大學教學研討會的通訊稿（精選16篇）

大學教學研討會的通訊稿（精選16篇）

大學教學研討會的通訊稿 篇1

XX市高20xx級學科基地化學教學研討會於20xx年11月5日上午9時在我校第二階梯教室順利召開。會前我校校長卓俊偉、分管教學的副校長王錫平親臨會場，王校長髮表了熱情洋溢的講話，並祝會議取得圓滿成功。會議由XX市教育科學研究所中學教研室主任化學教研員餘紅主持。

會議議程分為四項，首先由我校高三化學備課組何仲輝教師上一堂觀摩課，何老師基本功紮實，準備充分，思路清晰，複習課精彩紛呈，充分展示了富順一中教師的風采，課受到了與會教師的高度評價。第二項議程由參加了四川省20xx年大學聯考閱卷工作的蜀光中學教師陳述明介紹今年四川省化學科閱卷的情況，評分細則，抽樣分析，試題評價，選擇題、大題得失分情況以及針對評分細則的要求、閱卷場的要求在教學中應注意的一些細節問題等。第三項議程由XX市名教師富順二中鄧佑立老師對何老師的觀摩課做了精彩的點評，並給予了充分的肯定，並且對《化學平衡》這一章的複習從考綱的研究、教材的處理、習題的精選、講評做了細緻的指導，與會教師受益匪淺。最後一項議程，教研員餘紅首先公佈了本屆高三化學基地指導教師名單，我校教師張先瑞、何仲輝獲此殊榮，並對全市“一診”化學的成績、劃線、上“一本”、“三本”等情況進行了詳細的分析。對發現的一些情況做了通報，並根據發現的情況發表了針對性的指導性意見。

20xx年11月2-3日，由恆緣心理主辦的的第三屆員工心理素質培養研討會在廣州從化錦園溫泉酒店進行。研討會邀請國內外eap著名專家參與分享。研討會吸引來自工商銀行、中國郵政、東莞地鐵、中糧集團、泰奇食品等大型企業的高層管理人員以及eap專案經理參加。各行業企業骨幹齊聚一堂，共同探討心理學在企業管理中的應用之道。

研討會開始，由宋國萍博士與大家分享《eap與企業效益》，宋博士憑著20幾年對於人力資源的研究及實踐經驗，深入淺出地講述了什麼是eap、eap如何能提高企業效益、國內外的企業是如何實施eap的。宋博士通過分享立體的eap全景例子讓與會嘉賓全面瞭解eap與企業的關係。

《企業內部心理輔導員建設與團隊管理效能提升》由積極心理學專家 胡連新先生 主講。胡老師用輕鬆幽默的講課風格為與會嘉賓呈現了企業內部輔導員建設的5個w和2個h，這些概念能讓hr根據企業的實際情況去思考如何建立企業內部的輔導員體系，幫助企業更好管理員工。

《eap的日本實踐與成功經驗》由研討會特邀嘉賓日本eap第一人、早稻田大學教授 渡部卓 先生主講。渡部教授與會嘉賓講述了eap在日本企業中的應用，大量的例項說明了eap應用的必要性和有效性。

研討會最後，特邀專家與與會嘉賓以世界咖啡屋式的研討方式，與會嘉賓共同探討12年後人力資源的發展趨勢以及自己未來12年的職業發展規劃，經過3輪熱烈的討論，思想的火花噴薄而出，與會嘉賓紛紛表示更加清晰自己以及企業未來的發展方向及管理策略。

3月29日，以“水土保持-水資源保護-生態建設-綠色崛起”為主題的海南省水土保持學會20xx年年會暨學術研討會在海口召開。水利部水土保持司、水利部水土保持監測中心、海南省科學技術協會、海南省水務廳、各市縣水務局、團體會員單位等42家單位共160餘人參加了此次研討會。水利部水土保持司牛崇桓副司長、海南省水務廳王強副廳長、任鬆長總工程師、陳思慈副巡視員、XX市國家高新區管委會朱東海主任、海南省科學技術協會學會部吳鍾海部長出席了會議。

牛崇桓副司長充分肯定了海南省水土保持、水生態文明建設各項工作所取得的成績，對海南省水土保持工作提出了要求：一是全省水土保持工作要做好頂層設計；二是海南要創新熱帶島嶼水保工作新思路；三是科學劃定水土保持生態紅線；四是要大力推進生態清潔小流域建設。同時對海南省水土保持學會提出了新的要求和希望。

王強副廳長回顧了海南省水土保持學會自成立以來所做的工作，分析了當前海南水保工作形勢，表示全社會對水土保持工作重要性的認識已逐步形成共識，同時也表示海南水保工作仍舊任重道遠。王強副廳長對我省水保工作和水土保持學會的發展提出了明確要求：一是要加大水保法宣傳力度，進一步增強全民水土保持意識；二是要加大水土保持工作力度，實現全島水土流失治理全覆蓋；三是要結合海南實際情況，把海南水保工作做好做實做出特色。

學術研討會邀請了水利部水土保持監測中心、北京林業大學、華南理工大學、鄭州大學、海南大學、XX市水科學技術研究院生態研究所等大專院校、科研機構的專家教授和部分水保科技工作者分別就生產建設專案水土保持、水土流失動態監測技術、城市暴雨內澇預警及防治技術、水土流失綜合治理技術、熱帶雨林保護與開發、流域綜合開發與河流健康、人地關係和諧與生態文明建設等7個方面專題進行了學術交流和研討。

大學教學研討會的通訊稿 篇2

20xx年11月5日上午，XX市高20xx級學科基地語文教學研討會在我校隆重舉行。來自全市兄弟學校的一百多名高三語文教師參加了此次教學研討會。會議由市教科所陳文邦老師主持。學校領導卓俊偉校長，分管教學的王錫平副校長親臨會場，王校長熱情洋溢地致了歡迎辭。

