尊敬的領導、老師和各位教官：
緊張、艱苦而又令人興奮的軍訓生活即將結束，五天來，我們在各位教官的悉心指導和嚴格訓練下，不僅初步學會了一些基本的佇列常識和技巧，更體驗和品嚐到了軍人的那種吃苦耐勞、紀律嚴明、一絲不苟的作風。我們雖然臉晒黑了，人消瘦了，但卻顯得更美麗、變得更健康了，學到了本領，磨練了意志，彷彿一下子長大了。在此，我謹代表全體受訓同學向各位教官表示衷心的感謝！
同學們，五天軍訓就要結束了，在這短短的`時間裡，我們得到的確實是很多很多，在軍訓中我們不僅僅是學會了幾個動作要領，更重要的是我們懂得了“堅強意志”的真正含義，現實中，我們往往缺少的不正是這種堅強的意志嗎？再過幾天，我們將迎來同樣緊張艱苦的中專生活，我們要把這次軍訓中所表現出的虛心好學、吃苦耐勞、一絲不苟的精神和堅強的意志帶到課堂中去，並在三年的高中生活中發揚光大，努力去戰勝學習中遇到的各種困難，爭取以優異的成績，向祖國人民彙報。
再見了，各位尊敬的教官，我們在一起訓練的時間雖然很短，但我們永遠不會忘記你們諄諄的教誨和瀟灑的英姿，願我們的友誼地久天長。最後，我代表全體參訓學員祝你們工作愉快，萬事如意！謝謝大家。
各位領導、同志們，大家好！
今天我非常榮幸地站在這裡，也非常榮幸承擔這次優秀車間代表的發言。對於各位領導的關心支援，各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝！我們在工作中所取得的成績，是領導科學決策，正確引導的結果，是同志們任勞任怨，相互幫助，團結奮鬥的結果，成績和榮譽屬於為集團公司做出貢獻的每一個集體和個人。在此向大家表示深深的感謝。
20xx年已經過去，迎來了更加美好20xx年，回顧20xx年的工作，我們3#高爐在公司和厂部領導的正確領導下，緊緊圍繞以生產為中心，嚴格貫徹“三級自檢”和“9S”管理的指導方針，在原料變化頻繁，品種複雜的不利條件下，克服諸多困難因素，不斷強化車間基礎管理工作，狠抓落實，經過全體車間員工的共同努力，保證了爐況的長期穩定順行，取得了較好的業績。現將車間一年來的工作向大家做一下彙報
一、加強了人員管理
依照廠級檔案的規定和要求，我們結合實際，進一步完善和制定了車間管理制度和員工考核制度。並在此基礎上加強各崗位人員管理工作，明確了各崗位的職責要求，健全了各級管理組織體系以及各項工作的管理規章制度。通過健全科學規範的管理制度，使車間的各項工作更加完善，車間的綜合管理水平有了顯著的提高。
二、嚴格成本管理
三號爐在降低成本，節能降耗上從兩個方面下功夫取得了良好效果。
1、 在高爐操作技術上
三車間450m3高爐在操作上始終採用大礦批，料批基本穩定在21.9噸，同時結合大風量，高富氧、大噴吹；高頂壓等手段使能耗指標一直處於最低狀態。20xx年創造了日單產噸的記錄，全年平均產量1872噸的較好指標。
首先我們優化了原料入爐結構，儘量提高價位低的燒結礦比例。增加熟料比例，節約了焦比，降低了綜合成本。
(1)是採用高風溫操作，在風溫使用上加大考核力度，保持風溫全用，達到了利用廉價的熱源代替焦炭的良好效果。
(2)是優化煤氣流控制。提高煤氣利用，通過對送風制度、爐頂布料制度的不斷調整使爐內煤氣流分佈更加趨於合理，高爐保持了長期穩定順行，降低了消耗。
(3)是提高噴煤比以煤帶焦，通過煤、焦的價差降低鐵水成本，並穩定富氧率保證了煤粉充分燃燒。
(4)、提高爐頂壓力，降低高爐壓差。事實證明頂壓的提高對爐況穩定、產量增加、節約焦比都起到了較好的作用。
2、加強過程控制，強化內部管理
按時召開成本分析找出各個環節影響成本的因素並採取對策，加強對爐況的動態管理，把好順行關。以值班室為中心規範工長職責與許可權，加強三班統一操作和爐前管理，嚴明工藝紀律加強工藝監督與考核制度，促進生產有序進行，加強裝置的點巡檢，樹立操作工是裝置第一主人的理念，保證了裝置的正常執行，有力的保證了高爐生產。同時堅持以人為本，將目標層層分解落實到人，使每一位職工樹立節約意識，杜絕了浪費形。成了人人關心成本、人人努力降低成本的局面。
三、加強教育培訓，提高職工綜合素質
隨著公司的不斷髮展，對車間的安全教育、操作技能提出了更高要求。車間按照要求，並結合實際，按照車間計劃，有組織、有步驟地開展了車間培訓工作。不斷提高職工的業務素質，使我們車間的工作保持了良好的發展勢頭
