學校更名申請範文

營山縣人民政府：

營山縣城守二小經過數十年的發展與提升，已經成為一所校風好、質量高、特色明的市級示範國小，在我縣享有一定知名度與美譽度。

根據該校辦學歷史、師資生源、戰略追求、長遠規劃、發展機遇、綜合資源、陶行知教育思想與現代教育發展的高度契合，為了更好地促進學校的發展與提升，為了充分運用學校近年來已經初步展現出來的對於陶行知的仰慕和對於陶行知教育思想的自覺運用所形成的學校辦學實踐，為了讓學校的辦學特色更加鮮明與獨特，特請示將原“營山縣城守第二完全國小校”更名為“營山縣行知國小”,理由如下：

第一，該校近年來已經在自己辦學思想和辦學實踐中，自覺地遵循並踐行著陶行知的教育思想，初步形成的“合作”的學校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學特色——藝術教育特色、德育特色活動、家庭教育特色、現代教育技術特色，已經為營山的父老鄉親所接納。

第二，該校近年來在教育教學和管理實踐中，自覺地運用陶行知教育思想，進行了卓有成效的探索，已經初步地形成了以藝術教育為主要特色的各種教育活動；並且提出了以“藝術教育為切入點，打造行知文化，踐行‘愛滿天下’的平民教育，讓每一個孩子都享受平等而快樂的教育，讓每一個教師做幸福的教師”的辦學目標。

第三，陶行知是中國現代教育界最早認識到農民教育問題重要性的人，是最早廣泛提倡婦女也有平等受教育權利的人，是第一個開辦鄉村幼兒園的人，也是世界上較早地提出創造教育的人。陶先生著作巨集富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近現代教育史上的“一代巨人”。學習並踐行陶行知教育思想，應當成為我們推進教育事業最為重要的實踐。

第四，我黨幾代領導人毛澤東、鄧小平、溫家寶等一直對陶行知的教育思想十分推崇，要求我國教育界要向陶行知學習，努力發展中國社會主義教育事業。毛澤東同志高度讚揚陶行知是“偉大的人民教育家”，宋慶齡把陶行知看作是與世界文化名人孔夫子一樣的“萬世師表”，郭沫若則寫下了“兩千年前孔夫子，兩千年後陶行知”這樣的名句。偉人指出：“學習陶行知教育思想，促進教育改革”。總書記、總理先後多次提出向陶行知學習，促進中國教育的現代化進步。我校在厚重的陶行知教育思想中孕育成長，所初步形成的“合作”的學校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學特色已經在南充地區具有得天獨厚的實踐優勢，因而在學校文化建設中，應當認真汲取陶行知教育思想的精髓，傳承並踐行陶行知魅力無窮的教育思想，可以這樣說：這是學校在進一步發展中提升辦學品質和辦學品位最為重要的文化資源和教育資源。

綜上所述，如果“營山縣城守二小”更名為“營山縣行知國小”，將使營山縣有了第一個在中華文化大背景下、陶行知教育思想的平臺上，延續中國教育優秀遺產，傳承陶行知教育思想精神的重要陣地。這必將有助於我們切實有效地在教育中研究、實踐陶行知教育思想，在更大範圍內全方位實踐、交流偉大教育家陶行知的思想。隨之而來的發展機遇、平臺、資源、辦學追求將會更大更多，也是該校在新的背景下獲得進一步發展最為重要的基礎。

特此請示，懇請批准！

營山縣教育局

二〇xx年xx月xx日