大會進行了四項議程。首先確立了富順一中成為XX市高20xx級語文學科基地學校的地位，宣佈了本屆高三語文教學指導小組名單，並頒發了榮譽證書。我校黃其芬副書記獲此殊榮。然後是旭川中學的曹澤均老師就“一模”考試的試卷講評做了詳盡的分析，對試卷考點的分佈、命題的得失做了全面的總結，就“如何評卷” 做了具體指導。接著富順二中陳仲涵老師側重於近幾年四川大學聯考試卷和“一模”考試的對應性考點做了指導性的解讀；然後以“今天你‘讀’了嗎？”這樣有趣的形式對大學聯考詩歌鑑賞題型做了精彩的詮釋。最後XX市教科所陳文邦老師對全市“一模”考試的語文成績做了精確的資料對比，我校“一模”考試成績喜人，文科全市名列第二，理科名列第四；並對後期複習備考的策略提出了新的要求，做了詳實的說明。

這次研討會歷時三個半小時，務實求真，具有較強的針對性和指導性，與會者受益匪淺。

大學教學研討會的通訊稿 篇3

11. 不為掌聲的詮釋 不為刻意的征服 只有辛勤的汗水化作追求的腳步 心中堅定的信念

12. 腳下沉穩的步伐 你用行動訴說著一個不變的真理

13. 沒有比腳更長的路 沒有比人更高的山 希望在終點向你招手

14. 努力吧用你堅韌不拔的毅志 去迎接終點的鮮花與掌聲

15. 你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧，你比虎猛，比豹強。

16. 收穫閃光的金牌，無私的裁判員老師

17. 給予的越多 收穫的越多 奮鬥的越多 收穫的越多 堅韌的毅力

18. 堅定的信念 收穫閃光的金牌 成功屬於誰 人生的路，有坦途，也有坎坷;

19. 做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

20. 理想畢竟不同於現實，失敗是生活的一部分。

大學教學研討會的通訊稿 篇4

微微的風，遠遠的地方吹來一陣微風，夾著輕輕的私語。側耳仔細聽，那是同學們的加油聲，裁判的槍聲，就像一種音樂，為我校第xx屆運動會伴奏的音樂。夏夜蛙蟲的鳴唱，春晨鳥雀的啾唧，這些自然的聲音都不及一聲槍響令人震驚，似乎身體裡的血液都為之沸騰。我們懷著期待的心情，絢麗的夢理，像每一個傳說裡的英雄一樣，把夢想和汗水一起調和密封，然後潛心等待那註定的時刻。加油啊，二（3）班，我們或許會忘記童年生活的美好點滴，但我們不會忘記操場上有你那矯健的身影。

大學教學研討會的通訊稿 篇5

今天，聽了朱老師指導的《想象作文》，我想了不少。首先，他選的這個課題對於寫作教學來說是一條新思路，以後可以在自己的教學中實踐操作。整堂課聽下來，思路還是蠻清晰的。開始呈現作文開頭一句話：“一天，小王遇到了一件蹊蹺的事……”，接下來就是讓學生大膽想象，各抒己見。這裡，朱老師及時地將學生的想法實行歸類並呈現在黑板上，這樣大家的想法就一目瞭然了。這一點比較好，可以借鑑學習。這時，學生的反應是積極活躍的，課堂氣氛是熱烈的!只是，在讓學生去大膽想象的同時，教師並沒有任何地要求和限定，對於七年級學生而言似乎很難握好度。後來出現許多比較另類的想法，讓人不免得擔心學生會不會將大膽想象等同於胡思亂想。我的想法是在這裡教師應該說明想象的要求以及採取一些導向性的提議。

接著，朱老師引導學生逐個排除了剛才列舉的內容，最後在“狗生貓”與“穿越時空”兩個裡面進行選擇。最後選定的是“穿越時空”。這裡，我存有疑惑，在引導學生排除時應按什麼標準為好呢?選定的內容到底是不是完全應該由學生隨機生成的呢?教師是不是應該有大方向的引導呢?還有，我們本節課的寫作意圖應該是什麼呢?

接下來，朱老師讓學生們寫下自己最初的想法，完成第一稿。規定時間到了，他讓學生展示了自己業已完成的文字片段，讓其他學生提意見，當堂修改。

大學教學研討會的通訊稿 篇6

各位老師、同行，大家好! 今天我說課的課題是 人教版數學七年級上冊第一章 1.1正數與負數。 下面 我將從 說教材，說教學目標，說教學重難點，說教法學法，說教學過程五個方面進行今天的說課內容。

一、 說教材：

1.教材的地位和作用：

正數與負數是七年級數學第一章第一節的內容，屬於數與代數領域的知識。本節課是學生學過的自然數與分數的延續和拓展，又是後面研究有理數的基礎，因此起到了承上啟下的作用。

2.學情分析：

在本節課學習之前，學生在國小已經學習了自然數、分數等，對數已經有了一定的認識。鑑於七年級學生的年齡特點，他們對概念的理解能力不強，精神不能長時間集中，但思維比較活躍。

二、說教學目標：

1.知識與技能目標：理解正負數的概念，會判斷一個數是正數還是負數，明確0既不是正數也不是負數。會列舉出周圍具有相反意義的量，並用正負數表示。

2.過程與方法目標：通過探索負數的形成過程，建立正數與負數的數感，培養想象能力、理論聯絡實際能力，並滲透“對立統一”，“實踐第一”等辯證唯物主義觀點。

3.情感態度目標：實際例子的引入，體驗數學來源於生活，服務於生活，激發學習興趣。

三、說教學重難點：

1.重點：理解負數的意義，學會用正負數表示日常生活中具有相反意義的量。

2.難點：理解掌握負數的意義及0的含義， 培養學生的觀察、想象，歸納概括的能 力。

四、說教法學法：

1.說教法：採取啟發式教學法及情感教學，輔以多媒體教學，增大教學密度。

2.說學法：鼓勵學生積極主動地參與到教與學的整個過程。

五、 說教學過程 ：

本節課的教學過程設計分為五個部分：(1)創設情境，引入新課;(2)合作交流，探索新知;(3)鞏固練習，熟練技能;(4)總結反思，發展情意;(5)佈置作業 ;

