尊敬的領導：
經再三思考，我特此申請擔任高一一個班的班主任職務。
透過對此次班主任會議的學習，我感觸良多，個性是聽了各位班主任的報告後，使我對能成為一名班主任的情緒尤為迫切。看到眾多前輩在臺上分享各自當班主任的心德時臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時，也對自我何時能成為一名像他們一樣的優秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請各位領導能給我一次去實現這一心願的機會。
由於我是師範生，從一開始我就明白自我以後努力的方向。所以，在大學期間除完成必要的教師教育課程外，還個性選修了一些諸如班級管理、中學生心理等相關課程。另外，在大學期間我還經過了多次教育見習和一次教育實習(包括班主任實習)，從中學習和積累了許多有關班主任工作的經驗。
當然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會上聽了一位老師報告中提到的一些關於班主任工作方面的書籍後，我立刻從網上下了一些來讀。並且我以後仍會繼續翻閱國內外各大教育名家的相關著作，以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經過這些天來的思考，我已經作好了充分準備來迎接班主任這一職務的挑戰!如能成所願，在今後的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所願，我也定會繼續學習，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優秀的班主任。望學校領導能夠批准我的請求，給我一個了卻這一心願的機會。不勝感激!
申請人：++20xx年月日
尊敬的系領導和老師：
你們好;我叫龔燕燕，我是09級音樂表演0901班的一名學生，作為一名當初曾接受過助理班主任和無數學長、學姐指導關心和幫助的大三學生，我能深深體會一位經驗豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學校園的新生具有怎樣的重大作用和影響。因此，特向系領導和老師申請做11級助理班主任。
11級的學弟學妹們和我們當七年級樣，剛剛放下大學聯考的重擔，來到這既陌生又嚮往的大學學府，這是他們第一次離開家獨立的生活，第一次步入社會的生活，第一次過集體的生活„在這當中一定會遇到許許多多的問題，我想通過自己在校兩年的經驗儘自己的能力來幫助他們解決生活中的種種問題，當然也是鍛鍊我自己。使他們儘快適應大學生活，加入到我們的行列，做一個積極向上，對國家有貢獻的大學生。
我之所以要申請助理班主任，首先是因為剛到大學的時候，在這人生地不熟的地方，沒有一個親人、朋友。在我恐慌，無助的時候，是我們的帶班耐心的幫助我，開導我，使我很快的適應了大學的生活。這當中讓我很感動，也使我對帶班這個職務有了更深的嚮往。大學是人生的關鍵階段，我想用我這兩年的學習經驗幫助他們解決各種問題。使他們擺脫惶恐，無助。我相信我能夠承擔這個職務，去增強他們對於前途，對於未來的信念。
我願意成為他們信心與動力的源泉。其次，就是我這個人的性格，我覺得自己是一個外向、開朗、大方的女生，在生活中，樂於幫助同學，關心同學，無私奉獻。有較好的辦事能力。也有比較豐富的帶班經驗，曾帶過10級的學弟學妹們，讓我特別的感動和滿足，正式懷著這樣的對工作的激情和對學弟學妹們的熱情我再次申請助理班主任的職務。充分的展示自己的實力，把自己所有的本領，所有的知識都應用到生活，學習和工作上。更好的鍛鍊一下自己，為他人工作，幫助他人。
在大學的兩年裡，我有著更多的經歷，其中也有更多的事蹟：
20xx年，參加了十三期的黨校培訓，並評為優秀積極分子
20xx年，評為優秀學生會幹部等榮譽
20xx年，獲得國家三等助學金
20xx年，獲得院級特等獎學金
20xx年，被評為學習標兵
以上就是我在大學兩年裡的主要事蹟和取得的成果;在往後的一年裡，我會更加積極進取，努力學習，爭取取得更好的成績。
我認為新生助理班主任是一個特殊的群體，他既扮演著學生的角色，又承擔著老師的某些責任，他們是老師與學生之間的紐帶，又是老師與學生溝通的橋樑，他們將承擔更多的責任，承載更多的希望。助理班主任的全部工作都是為了學生的成長成才服務。要認識到助理班主任的工作對學生人生髮展的重大意義。
所以，本著這一點出發，學生利益無小事，學生利益無難事。不管事情多瑣碎，不管事情多複雜多困難，不管學生的處事能力好或差，甚至不管是否是自己的學生，只要學生找到了我們，就不能不管不問，藉口推脫，要先問清楚情況，再儘自己的最大努力盡快幫助學生解決問題。
即使不屬於自己的工作職責，自己沒有能力幫助學生，也要跟學生說明原因或者聯絡其他部門或老師。一名助理班主任只有出於對學生的真心愛護，出於對學生工作的真摯熱愛，才能有這樣的責任心和工作熱情。只有真正為學生著想，真正站在學生的立場上處理問題，才能贏得學生的真正信任、理解和支援，才能將自己的工作做順利，做細緻。要做好一名大學助理班主任，就要勤於學習，勤于思考。
要認真學習政治理論，及時學習黨的創新理論，提高自己的思想政治素質和理論水平，在對大學生的思想政治教育中有話講，講得通;要通過向道德楷模學習，不斷提高自己的道德修養，對學生以身示範;積極找學生了解情況，真誠地聽取學生對自己工作的反饋意見。對自己工作中的問題和不足，有時可能意識不到，可以通過找學生單獨談話或聊天等多種渠道，使學生的意見和對助理班主任工作的一些情緒得以正常反饋和釋放。此外，隨著新情況的不斷出現，我們一定要及時與學生溝通，除了以上方法外，還可以採用微信聊天、網路論壇交流等方式，使學生與自己交流時能夠放鬆情緒。其間，
助理班主任的態度一定要真誠，讓學生敢講真話。從而有針對性地解決遺留問題和開展新工作。
新生助理班主任就是黨的代表，全心全意為人民服務，他代表著我們的整個組織，所以，我們的一言一行，都不是代表個人，我們應該處處起模範帶頭作用，在學生中做好表率。要引導學生的成長成才，自己首先要做一個合格的人，這不僅需要具備不斷向上的進取精神，一絲不苟的“慎獨”態度，更需要的是久經人生歷練的豐富閱歷。所以，助理班主任更容易貼近大學生現實生活，我們也要做好與學生一起學習、共同成長成才的長期準備。
因此，我對班級管理的初步設想：
在新生剛開學的時候，幫助他們辦理入學手續，搬進宿舍，整理材料，撫平他們心裡的恐慌。對於貧困生，幫助他們通過綠色通道，順利辦好入學手續，不讓他們有任何困難。在晚上，走進學生宿舍，可以和他們講講大學的生活，告訴他們注意以後在大學的注意事項;為他們排憂解難。在軍訓期間，努力為學生做好各種工作，帶領學生共同度過這個盛夏。做好學生到這裡的一切準備要求。
在開學後，班級上的管理，我想這樣做：
一：以學生髮展為主的管理制度，
要讓學生對遵守班級制度的重要性有充分的認識，對良好班級制度的迫切需要。要把制定班規制度的權利交給學生，尊重學生的需求，才能對學生身心健康、學習等各方面起促進作用。這樣做調動了學生自我管理的積極性。把學校紀律、班規章制度讓學生學習、討論，根據學生實際問題，制定了相適應的要求，修改班規。班規的確定既對學生起到了約束作用，又尊重了他們的個性，調動了學生參與班級管理的積極性，良好的班風蔚然形成。
二：學生自主參與，提高學生的自主管理，
挑選班幹部，鼓勵學生自我推薦，參與競爭。全班同學根據自己所瞭解和情況介紹，做出選擇，可採用投票方式直接選舉確定，從而形成你追我趕的局面，促進共同進步。充分發揮每個學生的主體性，參與出謀劃策，豐富班級活動內容，在自主參與中提高自主管理能力。
三：揚長避短，增強自信心，發掘同學的潛能
在班級管理中，存在一部分同學很少有表現自己的機會。為了給他們有表現的機會，特別注意他們的特長與個性。不讓他們有“報國無門”的感慨。讓每個人都展現出自己的特長。充分的尊重學生。
這是我的初步設想：具體的還要根據當時情況而定，計劃沒有變化快，我會努力的做好自己的工作。
在大學裡，我認為不僅要學會老師教給我們的科學文化知識和專業知識外，更需要學會為人處事。所以，我今天競選助理班主任，我深知自己有許多缺點和不足，我希望老師嚴格要求我，監督我，使我進步，努力克服自己的缺點與不足。爭取在思想上更加進步，我還希望可以幫助學校，幫助新同學適應我們學校做出微薄的貢獻。我也想通過這次，錘鍊自己，豐富自己，請求學校領導和老師接受我的申請。考察我!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
尊敬的老師：
您好!
