寫給老師的建議書
教知識,只記得一時,而育人,卻影響一個人的一生,為人師表,答疑解惑,則為老師。下面是本站小編整理的寫給老師的建議書,歡迎閱讀。
寫給老師的建議書篇1
親愛的老師:
在我們國小即將畢業之際,為了讓後面的弟弟,妹妹能學得更好,我想老師您提出幾點建議:
一、希望能給同學們更多屬於自己的空間去學習。像上課時,讓同學們自己學習的時間多一些;放學時,坐也不要佈置得過多,多佈置讓同學們自己閱讀的作業,讓同學們更好的發揮。
二、在每期考完試後,希望能不公佈考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心,不沮喪。況且,一次分數的高低,也不能說明一切。
我再次希望,老師能接受我的建議。
五年級學生
寫給老師的建議書篇2
曾老師,您好:
這個暑假,我在網上找到一個綠色作文網,叫“小荷作文網”。它是湖北省教育局辦的。網站的特點就是師生互動,各敘己見。只要你把作文投上去,大家都可以幫你點評打分,你也可以幫別人點評,就在這熱熱鬧鬧的環境中,使我收穫不少,也愛上了作文。而且,我覺得在這個網站,有許許多多來自全國各地的優秀中國小生,他們的作文水平都很高,又是一個非常謙虛熱情的群體。為什麼在這兒,同學們都那麼熱愛作文呢?更可貴的是,他們的作文都寫的非常自信,就像在玩兒似的。不像在我們班裡,有大多數同學都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了,也只是幾句千篇一律的話,構思不新,語句不新,題材不新,幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎麼是好呢?我覺得學生只靠老師平時佈置的課堂作文是不夠的,寫作文是靠博覽群書、細察生活、積累素材的,但更重要的還是要我們多寫多練,特別是要培養同學們對寫作文有興趣,要讓同學們自己主動想去寫,讓同學們有感而發,這樣才能提高作文水平。所以,我想提個建議,是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組,比方說“綠太陽文學社”之類的。
但是,我是個性格內向的女孩,膽子小,組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組,讓愛寫作的同學們都來參加,利用課餘時間進行互相交流、互相學習、互相幫助、互相促進,使大家的作文水平有所提高。然後讓同學們把作文投到小荷網上去,讓同學們結識更多的作文愛好者。通過互相交流,互相學習,從而提高我們班的作文水平。曾老師,不知道我的建議是不是切合實際,請老師決定。
你的學生:趙 近
寫給老師的建議書篇3
敬愛的吳老師:
您好!
最近我班的紀律很差,上課經常講小話、換座位,課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律,我向您提出如下幾點建議:
1、上課時,請同學們互相監督,同時也請各個同學能夠自己約束好自己。
2、下課後、同學們看到本班同學違紀後要馬上批評,教育違紀同學,並讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句,以便更好的管理好自己。
4、下課後,叫同學們不要在走廊上奔跑,不要玩一些危險遊戲。做一些有益的活動。如:跳繩、跳高、跳遠等遊戲。
5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了,就讓同學們教育他,並讓他改正。
為搞好我班紀律,強化管理。我特提出以上建議,供參考。如有不當,請批評指正。
黃埔學校六(3)班
肖文
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