親愛的同學們：
對不起大家了，我這樣不雅的行為讓大家蒙受不雅觀感，讓大家覺得尷尬、無奈與糾結，實在是我對不起大家。
我懷著痛苦的心情回顧我的錯誤：XX年xx月xx日，我穿拖鞋（火雲邪神那種~）在校園裡遊逛，這種情況持續了長達半個多月，讓同學感受極為不雅，給班級形象造成了嚴重損害，讓同學老師面臨著尷尬境遇。
面對錯誤，我感受很多，的滋味是尷尬與難堪。面對錯誤，我羞愧不已，我決心努力改正自己品行不雅之錯誤。
如此我徹心悔改，錯誤就是錯誤，沒有過去不過去的問題。我翻出這個陳年老賬也是為了彌補我心靈上的一處空缺。經過深入思考與今後發展之考慮，我決心做出如下改正：
首先，我必須深切人生到自身形象之提高不僅是為了個人，更是為了周圍人能夠獲得一個良好的觀感。做人不能夠光想著自己，也應該為他人著想一些。
其次，我必須從今日起加強自身形象、素質，徹底杜絕穿拖鞋之類的不雅行為舉止。努力糾正怪風邪氣！
然後，我必須通過力所能及的機會與時間，向當事同學直接或間接表達我之愧疚，將來能力達到予以物質與精神之彌補。
最後，我懇請大家的原諒！
此致！
尊敬的班主任老師、同學們：
在此，我向大家表示深深的歉意，並且就我的錯誤行為給大家做檢討，徹徹底底反省我帶寵物來學校的錯誤。
寵物作為人類的朋友，能夠在我們孤獨寂寞到時候給我們很大的安慰，所以我們要呵護寵物。然而，將寵物帶到學校來的行為就是完全的違紀違規行為了。正所謂“回眸一笑百媚生，我帶寵物嚇群臣”，我於XX年xx月xx日早上6點30分將我們家養的一條兩個月的哈士奇小狗裝入書包帶進了教室。哈士奇小狗樣子可愛滑稽，深受一部分同學喜愛，然而我萬萬沒有想到啊，我的同桌很害怕小狗。課間，同桌就跟我翻臉吵架讓我趕緊帶狗回家，之後直接去辦公室告發了我。
唉，我承認帶寵物進學校是我錯了，我得向大家做檢討，我主要錯在了三方面：1，沒有考慮到同桌萬尾同學一個大男孩家家的居然會害怕一隻兩個月的狗。2，我沒有遵守學校的規則紀律，犯了校規，我這肯定是錯了。3，我帶寵物來學校讓同學們分心了，上課不注意學習。
對此，要想彌補錯誤，我就必須做出改正：首先，我要向同桌同學道歉，努力修補小狗給同桌造成的精神創傷。其次，我今後要牢記此次教訓，再也不帶寵物來學校了，並且我要向大家保證我要時刻遵守《國小生日常行為規範》與《國小生守則》的各項規定。再有，我還就是向大家公開道歉，就我讓大家分了心的行為，說聲對不起。
最後，我懇求老師能夠原諒我，不要把我這哈士奇小狗怎麼遭了，我明天一早就帶回家。
此致！
在進行繪本閱讀教學中，我往往會對孩子們進行一些語言方面的訓練。這節課我引導孩子們展開想象，用“有的……有的……還有的……”進行想象說話，因為孩子們在一年級的時候可能進行過這種句式的訓練，所以這節課我想在原有的基礎上適當進行拔高，讓孩子們把句式說的更加形象更加具體。如孩子們說“白雲像小汽車”時，我追問：“像什麼樣的小汽車?”“是不是像奔跑的小汽車更加好?”引導了幾個後，發現孩子們關注的都是“顏色上相像”，如“像白色的花”“像白色的蝴蝶”等，此時我並沒有進一步再引導孩子們說，而是有些急於求成地給學生說了一個範例：“像奔跑的汽車，像好吃的棉花糖……”，讓孩子們像我這樣說一說，沒想到再找孩子說的時候，孩子們說的都是和我一模一樣的內容，可能是我前面引導的還不到位，一舉例又限制了孩子們的思維。
不足之二：整堂課的節奏有些前鬆後緊，前面的節奏應該再加快點，這樣孩子們創作的時間就會更充分些。
在繪本閱讀教學上，我不斷的摸索著，爭取也在不斷的進步著。
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