四、加強車間安全管理工作，強化職工安全意識
一年來，車間始終把安全生產工作作為重點工作。以“三級自檢”為基礎 根據“安全第一、預防為主”的安全方針，車間在搞好職工安全培訓的基礎上，認真執行各項安全規章管理制度。定期對車間安全消防設施進行檢查，發現問題及時整改。同時，車間不斷加強對裝置安全操作的監督檢查工作。杜絕事故的發生。
通過以上工作的開展，職工的安全意識、操作技能、自我防護意識和能力普遍提高和增強，20xx年實現了無重大工傷事故，無重大裝置事故。
五、加強車間現場管理工作，使職工有一個身心愉悅的工作環境
現場作為車間生的門面，生產中我們以“9S”管理內容為標準，認真地做好每項工作，重視“三級自檢”達到全員管理、持續推進的目的，從車間到班組按時自查，不漏過死角，確保地面乾淨整潔；每天定時打掃車間現場及檢查保養車間消防器材；保證了高爐現場環境井然有序。經過車間全體人員的共同努力，車間現場保持整潔乾淨，為車間創造出良好的工作環境。
六、不斷細化三級自檢工作，加強車間基礎管理工作
通過每週的車間班組自檢，互相解決工作中出現的問題，拾遺補缺， 加強了班組團結，增強了廣大員工凝聚力，車間人員之間能夠做到心往一處想，勁往一處使，真正做到思想上統一，步調上一致，工作中互相配合。職工的凝聚力空前增強，為圓滿完成各項工作任務打下了堅實基礎。
七、工作中的不足與工作計劃
(1) 工作中的不足 :
1. 三級自檢工作和9S管理還有待進一步加強，現場與精細化管理還需要進一步嚴抓。
2. 應該繼續加大管理力度，以便於能更好的開展工作。
3. 成本節約方面還需進一步的發掘與控制。
(2) 工作計劃
1. 繼續深入學習貫徹公司的各項方針政策和工作要求，努力完成好公司領導交給的各項工作任務，加強車間思想建設，積極為公司發展做出更大貢獻。
2. 根據生產任務量儘快將指標分解到位。
3. 進一步加大成本節約與控制的力度。
4. 加大管理和考核力度。
5. 認真做好20xx年安全生產的部署工作。
6. 抓好節能降耗，成本核算和裝置檢查保養工作。
7. 加強班組管理，不斷提高班組管理水平。
以上就是三號爐20xx年的工作總結， 我們車間的各項管理工作取得成績的同時也存在一定的不足，車間將在以後的工作中，逐步改善，繼續以三級自檢9S管理為指導方向，在厂部管理方針的指引下，進一步優化車間工藝控制，頑強拼搏，努力在基礎管理、降低成本上取得明顯突破，為鍊鐵廠的良好有序發展貢獻我們的力量！為開創公司的美好明天而努力拼搏！ 最後，祝各位領導、同志們，工作順利，身體健康，全家幸福平安！也祝願我們企業騰越九霄，在20xx年全面實現歷史性突破！
尊敬的各位、各位：
你們好。歡迎你們蒞臨我校檢查、指導工作！
一、學校基本情況
糖坊鎮中心學校成立於1933年，當時校名國民“初級國小”一年級。學校位於賓縣西北部，坐落在松花江南岸，西與哈市道外區為鄰，學生30餘人，教師1人。糖坊鎮中心學校歷經八十年滄桑，從無到有，從小到大。現學校佔地面積24585平方米，擁有20個教學班，學生818名，教職工56人。多年來，我校在各級委和政府的親切關懷下，在上級教育行政部門的正確下，經過全校師生的不懈努力，學校獲得了很多成績和榮譽，年、年、年被評為縣級德育先進集體，年、年、年連續三年獲得縣級教學先進單位。成績只能代表過去，我們糖小人將一如既往，紮實推進，開創賓縣教育的新章。
二、主要工作做法和成效
（一）改善辦學條件情況
隨著學校點佈局調整，我校的學生不斷增加，而兩年前學校只有一棟1460平方米的兩層教學樓，生均校舍面積不足3平方米，只有教室和辦公室，其它專用教室一無所有。年，通過各方協調，新徵土地24585平方米，學校進行異地重建，不到兩年時間主體工程和外工程全部竣工，年8月交付使用。投資743萬元新建教學樓4700平方米。投資22萬元新建廁所200平方米，磚圍牆440延長米。解決了以前生均佔地面積和生均校舍面積嚴重不足的問題，滿足了教育教學的需求。另外兩年時間內政府共投資40.4萬元，建了多媒體教室、科學實驗室、圖書室、語言學習室等22個專用教室。投資11.5萬元新購圖書13800冊，生均達到15.25冊。學校活動區內有300米的環形跑道一個，籃球場2個、排球場1個、足球場各1個、路徑一套及其它體育設施，能滿足體育教學和體育活動的需要。學校還利用節約資金21.6萬元為全體教師更新辦公桌椅63套，更新辦公電腦17臺，新添置了監控、校園廣播一套，購置學生桌椅180套。僅兩年時間，學校的辦學條件得到了明顯的改善，實現了歷史性的跨越，為我校的可持續、健康發展奠定了堅實基礎。