1.創設情境，引入新課

首先觀察課本上的三幅圖，通過設定問題， 複習 國小學過的自然數、零和分數 。

提出 問題 ：某市某天的最高氣溫是零上3℃，最低氣溫是零下3℃，那麼要表示這兩個溫度 該怎樣來記呢? 學生很容易就發現，用以前學過的數不能簡潔清楚地表示這兩個數，由此需要產生一種新數， 從而 引入 新課 。

2.合作交流，探索新知

幫助學生 理解具有相反意義的量 ，給出4個例子：學生練習，教師巡視

【 例1：氣溫有 零上 5 ℃和 零下 5 ℃;

例2： 高於 海平面8848米和 低於 海平面155米;

例3： 收入 50元和 支出 32元;

例4：汽車 向東 行駛4千米和 向西 行駛3千米; 】( ppt展示 )

學生 分組 對以上例子中出現的每一對量 的特點 進行 討論 ，由於學生的語文基礎，很容易就發現：零上和零下，高於和低於，收入和支出，向東和向西都是一對反義詞。在學生回答的基礎上， 歸納 出它們的共同特點：零上和零下，高於和低於，收入和支出，向東和向西，都是具有相反意義的量。

然後讓學生 舉出一些日常生活中具有相反意義的量的例項 。這樣的 互動 一方面能夠充分調動學生參與的熱情，另一方面也為新知的展開鋪平了道路。

這時候， 帶領學生 回到創設情境中產生的問題 ：零上3℃和零下3℃應該如何表示?一邊引導學生一邊歸納總結 ， 提煉出可以指導解答其他同類問題的一般性結論。一般而言，我們習慣上把“上升”“盈利”“增加”“收入”等規定為正，把與它們相反的量規定為負 。 同時舉出例項，加深印象。

這裡建立正數與負數 的概念時，拿出教具：溫度計，讓學生觀察，形象的表示出 0具有的意義 。同時，提出“0只表示沒有嗎?”這樣的問題，通過討論黑板上出現的幾個例項，加深對0的意義的理解。

3. 鞏固練習，熟練技能

通過形式不同的練習，讓每位學生把 知識轉化成技能 。

【1.課本例題：：(1)一個月內，小明體重增加2kg，小華體重減少1kg，小強體重無變化，寫出他們這個月的體重增長值;(教師引導學生分析題意，找出解決方法)

(2)某年，下列國家的商品進出口總額比上年的變化情況是：美國減少6.4%，德國增長1.3%，法國減少2.4%,英國減少3.5%，義大利增長0.2%,中國增加7.5%.寫出這些國家這一年商品進出口總額的增長率.(學生自主完成)】(ppt展示)

通過具體問題情境，使學生學會用正數與負數表示具有相反意義的量的方法，通過師生合作，突破用正數、負數表示指定方向變化的量這一難點。通過不斷追問，引導學生逐步理解題意。

【2.下列結論中正確的是( )

A.0既是正數，又是負數

B.O是最小的正數

C.0是最大的負數

D.0既不是正數，也不是負數(學生搶答，送出小獎品的形式)】(ppt展示)

感受數0的特殊身份，併為學習有理數的分類做鋪墊。回顧上面舉的例項，再次 強調0表示的意義 。

4. 總結反思，發展情意

不斷追問的形式 引導學生通過回顧本節課所學內容，結合本節課的教學目標，歸納總結出本節課的知識要點 。( 1、通過本節課，你有什麼收穫?2、生活中出現的數是不是都能用正負數來表示呢?3、每天前進一步，每週可前進多少;每天后退一步，每週後退多少?)

5. 佈置作業

分層佈置作業 ， 既鞏固本節課所學知識， 也適應不同學生的不同要求，切實減輕了學生的課業負擔。

提出課後思題：到目前為止，我們學過的數有哪些?能否用一句話來描述他們呢?為下節課學習有理數做鋪墊。

附：板書設計

1.1正數與負數

定義：

1、正數：大於0的數，如：+2、 +10

2、負數：小於0的數，在正數前面加“-”號，如：-3、 -39

3、0既不是正數也不是負數

例題：

例1：氣溫有零上5℃和零下5℃;

例2：高於海平面8848米和低於海平面155米;

例3：收入50元和支出32元;

例4：汽車向東行駛4千米和向西行駛3千米;

練習題：

某年，下列國家的商品進出口總額比上年的變化情況是：美國減少6.4%，德國增長1.3%，法國減少2.4%,英國減少3.5%，義大利增長0.2%,中國增加7.5%.寫出這些國家這一年商品進出口總額的增長率.

學生作答區

各位老師，以上是我對《正數與負數》這節教材的認識和對教學過程的設計。在實際課堂中，我將根據學生的實際情況作出相應調整，希望能夠充分體現學生是學習的主人，教師是組織者和引導者。培養學生從現有生活經驗的基礎上感知知識的能力，使人人都能獲得必要的數學，有用的數學，不同的人獲得不同的發展。由於經驗的缺乏，對實際課堂中可能出現的問題考慮不夠充分，希望大家能夠批評指正 ，謝謝 大家 !

大學教學研討會的通訊稿 篇7

敬愛的老師、親愛的同學們：

上午好!今天是20xx年xx月xx日，星期四

本期的紅領巾廣播站又如期與您見面了。

我是主持人 (女)

我是主持人 (男)

首先，讓我們一起走進校園直通車欄目

女：咦，王，你知道嗎?在老師和同學們的共同努力下，我們學校的社團被評為了XX區優秀社團。

男：既然已經評選為優秀社團了為什麼學生們還是在努力排練呢?