我是’’’’，作為一名接受過班助幫助的人，我希望能儘自己的所能，幫助下一屆的學弟學妹們，所以特向學校提出班主任助理申請。
經過大一年的生活，我對大學的生活也有了一定的瞭解和經驗，我會為學弟學妹們做好導遊，帶領他們體驗美好的大學生活，在感受新環境的同時也他們也將面臨著生活學習中的適應問題，面對這些問題我相信我有能力也有責任去幫助他們，幫他們解決生活中的困難，解答生活中的迷惑。同時協助學校開展多項活動。協助班主任瞭解同學們，做好班主任與同學們溝通的橋樑。我希望藉此提高自己，鍛鍊自己，加強自己的溝通能力。
大學是人生的關鍵時期，沒有了大學聯考的重擔，這是他們為自己的理想、興趣而奮鬥的開始，也是他們第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活，脫離了被動之後，他們有更多的屬於自己的時間，如何幫助他們利用好這些空餘時間非常重要，所以我希望我能盡力幫他們規劃好自己的時間，利用好自己的時間，有一個明確的目標，使他們在大一不再迷茫 ，有一個美好的開端，有一個豐富而精彩的大學生活。
在大一的時候我積極參與班級和學院的工作，在班級中擔任文藝委員，在學生會參加了通訊部，在這一年的工作中收穫很多，體會到了班級管理中的存在的問題和難處，因此我會盡力將我們管理班級的好方法傳承下去，同時也將避免我們的所經歷的錯誤和不足，建立好13級與14級的溝通，使他們感受大學生活的同時學習也更近一層樓。在學生會的工作中我懂得了合作團結，班級更需要大家的團結合作，我會積極引導一個有凝聚力的班級體的形成。我在大一的一年裡也積極參與了學院學校的多項活動，面對學弟學妹的疑問，我相信自己有能力為他們答疑解惑。
此外，我會盡力做到積極瞭解學弟學妹們情況，如熟悉他們的姓名，家鄉等，和他們建立良好的關係。軍訓期間，做到與同學們同甘共苦，在做好本職工作與學習之餘，去軍訓場地，對他們進行多方面的鼓勵，讓他們度過一個美好的軍訓期。同時積極瞭解班級的每一位同學，組織好班委的競選，嚴格要求督促班級的建設，組織好學習經驗的交流，使同學們有一個良好的學風。在軍訓期間，我會利用空隙時間，多方面向向同學們介紹學校的各個組織，鼓勵他們積極加入這些組織。加強和班主任的聯絡和交流，及時彙報班級情況，儘量給班主任提供全面的班級資訊。
在此，我再次向老師提出申請，希望老師們能給我這次機會，我會通過自己的努力去去證明我所說的話，形成一個優秀有特色的班級，同時得到大多數同學們發自內心的認可。成為他們生活中的好哥們，最後衷心祝願我院14級同學在我院老師們的帶領下，不斷地取得優異的成績，創造輝煌!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
尊敬的校領導：
您好!經過三年的高中數學教學，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學，並且已經能在教學過程中與學生和諧相處，培養學生良好的學習習慣，並激發他們的學習熱情。在這三年的教學過程中，我體驗到了教學的快樂。
選擇教師這個行業，是我在高中階段就確定的。因為從我的老師特別是班主任身上，我看到了當老師的種種樂趣，以及在教學和班級管理中，可以充分發揮自己的才能，使得班級井然有序、和諧發展。這一切讓一個老師非常有成就感。同時，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現階段教育中的不足之處。所以，我當時特別希望自己能從事教育這個行業，在實踐中不斷總結和改進教育教學方式，使之更加符合學生的發展要求。
當老師,我認為自己有兩個優點：耐心和細心。第一是耐心，高中的教學任務和學生的學習任務繁重，如果我們在工作中能夠耐心、沒有厭煩情緒，保持激昂的狀態，學生也會從中受到感染，大大提高他們的學習熱情，我認為這是做教師能給予他們的一個“軟環境”，它對學生的學習和提高班級的凝聚力有著很大的影響。第二是細心，一方面是課上，我們在上課時要細心，多留意學生的精神狀態，以調整自己的教學;一方面是課後，在批改作業時，須認真對待，抓住每一個細節，每一個小問題都要留意，並且用恰當的方式幫助學生及時改正，雖然這要花費一定的時間，但這卻是一個對每一位學生提高成績都有幫助的重要方面。
當班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎，需要自己對工作有良好的協調能力及班級管理能力，我想繼續發揚耐心和細心這兩大優勢，並且在平時的工作中多學習。一個是向老班主任學習，學習他們在班級管理中的成功經驗;一個是自我多鑽研思考，在問題中學習進步，探索出有自己風格的班主任管理之路。我會盡力地做到最好，因為我有對班主任工作的興趣作為強大的精神支柱。
所以，今天我申請擔任**級高一班主任，目的是為了鍛鍊自己，實現自己對教育教學的理想和抱負，並且希望自己能在班主任管理工作中作出一點成績，對學校作出一點貢獻。
望領導考驗我。
申請人：
年 月 日
尊敬的學校領導：
我特此申請當七年級班主任，希望領導給我這個機會。
首先，我熱愛著教師這一職業，希望能成為一名優秀的教師，而做班主任的能力是一名優秀教師的必須。在兩年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的瞭解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這兩年的鍛鍊和經驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。
其次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關於教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
再次，我已參加教師進修學院組織的班主任培訓，並完成培訓規定的任務，國小生心理方面學習了一定的經驗。而且，三班是一個眾所周知的老大難的班級，班級管理較難，希望通過我的努力可以改變學生的面貌，和班級的面貌。
最後，從教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環境上看，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業化極強的職務，這裡教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙，這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結經驗的。
沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答覆。
敬愛的院領導和老師：
您好!
