班主任崗位職責
班主任崗位職責
(一)教學方面
1、支援配合教研組長工作,積極參與教研組和學校教研活動。
2、認真完成語文、數學兩個學科的教學工作。
3、積極參與學校校本培訓工作,在集中培訓中要認真聽講,做好記錄,做好內化並指導於課堂教學實踐;在自我學習方面,要按照學校的要求每週進行一次網上培訓,主動借閱教學方面資料,以此更新教學觀念。學期末要上交不少於5000字的自學筆記。
4、在學科課程標準的指導下及時備課,認真書寫教案(具體詳見教案書寫要求),不備課不能進入課堂上課。
5、上課要執行課時計劃,提倡生成性教學,注重資訊科技與學科教學的整合,力求實現預案中制定的三維教學目標,高質量完成教學任務。
6、課後要及時寫出教學反思。
7、按照學校的要求,學期初、末制定教科研工作計劃和總結。
8、每天留適量的課堂作業或家庭作業,認真批改作業(要求詳見學校作業佈置和批改制度)。
9、對學生參加的各項活動(教學)要認真進行輔導。
10、積極參與教改科研工作,注重過程性研究,並做好材料的積累工作。
11、積極參與聽課活動,書寫認真並寫出評語,每週不少於一節課,學期不少於16節。
12、根據學科內容特點,定期組織班級性的抽測,監控學生學習質量。
13、在學校組織的質量監測活動中,認真監考,做好批卷和質量分析工作。
14、學期末做好學生操行評定(認真填寫素質目標手冊)。
15、支援科任教師完成課堂教學工作。
16、高質量的實現學校制定的工作。(具體要求詳見“六率”達標標準)
17、積極參加教育科研活動,主動承擔教育科研實驗課題。
18、學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃,完善科研過程性材料,學期末實事求是地完成科研階段性總結。
19、各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。
20、注意科研成果的積累,每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。
21、在課堂教學中滲透科研課題實驗,接受學校教科研室的指導。
22、教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。
(二)教育方面
班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者,肩負著具體貫徹黨的教育方針,實施學校教育教學計劃,溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯絡,落實學校育人目標,推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生,促進學生全面發展,起到導師的作用,成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能,現將班主任工作職責明確如下,望認真執行。
1、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃,並能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
2、關注每一個學生的發展,尊重學生的人格。堅持正面教育,嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作,從每個學生的個性特點和具體情況出發,因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。
3、 重視學生的思想道德和行為規範教育,教育學生遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》,逐漸養成學生的文明習慣。
4、注重培養學生的主人翁精神,讓學生人人有崗位,人人有事做,使學生學會關心,學會做事,學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作,培養好學生幹部,發揮班隊幹部的模範作用,提高學生自理能力,把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。
5、認真組織班會和隊會,有計劃,有組織,有內容,有實效,並做好記錄工作。
6、重視激發學生的學習興趣,培養學生良好的學習習慣,教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作,上課認真聽講、積極思考,課後認真作業。
7、能與任課教師密切聯絡,共同商討本班的教育、教學工作,交流學生思想表現狀況,互通訊息,協調各種活動和學生的課業負擔。
8、關心學生身心健康,幫助學生樹立“健康第一”的思想,協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》,教育學生堅持體育鍛煉,上好體育課和“兩操一鍛鍊”,並對學生進行健康教育,養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。
9、重視班容班貌佈置工作,做到清潔、整齊、美觀,營造積極向上的學習氛圍。
10、搞好班級常規性管理工作,建立班級常規,對學生進行常規訓練和禮儀訓練,帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。
11、做好班級學生管理材料的填寫工作,如學籍表、學生成長記錄袋等,填寫完整,及時上交。
12、做好本班學生每學期的德育考核,思想品德評定,寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。
13、重視學校和家庭的聯絡,定期和家長取得聯絡,禮貌、熱情接待學生家長,尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少於40%,並做好記錄。
14、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴,找隱患,保安全,及時記錄、彙報。每次活動要精心組織、周密安排,確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育,中、晚送隊要認真組織,到崗到位。
15、引導組織學生積極參加校、區、市組織的各級各類競賽、文體活動,併力求在這些活動中取得良好成績。
16、教育學生愛護公物,愛護校產,做好校產的借、護、還工作。
17、積極參加德育工作研究,重視理論學習,不斷總結經驗,每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。
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