝大家我的演講到此結束。
Dear teacher and classmates:
I am very glad to make a speech here in this class again!
This time, I'd like to talk something about English.I love English. English language is now used everywhere in the world.
It has become the most common language on Internet and for international trade. Learning English makes me confident and brings me great I was seven, my mother sent me to an English school. At there, I played games and sang English songs with other children .
Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English yday, I read English following the tapes. Sometimes, I watch English cartoons.
On the weekend, I often go to the English corner. By talking with different people there, I have made more and more friends as well as improved my oral English.I hope I can travel around the world someday. I want to go to America to visit Washington Monument, because the president Washington is my idol.
Of course, I want to go to London too, because England is where English language developed. If I can ride my bike in Cambridge university, I will be very happy.I hope I can speak English with everyone in the world. I'll introduce China to them, such as the Great Wall, the Forbidden City and Anshan.I know, Rome was not built in a day.
I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too.
老師們，同學們，大家早上好!我們今天的第一個主題是“向國旗敬禮”。國旗是祖國的象徵，是祖國地位的體現。作為國小生，我們要了解國旗，尊重國旗。下面我就給同學們講講國旗各部分的意義。紅色象徵革命，及烈士的鮮血染紅。黃色代表中國人是黃色人種。大星象徵中國共產黨。小星象徵全國人民，每個都有一個角指向大星，象徵全國人民團結在黨的周圍。
在一些重要場合和重大的國際比賽中，當五星紅旗冉冉升起和奏響嘹亮的國歌的時候，相信每一箇中國人都會為之驕傲。但是，我們也常常看到，有些人在這個莊嚴的時刻，還在嬉笑打鬧或者隨意走動，這樣的行為顯然是不好的習慣，是對國旗國歌的不尊重。國旗、國歌是一個國家和民族的象徵，要做一個合格的中國公民，就要維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽、會唱國歌。
因此，國小生應該從小養成尊敬國旗國歌的好習慣。具體做法如下：
1、認真自覺參加學校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。
2、升國旗奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領巾的少先隊員要行隊禮。
3、唱國歌要做到認真嚴肅，精神飽滿，聲音洪亮，準確流暢。
4、聽國旗下講話時要肅靜，不要嬉笑玩耍。
5、降國旗要和升國旗同樣對待，要立正、行注目禮，不隨便走動。
6、如果你經過某個地方時恰巧遇到了升國旗奏國歌，要和在學校時每個星期升國旗日一樣對待。你可以安靜地站住，面向國旗行注目禮。
7、如果你正經過路口等不安全地帶時聽到了國歌聲或看到了國旗升起，要及時選擇安全地帶肅立。
8、尊敬國旗、國徽，關心國家大事。
我們的第二個主題是“做一個有道德的人”。怎樣才能成為一個有道德的人呢?道德是人們共同生活及其行為的準則和規範。想要成為一個有道德的人，就必須要遵守人們共同生活及其行為的準則和規範。我們作為一名國小生，要知道，良好的道德，體現在日常行為中。
在公共場所，一個有道德的人應該做到不亂扔果皮或其它垃圾，把垃圾準確地扔到垃圾筒內;在公共汽車上見到沒位子坐的老年人、兒童、抱嬰者或孕婦懂得主動讓座，不會睜一隻眼，閉一隻眼，裝作沒看見。
在教室裡，一個有道德的人不應該在教室裡大聲喧譁，影響其它人學習;不能將食品帶入教室內，以免弄髒書本;在圖書室借書期間，要保管好圖書，不得亂畫圖書。
道德其實離我們很近，在學校，我們一樣要講文明、講道德。我們不能在樓道里追跑打鬧。在學校，我們還應該節約用水、用電。上操之前，應先把燈關掉。不說髒話，見了老師就向老師問好，這些都是在學校應該做的。在家裡，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務，這家人減輕一些負擔。如果父母叫你拿杯水，拿個東西這種小事應儘自己全力去做。在家尊敬父母也是一種有道德的體現。
做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。道德就是誠實守信，不貪圖不屬於自己的東西。道德有時是不易察覺到的，多做一個動作，多說一句話，說不定你就已經有了道德。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。道德還能讓社會更加和諧，幸福，美滿。道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，所以，我們一定要做一個有道德的人，一個有道德的中國人。
江城子
運動場上爭英雄
那相逢 卻匆匆
攜手同行
風雨亦融融
未聞若辛餘幾許
為集體 赴崢嶸
賽場菊月氣氛濃
展才能 顯芳榮
回首征程
友誼伴其中
欲寄奮鬥錢揮汗
掩不住 愉悅中
在這秋高氣爽的九月裡，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收穫的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
隨著宣佈運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當大會宣佈運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的讚美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易校園的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的專案。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕比較短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個專案的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們應對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿轉成了一個個充滿期望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
(男)尊敬的各位領導、
(女)親愛的各位來賓、
(男) 各位朋友
(合) 大家晚上好!