我是來自10級橋樑工程3班的洪文瓊同學，今天我想向您鄭重提出新生副班主任的申請。
對於新生副班主任，我有著無限的憧憬與期待。記得去年入校門起，我就跟隨著自己的助班摸索前進的路途。在學生會裡，我看到助班活躍的身影;在各項榮譽宣傳欄裡，我也總能看到助班的名字;在我情緒低落的時候，我還是能看到鼓勵的眼神，來自於助班。於是，我深刻了解到了一個助班的力量。一個可以帶領、引導你進入新環境的路人，一個為你樹立榜樣、指引方向的優秀者，一個像老師一樣給你鼓勵肯定的人!這就是助班!而今年，我也想成為這樣的人，成為一名助班。
一年的求知與探索，過程雖然艱辛，可是收貨也是頗多的。我首先在班級競選為團支書，並在兩個學期的團日活動中有著突出的表現，為班級取得了一、二等獎的好成績。同時，我還積極致力於本班團支部的發展，認真做好團支部下的每項任務。在學生會中，我由一名幹事做到現在的辦公室副主任，其間參與、體驗並收穫了許許多多的任職經驗。同時，我還參加了志願者大隊，做了一年幹事，在志願者方面也得到了很多鍛鍊。此外，在學習上，我認真刻苦，在學期末，獲得了“三好學生”榮譽稱號和一等獎學金。
還有關於我本人，我願意熱情主動地幫助他人，而且比較善解人意，較輕易覺察別人的情緒與感情，並善於給他人以關懷、鼓勵。同時，我待人友好，有很強的責任心。
因此，無論是從我的個性，還是學習、學生工作上，我相信我都有良好的基礎，給予新生幫助、導引和關心!
請領導和老師給予我這個機會，謝謝!
申請人：
日期：20xx年XX月XX日
學校領導：
基於對學校共同信念的理解，我申請一個班的班主任。
在學校走上新的臺階並不斷進步的時候，我想將我的個人期待與學校的發展緊密地聯絡在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創性的局面的開啟。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現出其生命和活力。我希望我能理解領導辦學的深遠用心。
我希望我能夠承擔起一個班級，去增強學生的對於前途，對於未來的信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學生在學業上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然的融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。我希望將這個信念更好地貫徹於教育的實踐之中。
我希望自己能輔助班主任做好學生管理工作，與任課教師的關係仍然是平等互助的同事關係。我希望我能將課任老師們團結在一個集體裡，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，並使公正的規則和民主的程式在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，並希望達成輕鬆、愉快、和諧人際關係。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關係，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴(馬卡連柯語)的教師集體，並用這個集體的合力去教育學生。
希望學校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著學校和領導的答覆。(本人任教：九年級4班，八年級2和6班物理)
申請人：
20__年__月__日
尊敬的校長：
您好!作為您的工作下屬，我現向您提出申請：請允許我在下一屆學生的數學教學工作之餘兼任一個班的班主任工作。
我自小就有一個完美的願望：把真善美的種子播入每個人的心田，讓她發芽、開花、結果，繼而在人類中一代代傳承下去，讓整個人類社會洋溢著和諧、溫馨、光明和快樂。大學期間的廣泛閱讀使我認清：當教師，唯有成為教師才能使我的願望達成。三年的工作經歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制，經常不能自由發揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現我的理想，才能以自我的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產生不可估量的深遠影響。我明白自我一生工作的重點了，那就是當班主任，自強、育人、教書。
過去一年多以來，我工作之餘閱讀了有關青少年心理與德育的超多書籍和文獻，其中又以魏書生和周弘的文章居多，我也經常參加學校和市教委組織的與班主任工作密切相關的會議和報告，並且作了超多的筆記和感想隨寫，本學期從一開始我就跟著董老師學習他的帶班經驗，受益匪淺。三年以來教課之餘，我也耳濡目染，對九年級的數位班主任的管理風格和德育策略瞭然於心。由於書本知識的積累、實踐的考證、諸位師長的悉心教導、揚棄並舉的自我琢磨，我自我心中逐漸構成了一些適合於自我個性的管班思想和策略。
班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆貼合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈並濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就;慈的時候要有愛心，包容一切……。
但設想歸設想，實踐歸實踐，我可能是還未經歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以還說的這麼簡單，而且我也親眼見到一些多年的班主任應對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。衛校長您經驗豐富，我剛才也僅僅是班門弄斧，這些看法和觀點還請您指正。
要想管好、教育好學生，首先就要管好、教育好自我。無論是當班主任之前還是之後，我都會把自強和自我示範放到第一位。要求學生做到的，我首先自我做到。我經常和243的學生講，成敗的結果並不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自我，不用思考那些設想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是此刻的我要不斷地學習、反思、努力。
我耳邊想起了許多聖賢之人的教誨，諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而後已，范仲淹的先天下之憂而憂、後天下之樂而樂。這是多麼崇高偉大的精神境界，這種境界會使一個人覺悟到生命的好處和幸福所在。一個人因自我個人利益的得失而喜怒哀樂沒有任何的價值，但當他因他人乃至整個人類的利益得失而喜怒哀樂時，上蒼也會為之感動。假如有幸能夠成為一名班主任而肩負傳承人類真善美的重任，我必定會傾盡全力、不辱使命，與學生同呼吸共命運，賜予他們父母般的愛，引導他們趨向於宇宙終極的平等、智慧和博愛。也唯有如此才是我人生的動力和源泉，才是我人生價值和幸福追求的真正方向。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
親愛的各位學長學姐，同學們：
大家中午好，我叫，來自土木建築學院土木工程系，任研會辦公室幹事一職已有接近一年的時間，現在要競選研會辦公室主任一職，希望我的工作表現可以得到各位學長學姐和同學的認可!
在這一年的工作中，我基本做到全勤，也盡我最大的努力去工作。從在研會擔任土木建築學院負責人開始，我便認真組織並參加研會的各項文體活動。在研會舉辦籃球賽期間，我負責通知並組織土木建築學院全體研究生參加，最終我們學院榮獲團體男籃第一，趣味女籃第二、第三名的好成績。在研會組織學術沙龍的時候，我積極動員周圍的同學參加。在研會籌辦元旦晚會期間，我積極尋找並推薦多才多藝的同學參與節目表演，其中包括一項街舞及兩項歌唱表演，為晚會增添色彩。
辦公室作為校研究生會的一個重要部門，起著協調其他部門併為其舉辦活動提供後勤保障的作用，其內部團隊協作以及同外界的交流是必不可少的。因此，各個部門之間的交流合作對於校研究生會的全面發展是必須的，同外部的交流也將成為辦公室工作的重要方面。只有這樣才能不斷的推陳出新，不斷的發展完善。
另外我們還要積極的借鑑以往好的經驗，發揮主席團和各部門之間的橋樑紐帶作用，並加強和各院研究生會辦公室之間的聯絡。而辦公室的作用同其內部組員良好的個人素質及完善的協調合作是分不開的，因此如果我能競選上辦公室主任，我一定重視並加強內部溝通，深化細化辦公室的工作內容和內涵目標，對新進成員進行思想上的溝通，讓他們明白自己肩上的責任，並端正他們的工作態度。
我很希望自己憑藉勤勞與認真可以獲得大家的認可，讓我繼續為研會出力!希望各位學長學姐可以考慮一下!
