各位引導，共事，大家好!
今天，我站在演報告講致辭臺上作競職報告演講致辭，心境很衝動犠魑人事幹軍隊伍中的一員，十分愉快可能得到各位的校閱跟接收組織的篩選，這次非常難得的錘鍊和進步自己的機遇，我將倍加愛護，下面我把我的基礎情形、工作表示和領會、以及今後的工作思路向各位作一個彙報，盼望得到指教。
先先容一下我的基本情況。
我×年誕生，×年高中畢業，大學聯考後就讀於××產業學校，×年獲××理工大學工業經濟論文治理大專文憑。八二年中專畢業，我被調配到××廠擔任技術員。介入了四環素年間的電氣設計、裝置、保護。×年調入科委，先後在科技管理科、技巧市場辦、成果管理科工作。詳細負責了引進國外智力為我市企事業單位技術徵詢服務，專案標申報、立項、實行以及市科技節和全省首屆技術市場交易會的組織和諧工作。96年3月，我擔負結果科副科長、負責組織科技成果鑑定、申報和科技提高獎評審，參加了全國科技成果推廣示範基地的創立工作。
×年，我調入人事局。新的工作崗位新的挑戰，給我提出了更多更新的要求。我先後在專技科和職稱科工作，於98年4月擔任主任科員。在職稱科，我一方面放鬆時光學習政策熟習業務，一方面幫助科長，加班加點，美滿完成了各項工作目的，並連年逾額完成經濟論文指標任務，持續多少年在全域性年度考察中均取得了較好的成就。僅九八、九九二年，就實現了全市四萬多專業技術人員的資格證換髮工作，較好地實現了對資歷證書的標準管理。在以聘約管理為特色的專業技術職務聘任工作，也獲得了初步功效，得到了省職稱處的確定。工作之餘，我就懂得到的職稱評聘工作資訊，收拾成《考察講演》在《黃石政報》上發表。
加入工作近二十年來，我逼真感觸到：工作是幸福的，工作任務是大家獨特合作完成的，分開了各方面的關懷和支撐將一事無成。每當我取得一點聲譽，取得一點成績，我就告誡自己，這既是對我的肯定，也是對我持續前進的鞭策。我播種最大的是在人事局的工作崗位上，我嚴格要求自己，認真審閱自己，使我實切實在找到了與周圍同道的差距和不足，領導和四周同志的一言一行無時無刻不在影響著自己，使我的政治素質和業務能力不斷的得到提高，同時，也培育了我保持原則，講究團結和開闢進取的精良品德和工作風格。從我市企事業單位科技成果鑑定到職稱評聘，我有近十年連續為專技人員服務的工作教訓;在基層一線的工作閱歷，也使我得到不少的提高和錘鍊，今天熾熱的社會實際，洶湧的改革大潮鼓勵著我永遠向前。這所有讓我增強了競爭的勇氣和信念。
我局近年來內抓素質，外樹形象，面孔面目一新，成為省級最佳文明單位，我感到十分光彩，更覺得了壓力和責任。我們人事部分是政府重要視窗單位，是管理三支隊伍的重要職能部門。作為人事局一名中層幹部，必須具備較高的政治素質和較強的業務能力，才幹為我市改革發展、為三支隊伍服好務。如果我當職稱科科長，為適應時期的要求，我將從四個方面開展工作：
第一個方面，確破動搖準確的政治方向，一直加強服務意識。通過當真學習鄧小平實踐認真懂得江總書記三個代表的主要思維。控制了這個強盛的思惟兵器，就是用迷信的理論武裝了腦筋，就有了堅決的幻想信心，就有了為人民服務、讓國民滿足的高貴情懷。當然，還必需從細節上嚴厲請求本人，用法規來督導，防微杜漸，做好廉政工作;用人事無小事的強烈義務感履行好政務公然，按公示的服務程式、文化禮貌用語，耐煩過細地發展工作，把黨的暖和、政府的關心傳遞到千家萬戶，建立起科室的良好形象。
第二個方面，提高履行政論文策的業務程度，不斷增強改革意識。職稱制度是專業技術職員管理的一項根本制度，在三支步隊的建設和管理中擔當側重要的義務。跟著各項改造的不斷深入，職稱工作面臨著嚴格的挑釁。職改工作要以推動聽才戰略實施為核心，以搞活聘用機制和完善評價機制為基本點，全面推動。首當其衝的是要做好這樣三項工作：一是圍繞實施人才戰略，做好服務工作。實施人才策略是當前人事工作的一項中央任務。繚繞實施人才戰略，職稱工作要為重點人才服務;為全面提高人才素質服務;為人才構造調劑服務。二是環繞人事制度改革，深化職改工作。企事業單位是科技翻新的重要力氣，職稱評審在事業單位始終採取的是評聘合一的措施，存在著專技職務畢生制、只能上不能下的問題，職稱工作作為一種人才評價服務機制必須緊跟企事業單位人事制度改革進行。所以要以事業單位人事制度改革為契機，加大評聘分開力度，在全市按行業、檔次選取評聘離開試點，推行崗位聘請管理制度，逐漸構成個人申報、組織推舉、社會評價、單位聘請、政府巨集觀調控的職稱評聘工作執行機制。三是圍繞提大學聯考評品質，做好基本工作。當初，專業技術人才流動速度加快，尤其是中國參加wto後，國際交換與配合日益頻繁，職稱評價提出了進一步社會化和評估結果國際互認的要求，適應這種局勢要求，咱們要強化考評質量是職稱工作性命線的觀點，完美評價機制，從容應答。從增強評委會建設入手，按絕對集中，公道佈局專業化和社會化的準則設定和調整評委會，組建評委庫。鼎力推行評審責任制、評審通過淘汰制、評審成果公示制等軌制。協同做好水平才能測試及其它與職稱有關的測驗工作。
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