(男)爆竹聲聲春訊早，桃符處處歲時新;
(女)春風舞動門前柳，喜雨催開苑裡花;
(男)在這辭舊歲，迎新春的美好時刻，我們迎來了==公司團聯歡晚會。
(女) 今晚我們--公司的全體同仁在這裡歡聚一堂,喜慶昨日的輝煌業績,展望
公司的美好未來!
(男) 回首往昔,猴對於我們每一個人來說都難以忘懷,她給予了我們希望、收穫，更重要的是給予
了我們成長的經歷。
(女) 展望未來,一勝似一景,金雞報曉,迎來美好明天.我們堅信:在中國經濟持續高速發展的帶動下,
公司的事業一定能蒸蒸日上,她的明天將更加美好.
(男) 炮竹聲聲辭舊歲
(女) 和風送暖迎新春
(男) 願新的炮聲帶給我們吉祥 如意
(女)願金雞的報曉聲帶給我們幸福 平安
(男) 我是主持人
(女) 我是主持人
(男) 出席我們今天晚會的是公司的全體同仁,同時非常榮幸,我們也邀請了客戶和廠商的嘉賓:他們是:
==先生,==先生,===先生
(女) --先生,==先生,
(男) 公司的發展和成功,是和你們的大力支援和幫助分不開的,
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示隆重的歡迎和衷心的感謝,
(男) 下面有請公司總經理--先生上臺,==先生在,可謂是三喜臨門,,新婚嬿爾,喜得貴子,公司業績蒸蒸日上 可喜可賀.讓我們以熱烈的掌聲送給他真摯的祝福(掌聲), 有請=先生為我們致新賀詞.
祝酒
(女) 接下來有請公司領導=總和各部門領導上臺為我們祝酒,有請各領導
(準備酒杯等開始祝酒,主持人致祝酒詞,臺下一起舉杯)
(男) 這杯酒有三個祝願:一是祝==公司事業興旺發達,財源廣進;
(女) 二個願望是祝我們遠方的父母和親人身體健康.萬事如意;
(男) 三個願望是祝我們每一位朋友來行好運,心想事成.步步高昇.朋友們,一起幹杯.
(乾杯完後,領導回到席上)
介紹晚會安排
(男) 今晚的晚會分兩部分進行,一部分是吃團飯;二部分是文娛表演和抽獎活動,文娛表演和抽獎會在樓的卡拉
ok音樂大廳進行. 同時,提醒各位同事,在進入歌舞晚會現場時,記得將您手中的獎卷副卷投入抽獎箱,這樣您才有機
會中大獎, 祝各位同事們好運.
(女) 接下來的時間請各位盡情享用美酒佳餚. 謝謝
(男) 謝謝大家.