最後謝謝大家這一年來對我的照顧與幫助，不僅讓我學到了很多珍貴的知識，也留給我很多美好的回憶，祝願我們的研會越辦越好。
謝謝大家!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
尊敬的研究生部領導、老師：
您們好! 我是電研113班的班主任——888。自去年擔任該班班主任以來，至今已有 一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由於是第一次擔當班主任， 雖然沒有經驗， 但是我卻格外珍惜這次機會。 多年的學習生活和人生經歷告訴我， 做事要認真和努力，就會有收穫。秉承這一信念，在過去的一年裡，我和學生亦 師亦友，共同學習、共同進步、一起成長。 在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作 則， 要建立一個肯為同學負責的班委會， 要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀， 要有一套規範的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學高為師，身正為範 凡是要求學生做到的， 我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教 室，而且一再強調上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊 天，相互交流，在交流中督促他們努力學習，並鼓勵他們要全面發展。
二、努力打造過硬的班委會 新生入學，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然後進行培訓，經過一段時 間的考查，學生們相互之間熟悉以後，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票 選舉出自己信任的班委。 對於當選的班委， 進行嚴格要求， 要求班幹部以身作則， 各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級、同學服務。
三、理念領先行動 我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學生具備： 1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入研究生階段就要在各方面都要 得到全面鍛鍊，為將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是 ，溫室裡的花朵是 不能接受風雨洗禮的。 2、誠實守信的作風。在紛繁複雜的現代社會，教育學生誠實守信無疑“跟 不上形勢” ，但我的理論是，守住自己的內心，問心無愧。做人如此，學習上考 試中同樣如此。3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責任，才能始 終抱定自己的信念。 4、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲， “盡吾力， 而後無悔” ，你可以不是第一，但一定是你的最好。 我並不迷戀榮譽， 但是卻對優秀班主任的稱號卻有著期待，我認為優秀班主 任是對我班主任工作的總結和認可， 同時也是一種激勵， 激勵我無論在哪個崗位， 無論做什麼性質的工作都一直堅守信念不斷向前。 綜上所述， 我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優秀班 主任，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，更加努力。
簽名：
日期：年 月 日
尊敬的馬老師：
您好!
不涉及個人能力，不談起個人目的，首先我想陳述的便是當班導是我從20xx年那個夏天入學以來一直到現在未曾改變過的一個夢想。這份憧憬，當我還在大一新生階段，在我對大學還不太理解的時侯，已經用我那幼稚的文筆堅定地寫進了大學生涯規劃中，鐫刻在自己的腦海。當上班導，是大學四年奮鬥中一個單純而又美好的目標。
很榮幸在我入學之初遇到四位善良負責的班導，楊楊，王斯瑤，李怡和高攀。一個多月的陪同，他們給了我進入大學最初和最直觀的理解，給了我大學四年中很重要的指導。和他們的相伴雖然只有一個月，但是我們的聯絡不會間斷，他們依舊會是我學習和生活中的導師。
在我的眼中，班導這一職位無疑是神聖的，因為不僅僅是個人價值的實現，更是在給予下一屆新生進入大學最初的紀念。所以我覺得作為一個班導，最重要的一點是無私奉獻，認真負責。我一直記得我們軍訓的時候，再晒得太陽，班導們也不會打傘遮陽，陪著我們揮汗如雨，因為他們的奉獻，因為他們的負責，和我們一起同甘共苦。
其次，班導要有自己的人格魅力。班導，就要通過自己的生活經歷告訴新生大學應該怎麼過，怎樣才能少犯錯，在新生入學最初的日子，讓他們對學校，對我們經貿學院擁有一份歸屬感，肯定自己。班導，要做新生最親近的學長學姐，做新生大學最值得依賴的朋友。
最後一點，我覺得一個好的班導，應該是在新生需要幫助的時候可以毫無顧忌的尋求幫助的人。所以班導的意義不僅在於新生入學的第一個月，也在於對他們大學後幾年的陪同。所以班導不是用來管理新生的，而是用來陪伴他們，帶著他們獨立自主。
在進行每一項任務之前，在做每一個申請之前，我都很喜歡好好反思一下自己，想想我是否有這個能力勝任一件事情。我有與眾不同的優勢，但也有讓我侷限的缺點，所以如何將自身優點發揮到，讓缺點的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮。首先，我想闡述一下自身的優勢，尤其是我自身可以給新生帶來的資源優勢。
1、對北校、南校以及湖大周邊地區非常瞭解
相信對於一個剛剛入學的新生來說，他們最想了解的一定是學校的建築、各個地點等概況。作為在北校生活了兩年的學生，因為學生會以及社團工作中的職責需要，無論是校區還是公寓，我都很有了解，並且人際之間有很廣的交流。作為20xx年院新生定向隊的隊員以及09級新生定向隊的助理教練，對於南校的佈局、地理也非常熟悉。
我是一個喜歡戶外的人，因此假日空閒時間，我會和朋友一起租輛自行車，穿行於長沙的大街小巷，所以我可以是一個逛遍長沙很好的導遊。在20xx年的暑假，一個月的時間，我為協會迎新制作著新生手冊，操辦著文字、圖片、資料收集所有的內容。在那段日子，我每天往返於南校和北校，在聯絡商家的時候走過了無數的街道和站臺。也許當時很累，但現在，這份經歷就是我的寶貴財富，是我像別人介紹時寶貴的資源。
2、對學生的生活，對學校或者社團的各種活動非常瞭解
我並不是一個閉塞的人，我喜歡與人聊天，喜歡與人交流，所以我可以接觸到各種生活，體驗不一樣的大學激情。新生剛入學都會有一個迷茫期，不知道自己究竟該怎樣開啟不同於高中的生活，當年我自己也是。我想我會是一個引導著，可以給他們介紹正確的生活方式。
作為學生的我很積極參加學校的各種活動，尤其在大一的時候，我一直活躍在各個活動中，只要有機會，我都會去試一試。院級活動方面，在大一上學期，我參加新生定向賽，成為院新生籃球隊隊員，新生書畫賽、園區布展作品徵集等都會有我的書法作品，過關斬將參與湖南經視寢室文化節並將我們的舞蹈跳到南校大禮堂。在社團活動上，我可以更加自信的介紹，現在的我是定協副會長的身份，從大一開始便參與或者策劃組織過很多活動，並且有很多校級間的交流。
如果一個新生問我怎樣在大學中參與，我想我的經驗會是他的參考。
3、從個人角度，我是一個不斷追求著自身進步的人。
經歷不在於多，在於感悟。同樣，錯誤不在乎多，在於改過。大學已經度過的兩年裡，我參與了很多，也收穫了很多。我是一個一直在接收新知識的人，一個一直在改變自己，不斷實踐的人。比如我學習從未接觸過的POP海報，學習各種海報製作、影象處理軟體，學習與外界交流，學會和別人溝通。進入大學以前，我是個只懂得學習考高分的小孩，但現在，我可以帶著堅毅的目光，學會充實自己的生活。大學兩年，是我奮鬥的兩年，是我成長的兩年，現在，我更願意將我總結出來的經驗分享給那些對大學充滿期待、渴望收穫的新生們。也許我並不能教會他們實際的技能，但我能讓他們明白，自己可以嘗試那麼多，可以發現自己無限的潛能。
4、我是一個很好的記錄者。
我喜歡為別人留下生活的瞬間，我喜歡為自己留下週圍美好的紀念，所以，認識我的人都會熟悉我扛著相機到處拍的身影。我有個想法，如果我可以當上班導，我必須要做的一件事就是在我稱職完成任務的時候，為新生留下他們開學最初的生活記錄，他們的汗水和歡笑，那一定會是我給他們的紀念。
因為熱愛生活，所以我會記錄，因為感悟生活，所以我一直在記錄。
如果問我對於當班導的渴望，那麼我會很直接的回覆：我很想當!我喜歡做這份陪伴新生的工作，也樂於為他們服務。去年，我是一名稱職的迎新志願者，幾乎全天在接待點不換班;去年，我是新生交流群裡稱職的學長，儘可能解答新生入學之前的種種疑問。我希望，今年我可以是一個稱職的班導，陪同新生走過大學最初的時光。希望老師和學院領導可以給我這個機會去實現這個理想。
此致
敬禮
尊敬的領導：