（二）教師隊伍情況
我校現有教職工56人，其中專任教師52人，大學本科學歷23人，專科學歷28人，中師學歷6人，學歷達標率100%。高階教師4人，一級教師33人，二級教師10人。教師的專業結構比較合理。全體教師以身作則，樂於奉獻，工作熱情高，這是一支肯吃苦、善鑽研、創新意識濃的教師隊伍。
1、以身作則，加強班子建設
我校班子共有7人。平均年齡46週歲。2人本科學歷，5人專科學歷。高階教師3人，一級教師4人。隊伍建設是學校發展的關鍵因素。我校班子重視作風建設，7人均是中共員、支部骨幹。工作中吃苦在前，不圖享樂，有力地團結學校的中層骨幹，形成了學校堅強的核心。在難點和熱點問題上，我本人能從穩定的角度出發，不搞一言堂，不搞特殊化，充分發揚民主，把矛盾化解在萌芽狀態。班子在師生中享有較高的威信。
2、優化隊伍，提高教師專業水平
創新發展的教師隊伍，是學校建設的重中之重，更是推動學校長期發展的重要組織保證。為建設一支素質精良的教師團隊，學校要求每位老師根據自身情況擬定個人發展計劃，學校制定了《教師工作獎懲制度》、《教師工作管理制度》，建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評、教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和年度考核有機結合，年度考核合格率達到100%。
針對學校青年教師較少及少部分教師教育教學能力薄弱這一客觀事實，學校著力加強了教育培訓工作。採用分散自學、集中培訓、彙報課、展示課、示範課、研討課等多種形式，提高教師的課堂教學水平。年，我校的卜曉林老師代表我校參加賓縣第二輪國培計劃示範課展示活動，獲得縣級一等獎。為切實提高教師專業水平，學習先進學校的教學經驗，年10月份，我校派出了許超老師參加了國培短期置換培訓，年5月份，派出了黃愛華老師參加了哈市的鄉村教師進名校活動，年5月份，孫恩勝老師又代表我校參加了資訊科技的專項培訓。通過培訓，我校培養出了一支肯吃苦、善鑽研、業務精、創新意識濃的教師隊伍。湧現出了市級骨幹教師9人，縣級骨幹教師15人，縣級教學能手5人。
（三）加強教育教學、規範辦學行為、功能室使用效果
1、堅持正確的辦學方向
每個學校都有自己學校的管理傳統和文化積澱。長期以來，我校經過幾代糖小人的積極探索，始終堅持“夯實基礎 強化德育 精緻管理 促進和諧”的辦學理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，出高質量的成績，辦有名氣的學校”為辦學目標。確立了“三風一訓”，以“民主、和諧、求真、創造”為校風；以“敬業、愛生、博學、善教”為教風；以“好學、善思、勤練、活用”為學風；以“立志、善學、健美、向上”為校訓。以“學會做人、學會學習、學會合作、學會生存”為培養目標。
我校的樓廊文化共有四個主題，一樓為“啟學”，二樓為“尚德”，三樓為“求知”，四樓為“夢想”。這四個主題鮮明地體現出了糖坊中心國小濃郁的校園文化氛圍，給廣大教師營造了一個寬鬆的育人環境，給孩子創設了一個快樂、健康的學習生活空間，起到了潛移默化、潤物無聲的效果。
2、突出德育工作的首要地位
在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。拓展了值周生、校園廣播站等學生工作團隊，增強學生的自我管理能力、合作能力與實踐能力。我們利用班隊會，開展《國小生守則》教育、《國小生日常行為規範》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，積極營造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。學校定期組織班主任交流、研討教育教學及班級學生管理的新思路、新方法，解決新出現的問題。各班每雙週召開一次班隊會，對學生進行行為規範養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進一步拓寬德育教育途徑，每個學生的成長記錄袋裡都記錄下學生校園生活的點點滴滴，為每一個學生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的國小回憶。同時，我校也為教師建立了《教師師德檔案》，記錄下每一位教師在學生德育教育道路上難忘的收穫。紮實的德育工作有效推動了學校教育事業的穩步發展，同時也提高了德育教育的實效性。