今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》三年級數學下冊第四單元《年月日》一課教材46頁到49頁。
一、教材分析:《年月日》是人教版國小數學下冊的年月日這一單元的內容之一。時間單位是較為抽象的計量單位，學生在二年級已經學過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習中，有了形成較長的時間觀念的基礎，理解一年或者一個月的時間有多長，需藉助一定的想像力。因而教材注意聯絡實際，提高學生的學習興趣，使學生初步瞭解年、月、日的有關知識。這部分知識是在學生已經掌握了時、分、秒知識的基礎上進行教學的。教材首先注意聯絡實際提高學生的興趣，使學生初步瞭解年、月、日、平年、閏年的基本含義及相互關係。接著給學生介紹了平年、閏年的判斷方法及大月、小月的記憶方法，從而引出全年天數的計算方法。最後，給學生歸納整理出所學時間單位的一覽表，以便學生記憶時間單位和單位間的進率，為應用到今後的生活和學習中奠定了基礎。
二 、學情分析:我班學生在以前的學習中已經掌握了時間單位時、分、秒方面的知識，大多數學生在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，在解決實際問題的過程中，能獨立進行簡單的、有條理的思考，並且具有初步的合作意識與合作能力。根據對學生已有知識和經驗的瞭解，學生對於識記大月、小月和辨別平年、閏年可能會存在一定的困難。而對於年、月、日的來歷及平年、閏年的規定原因產生好奇和困惑。
三、教學目標和重點、難點
在抓住重點的同時，我以突破“大月與小月”、“平年與閏年”這兩個難點作為教學的一條重要的線索展開。基於以上對教材及學生的分析，我設計瞭如下教學目標。
教學目標:1、認識時間單位年、月、日;知道大月、小月，平年、閏年，記住每個月的天數;初步學會判斷平年、閏年。
2、幫助學生建立較長的時間觀念，通過探索與交流，激發學生學習興趣，進一步培養數感，培養學生認真觀察、歸納概括和邏輯思維能力。
3、引導學生在參與探索實踐活動中學會合作、交流與簡單的評價，使學生感受到數學知識和實際生活的緊密聯絡，激發學習興趣。培養學生珍惜時間的良好習慣，並進行愛國主義教育。
教學重點:幫助學生認識時間單位年、月、日，知道大月，小月，平年和閏年。
教學難點:發現並掌握大月、小月的記憶方法，年、月、日之間的進率和平年、閏年的判斷方法。
四、教法學法:
新課標指出:數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此，我充分利用學生原有的知識經驗，選擇過生日的情景，充分調動學生學習的積極性和求知慾。
動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式，也是本課學生學習新知的主要方法。課堂上教師為學生提供充足的學習素材，通過自主、合作、探究，體驗知識的形成過程，培養學生主動探究的能力。
結合本節課的內容及學生的實際水平，我將採取“引導-探索-發展”的教學模式，引導學生採用自主探索、觀察發現、合作交流的學習方式，並恰當地運用多媒體課件優化教學，進而達到培養學生創新精神和實踐能力的目的。同時，將運用激勵性語言、肢體語言等多元化評價方式激發學生內在的學習動力。
五、教學策略:
設定懸念--自主探究--應用拓展
六、教學準備: 教科書、多媒體課件、卡紙。
七.教學流程 :
本節課的教學流程分五個環節。
環節一:創設情境，匯入新課。
興趣是最好的老師。深知這一道理的我在匯入時創設情境:“同學們，你們知道今天是幾月幾日嗎?(3月24日)告訴大家一個小祕密:今天是小紅的生日。一大早，她就吃到了香噴噴的生日蛋糕。真高興!可是她的朋友芳芳卻特別難過，因為她今年已經九週歲了，可只過了三個生日。你們想知道這是為什麼嗎?然後藉機引出課題。
環節二:合作學習，探索新知。
一、 觀察年曆，探究新知
以小組為單位請你根據材料(一)20xx年，20xx年的年曆把1-12各月的天數填在表格一中。(多媒體出示活動要求)
(1)如果填好了，跟你的小夥伴說一說，從這個表格中，你發現了什麼?
(2)學生彙報
(3)剛才同學們發現有的月有31天，我們把有31天的月份給請出來。(課件閃爍大月月份。)我們給有31天的月份起名叫大月。(板書:大月)
(4)還有的月份有30天。我們把它們也請出來吧。(課件閃爍小月月份。)它們叫作小月。(板書:小月)
(5)還有哪個月沒有出來?它有什麼特點?也給它起個名字吧。(板書:二月、28、29)
師:一年中大月有幾個?
師:一年中有幾個小月?
教師根據學生的彙報補充板書.
小結:7個大月和四個小月再加上2月正好是12個月(板書12個月)
剛才通過我們的實踐操作，得出了大月有31天，小月有30天，20xx年的2月有29天，20xx年的2月有28天，合計有多少天?