女：這你就不知道了吧?我們學校的社團還要參加XX區首屆校園社團文化節的閉幕式呢?

接下來我們一起走進《珍愛生命，預防溺水》欄目

女：如果說關注水資源是珍惜地球的生命的話，那麼，關注安全教育，就是珍惜自己的生命。

男：我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬於我們每個人只有一次;

女：我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發出灼灼光彩。

男“生命”是一個多麼鮮活的詞語;“安全”，一個多麼古老的話題;

女：然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防範?

男： 天氣逐漸轉熱，特別是炎熱的夏天游泳是最熱門的活動除了室內室外的游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪.....但是歡樂享受之餘，也在其中潛藏著危機。

女：4月xx日(星期四)18時許，雲南省XX市XX縣秀山街道大樹村國小六年級一班6名學生自行結伴在杞麓湖划船玩耍時落水溺亡。

男：4月xx日(星期五)13時許，江西省XX市XX縣橫峰二中2名國中生到水庫游泳時溺亡。

女：4月xx日(星期六)15時30分許，雲南省XX市XX縣寧州街道辦事處甸尾國小2名學生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡。

男：4月xx日(星期日)12時許，山西省XX市第十一中學4名九年級年級學生在雲中河戲水時溺亡。同日13時許，湖北省XX市XX區路口中學七年級學生呂佳在施救落水的國小生時溺亡珍愛生命預防溺水廣播稿珍愛生命預防溺水廣播稿。16時許，湖北省XX市XX區路口國小1名學生在游泳時溺亡。

女：看著這一件件溺水事件的發生，真的令人痛心。創設更安全的學習生活環境，努力杜絕此類悲劇的再次發生，我在此特向全校同學發出以下倡議：

男：做到“四不去”未經家長教師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;對水情不熟悉的江、河、湖、塘、水庫不去。

女：我們還要做到“四個注意”在經老師家長同意並有會游泳的成年人陪同的情況下游泳時，還要提醒並注意以下四點：

①游泳前要選擇好的游泳場所，對水域情況要了解清楚。在設有“禁止游泳或水深危險”等警告標語的水域，千萬不可下水游泳。

②下水前要做好準備工作，先活動身體，頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關節都要活動開;若水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水游泳。

③下水時不能豁然跳水或潛泳，更不能互相打鬧。不要在急流和漩渦處游泳。如果在游泳中突然覺得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救。

④在游泳中小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

男：我們一定要記住：每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%

女：安全，一個永恆的話題，在科技發展的今天，是安全捍衛著我們的生命;是安全在維護我們生存的利益;是安全在為我們注入無限的力量。交通安全更是與我們密切相關。下面請聽《防溺水兒歌》

男：我防溺水有高招，大人陪伴第一招

私自游泳危險多，不去深水極重要

我防溺水有高招，遊前熱身第二招

伸手踢腿彎彎腰 預備動作不可少

我防溺水有高招 解除抽筋第三招

趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞

防溺措施要知道 不可逞能不驕傲

安全二字記心中，遠離危險身體好

女：我們呼喚安全，因為生命只有一次;我們呼喚安全，因為安全讓我們的校園變的 更加和諧，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。

男：安全心繫著我們的同學，心繫著我們的老師，心繫著我們的家長。

女：安全更關係著我們的學校、我們的社會。

男：希望我們每一位同學都能把安全作為自己的頭等大事，去創造一個和諧的社會。

女：最後讓我們真誠地道一聲：《祝你平安》。

男：祝大家平平安安，順順利利。(音樂起)

女：本次播音到此結束，感謝大家的收聽。

合：再見!

大學教學研討會的通訊稿 篇8

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好!很高興能夠利用這節國旗下講話和咱們老師和同學們一起共同學習法律知識。

一、知法中養成良好習慣

什麼是“法”呢?在古漢字中，“法”寫作“灋”，是由“水”、“廌(zhi)”、“去”三部分組成。“水”代表公平，“廌”是一種長相像牛的獨角獸，它生性正直，具有明察善惡的本領，“去”表示懲處。傳說，在古時候，有兩個人發生了矛盾，為一點事情鬧得不可開交，雙方都強調自己有理由，指責對方的過錯，誰也說服不了誰!最後這事鬧到縣衙裡了，於是縣官就叫他們兩個先後說出自己的原因和理由，而後由“廌”去裁定，結果“廌”一下就找到了說謊的人，並用自己的獨角把他頂到在地。這就是法的來歷。 所謂的法，我們的理解就是規矩，俗話說“國有國法”、“家有家規”，我們辦任何事情都講究一個規矩，沒有規矩不成方圓。同學們想一想：如果這個社會都不講規矩，我行我素，那這個社會會是個什麼樣子呢?

二、學法中知曉國家法規

國小生應該瞭解哪些法律法規?比如《憲法》《國小生交通安全法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等等。

有的同學可能會說，我好好的上學放學，這樣我會違法嗎?

和大家談談幾種行為：

一種是不良行為。國家規定九種少年兒童不良行為。比如曠課逃課，比如聚眾賭博。

什麼是違紀，違反國小生行為規範的要求，違反校規校紀的行為，比如違反聽課或者自習紀律，違反考試紀律等等。

所謂違法，現在一般是指違反《治安管理處罰法》，有4大類151種，所受到的處罰可以拘留的佔到93%。

所謂犯罪，簡單地說就是所有危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪。目前，刑法規定了422宗罪名。

在鐵路，我們規定盜竊400元以上就是犯罪。

怎樣做到“遠離不良行為,預防違法犯罪”,我想應從日常小事做起,從行為養成做起，杜絕不良行為，不違紀，不違法，就能預防犯罪。

三、保護自己最重要

今天我們探討一個問題：怎樣保護自己?