您們好! 本人是*級**班班主任。自*年參加工作以來，在*中學任班 主任工作**年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中， 依法執教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終 不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向專家請教，特別 是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養 有了長足的提高。 我面對優秀的學生， 優秀的學校， 我加倍努力工作， 成績有目共睹：(以下略去 200 字) 近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的 活動有：一直堅持班組評星，效果顯著;各科糾錯本建立與使用大面 積提高了學生成績;主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習 大膽嘗試;別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好 評;班級長期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級 運動會;班會課每堂都認真組織，選材精良。 **年兩度被縣教委評為優秀少先隊輔導員;文章在中國 發表，並獲同行高度評價， ;經驗文章《 》在直播演講， 獲專家好評，優秀學員;班主任論文獲縣*等獎; 班獲“”稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領導和 同行的認可，但是 “優秀班主任”是我一直期待的榮譽。 綜合以上的種種原因， 本人誠懇地希望領導們能夠考慮我的申請。
當然如果沒能獲得“優秀班主任” ，我也不會改變一直以來的工作態 度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的 栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成 熟，也不會忘記自己曾經收穫的班主任那份獨有的喜悅。
申請人：
20xx/6/19
尊敬的校(院)領導：
我是來自土木工程學院交通工程專業20__級的一名大二學生。大學這個平臺給予了我更多的發展空間，兩年的大學生活，我成長了很多，收穫了很多。這其中有很多都離不開我的班主任寧斯貝學長的幫助和引導。大一那會兒，在班主任的帶領下我很快的適應了大學生活，少走了很多彎路，有了一個很明確的目標和前行的方向，這對我接下來的發展起著至關重要的作用。
新生剛進大學，一切都會很茫然，因為不再有家長老師約束，這樣有很多學生都會不知所措，做事也會很盲目。大學很自由很開放，有的學生甚至不會規劃自己一天該幹些什麼。來到大學有的人發展的特別優秀，有的人則越來越墮落，遊戲人生，而曾經的他們卻是同樣的優秀。所以在他們來大學初期，良好的引導很是重要。自然而然班主任就起著至關重要的作用。
作為一名優秀或者說合格的班主任，以我個人而言，應該做到以下幾點：
第一，要有親和力。多去他們中間進行交流和心與心的溝通，進行換位思考。定期的舉辦一些小型班級內部比賽，增加大家彼此的交流與溝通，加強班級的凝聚力和團結意識的觀念。通過多種方式讓他們多去了解大學，從而做好自己的職業規劃。及時的去了解他們各自在各個階段的學習及生活狀態和情緒。多去宿舍和他們座談，多打電
話聯絡，必要的話還要和他們的家長進行及時的溝通。
其次，加大力度對他們進行學校一些“紅色警戒線”強調，比如考試作弊的處罰措施。同時加強他們學習的重要性，加強他們參加學校、學院各項活動比賽的積極性。鼓勵他們在各個學生組織進行自我的鍛鍊和從而達到各方面能力的提高，引導他們樹立一個健康的、積極的心態，從而豐富他們的大學生活。
然後，由於20__級學生要入住新校區，我們和他們見面的機會不是那麼頻繁，但是我們得抽出週末等盡大量的時間走進他們的生活。同時通過電話、簡訊、飛信、qq等多種通訊方式加強溝通與交流。重要的是加強班風、學風建設，嚴明各項學校學院紀律，打造一個在學習、學生工作等各方面都十分優秀的班級，力求打造一個優秀的班集體，向標兵班奮鬥!
最後，作為班主任的我們應當悉心的關心每一個人，不讓他們感覺到自己有絲毫的不被重視。對於性格孤僻的學生要多鼓勵他們多參加活動，多與人溝通交流;對進入大學感到在物質或者其他方面自卑的同學，要通過一定的方式方法樹立他們的自信和陽光的心態。儘自己的經驗和經歷，去引導他們豐富自己的大學生活，總而言之，希望我的幫助，讓他們少走彎路，讓他們大學生活過得充實，多姿多彩不留一絲遺憾。
我本人性格穩重踏實，做事認真謹慎，與人和善，善於與人溝通交流。兩年的大學生活，我積極參加學校學院舉辦的各項活動比賽，同時參加社團、擔任班級生活委員的經歷讓我在與人交流溝通、處事
能力都得到了極大的提高。
如果有機會擔任20__級新生班主任，我一定會盡自己所能做到最好，絕不辜負校領導的期望，我有信心與決心把20__級的學生帶好，同時我也會在接下來的大學生活裡，不斷的完善發展自我。現在的我在某些方面可能還不夠優秀，但我一直會堅持去拼搏奮鬥，用努力與汗水在大學的四年裡不斷的發展提高完善自己，給他們做到表率作用。
請校(院)領導放心，我一定會盡職盡責。
真誠的希望學校學院能夠給我這麼一次機會，我一定會好好表現，積極配合學校學院做好新生的各項管理工作和班級建設工作，努力做好班主任的職責，兩年之後定會給學校學院交一份滿意的答卷。此致
敬禮。
尊敬的系領導：
我特此申請當班主任，希望領導給我這個機會。
首先，我深愛著教師這一職業。能成為一名優秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優秀教師的必須。在我現在的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的瞭解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和別班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這一年的鍛鍊和經驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向系領導提出擔當班主任的申請。
其次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關於教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最後，從教學上看，我對大學教學教學已經比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環境上看，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業化極強的職務，這裡教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結經驗的。
沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答覆。
申請人：
尊敬的學校領導：
我特此申請當三年級三班的班主任，期望領導給我這個機會。
首先，我熱愛著教師這一職業，期望能成為一名優秀的教師，而做班主任的潛力是一名優秀教師的務必。在兩年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的瞭解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫忙下，經過這兩年的鍛鍊和經驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。
其次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關於教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的潛力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任就應掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
再次，我已參加教師進修學院組織的班主任培訓，並完成培訓規定的任務，國小生心理方面學習了必須的經驗。而且，三班是一個眾所周知的老大難的班級，班級管理較難，期望透過我的努力能夠改變學生的面貌，和班級的面貌。
最後，從教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環境上看，家庭負擔較輕，有更多的時光處理班主任工作。
班主任是一個專業化極強的職務，那裡教師要扮演的主角很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙，這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種主角時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結經驗的。
沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。期望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答覆。
申請人：
xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您好!
