各位老師：
大家好！
感謝大家給了我一次展示的機會，希望本節課的教學能給大家帶來些收穫。也希望大家在評課的過程中不吝賜教，以令我們共同進步！下面我就本課教學向大家作以簡單似的反思與彙報！
說句實在話，在本節課的設計過程中，撰寫了四份不同的教學設計都被我一次又一次的推翻了，直到昨天才定稿。我的同事說我對自己要求過高，朋友說我太認真，我愛人貶褒有之的說我在蛻變……而我什麼也沒有多想，心中只報定一個信念和目標，那就是我要把課堂變得簡單，我要使孩子的學習變得快樂！
通過今天的教學驗證，我覺得自己離這個目標更近了。在課堂上看到學生一個個積極開心的參與學習，我很快樂！這節課我本來是準備的有課件的，可是在上課之前我突然決定不用它，冒出這個想法是由於我忽然想到，在座的許多老師來自工作一線，以我們目前的條件，不可能每節可都用多媒體教學，而我們的美術課也並不是非用多媒體才能上的好，我想把我平時的本色教學帶給大家。至於效果如何，敬請各位同仁評頭論足。
在我的課堂上，隨時都會有靈感閃現，每當有靈感時我都會情不自禁的要把它帶給孩子們，這樣就會干擾已經預設好的教學程式和內容。不過只要能夠使孩子從中學到些東西，我會改變教學思路，本節課中就存在這種現象。例如：在課的開始預設的是讓學生通過多媒體課件來欣賞大自然中各種不同的花，由於決定不用多媒體，我隨時把這個環節改為讓學生閉目“神遊大花園”，同樣也能達到目的；還有在課的最後，讓學生製作立體紙花裝飾美化自己生活的環節也是靈感刺激，課後覺得有點不夠緊湊，留下了一些遺憾。另外，我的課堂教學存在著語言隨意性強，有是甚至感覺詞不達意的現象，這跟我的文化修養不夠有關；平時的課堂還感覺如果學生放的太開，局勢難以控制，學生正在興致勃勃作業，而時間不足需要他們停下來，沒有有效的方法和途徑，不過今天的“小口令”可取得了大效果，對此我感覺比較滿意。
以上是我自己感覺到的一些優點和不足，肯定還有許多我沒有意識到的缺點，敬請各位領導和老師指教……
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