尊敬的學校老師：
今天我懷著懊悔的心情給您遞交檢討，以深刻反省我在校運會上不遵守紀律的錯誤行為。
經過您對我的嚴肅批評教育，我陷入了深深得反思當中，想到了造成這次錯誤的原因主要是由於年少無知、沒有紀律意識，沒有對於校運會的活動有足夠的嚴肅對待，才會因為覺得無聊帶著球去操場打。
客觀上來說我現在歲數只有十幾歲，處於年少懵懂輕狂的時候，犯錯誤是常見的。可是正因為年少，我更需要成長，就是在這一次次的錯誤當中要吸取足夠的經驗教訓。下階段，我一定要根據這次錯誤做出認真得改正：
第一，深刻認識到學校組織的各項活動是集體活動，必須嚴肅認真面對、參加，不允許自己再放浪形骸，肆意得違反組織紀律了。
第二，深刻認識到在什麼場合該做什麼事情的嚴肅道理，校運動會是一次集體的、大型的、全方面的、多樣性的運動盛會，學校組織校運會是讓全體同學在各自所長的運動專案當中綻放青春光彩、拼搏能量的舞臺，又不光是打球一個專案，如果我打球好可以自己去報名球類專案，自己拿個球散漫得玩耍完全沒有規範，沒有意義，而且違反紀律，十分不好。
第三，要認真學習，成為一名懂事的好孩子。從此次錯誤當中我能夠感受到自己是沒有理解校運動會的嚴肅性，也就說明了我知識的認識掌握不夠。
因此，今後我要開始認真學習，學好科學文化各項知識，讓自己成為一個明理懂事的人。
最後，請您接受我的這份檢討，我一定好好改正錯誤，決不辜負您對我的悉心教導、良苦用心。
xx年x月x日
尊敬的xx老師：
在此我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇曠課打球的檢討書，以深刻反省我的錯誤，懇求您的原諒。
回顧本人錯誤經過，當天下午由於一幫朋友邀約去市體育館打籃球友誼賽。事先我沒有想到會有課程安排就報名參加了，等到得知有課安排的時候措手不及。當時我的心裡非常的矛盾，處於激烈的思想鬥爭當中，終於還是選擇了去打球，原因是之前已經答應過了。可是我非常清楚，我的所作所為是曠課行為，是要被扣學分、受處分的。
現在您既然嚴肅地指出了我的錯誤行為，我也不好再做什麼掩飾與隱瞞了。我對於錯誤沒有任何的狡辯理由，只懇求您能夠原諒。在以後的學習生活當中，我一定要特別注意觀察學校的課業學習安排，再也不這樣隨意曠課了。
此致
敬禮
檢討人：
日期：
敬愛的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心。
早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得逃課。而我對錯誤的認識不足，曠課打球，之所有的問題都歸咎於我還未能達到一個現代學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己。作為逃課的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。
望老師能念在我是初平犯，我保證以後不再有類似的情況發生，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。
此致
敬禮
檢討人：
尊敬的老師：
五月二十八日，天朗氣清。餘不禁惑之；由是球友激戰之。故文斌假之以師。獲批，欣然往於桃園村。球畢，得知師大怒，不解以問，班導怒斥，何故半數人盡散去，餘大惑，求之軍、明義、嘉琪，得知，師之命也，餘越大惑。解惑求因，緣是師之怒，故曰：走之走也，未為課也。故半數人員盡散去，師之怒越盛，生之氣更深。
究其根本，古之有言，盡信書不如無書，學子大言，未知師之言之真假，虛者虛之，原是涉世未深，不知其言真假，方可走之。尊師重道，乃本班立班之根基，行為之準則。師命難違，師命不可測；未散盡者，受盡氣也。故兩者其勢盡挫。
餘為之總言，師之座於朝堂，學之座於荒野。學於此，當盡於此道。吾之錯則為大錯，然師之誤可為無耶？世人深諳此道。何故檢討？事已至此，究其罪責，實為愚蠢。方今之策。師之教精彩，學之態端正，則為兩利，反則兩傷。此之言非為一家之言也。
檢討人：
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您好!
今天下午的時候，我和班上的幾位同學在操場上面打籃球，而沒有按照課表在教室裡面上化學課，學校政教主任在經過我們班的時候，看到我們班有好幾個作為是空的，一問才知道我們幾個曠課了，不禁大發雷霆。我對我這樣曠課打球的行為表示後悔，我不該這麼做，作為高中生了，成天只知道玩，只知道打球是不對的，而沒有把重心放在學習上。我這樣，怎麼能算得上一名合格的高中生?
下午的化學課之後，就是體育課了。而體育課是下午最後一節課，我們很多時候都是直接上完課背上書包就離校。我和班上的同學在化學課老師課堂管理的不嚴的情況下，就直接以上廁所為藉口，而去操場上打球。我們這一夥人，是很多老師眼裡的“壞孩子”、“壞學生”。有時候我們自己都是這麼認為，而自暴自棄。想著自己反正也不會學習，也學不好，就聽之任之了，還不如在學校裡面痛痛快快的去玩，去打球。我只想著自己是不會學習，成績不好的.差生，卻從沒想過自己是否有在學習上認真過、努力過。今天在您的教育人，我才突然醒悟過來。
我是什麼時候開始變成這樣一個不思進取的學生的呢?是因為當初國中的時候，幾次考試失誤讓我失去了信心嗎?是因為老師、家長那滿是失望的眼神嗎?我不太記得了。我只知道，那時候的我不開心，朋友叫我一起去打球放鬆放鬆，我在球場上揮灑著自己的汗水，頂著炎炎烈日，然後一口氣將冰汽水喝光的那種暢快感，深深的折服了我，讓我迷上了打球。在這個電子裝置發達的今天，我沒有去沉迷於網路遊戲，也沒有熬夜看著小說。適當的運動反而有益於我們學生的身心發展。在我們久坐了一整天后，打球運動，無疑是幫助我們放鬆自己，舒緩疲憊的好方法。然而我卻太沉迷於打籃球，而忘記了自己本應該去做的事情——學習。我是一名高中生，在學校是來學習的，這裡也不是什麼籃球隊，每天只需要打籃球就好了。我在錯誤的地方做了錯誤的，既荒廢了學業，也不會有什麼關於籃球的發展機會。
老師，多謝您的一番教導，我才能夠醒悟過來。如果不是您，我也許還是一個以籃球為藉口，逃避現實的人吧。在這之後，我會用心學習的，不說能有多好的成績，但至少會盡自己最大的努力。
此致
敬禮!
