開展解放思想大討論活動心得

回首30年前，一場關於真理標準問題的大討論，促進了全國性的思想解放運動的發展，鄧小平在黨的十一屆三中全會之前的中央工作會議上《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的總結講話和黨的十一屆三中全會更是確定瞭解放思想、開動腦筋、實事求是、團結一致向前看的指導方針，從而揭開了中華民族改革開放和社會主義現代化建設的新篇章。

30年來，我國改革開放和社會主義現代化建設事業取得了偉大的成就，歷史告訴我們，解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義事業的一大法寶，也是我們應對前進道路上各種新情況新問題、掃除障礙、引領發展的重要法寶。

30年來，我國的高等教育事業也取得了長足的發展，我國也已經開始了由高等教育大國向高等教育強國轉變的程序，邁入了以提高教育質量和教育管理水平為主要特徵的大提高階段。前一階段的高等教育改革與發展實現了高等教育“量”的發展，新階段高等教育改革與發展的顯著特點則是轉變發展模式，深入貫徹落實科學發展觀，實現高等教育“質”的飛躍。在這一新的歷史起點上，我們更需要在解放思想、促進發展上有新境界。

在深入貫徹落實科學發展發展觀的程序中，山東省委高校工委下發了《關於在全省高校中開展思想解放大討論的通知》，積極推動全省高校在新的歷史時期開展新的解放思想大討論。思想解放大討論有利於拋棄經驗主義和慣性思維，衝破一切阻礙科學發展的思想體制的束縛。

在高校開展解放思想大討論活動，就要克服因循守舊觀念，強化改革創新意識，著力解決影響高等教育發展的體制機制問題；克服自滿保守思想，增強危機憂患意識，推動高等教育全面協調可持續發展；克服狹隘封閉觀念，增強開放合作意識，提高對外交流與合作水平；克服片面發展觀念，樹立科學發展意識，增強可持續發展能力；要著力探索促進高等教育全面、協調、可持續發展的新思路、新途徑和新舉措。

2010年，山東大學明確提出了“人才年”的建設主題，確立了“人才年”建設“關注每個人的成長和發展”的主旨，突出樹立“大人才觀”和對每個人才“個體”及其“個性化特徵”的關注和尊重，突破了以往只有少數“精英”和“優秀人才”才能稱為人才的狹義的人才培養觀念，這既和山東大學“擔承社會責任，培養民族中堅”的人才培養目標不謀而合，更是一種人才培養理念的創新和人才培養思想的解放。讓我們把堅持解放思想和實現山東大學的人才培養目標緊密結合起來，堅持科學發展，進一步推動我校建設國內外知名高水平大學的程序，為高等教育事業又好又快地發展貢獻力量。