同學們，你們知道動物世界裡，弱小的昆蟲面對艱辛的生活環境，是如何保護自己的嗎?綠色的蝗蟲、蚱蜢常常跳躍飛舞於綠草叢中，而它們灰褐色的同胞則出沒於褐色地帶，這叫保護色。在紛紛擾擾的世界中，隱藏著許多已知的或未知的危險，你們是這個世界中弱小的一份子，如何避免受到外界的傷害，除了依賴老師、家長以及善良的叔叔、阿姨的庇護外，更需要學會自我保護。

下面，我給同學們講一些自我保護的方法：

1、上學和放學的路上，最好與同學結伴而行。有事外出時，一定要告訴父母、老師或周圍的人，你和誰在一起，要到什麼地方去、幹什麼事。記住，不要一個人在黑暗、偏僻、荒涼的地方行走。當發現有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以儘快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫跟蹤者。也可以跑向附近人多的地方報警求救。如果是在校門口，就給家裡打電話，讓大人來接。關鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋。 2、當你遇到搶劫時，應以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關鍵時候要大聲呼救，及時報警。報警時，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、壞人的人數、案情等內容，以便公安部門及時派員處理，還要留下聯絡電話。當然，打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

3、與人交往要謹慎。不要與單個成年人單獨相處，不要進陌生人的房間，不要接受陌生人送的小禮物或飲料、食品等。

4、同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，我們要注意：

(1)在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。行走時要專心，注意周圍情況，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;也不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

(2)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道強行。

(3)騎自行車時不要雙手撒把，不多人並騎，不互相攀扶，不相互追逐、打鬧，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽音樂。

(4)穿越馬路，要走斑馬線;在沒有斑馬的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

(5)不在鐵路上行走、玩耍。不爬、鑽火車。

最後，祝願各位老師身體健康，工作順利!祝願各位同學學習進步，生活愉快!謝謝!

大學教學研討會的通訊稿 篇9

尊敬的各位領導,老師,親愛的同學們:

大家好,在這個距離大學聯考僅有100天的莊嚴時刻,我們高三全體師生齊聚在這裡,互勉互勵,共同進取,在激流勇進中圓夢,實現自己的人生理想。

同學們,從我們跨入牡局高中大門的那天起,我們每個人的心中都孕育著自己的理想,為了這個理想,三年來我們披星戴月,寒暑不停,發奮苦讀,風雨無阻.春寒陡峭中有我們執著的追求,夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,秋風瑟瑟中有我們勃發的激情,冬雪飄飛裡有我們堅定的足跡.理想是我們的目標,是我們人生的方向,為了這個目標,山可撼,地可搖,但我們的激情與勇氣不可動,我們的執著與追求不能改。

三年的時光裡,作為你們的老師,我們朝夕相伴,真的有幸陪同大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季,那每一個陽光遍地,書聲朗朗的清晨,那每一個樸實真誠,燦爛如花的笑臉,那每一個激情四射,青春驛動的身影,都將是停泊在我們心湖中最美好的記憶.只為這一刻,讓我們一同攜手,艱險同擔,風雨同行,向理想的彼岸前行.因為你們的理想彌補著老師的遺憾,你們的努力延續著老師們青春的驛動,你們的成功就是老師們的追求與幸福。

同學們,讓我們拿起武器,咬緊牙關,破釜沉舟,背水一戰,縱是千難萬險,也要轟轟烈烈,蕩氣迴腸.讓我們的青春在戰慄的困難面前放歌,在如詩的歲月面前放歌,在絢麗的七彩夢境面前放歌,我們將帶著從容的微笑,去迎取我們志在必得的輝煌,去迎娶我們夢境中的美麗新娘,奮鬥100天,讓我們張開翅膀,在六月裡飛翔。

有人說大學聯考是人生的一堵牆,是橫跨在歲月面前的一條河流,跨越它人生終將輝煌.那就讓我們把足夠的耐心,高度的細心,堅定的決心,必勝的信心和一顆淡化自己的平常心裝在心囊中,把緊張,焦慮,害怕,不安,悲觀,失望拋除腦後,向著夢想的舞臺前行,燃燒自信,燃燒希望,才能成就夢想.讓我們踏上前代人的足跡吧!把靺鞨人的果敢,金人的驍勇善戰,蒙古人的豪爽,滿人義博雲天融在自己的血液裡,誓與大學聯考決戰到底。

十年磨一劍,今朝試鋒芒。

讓我們共同用拼搏扼住命運的咽喉,用汗水播撒人生的希望,用自信鑄就100天后的輝煌.讓我們共同振臂高呼:六月是我們收穫的季節,我們一定能滿載歸航!

同學們：

再搏100天,讓汗水哺育不凡。

再搏100天,用智慧豐富內涵。

再搏100天,憑激情創造燦爛。

再搏100天,靠實力熬頭獨佔!

最後,我僅代表全校的所有教師衷心的祝福同學們大學聯考中金榜提名,為母校再創佳績!

大學教學研討會的通訊稿 篇10

自信是什麼?自信是羅盤，幫我們導引方向;自信是什麼?自信是風帆，在我們駛向成功的彼岸。

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是李白放蕩不羈的自信;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫苦身利人的自信;“自信人生兩百年，會當水擊三百里”是毛澤東豪情壯志的自信。

正因為自信，陶淵明不為“五斗鬥折腰”，寫下了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的詩情畫意;正因為自信，勾踐“臥薪嚐膽”，蓄集力量，才得以復國;正因為自信，屈原投身汨羅江，吟出了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲哀嘆息。

沒有自信，怎會有曹操官渡之戰以少勝多的漂亮戰役?沒有自信，怎會有諸葛亮七擒七縱擒孟獲?沒有自信，怎會有劉邦赴項羽獨闖鴻門宴?