根據學生的彙報板書全年天數
(動手實踐、自主探索與合作交流"是學生學習數學的重要方式。依據這一理念，在這一環節中，我充分發揮小組合作學習的優勢，組織學生先分工，後合作。讓學生先分工把不同年曆上每個月的天數記在探索記錄卡上，再合作把四個人的探索記錄卡製成彙總表。然後，小組成員共同觀察彙總表，比較，交流、發現規律，使每一個學生在傾聽、表達的過程中，不斷地修正和完善自己的發現，體驗到成功的喜悅與合作的快樂。這樣做，既節省了時間，又實現了資源共享，體現了真正意義上的小組合作學習。在此基礎上，教師再借助多媒體課件直觀演示，就會達到水到渠成的效果。)
現在，我們已經知道了每個月的天數，那麼誰能想出一個好辦法，讓我們把每個月的天數很快地就能記下來?(小組合作)
(6)學生展示方法
① 拳頭記憶法。②順口溜記憶法:七個大月心中裝，七前單數八後雙。二月是個特殊月，其他各月是小月。③歌謠記憶法:一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四六九冬三十整，二月特殊要記清。
② (關於記憶大小月的方法，教師沒有包辦代替，而放手讓學生自己去想辦法，使學生成為了學習的主人。)
(7)現在老師要考考你們，我們一起來做一個小遊戲。老師出示一個月份，是大月，請男生站起來，是小月，請女生站起來。
(這一遊戲的設計，不僅激發了學生的興趣，也更好的讓學生了解各月的天數。由此引出下一環節的教學)
2、探究"平年和閏年"
⑴剛才老師出示2月份時，為什麼你們男生女生都不站起來呀?根據2月這個特殊的月份，我們把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做閏年。這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看二月的天數.那二月的天數有什麼規律嗎?讓我們一起再來研究一下吧.出示活動二的要求. [說明:關於平年、閏年的判斷方法是學生學習的難點 。為了降低學習的難度，在學生已經知道"2月份是個特殊月"的基礎上，先揭示2月份天數和平年、閏年的關係，再借助彙總表引導學生髮現平年、閏年的排列規律。最後，通過課件演示，加深了學生對平閏年判斷方法的理解、記憶，從而有效地突破了教學難點。]
(2)請同學們根據材料(二)把1997年-20xx年中2月份的天數記錄在表格中。(多媒體出示活動要求)
(3)根據表格你都瞭解到了什麼?20xx年申奧成功那年是平年還是閏年?20xx年呢?你還發現了什麼規律?
(4)學生彙報每4年中就有一個閏年。或每隔三年就有一個閏年.我們看看是這樣嗎?(用小紅框演示)看來閏年跟4有關係。
(5)推想一下，下一個閏年是哪年?用這個方法推推20xx年是什麼年?再推推2062年是什麼年?
(7)推不出來了，怎麼辦?(次時有的學生會想到用年份除以4來判斷平年閏年)
(9)用這個方法算一算2062年是什麼年?(學生計算)
(10)根據計算結果再來判斷下面各年是平年還是閏年。(多媒體出示)
(11)為什麼1900年能夠整除4卻還是平年呢?請智慧博士為我們解開這個謎吧。(多媒體播放小知識)
(12)所以要判斷一年是不是閏年，可以用這一年的年份除以4。看是不是4的倍數。如果年份是整百年的必須是400的倍數，才是閏年。
(通過記錄1981-20xx年二月份的天數，探索四年一閏的問題，這種設計的意圖在於激發學生主動獲取知識的願望，留給學生廣闊的探索空間。引導學生以數學觀點來觀察思考。加強了探索性和思考性。更有效地激發學習興趣)
環節三:巧設練習，鞏固新知。
基礎題:
1.採蘑菇，做遊戲
課件出示蘑菇圖片，學生選擇是平年還是閏年，
2.動動腦，來判斷
課件出示判斷題，學生以搶答方式進行。
開放題:香港迴歸祖國是1997年7月1日，到今年7月1日
是多少週年?
拔高題: 某年的9月有5個星期日。這一年的9月1日不是
星期日，它是星期幾?