我是__，作為一名接受過班助幫助的人，我希望能儘自己的所能，幫助下一屆的學弟學妹們，所以特向學校提出班主任助理申請。
經過大一年的生活，我對大學的生活也有了一定的瞭解和經驗，我會為學弟學妹們做好導遊，帶領他們體驗美好的大學生活，在感受新環境的同時也他們也將面臨著生活學習中的適應問題，面對這些問題我相信我有能力也有責任去幫助他們，幫他們解決生活中的困難，解答生活中的迷惑。同時協助學校開展多項活動。協助班主任瞭解同學們，做好班主任與同學們溝通的橋樑。我希望藉此提高自己，鍛鍊自己，加強自己的溝通能力。
大學是人生的關鍵時期，沒有了大學聯考的重擔，這是他們為自己的理想、興趣而奮鬥的開始，也是他們第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活，脫離了被動之後，他們有更多的屬於自己的時間，如何幫助他們利用好這些空餘時間非常重要，所以我希望我能盡力幫他們規劃好自己的時間，利用好自己的時間，有一個明確的目標，使他們在大一不再迷茫，有一個美好的開端，有一個豐富而精彩的大學生活。
在大一的時候我積極參與班級和學院的工作，在班級中擔任文藝委員，在學生會參加了通訊部，在這一年的工作中收穫很多，體會到了班級管理中的存在的問題和難處，因此我會盡力將我們管理班級的好方法傳承下去，同時也將避免我們的所經歷的錯誤和不足，建立好13級與14級的溝通，使他們感受大學生活的同時學習也更近一層樓。在學生會的工作中我懂得了合作團結，班級更需要大家的團結合作，我會積極引導一個有凝聚力的班級體的形成。我在大一的一年裡也積極參與了學院學校的多項活動，面對學弟學妹的疑問，我相信自己有能力為他們答疑解惑。
此外，我會盡力做到積極瞭解學弟學妹們情況，如熟悉他們的姓名，家鄉等，和他們建立良好的關係。軍訓期間，做到與同學們同甘共苦，在做好本職工作與學習之餘，去軍訓場地，對他們進行多方面的鼓勵，讓他們度過一個美好的軍訓期。同時積極瞭解班級的每一位同學，組織好班委的競選，嚴格要求督促班級的建設，組織好學習經驗的交流，使同學們有一個良好的學風。在軍訓期間，我會利用空隙時間，多方面向向同學們介紹學校的各個組織，鼓勵他們積極加入這些組織。加強和班主任的聯絡和交流，及時彙報班級情況，儘量給班主任提供全面的班級資訊。
在此，我再次向老師提出申請，希望老師們能給我這次機會，我會通過自己的努力去去證明我所說的話，形成一個優秀有特色的班級，同時得到大多數同學們發自內心的認可。成為他們生活中的好哥們，最後衷心祝願我院14級同學在我院老師們的帶領下，不斷地取得優異的成績，創造輝煌!
此致
敬禮!
__
20__年_月_日
尊敬的領導：
你們好! 我是 09 級心理班的班主任。 20xx 年 9 月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿一年。擔任 班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學 生負責的態度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主 任工作是份良心活，一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。 在擔任班主任工作的一年來， 我幫助學生解決了生活上思想上的各種 問題。 如今 09 級心理 01 班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體， 榮獲了我院五四紅旗團支部、先進班集體的光榮稱號。更有許多同學 積極參加院系舉行的各項活動並都取得了優異的成績。 更有幾名同學 曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當好的成績。 在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班 主任要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立 起正確的觀念，要有一套規範的獎懲制度。我始終圍繞著這樣幾條開 展工作，也初見成效。
一、學高為師，身正為範 在擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學生做 到的，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且 一再強調上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。上課期間手機調 至震動等。而且時常給學生提出一些為人之道，我首先以我為例，先
正己，後要求別人。對學生說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的 好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會 新生入學，我都是先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然後進行培 訓，經過一段時間的考查，對班委會成員做出調整。固定以後，再進 行嚴格要求，我要求班幹部以身作則，各司其職，互相配合。正班長 管理班級全面工作，並對班務日誌進行詳細記載;副班長抓紀律;體 育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況; 宣傳委員負責每 周向學校遞交廣播宣傳稿件;生活委員負責安排每天的衛生值日工 作;文藝委員負責班裡重大節日活動節目安排及排練工作。要求他們 在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同 學們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統一，經常得到院系領 導的表揚。
三、理念領先行動 我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學生，我都要求 學生具備： 1)吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入大學就在各方面都 得到全面鍛鍊。年輕人吃點苦是磨練，溫室裡的花朵是不能接受風雨 的洗禮的。 2)誠實守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁複雜的現 代社會，教育學生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自 己的內心，問心無愧。做人如此，學習上考試中同樣如此。3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感 恩的心需要生活來滋養。”只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責 任，才能夠始終抱定自己的信念。才能養成自學的習慣。 4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學生的上進心和求勝 欲，“盡吾力，而後無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先 表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我， 點燃他們努力奮進的星 星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出儘可能 大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過，然後由班委和學習小組監督 執行，每學期都進行講評，對學習成績優秀、工作出色的同學進行豐 厚的物質獎勵。對犯了錯誤或紀律的同學進行批評教育。端正學習態 度，提高學習效率。 我並不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優 秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激 勵我無論在哪個崗位， 無論做什麼性質的工作都一直堅守信念不斷向 前。 綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申 請。當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工 作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對 我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什麼性質的工作， 我都始終不忘自己的職責，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓成熟，也不會忘記自己曾經收穫的，來公共衛生系全體教師的鼓勵 和祝福。
申請人：
xx年xx月xx日
尊敬的學校領導及老師：
您好!