自信是成功之基，時刻告訴自己“我能行”，充滿自信，充滿鬥志，不斷前進，不斷創造奇蹟，不斷創造輝煌。

文王自信，拘而演《周易》，仲尼自信，厄而作《春秋》，屈原自信，逐乃賦《離騷》，左丘自信，失明厥《國語》，孫子自信，兵法修列，不韋自信，世傳《呂覽》，韓非自信，囚秦書《說難》《孤憤》《讀》三百篇，大抵聖賢發憤自信所為作也。

藺相如有自信，才能將和氏璧完璧歸趙;王勃有自信，才能“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗，文天祥有自信，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕嘆。

甘羅因自信，於是中國歷史上出現了一個8歲得名相;巴金因自信，於是他成為12歲就能背《古文觀止》的天才;歌德因自信，於是一部巨著《浮士德》經六十載歲月淘洗終於問世。

這些看似不可能的事情都以圓滿的完成而告終，源於他們不敢挑戰的勇氣和不竭的鬥志，一份自信體現了一個強者的信心和勇氣。

泰戈爾曾經說過“沒有經過地獄般的磨鍊，就不能有創造天才的能量;沒有流過血的手指，就不能彈出世間的絕唱。”當人生面對暴風雨，我們為什麼樹立自信呢?讓我們手牽手，心連心，一起揚起自信的風帆，駛向人生的彼岸。

大學教學研討會的通訊稿 篇11

尊敬的鄭育龍總裁、尊敬的鄭總經理、尊敬的經銷商代表、業務員代表、各位同事：

晚上好!

今晚我們在這裡隆重舉行20xx年度優秀經銷商、優秀業務員、優秀員工表彰大會，這是從20xx年以來連續第三年舉辦這個活動，這已經成為蠟筆小新()有限公司的一貫制度。今天所不同的是，我們的表彰活動規模越來越大，人員越來越齊，中國休閒食品集團總裁鄭育龍同志、蠟筆小新集團總經理鄭在繁忙的工作中特地前來參加我們的表彰大會，優秀經銷商代表、優秀業務員代表，也從工作一線，回到公司，對他們的光臨，請允許我代表基地，表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!他們的光臨是對基地最大的鼓舞和鞭策，再次表示感謝!

20xx年度，對基地來說，是不平凡的一年，基於經濟危機可能對食品行業產生的危害基地的基本判斷是，雖然我的產能和銷售量可能受到衝擊，但基於過去危機的經驗，食品行業受到的衝擊是最小的，因此我們沒有失去信心，反而認為對我們是一個發展的機遇，我們要迎難而上，逆市發展!我們的口號是：頂住壓力，紮緊營盤，苦練內功，迎接轉機!現在看來，當時基地對國內食品行業的形勢判斷是正確的，提出的基地應對方案也是切實可行的。回顧20xx年的工作成果，我做如下幾點總結：

1、基地銷售、生產、物流、質量、採購基本順利完成任務;利潤指標按基地財務的核算已經基本完成。全年無重大質量事件與事故，市場無批量性質量事件發生，全年國抽無質量不達標;成本控制在給定的範圍之內;費用控制在給定範圍之內。安全生產進一步得到改善，有序工作進一步得到加強。

2、總經辦、財務、行政人事工作比較順利，配套服務意識有提升，全年無重大工作失誤。

3、內部工作氛圍比較和諧，部門協調與溝通進一步得到強化，服務意識進一步得到提高。

4、部門工作的主動性大幅度得到改善，創造性的工作熱情已開始有所體現。

5、公司內部獎懲分明的機制正在逐步完善，績效管理的雛形基本顯現。

總之，基地良好的發展勢頭開始形成併發揮了慣性作用。所有這些業績的取得，是公司總部正確領導、科學決策的前提下，全體員工共同奉獻的結果，我代表基地感謝公司總部的正確領導與全力支援，沒有總部給定的平臺和寬鬆的工作環境，我們要取得工作成果是不可能的。同時基地還要感謝全體經銷商、全體銷售人員，全體基地員工的主動性和創造性的工作，沒有同志們的努力，基地要完成生產、銷售指標也是不可能的。