環節四:拓展延伸，迴歸生活。
知識的擴充套件延伸以再現生活的形式展開，能把學生從數學課堂帶到廣闊的生活空間，使學生更加深刻地體會到“數學來源於生活，又應用於生活”。因此，我出示一個自制的年曆轉盤，學生觀察後，引導他們展開想象，課後也動手設計一個。
環節五:暢談感受，交流收穫。
本著“小課堂，大社會”的教育理念，本節課的總結將採取學生自我評價、自我教育、自我反思的方式進行，並引導學生談一談應該如何對待時間，對學生進行惜時教育。
八、板書設計(說板書設計)
年 月 日
一年有 十二個月
一、三、五、七、八、十、十二 31天 大月 (7個)
四、六、九、十一 30天 小月 (4個)
二月 28天 平年 (365天)
29天 閏年 (366天)
一、開場白(播放歌曲“琵琶語”)
男1：有一朵花開的時間需要去等待 於等待中細聽花開的聲音
男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嚐 在品嚐裡靜觀茶葉的沉浮
女1：花開花落 茶沉茶浮;
女2：心情積蓄 味道幾何
停頓20秒
男1：伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師,親愛的同學們.
合：大家下午好!
男2：我是播音員1 2 3 4
停頓10秒——音樂停
二、點歌送祝福
女1：英國的大詩人雪萊在《西風頌》裡寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎?”而許多人不瞭解其寫作背景，就說那不過是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義。
女2：是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點歌送祝福》裡，為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》，希望我們的未來輝煌燦爛!
播放音樂——明天會更好
歌曲播放完畢，緊接——
三、學法指導
女1：經常有同學反映英語的閱讀理解怎麼那麼難，其實在英語的學習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學習方法，今天的《快樂學習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。
男1：由於沒有掌握正確的閱讀方法，同學們習慣於在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受資訊的習慣。
你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎?除了掌握大量的詞彙量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇蹟!
男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2：二、“脣讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，或腦子裡也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。
女1：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時間。
男1;四、“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。
女2：聽了以上介紹，大家有沒有什麼啟發呢?希望每一位同學都可以從中學到自己所需要的學習方法，不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1：在水一樣幽深的風景裡，他們的文章如音樂般迴盪;伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方••• 大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了
停頓5秒(播放音樂“童年”)
女2：青春是僅屬於你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地採擷每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文《青春•理想》：
男1;我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋 懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。
女1：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裡，同學們，你是否想到了自己的理想?
男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
男1：有一位哲人說過：“夢裡走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?
女2：前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?
男2 ：梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
音樂繼續，停頓30秒，播放“初雪”
男1：常有人問“面對命運我該如何選擇，命運究竟是失敗者的藉口，還是無法抗拒的結局。”接下來的這首詩就能告訴你答案，請欣賞詩歌《命運》。
男2：命運， 是一個人，他隨時隨地在你身旁，他想讓你幹什麼你就得幹什麼。
女1：命運， 是可以掌握的， 在每個人的心中，有著不同的對命運的設想。
女2：命運，你看不見他，但你的命運只有兩個人知道。一是上天，另一個就是你的命運。
女1：命運，是很難讀懂的。時不時，命運還會被別人誤解。
(隔5秒)
男1：給我一次困難，讓我懂得克服; 給我一次挫折，讓我經受磨練;
男2：給我一次失敗，讓我學會承受; 給我一次恥辱，讓我理解振作。
女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。
男1：命運，就像是寫作時手中的筆， 只有自己可以掌握。
五、結束：
男2：今天，我們闡述了對青春、理想以及命運，講述了一個個的故事。時間像指尖劃過的細沙，在不經意間悄然逝去。轉眼，今天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽，繼續我們的心路旅程。老師、同學們下週再見!
播放音樂
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天，我能站在這裡參加這次班長選舉，既高興又自豪。
我叫。我以前的性格內向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。
現在的我已經不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛鍊，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛鍊的機會。
這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區剛剛結束的特首選舉。曾蔭權先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這裡，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。
假如我真的當選班長，我會團結其他班幹部，同心協力搞好班級的紀律、衛生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。同時，我會動員、組織成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務。
假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋樑。有時候，同學對老師或學校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關係，大大降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優秀的班級。
假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。
最後，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“僕人”。
主題：《感恩母校，讓夢想在這裡起航》
尊敬的各位領導、老師，各位家長，親愛的同學們：
大家下午好!
今天是個特殊的日子，是個值得珍藏的日子;今天，我們懷著無比喜悅的心情，相聚在這裡，隆重舉行景苑國小20xx屆六年級畢業典禮。
同學們，參加今天畢業典禮的除了我們20xx屆畢業班全體同學外，還有六年級全體教師、學校領導班子成員及各班家長代表，他們是你們畢業儀式的見證人，也是你們美好明天的祝福者，請大家以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎!
