統一的多民族國家評課稿

今天，聽了劉老師一節九年級思想品德課《統一多民族的國家》，簡評如下：

一． 匯入自然，緊扣課題。

劉老師用宋祖英的一首歌《五十六個民族五十六枝花》作為情景，問學生這首歌表達什麼樣的主題，匯入自然、切題。一開場給學生創設一種輕鬆自如的課堂環境，也給學生思想意識裡輸入一種正能量的精神糧食，符合思想政治課的學科特點。

不過，歌曲播放時間過長，沒必要整首歌曲播放，影響寶貴的課堂時間。

二． 獨立學習，彙報交流。

劉老師能認真領會學校生命課堂的理念，用生命課堂的理念來設計教學過程，在學生學習方式的安排上動了一些腦筋。獨學部分，放手讓學生自學教材，給足時間，給足空間，讓學生靜心閱讀教材、思考問題，學習過程真實，符合學習的基本規律。彙報交流環節，劉老師設計了小組交流和全班集體交流兩種形式，學生能緊扣教材內容結合實際問題進行有效地思考、表達。劉老師佈置學生課前查找了一些資料，在小組內與同學做分享交流，拓展了學生視野，延伸了教學的內涵。

在彙報環節中，老師不要過於心急打斷學生的發言或者接學生的話，有時候耐心的等待，所產生的課堂效果往往是意想不到的。

三．精心準備，精益求精。

看得出來，劉老師為這節課做了大量的精心準備，既關注時事，也關注知識和技能，學與用兩不誤。指導學生做課前資料的查詢，準備教材以外的情景資料和材料。

本節課的兩大塊的教學內容教學時間分配可以適當考慮。要麼分兩課時安排，每課時精心解決一個內容，既然安排一個課時，建議刪除課前的5分鐘《複習鞏固》環節。