大學教學研討會的通訊稿 篇12

主持人甲：彈去五月的風塵，迎來六月的陽光。

主持人乙：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

主持人甲：奶奶說，六月是孩子們的節日。

主持人乙：爺爺說，六月裡充滿了歡聲笑語。

主持人甲：爸爸媽媽說，六月的兒童歡天喜地！

主持人乙：老師說，六月的陽光燦爛無比。

主持人甲：我們說，六月是我們茁壯成長的季節！

主持人乙：今天，讓我們歡聚在美麗的校園，一起慶祝自己的節日。

合：共同擁抱美麗的六月

主持人甲：“快樂童心，暢想六一”兒童節文藝匯演現在開始！

主持人乙：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎*校長進行節日致辭。

六一少先隊員入隊主持詞：

主持人甲：從踏進校門的那一天起，我們的心裡就埋藏下一個願望。

主持人乙：早日帶上鮮豔的紅領巾，和少先隊員們一樣快樂。

主持人甲：今天，在這歡樂的時刻，又將有一批同學走入少先隊的海洋。

主持人乙：現在就讓我們用掌聲，歡迎新隊員入場，並對即將入隊的同學表示祝賀。

主持人甲：（新隊員站好以後）下面請大隊輔導員宣佈新隊員入隊名單。

主持人乙：對於今天即將入隊的同學來說，今天是一個特別的日子，是一個令人難忘的日子，此時此刻他們一定渴望得到大家的祝福。

主持人甲：我提議，讓我們所有的隊員們一起以熱烈的掌聲向他們表示衷心的祝賀。

主持人甲：下面我們就請老隊員為他們帶上鮮豔的紅領巾。

主持人乙：請大隊長帶領新隊員宣誓。

主持人甲：下面請大隊輔導員講話。

主持人乙：入隊儀式到此結束，我們掌聲歡送新隊員退場。

六一表彰主持詞：

主持人甲：我覺得能成為一名少先隊員真是太令人驕傲和自豪了，我們一定要珍惜紅領巾，珍惜紅領巾的榮譽。

主持人乙：的確是這樣。其實今天真是喜事多多，除了入隊，還將有一大批同學受到表彰呢！

主持人甲：因為在這一年來，我們學校確實湧現出許多品學兼優的學生，並有不少同學在各方面進步也很大。

主持人乙：他們都是我們學習的好榜樣。接下來就讓我們一起認識一下他們。

主持人甲：首先請主任宣佈對“三好學生”的表彰決定。

主持人乙：請校領導為“三好學生”頒獎。

主持人甲：下面請宣佈對“區級三好學生”和“區級優秀學生幹部”的表彰決定。

主持人乙：請獲獎同學上臺領獎。

主持人甲：接下來請學生代表講話。

六一大合唱主持詞：

主持人甲：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。

主持人乙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。

主持人甲：童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼裡的多彩世界。

主持人乙：童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳裡向我們微笑。

主持人甲：下面，請欣賞大合唱：《彩色中國》《小河嘩嘩對我說》

六一詩歌朗誦主持詞：

主持人甲：詩歌朗誦、詩歌欣賞等活動一直以來受到同學們的歡迎和喜愛，並且已經成為我們學校的特色活動。

主持人乙：從全國著名兒童作家金本爺爺到我校舉辦兒童詩講座至今，已經有三年的時間了，可是同學們對學習詩歌的熱情卻一直高漲！

主持人甲：我知道很多同學都能一口氣背出幾十首古詩，真是棒極了！

主持人乙：所以今天我們也特別選擇詩歌朗誦的形式來慶祝我們的節日。

主持人甲：首先請欣賞由*年級**同學表演的詩歌聯唱：《快樂的節日》

主持人乙：五十六個民族，五十六朵花，五十六朵花兒開在藍天下。請欣賞詩朗誦《祖國是個大家庭》表演者：*年級*班

主持人甲：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的臉龐，連小草都在歡樂的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，這是春的氣息，春天來啦。請欣賞詩朗誦：《春的訊息》表演者：*年級*班

主持人乙：中國的古詩詞，一直由於它的詞句優美，意境深遠而被人們所喜愛。並且許多名篇還被翻譯成各種文字而蜚聲海外。接下來，就請欣賞由*年級*班的為我們表演的中英文朗誦《靜夜思》

主 持人甲：同學們，說到岳母刺字，您會聯想到誰呢？說起精忠報國，您又會聯想到誰呢？對，是岳飛，是我們的民族英雄。接下來請大家欣賞到的是由岳飛寫的一首 詞，它曾被改編成樂曲和歌曲並廣為流傳，大家知道是哪一首詞？下面就請欣賞由*年級*班同學為我們表演的詩朗誦《滿江紅》

結束語：

主持人甲：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉。

主持人乙：六月有童年的沃土，有童年的太陽。

主持人甲：在這個屬於我們自己的節日，讓我們代表全體同學向辛勤工作的輔導員和老師們表示深深的感謝。

主持人乙：我們將會用智慧與熱情的種子。

主持人甲：用稚嫩的雙手和五彩的畫筆。

合：共同描繪建國國小美麗的明天。

主持人乙“快樂童心，暢想六一”兒童節文藝匯演到此結束。

大學教學研討會的通訊稿 篇13

潘老師《圓的面積》一課，善於引導學生知識遷移，本節課我認為的亮點是：

一、數學思想的滲透。

一開始潘老師從引導學生思考“圓的面積跟什麼有關？”，讓學生答出跟“直徑、周長、半徑”有關，然後直入課題問“求圓的面積是求圓的哪部分？怎樣求圓的面積？通過什麼來計算？”。又複習平行四邊形、三角形、梯形等面積的推導過程，引導學生把圓轉化成已學的平面圖形，及時板書“化曲為直”幫助學生建立解決求圓的面積問題架構。這一點就是數學中的轉化思想在教學活動中的有效滲透。

二、課堂重視學生的自主探究，發揮學生的主體性。

根據六年級學生特點，潘老師在教學“圓的面積”計算公式推導時，先讓學生小組合作在學生動手剪一剪、拼一拼，把圓轉化成學過的平面圖形。再引導學生交流、驗證自己的推導想法，師生共同傾聽判斷學生的彙報圓的面積公式的推導過程，看看他們的推導方法是否科學、合理，使學生們經歷實驗操作、總結驗證的學習過程。這樣有序的學習，不僅發展了學生的智慧，而且提高了學生的實踐能力和創新意識。這樣學生對知識的理解是深刻的，學到的知識是活的，對學生思維的發展起到積極的推動作用

三、板書設計科學，突出重點，課件演示過程也科學實效，特別是演示圓切

割成效三角形時直觀幫助學生理解圖形的轉化，增強教學效果。

本節課的一點個人看法，時間分配上我認為在學生動手教學環節花的時間多，由於要剪、貼，大多數小組還沒能完全操作完畢，可以在佈置預習是讓學生自行操作，課堂展演一下可以節省時間。第二是鞏固練習設計方面相對單一，三道題的條件都是半徑，可以有變化，或直徑、或周長，讓題目靈活度加大，也顯得有層次感，這是一點不成熟的見解。

在此我們感謝張老師的辛勤付出，為大家提供這麼好的優秀評課稿，此評課稿僅供參考。

大學教學研討會的通訊稿 篇14

俗話說“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。或許一聲祝福對自我算不了什麼，但對父母來說，這聲祝福卻比什麼都完美，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

曾參以孝為一切道德的根本與總和，以孝統帥一切倫理道德。認為孝不只是個人行為和治理家庭的準繩，也是治國平天下的基本綱領，是天經地義、永恆普遍的基本原則。與如今科技進步發達的社會相比，似乎古代人們對“孝”的理解更為深刻。為了增強現代學生的孝道觀，中國科技大學的以為老師還特意為大家佈置了一項特殊的“寒假作業”，那就是讓同學們回家為父母洗腳，但是能完成“作業”的同學卻很少，大多數人都會覺得很奇怪，有些不好意思，覺得似乎太形式化了。