下面我宣佈，景苑國小20xx屆六年級畢業典禮現在開始!
1.時光荏苒，歲月如歌。六年的國小時光即將結束，相信同學們既充滿了對往事的依依不捨，又對未來充滿了無限的憧憬。回想六年前的今天，你們個個滿臉稚氣，帶著對知識的渴求踏入景苑的校園，成為一名活潑，可愛的國小生;六年後的今天，你們將要離開母校，踏入中學校園，去翻開人生嶄新的一頁，去開啟人生又一段美麗的旅程。此時此刻，你的內心是否滿懷激動?是否有一種暖暖的感動?
下面，請 等同學代表大家，抒發心中對母校、對老師的感恩之情。(詩朗誦，背景音樂、畫面)
2.六年來，我們在景苑快樂學習、健康成長、全面發展，我們要感謝學校，更要感謝老師。請同學們再一次把最熱烈的掌聲送給你們最親愛的老師、最尊敬的學校領導。
花最香，花最美，花最嬌，鮮花要送最敬愛的人!下面請六年級學生代表為學校領導及六年級全體教師獻花。請同學們聽口令: 全體起立，敬禮!(禮畢!) 讓我們真誠地說一聲：老師，您辛苦了!(請坐!)(畫面、背景音樂，鼓掌)
3.景苑國小是一塊沃土，建校七年來，她培養了一批又一批綜合素質非常優秀的學子。相信我們20xx屆的畢業生同樣是最優秀的。下面請學生代表 暢談畢業感言。大家歡迎。
4.是啊，沒有同學的朝夕相處、互思互學，你們的成長就會少一些樂趣;沒有恩師的含辛茹苦、嘔心瀝血，你們的成長就會多一些曲折。臨別之際，讓我們再一次聆聽老師的期盼!下面我們請六年級教師代表 老師發言。(大家掌聲歡迎)
5. 白老師質樸的語言情意綿長，飽含著一名教師對學生深摯的愛,濃濃的祝福，更代表了六年級全體老師的心聲與期盼。同學們，在六年的美好時光中，我們敬愛的王校長每一次講話都給我們留下了深刻的印象，為了同學們的健康成長可謂是用心良苦。今天，在我們即將離開母校的時刻，讓我們再一次聆聽王校長的殷殷期望!我們用最熱烈的掌聲歡迎王校長為我們畢業典禮致辭。
6. 王校長回顧了同學們在校期間最驕人的成績、最燦爛的瞬間，並對同學們順利完成學業給予了最熱烈的祝賀、最美好的祝福、最殷切的期盼。王校長的話語重心長、深情滿懷，請同學們銘記在心，真正把校長的殷切寄語和老師們的諄諄教誨化作今後不斷前行的動力，在充滿希望的明天，書寫人生最為華美的詩篇。(讓我們再一次用掌聲對關心我們成長的領導、老師、家長表示感謝)
同學們，人生另一段嶄新而美麗的旅途即將開啟。讓我們也把掌聲獻給我們自己，好嗎?同學們，今後不管你們走到哪裡，請永遠不要忘記辛勤培育你們的恩師，不要忘記含辛茹苦撫養你們的父母，不要忘記教育和培養你們的母校。我們在共同期待，期待你們早日成為社會的棟樑，我們的驕傲!景苑的驕傲!
最後，我也把最美好的祝福送給同學們：願你們永遠健康、快樂、平安!
尊敬的各位領導、老師，家長朋友，親愛的同學們：景苑國小20xx屆六年級畢業典禮到此結束，謝謝大家!再見!