一年一度的班主任競選又來到了，還記得初到華夏，劉莉媛學姐在迎接新生的時候告訴我她就是我們的班主任時，我還以為跟高中時候班主任的定義是一樣的，頓時對這麼年輕的班主任肅然起敬。當天晚上，媛姐到我們新生宿舍問候時我才知道原來她是我們系大三的學姐，心裡又對學長班主任這一職務產生了嚮往，心想著有朝一日我也要當選學長班主任。
轉眼間，大學時光已過去了兩年，如今我也成了一名大三的學姐了。曾經，學長學姐站在講臺上對我們諄諄教導，常幫助我們解決學習和生活中的難題，現在，我們正在向他們邁進„„
我之所以競選學長班主任這個角色是因為我相信我能勝任這一職務。大一的時候，我很慶幸自己擔任了團支書這一職務，在任職的兩年期間，我在做好自己份內事務的同時，還積極協助班長及各班委共同建設我們的班集體。回顧兩年裡開展的各項班集體和團組織的活動，有學風建設月、班會與團會、班級秋遊、班級聚會、特色團日、英語文化節等等，讓我對班級建設的各項工作都甚為了解，也積累了一些關於如何建設優秀班集體的經驗和心得„„
學風建設月讓我學到如何有效促進班裡的學習風氣;班會與團會的形式不是僅限於班級工作和團內事務，也可以有多種形式與主題，給同學們留下難忘的回憶;班級聚會是很能考驗班委能力的活動，從號召、準備、活動時間地點方式、後勤、活動過程中的負責人、後期總結等等都需要花費不少的人力物力和財力，可想而知，要想成功地舉行一次班級聚會，對組織委員，生活委員，宣傳委員，班長團支書的能力和耐力都有很大的考驗;最讓我受益匪淺的要數大一下學期舉辦的以“青春共畫中國夢”為主題的特色團日活動，經過班集體同學的共同努力，我團支部開展的“我輩正青春，共畫中國夢”的主題活動得到了校領導和老師們的一致認可，最終取得了全校第一的好成績!從中我學到了如何發動集體的響應，如何在活動中起到帶頭作用，以及邏輯地整理資料„„同時， 也能通過活動看到各位同學的才能和不足，為以後的工作打下基礎。英語文化節雖然不是班級組織的活動，但班委也要積極號召同學們參與其中，那樣不僅能讓同學們有鍛鍊自己爭得榮譽的的機會，也能提高大家的英語水平，非常有意義，班委要起帶頭作用。
此外，作為一名團支書，我深知職位越大，責任越重。在工作的同時，還密切關注同學們的學習和生活，協助心理委員瞭解同學們的心理，發現有困難的同學積極提供精神以及物質上的幫助;為了更好地瞭解大家，我主動加強與同學們的交流，可是每個同學的性格各不相同，在與他們溝通的時候要講究方式方法，從中我認為自己的交際能力和處理問題的能力都得到了很大的提高。
我相信這兩年的學習工作的歷練讓我在能力上足夠勝任。另外，我的性格外向，易與人溝通，有強烈的責任感，做事態度認真，還有，我對外語的熱愛和對運動的執著能夠讓我與新生有更多的交流話題。
如果我有幸能夠當選，我將本著“以身作則，引導為主，充分發揮學生的積極性和創造性”的原則開展工作，作為英語專業的學生，我會將學生學習放在首位，在學好專業課的基礎上開展各種活動，開發學生們除學習以外其他方面的能力，同時促進班集體的和凝聚力。同時，我還會盡到一個做姐姐的責任，為生活和學習中有困難的同學提供力所能及的幫助，讓他們感到外語系這個大家庭的溫暖，更快地適應大學生活，更好地在大學裡生活。
還記得，剛入校時老師就教導我們“讓優秀成為一種習慣”，如果我能當選，我將盡自己最大的努力，與班級同學共同進步，創造一個優秀的14級英語教育班，讓這種習慣一直延續下去。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
學院各位領導、老師：
我誠懇地申請擔任20xx級新生小班班主任，理由主要有如下幾個方面：
一、成績優良，班級社團工作經驗豐富
進入大學後，我大一平均成績專業第八，全院排名二十九，大二上學期加權86.957，班級排名第九，六級成績557，獲得九安獎學金和三好學生榮譽稱號。
因此，我認為自己有能力解決學弟學妹們對於學習和知識上的困惑，幫助他們儘快地適應大學的學習方法和生活節奏。
在社團方面，我曾加入過校學生會青年志願者協會，青年文化促進會，求實團校，院學生會，院社研會和求實團校辯論隊。現在擔任學部學生會文藝宣傳部部長。對於社團的理解和重要性，對於活動的流程和想法都有著豐富的經驗，因此，我認為自己有能力解決學弟學妹們對於社團和學習之間的平衡，眾多社團的選擇等方面的問題。
在班級方面，曾擔任一年半團支書的我有著對於班級建設和活動創意等方面都有自己的想法和觀點。相信對於20xx級的學弟學妹們也有著更多的幫助。
二、熱愛學習，擁有豐富的交流學習經歷。
我的專業是金融學，其發展方向偏向於金融工程。目前，美國，日本作為經濟大國擁有成熟的金融市場和完善的金融體系，因此我決定積極參加學校的交流專案，以擴充套件自己的視野，增加自己的閱歷，使自己站在一定的高度去把握人生。在20xx年暑假，我經過選拔參加佐治亞理工大學交流專案並以全A成績完成所有相關課程。今年經過面試，我獲得了參加日本東北大學ASSP暑期交流專案的獎學金，將於7月6日赴日本進行學習。這些寶貴的交流學習經歷使我更加想與20xx級的學弟學妹們進行分享，相信憑藉自己的力量也會幫助更多的學弟學妹們找到學習的動力和奮鬥的目標。
三、富有愛心，責任意識較強。
在校學生會青年志願者協會工作一年後，我獲得了優秀青年志願者稱號，對於志願的理解和服務的含義都有著深刻的理解。此外，我還被選為第九屆大學生運動會志願者。
我認為愛心和責任心是作為小班最重要的精神特質，這樣才能提供長期持久的幫助和關懷。從學習和工作的過程和成果中，我都能深深地感到自己做事的熱情和負責，因此我認為自己適合也能勝任小班這份工作，也相信自己會全力以赴地將其做到最好!
四、有充足的時間和豐沛的精力將小班的使命完成的更好。
由於我的奮鬥方向是出國讀研，在大三這個階段相對於考研的同學將會輕鬆一些。此外，我沒有留任其他社團的主席，這使我較留任主席的同學有更多的精力和時間。因此，我可以將小班的職責和義務完成的更好。
綜合以上幾點，我慎重提出申請。我保證會對自己要求更加嚴格，圓滿的履行好作為小班的義務和職責，幫助更多的學弟學妹們解決學習和工作，生活方面的問題，幫助他們規劃好人生的方向以成為學院，學校和國家的驕傲!
上述內容，請審閱。
希望各位領導老師能給我這次寶貴的機會，我一定不辜負你們的希望，圓滿地完成任務!