3、加大力度，把好教學質量關
教學質量是學校的生命。我校的教學工作目標管理責任制對此有明確的規定和詮釋，層層簽訂責任狀，層層分解目標。每學期初，我校都組織開展關於如何備課、上課、批改作業等方面的專題講座。為切實提高課堂教學質量，業務狠抓課堂教學，經常深入班級聽課、指導。學校每學期定期開展教師課堂教學展示活動，同時還通過年組研討課等形式，加強了教師間的學習和交流。經過全體教師的努力，我校的課堂教學水平上升到了一個新臺階。每一節課都注重以學生為主體，每一節課都注重師生、生生互動，每一節課都注重學法的指導，每一節課都是成功課。我校按照國家和省教育行政部門頒佈的課程、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方、學校三級課程，開齊、開全各類課程。學校自主編制了《糖坊中心校校本教材》低年版和高年版兩個版本。
課堂教學是新課程改革的突破口，必須與校本研修相結合，為此我們開展了有效教學、同課異構、金種子播種引領等活動。卜曉林、鄭遠麗、單玉玲、耿紅梅等老師的課堂教學多次在市縣級教學競賽中獲獎。
4、科研興校是學校發展的必由之路
學校班子大力支援學校的科研課題研究，“十二五”課題已經結題，“十三五”縣級課題《培養國小生自主學習能力的方法研究》已經開題，現已進入課題階段階段。課題研究的大量圖片材料和文字材料都有案可查。通過課題的申報與實施，教師們的視野得到拓展，教育理念得到更新。
5、切實規範辦學行為
我鎮義務教育階段的招生工作，完全按照教育局義務教育學校的招生要求及檔案去落實。保證義務教育階段每個適齡兒童少年都能入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監督制度。通過各種形式向社會公佈招生入學資訊，通過多種途徑為家長、學生和社會諮詢指導和服務。在實施素質教育的過程中，學校注重減輕學生的課業負擔，每學期初，學校都開展減負自查活動，並形成減負自查報告，敢於接受社會各界的監督。學校狠抓師德師風建設，並和全體教師簽訂師德師風承諾書，多年來，我校沒有亂定教輔資料現象，沒有亂辦班、亂補課現象，深受社會各界的好評。
6、充分有效地利用各功能管室，達到使用效果最大化
各功能管室建立了管理制度及物品臺賬，完善了使用記錄，同時學校對各室管理員不定期的進行培訓，以便於充分發揮各功能管室的使用功能。
（四）關愛特殊群體情況
1、關注特殊群體
建立教師"一幫一"和學生"二幫一"機制。在學校之間開展手拉手結對，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,幫助成績不怎麼好的學生,幫他們樹立學習的信心， 為“留守孩子”構築溫暖“大家庭”。加強與村屯、街道的聯絡，通過家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。積極開展“四個一“活動：一是要求留守學生每個月給家長寫一封信，彙報自己學習和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項活動的開展，旨在引導廣大留守學生抒發內心的真實情感，促進與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學生與父母的聯絡卡。其內容包括“留守學生”、家長、“留守學生”代理監護人的詳細地址、聯絡電話、身體狀況、年齡等基本情況，並對“留守學生”的個人檔案和聯絡卡實行動態管理，及時補充和調整。三是規定每學期學校至少與外出打工的家長電話或書信聯絡一次。四是每學期組織留守學生參加一次公益活動，讓留守學生感到社會在關愛他們。真正做到既關心愛護,又嚴格要求,培養他們的自尊心,自信心和進取心。為留守兒童的健康成長營造一個和諧的成長空間.