請領導、家長退場，各班按順序退場。
【學校通訊報道稿件發稿要點】
1、圖片：所有新聞稿件儘量配發現場圖片，增強現場即視感。在拍照時要注意抓點：無ppt演示的，一般在演講或會議中途拍照，講話人和現場觀眾必須同時出現在圖片中；如果有重要講話人，講話人得拍一個漂亮的單照。有ppt展示或拉了條幅的活動，講話一定要將講話人跟ppt/條幅/觀眾，同時拍到一起。都沒有的自由活動模式，報道人員要組織參加人員在活動一開始或者活動結束時拍個集體照，否則，活動中間無抓拍點。
為防止出現瑕疵，以上照片同一角度同一方式一般要拍三張以上，拍照要及時抓點，一旦錯過開頭瞬間，很可能報道就失敗了一半。重要活動或者室內活動，請到辦公室領用照相機，室外活動，一般用手機可以完成拍照。
2、報道稿內容寫作，一般三大段論。第一大段，介紹活動時間、地點、人物（含主講和參會人員）、場地、講座題目；第二大段，一般根據講座或者活動行進的順序，進行客觀記錄，要注意抓活動內容的大點，保證客觀內容的完整；第三大段，一般寫出聽完講座的收穫，可以用聽講座的人的反饋或自我感受作為代表，點出講座的意義。
【注意犯忌】：
稿件寫作要點稿件寫作要點(五)
新聞稿寫作要點
【新聞稿的特點】真實、時效、準確、簡明
【新聞稿的要素】 “五個W” “一個H”
“五個W”：who(何人)、what（何事） when（何時）、where（何地）、 why（何故）
“一個H”：how（如何）
【標準新聞的結構】
1. 標題/導語/主體/結語,前三者是主要部分。
2. 主要採用“倒金字塔”的格式。
3. 需先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就
是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），包括5W和1H。
4. 通俗地說：
第一段：簡介介紹時間人物地點事件及影響/圓滿成功即可
第二段：詳細介紹活動過程，同學們的表現等，要捕捉閃光點，用精彩的語
言表達出來。
第三段：圓滿結束（畫上圓滿句號/在熱烈的掌聲中圓滿落幕等）+意
義（遞進）
【內容要求】
1. 新聞稿內容需要詳略得當，關於活動中活躍氣氛的環節可稍詳細，便於他人
修改；
2. 稱謂準確：
活動全稱：“國酒茅臺·國之棟樑”20xx希望工程圓夢行動大型公益助學活動
助學金髮放儀式
嘉賓全稱：頭銜+人名+同學（校團委祕書處祕書長XX同學）
頭銜+人名+職稱（校團委書記王斌副教授）
榮譽稱號+人名+職稱（數學學院長江學者羅懋康教授）
3. 新聞稿不應帶有強烈的主觀色彩，如“預祝”“願”“相信”等詞應少出現。若需
表達此類情感，須借他人之口表現，如“大家紛紛表示”等等；
4. 出席二字慎用！僅學校、各學院主要領導方可使用，如謝和平院士；
5. 注意學院、組織名稱等名詞應用全稱，文件名稱應與新聞標題一致；
6. 注意稿件寫作問題：錯別字、詞；標點符號錯誤；成語、習語、詩詞濫用；
長句中詞語搭配不當；文章邏輯、結構混亂等基本文書錯誤；
7. 主語是學生的，淡化“領導”意識。在職位稱謂後註明“學生”，不適用“講話”“強
調”“指出”“要求”等帶有上下級意味的詞語，建議使用“分享”“交流”等更具有親和力的詞彙；
8. 注意新聞稿的客觀性：不可因為你是哪一方的而故意偏袒，一定要站在一個
中立放去寫。（例如：某某比賽，你們贏了，也不可寫你們是怎樣虐對方的。）同時，在寫新聞稿時，不需要寫太多抒情的句子，就將整個事情敘述出來就可以了；
9. 領導排序：基本原則：黨在校前，校在團前；正職在副職前；校在院前。
例：四川大學校黨委書記楊泉明教授，校長謝和平院士，校黨委常務副
書記羅中樞教授，副校長石堅教授，校黨委副書記、紀委書記徐蘭教授，校黨委副書記李向成教授。
PS：學校領導眾多，而且參加一個活動的領導也是有多種可能，有些職
務本身是沒有順序之分的，在加之一些其他因素（諸如活動主辦方等），所以，會使得排序在不同活動中可能會有些不同，但有個很簡單的方法可以解決（去要主持人的主持稿，上面的嘉賓排序一般是沒問題的，因為那個是主辦方出的嘉賓順序，是他們結合多種因素討論出來的最終結果）
【稿件要求】
1. 會議類新聞：要闡明會議的效果和達到的意義，並作適當的總結
2. 講座類新聞：要適當介紹主講者的背景資料，並較為詳細地敘述講座的內容，
闡述講座目的和意義。
3. 比賽活動類新聞：需要突出比賽過程、意義和參賽者的表現等重要資訊。
4. 論壇參觀類活動：除新聞總體要求外，還應包括對開展時機、背景等資訊的
介紹（參觀活動需要適當介紹參觀地點，並結合背景闡述參觀活動的意義，對參觀者的教育意義等）
注：
為同學們提供的都是比較規範的新聞稿寫作模式，方便對新聞稿寫作不太熟悉的同學使用，對新聞寫作感興趣的同學不必完全按照此模式寫，可適當進行自我發揮。
