1、深化課程改革 提高教學效率 推進素質教育
2、推進基礎教育課程改革，加快素質教育實施步伐。
3、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發展。
4、讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。
5、讓創新成為課堂的靈魂，讓每個孩子都獲得成功。
6、紮實開展課改實驗工作，全面轉變教育教學理念。
7、以課改為契機，打造人才培養新模式。
8、課堂與課改同在，機遇與發展並存。
9、聚焦課改行動 踐行有效教學 構建高效課堂
10、創新教學模式 激發課堂效率 師生共同成長
11、掌聲響起來、聲音大起來、自信強起來。
根基壯起來、枝葉旺起來、花兒紅起來。
學生動起來、課堂活起來、效果好起來。
素質高起來、少年崛起來、祖國盛起來。
12、我與課改同成長
13、深化課程改革，提高師生素質
14、向校本教研要質量。
15、教育觀念人本化；教育價值人文化；課程資源多樣化；實踐活動生活化。
16、不要讓孩子去適應教育，而是讓教育來適應孩子。
17、把握科學的教育觀，讓學生去感受學習的快樂。
18、為了中華民族的復興，為了每位學生的發展。
19、走進新課程，全面提高學生文化素養。
20、迎接新課程對每位教育工作者提出的挑戰。
21、從關注學生考試成績轉變為關注學生的知識與能力、學習過程與方法、情感態度與價值觀。
22、以人為本，引導學生主動、探究、合作學習。
23、課堂是一個開放的、旋轉的舞臺，教師與學生都是表演者。
24、課程改革是一個不斷髮展、不斷更新的過程，“變是永恆的不變。”
25、新課標下的師生關係不是“園丁”和“花朵”的關係，而是“朋友+朋友”的關係。
26、教師的發展內涵是多層面的、多領域的，其空間是無限的。
27、逐步構建“培訓、課題、資源”三位一體的研訓互動新模式。
28、在機遇與挑戰中改革，在實踐與探究中發展。
29、樹立大教育觀，建立學校——家長——社群夥伴關係。
30、理解學生、尊重學生、關愛學生、激勵學生。
31、課程是教育的心臟。
32、創造是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
33、你無法教會別人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西。
34、加強新課程師資培訓，支援基礎教育課程改革。
35、積極搭建教師專業成長的綠色平臺。
36、新教材的變更既給教師帶來了拓展的空間、發展的機遇，同時也給教師帶來了巨大的挑戰。
37、教師是“用教科書教，而不是教教科書”。
34、興趣是學生最好的老師。
39、教師要真正領悟“問題即課題，教學即研究”是學校課題研究的本質內涵。
40、走進新課程，人人有責任
41、以學生髮展為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切
42、讓課改充滿思想讓教學充滿智慧
43、學會做人，學會學習，學會健體，學會生存，學會創造，學會審美
44、向校本教研要質
45、堅持以人為本切實提高學生素質
46、讓全社會都來關心、支援、參與課程改革
47、課堂是一個民主的、平等的、鮮活的舞臺，教師與學生都是(出色)表演者
48、努力構建“培訓、課題、資源 ”三位一體的研訓互動新模式
49、樹立大教育觀，建立學校—家長—社群夥伴關係
50、理解學生、尊重學生、關愛學生、激勵學生
51、讓新課程實驗之水活起來 讓學生的聰明才智亮出來
52、納新吐故辯證解讀課程標準 揚優棄弊 理智改善教學行為
53、以人為本張揚個性 求真求實 注重實踐 關注過程 鼓勵創新
54、教研工作的目標是縮小教師觀念與行為的距離
55、實施課程改革提高全民素質
56、推進校本教研制度建設，搭建教師專業成長的平臺
57、新課程新理念 新方法 培育新人 重目標 重主體 重實踐 發展能力
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