2、實行“三包”“三查”
校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級高度重視，“義務教育均衡發展”工作紮實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學率為0%。
（五）強化管理和突出特色情況
在學校管理的過程中，學校充分發揮組織的政治核心作用和保壘作用，實行民主管理，開學初召開全體教職工大會，佈置學校工作，學期中廣泛徵求群眾意見，堅持校務公開。每學期一次全校性學生家長會，通過開家長會和家長委員會來徵求家長，社會和各方面意見。學校做到以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性。在經費支出、評優晉級上堅持公開、公平、公正。建立學校自評制度，實行全員參加，全面自評，全過程評估。自評與學校、工作過程監控、工作相結合，保證學校各項工作目標的完成，能定期按時向教育督導部門上交自評和整改報告。
教師管理更是學校管理中的重要組成部分，建立了教師崗位責任制，做到平時考核和年度考核有機結合。尊重教師的創造，建立以教師自評為主的學校、教師與教師、學生、家長共同參與的教師發展性制度。依據法規政策落實教師待遇，制定了教職工晉職晉級、獎懲制度，並能有效執行。
學校做到嚴格後勤、財務、檔案的管理。各類物品的採購、保管、使用、賠償制度齊全，學校能夠定期檢查、清點各類備品，沒有人為損壞和流失現象。學校有財務管理，審計監督，民主理財制度，嚴格遵守財經紀律，執行財務制度，建立收費公開制度，財務支出公開制度，隨時接受學校教職工、家長、社會的監督。
（六）安全工作情況
1、加強組織，健全安全管理組織機構
成立了學校安全工作小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管具體抓落實的良好局面。
2、層層落實安全責任
明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校一把手同全體教師簽訂了《安全工作責任狀》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。
3、強化安全教育
我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議、安全工件傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。
4、堅持家長聯絡制度
向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支援和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。 由於我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。
三、存在的主要問題
（一）師資相對薄弱，年齡結構相對老化
教師的年齡結構、專業知識結構欠合理，老教師比例偏多。46位專任教師的平均年齡為48.3歲，23位班主任中50歲以上的教師9人，佔班主任總數的42%，個別教師專業不對口，10位音體美教師中只有兩名教師是專業院校畢業的，不適應新課改的需要。
（二）由於學校不能為學生食宿條件，導致外村學生每天奔波在路上，耗時長，風險大，安全係數小
糖坊中心校位於賓縣西北部，糖坊鎮屬於賓縣農業大鎮，東西跨度10公里，南北跨度15公里，且屬於山區丘陵地帶。目前，鎮內有送子車5臺，無法滿足接送學生的需要，一到冬季，道路光滑及有陡坡，存在很大安全隱患。
（三）校園環境亟待美化、綠化、需長遠規劃
學校整體構建還需科學設計，進一步完善。學校操場需要墊土硬化，為學生良好的運動場地。而且學校綠化面積較小，看不到成片的花草、綠樹。
在今後的工作中，我們將採取多種形式對教師進行培訓，一是抓好校本培訓，充分利用學校自身的資源進行全員培訓。二是採用“走出去、請進來”的辦法，學習外地的先進經驗，儘快培養出一支高素質的教師隊伍。進一步加強安全管理，強化安全意識，加強送子車的管理，完善送子車的檔案。加強對學校財務的管理，做到勤節儉節約，有效利用資金，切實為教育教學服務。我們糖坊中心校將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位的意見和建議，進一步加強，調整工作思路，在以後的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為賓縣的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。
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