申請人：
xx年xx月xx日
尊敬的系部領導：
您好!非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請。
我是__系_____班學生__，在系部擔體育部部長、在班擔任班長一職。經過在_____學院一年的學習生活，我深深愛上了這所學校，愛上的我們可愛的`老師、可愛的同學。
工業工程專業是我係__年新開設的一門專業，我有幸從遙遠的山東青島來到富有文化底蘊的湖南湘潭，可以說是一種緣分。機械電子電子工程系是我院一大系部，擁有優良的傳統和齊全的實驗裝置，更擁有一批關心同學生活學習的老師和充滿理想抱負的學生。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學長的細心指導和幫助下，很快適應了大學生活，並積極參加學校系部組織的各項活動，成績突出，表現優異。在開展班級日常工作的過程中，副班張飛林學長給與了我們很大的支援，我們都非常尊敬和感謝他。我曾設想並期望有一天我能做為副班主任來幫助學弟學妹們一起學習生活，這應該是件非常有挑戰非常有意義的事情。正直__級新生入學報到系部公開招聘副班之際，我想做一個勇敢的嘗試來競選__級工業工程專業副班一職。
副班主任是聯絡同學與班主任老師的紐帶，是同學們生活中的朋友。一名合格的副班主任，不僅要有優秀的個人素質，更要有較強的責任心和為同學奉獻的意識。記得我係科技創新能手丘健友同學說過的一句話：你可以能力不強，但只要你比能力強的人做的好就可以了，這句話體現出的就是認真精神對工作效果的影響。副班不僅要從學習上指導同學，及時詳盡的與同學們交流自己的學習經驗並在課後及時敦促他們加強個人學習，生活上的關心和幫助更是尤為重要的，因為你可以不學習，但是你不可以不生活。在同學的日常生活中，總會出現因個人性格愛好或家庭經濟情況融入不到班級或寢室良好氛圍中的同學，此時我就要和班長聯絡，及時瞭解他們的情況，並同班主任老師一同商量幫助措施，解決問題，使班級形成一個良好向上的氛圍。
副班是一名學生，學生平時是有學習任務的，因此如何處理好學習與副班工作的關係可以說是決定你副班工作的成功與否。我認為我比較會管理自己的時間，學習工作可以分別投入進去，學習成績也是比較優秀，副班在學習上必須要能給學弟們起到一定的榜樣作用，樹立良好的個人形象。對自己有信心，對同學有熱心，對同事有誠心，這些是我想告訴同學們的。
經過一年的工作鍛鍊，我從班級與系部工作中學到了很多東西，養成了良好的服務集體、模範意識，也能更好的處理說與做、得與失、計劃與總結的關係，明白了要想從一名幹事成長為一名系幹必須要擺正自身位置，踏實的為同學服務，要具有一定的觀察能力，通過現象發現本質，並能通過對本質的分析找出規律，想象力和判斷能力也是重要的。思考這個人類與動物的根本差別，思考體現可貴、體現價值。作為副班要為同學思考，為班級的發展思考，想同學之所想，做同學之所需。
一個集體要想有較強的凝聚力和戰鬥力，就必須有班興則我興，班亡則我亡的集體榮譽感。我們工業工程__02班就是在活動中結合起來，在榮譽中團結起來，在系部非畢業班(38個班)參加的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，並一直保持到現在。這個成長進步的過程不僅是一個數字的改變，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如願成為工業工程__級的副班主任的話，我會盡全力培養他們的集體榮譽感和集體意識，這些對他們以後的班級發展一定會起到重要的作用。
大學是一個鍛鍊人的地方，我渴望得到每一次的鍛鍊機會，我清楚地認識到我現在只是一名大二的學生，在工作經驗及社會閱歷方面尚有欠缺，但憑我對工業工程專業的理解及較強責任心和意志力我想我還是有資格來競選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批准我的副班申請。如果我沒有如願獲得這次機會的話，我仍然會腳踏實地，求真務實的服務同學，等待下次機會的到來。
申請人：
日期：20__年__月__日
領導：
基於我近20多年班主任工作的經歷和取得成功的一些經驗，13——14年度我申請擔任本部六年級班的班主任。現就如何做好班主任工作談幾點認識：
1、加強與學生的聯絡。
在現代教育中，班主任瞭解與研究學生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經濟高速發展的時代，學生表現出與以往任何歷史時期截然不同的新特點。只有對他們的人生觀、價值觀、世界觀有了具體詳實的瞭解，才能增強工作的針對性，獲得教育的實效性。
2、加強與教師的聯絡。
教師對學生的教育影響要做到一致，首先應形成一個集體，在這個過程中，班主任應起骨幹和紐帶作用。要主動與科任教師取得聯絡，互通情況，共同研究，統一調整本班的教學工作。
3、加強與家長的聯絡。
家庭教育是學校教育的起點和基礎，是塑造人的靈魂的重要環節。在不斷深化改革的今天，社會呈現多元化格局，影響學生成長的因素越來越多。因此班主任與家長的聯絡中要側重於教育思想、教育觀念的指導，注重自身言行的示範性，雙方應密切關注學生的身心發展和變化，及時做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養健全人格，使學校、家庭形成健康育人的整體效應。
4、加強與學校的聯絡。
學校除了管理育人、教書育人以外，還有服務育人的職能。班主任在協調“教學部門齊抓共管”的同時，還要重視“非教學部門”的育人功能，經常與有關科室溝通，廣泛聽取意見，進行綜合評析，共同探討學生教育的方式方法，達到共同管理，共同育人的目的。
尊敬的系領導：
您們好!本人為20xx級人文1班班主任。20xx年9月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿三年。
擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔任班主任已經三年零三個月有餘了，我幫助學生解決了生活上思想上的各種問題。如今20xx級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。
三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地裡開運動會，還記得20xx年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼裡流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優秀黨員的榮譽、獲得過轉化後進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優秀班主任”的榮譽。
我並不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什麼性質的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什麼性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收穫的，來自人文專業全體教師的鼓勵和祝福。
申請人：
xx年xx月xx日
尊敬的校領導：
基於對教育事業的熱愛，對學校共同信念的理解，我申請20xx—20xx學年度七年級年級一個班的班主任。 在學校走上新的臺階並不斷壯大規模的時候，我想將我的個人期待與學校的發展緊密地聯絡在一起，以顯示作為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心， 才能有一個開創性局面的開啟，才會有更快更好的發展。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現出其生命和 活力。
我希望我能夠承擔起一個班級，去增強學生對於前途，對於未來的信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學生在學業上感到的困難， 而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然地融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的 靈魂：給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。我希望將這個信念更好地貫徹於教育的實踐之中。
如果能得到領導的信任，成為一名班主 任，我會把自己與任課教師的關係理解為平等互助的同事關係。我會將科老師們團結在一個集體裡，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞，能齊心一致地工 作，並使公正的規則和民主的程式在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與科老師共同制定計劃，討論問題，以民主方 式指導和組織教學活動，並希望達成輕鬆、愉快、和諧人際關係。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關係，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成 一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，並用這個集體的合力去教育學生、培養學生、提高成績，以達到預期的教學目標
如果此次競聘能得到學校的信任與支援，那將是我的榮幸，今後，我還將從以下幾方面開展工作：
一、 更新教育觀念，建立新型評價機制。隨著素質教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化。教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作為一名教師，不僅要教書， 更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相 統一的人才觀。我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生;其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點。
二、建立新型 的師生關係。班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關係。師生並不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應該是學生的良師益 友，充分尊重學生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等於尊重了教育”，我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學 生並不等於放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，學生 也是管理者。一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全各種班規班紀，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自 己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管，努力創造一個良好的班風、學風，為學生的發展營造一個和諧的氛圍。
四、提高教育教學質 量，全面培養和發展學生的綜合素質。在一個班級裡，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動、協調地發展，因 此，我會積極探索適合於學生的教育。
申請人：
xx年xx月xx日
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