【格式要求】
1. 標題：居中，黑體
2. 副標題：右對齊，小四號，宋體
3. 正文：首行縮排2字元，小四號字型，宋體
4. 落款：右對齊，小四號字型，宋體
5. 全篇文章均為1.5倍行間距
6. 全篇文章都不加粗漢字字型為宋體，英文和數字字元的字型為Times New
Roman
【稿件常見錯誤】
1. 日，由武侯區青少年空間的胡鋼老師主講了第一期POP手
繪海報幹訓會，取得了良好的效果，（。）
2. 相信他們在今後的工作中通過，一定可以（刪）繪製出精美的海報。
3. 籃球賽的決賽在江安校區2號體育場順利舉行
4. 20xx年10月20日中午為了能夠讓團員更加了解中國共青團和
更好的適應大學生活，製造學院（全稱）（分）團委學生會舉辦的20xx-20xx年度團校開幕式暨第一期授課在綜合樓C座107教室順利舉行。
5. 鼓舞了同學們
6. “了” 的濫用
1) 首先，志願者們蒐集來各種廢舊紙箱，拼裝貼上，變廢為寶，從
第一步就秉承保護環境的原則。
2) 她在深刻分析了（刪）目前大學生就業特點的同時
7. “的”“地”“得”的使用
1) 活動工作人員耐心
2) 活動進行
3) 堅強生活下去
8. “近”，“進”的使用
1) 在將
2) 讓環保走進生活，走
共青團四川大學委員會祕書處資訊管理中心 制
二〇一三年十一月二十六日
親愛的同學們，儘管三年前從認識你們的那一天起，我就知道今天的存在，但是，當告別的日子終於成為現在進行時的時候，我們還是覺得有些突然。是啊，how time flies! 時光飛逝，三年，一千多個日夜晨昏，就在我們不經意間成為了過去。
三年了，你們與這美麗的校園已經融為了一體，習慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真，三年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒，而今離別在即，也不禁有些傷感。
往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。三年的成長曆程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在外國語這片沃土上，你們已經練就了自己堅強健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經逐漸學會自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個性飛揚，你們的能力和智慧得以盡情施展，你們已經懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。你們勤奮努力，你們追求進步，以成竹在胸的姿態迎接考試的檢驗。
考場上，鏡頭前，課堂外，你們一次次為母校贏得了無數榮光，你們一個個名字閃爍著耀眼的光華。你們有著出色的智慧，但你們更注重錘鍊自己堅韌不拔的意志;你們渴望優異的成績，但你們更知道培養自我成長的能力;你們有著優秀的個體素質，但你們追求的境界始終是攜手共進的友情。你們用自己的行動解讀我們的校訓:超越天賦，提升自我!我和你們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興，為我們能在你們的成長曆程中有過一段參與而感到自豪。
同學們，畢業是一個里程碑。畢業其實不是結束，而是開始，一個新徵程的開始 。
在你們即將離開這熟悉而美麗的校園，準備踏上新徵程之時，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。在人生的征程上，有許多個驛站，只有平時練就奮飛的素質，成功的機遇才會屬於你。
記住:除了陽光和空氣是大自然賦予的，其他一切都要靠你的努力和奮鬥去爭取。我們期待著你們更大的進步，期待著你們的捷報頻傳。願你們的生命之舟在新的港灣裡啟航，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛雲帆，乘風破浪!
最後，我想用尼桑汽車的廣告語來結束我的發言。“life is a journey, enjoy your ride!” ，“ 生活就是旅行，祝您旅途愉快!”
that’s all, thank you.
磨鍊的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力.
把長長的跑道跑成一段漫漫的征途。
聽！咆哮的風在為你喝彩。
看！獵獵的彩旗在為你加油。
加油吧！
為了到達終點時那一刻的輝煌！
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