不錯，它的確是一種形式，但它是種能夠衡量我們給予父母的愛是不是也像父母給予我們的愛那麼多的一種形式。其實我們完全能夠為父母洗腳，那並沒有什麼不好意思;我們能夠為他們過生日，即使沒有任何禮物;我們能夠陪他們好好的吃一頓飯，即使沒有大魚大肉;我們也能夠了解父母的鞋碼，為他們買雙鞋子，即使它不是名牌。這些平凡的事，當我們真正用心去作了以後就能體驗到它的不平凡了。

“百善孝為先”，孝敬父母，尊重老人是全球各社會、各個文化道德中永恆的主題，不論古今、中外，人同此心。家庭是社會的細胞，家庭穩定，社會穩定。而孝，正是調節家庭關係的一劑良藥。一個孝敬父母、品德高尚的人，必是遵守社會公德和職業道德，效忠國家的人。從孝出發，才能家和萬事興，才談得上齊家治國平天下。

在座的所有朋友，讓我們為父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許只是一片磚瓦。也許是一桌山珍海味，也許只是一頓粗茶淡飯。也許是數以萬計的金錢，也許只是一枚含著體溫的硬幣……無論用什麼方式來回報，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，這種感情都是無比珍貴和完美。

孝，是稍縱即失的眷戀，是無法重視的幸福，是一失足成千苦恨的往事……誰言寸草心，報的三春暉，讓我們永遠記住孝心的存在，記住孝心是無價的。

大學教學研討會的通訊稿 篇15

掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻上

一時的輸贏不代表終生的成敗！

擦乾淚水，振作精神，新的衝鋒號已經吹響！ 不論結果如何

你那拼搏的美麗

都將成為我們心中的永恆！

綠茵場上，你揮灑青春的筆墨，

紅跑道上，你書寫青春的篇章。

加油吧！年輕的心，我們為你歡呼！

加油吧！青春的你，我們為你自豪！

紅色的跑道，是你的奔跑畫出的軌跡，

臺上的吶喊，是你的努力得到的祝福。

駛向終點，

這是你耐力與意志的檢驗，

這是你自我挑戰的目標，

拼搏吧！努力吧！運動健兒們，

勝利就在眼前，是男兒，我們不言放棄！

吶喊陣陣，我們為你喝彩

歡呼陣陣，我們為你祝福

加油吧！運動健兒們

到達終點的那一刻

你們的成功與我們喜悅

凝結成永恆!

因為堅強，你毅然拼搏。

因為堅決，你決然堅持。

你的堅強，你的堅決，

你的拼搏，你的堅持，

就是你最大的勝利。

我們永遠讚美你，

你們永遠是我們的驕傲！

加油吧，運動健兒們

你是綠茵場的心臟，跳動夢想；

你是紅跑道的精神，激勵輝煌；

你們是上下求索的人！

你們是我們的英雄

我們為你歡呼，為你喝彩

風為你加油，云為你助興，

堅定，執著，耐力與希望，

在延伸的白色跑道中點點凝聚！

力量，信念，拼搏與奮鬥，

在遙遠的終點線上漸漸明亮！

時代的強音正在你的腳下踏響！

加油吧！你就是最棒的！

你向前奔跑，把閃電拋向背後

你向上飛躍，把雲彩壓在身下

你是我們的驕傲

我們為你歡呼，為你自豪

你的汗水灑在跑道， 澆灌著奮鬥的花朵。 你的歡笑揚在賽場， 滋潤著拼搏的樹苗。 加油吧，加油！

在這廣闊的賽場上，

你似駿馬像飛箭。

比虎更猛比豹更強！

看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是朵朵盛開的鮮花； 聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是陣陣強勁的風聲。 運動場上的你們，是勝利的標誌，

運動場上的你們，是青春的讚歎。

去吧！去迎接那偉大的挑戰，

去吧！去做一名追風的少年。

大學教學研討會的通訊稿 篇16

6月16日，天氣格外晴朗，我公司在xx公園為廣大居民宣傳如何安全使用天然氣。

這一天，大家在行政部的帶領下，穿好工服，配好工牌，帶好我們的“裝備”整裝待發。在行政部的組織下，大家將公司宣傳牌，宣傳彩頁都擺了出來，一切按照我們的分工進行著，臨洮縣電視臺對我們進行了專訪，他們提出了個問題，為什麼宣傳活動要將灶盤陳列出來？是在搞促銷嗎？我當機立斷的說，不，我們不是搞促銷的，這天是我們的安全宣傳活動，為了讓更多的市民懂得如何正確安全使用灶具。

藉著此次機會，大家在廣場人最多的時候將我們的管道氣喜訊彩頁發給了老百姓，做了一次很好的宣傳工作，隨著電視臺的專訪，我們的周圍人越來越多，有諮詢如何使用灶具的，有諮詢我們初裝費價格的，還有一些本來就是我們的客戶，諮詢我們的氣壓等等，大家都耐心的解釋著，活動過程中省安監局局長陪同中央安監局團委書記觀摩了此次活動，他們個性指出，期望透過此次活動，把安全用氣的常識帶給廣大居民，共同推動家庭用氣安全，杜絕安全事故的發生，今後，我們還要繼續深化這項活動的開展，不斷創新活動形式，風度宣傳載體，擴大宣傳範圍，紮紮實實地做好安全供氣事業。

伴隨著跟老百姓逐一的解釋活動到了尾聲，我們在宣傳時誠懇期望廣大居民對我們的服務和安全工作進行監督，提出好的意見和推薦，使我們的工作更趨規範化、更趨科學化，不斷提高我們的服務質量，為廣大居民帶給安全放心的用氣環境。