檢討人：__
20__年_月_日
敬愛的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心。
早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得逃課。而我對錯誤的認識不足，曠課打球，之所有的問題都歸咎於我還未能達到一個現代學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的'幾年裡更嚴格地要求自己。作為逃課的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。
望老師能念在我是初平犯，我保證以後不再有類似的情況發生，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。
此致
敬禮
檢討人：
日期：
如今，我已經對錯誤有了深刻認識：我作為公司的一名管理層人員，不顧公司有重要出貨專案不參與加班，導致此次出貨過程人員緊張，造成了極大不便。此外，由於跟領導您有親戚關係，我這樣怠慢工作的行為，也在公司內部造成了極大的負面影響。
今日，正午陽光明媚，又逢政治課，滋生學生我逃課慾望，於是慾望大於立志，我逃跑到操場與之玩球。因我球技不精，所以很快下拍，蹲在籃球架子旁看球。霎時，只見人影稀疏，逃之。好比八國聯軍進北京一樣，一片狼籍。好奇之際，只見與我一樣不只情的人頓時全部向陽，回頭一看，不料竟發覺老師正趕往此地，匆忙之間，我也只好不語。老師當時定以為我躲避老師才向背，其實不然。老師問之，我一一俱答，好比初犯被逼供—“坦白從嚴，抗拒更嚴”。學生為能寬大處理而表現真誠，但老師卻半信半疑。
但歸根結底，還是由於我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好複習！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結於我沒有學紮實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人對於我（們）沒有考好的事情，所造成的嚴重後果如下：
“停課一週，給家長打電話”這句好比法院的判決書。於是全身一抖，想這下完了。告之家長電話後，側耳傾聽老師打電話之語—“您來一趟”這句好比“拉出去，斬！”聲音之洪亮，身體又為之一顫，想第一次就被歹住，後悔不已。頓時大徹大悟，明白此時非同小可，怪學生自己不爭氣，明知作日老師語重心長的勸學已積攢大量怒氣，而因我又氣上加氣，搖頭以示—不該這麼若老師生氣。
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心。
世上是沒有後悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的'要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在n內（寫班級名），爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。
此事在老師認為此類學生皆不愛學習者，其實不然。所以我深知此行為違反了校紀校規，為之檢討。特獻此檢討書，以表真誠。學生我知道老師您善解人意才寫的，雖此文不倫不類，但並非有戲弄之意，請見諒。
我不知道這個檢討書—會有什麼樣的效果……
提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種不聽從老師教誨行為的深痛惡絕及再也不在上課講話的決心。早在剛考完月考的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得在上課講話，交流是好事，但學生的首要任務是學習。其時，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼。現在也已經深刻認識到此事的嚴重性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
五月二十八日，天朗氣清。餘不禁惑之；由是球友激戰之。故文斌假之以師。獲批，欣然往於桃園村。球畢，得知師大怒，不解以問，班導怒斥，何故半數人盡散去，餘大惑，求之軍、明義、嘉琪，得知，師之命也，餘越大惑。解惑求因，緣是師之怒，故曰：走之走也，未為課也。故半數人員盡散去，師之怒越盛，生之氣更深。
究其根本，古之有言，盡信書不如無書，學子大言，未知師之言之真假，虛者虛之，原是涉世未深，不知其言真假，方可走之。尊師重道，乃本班立班之根基，行為之準則。師命難違，師命不可測；未散盡者，受盡氣也。故兩者其勢盡挫。
餘為之總言，師之座於朝堂，學之座於荒野。學於此，當盡於此道。吾之錯則為大錯，然師之誤可為無耶？世人深諳此道。何故檢討？事已至此，究其罪責，實為愚蠢。方今之策。師之教精彩，學之態端正，則為兩利，反則兩傷。此之言非為一家之言也。
尊敬的xx老師：
在此我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇曠課打球的檢討書，以深刻反省我的'錯誤，懇求您的原諒。
回顧本人錯誤經過，當天下午由於一幫朋友邀約去市體育館打籃球友誼賽。事先我沒有想到會有課程安排就報名參加了，等到得知有課安排的時候措手不及。當時我的心裡非常的矛盾，處於激烈的思想鬥爭當中，終於還是選擇了去打球，原因是之前已經答應過了。可是我非常清楚，我的所作所為是曠課行為，是要被扣學分、受處分的。
現在您既然嚴肅地指出了我的錯誤行為，我也不好再做什麼掩飾與隱瞞了。我對於錯誤沒有任何的狡辯理由，只懇求您能夠原諒。在以後的學習生活當中，我一定要特別注意觀察學校的課業學習安排，再也不這樣隨意曠課了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
尊敬的學校老師：
今天我懷著懊悔的心情給您遞交檢討，以深刻反省我在校運會上不遵守紀律的錯誤行為。
經過您對我的嚴肅批評教育，我陷入了深深得反思當中，想到了造成這次錯誤的原因主要是由於年少無知、沒有紀律意識，沒有對於校運會的活動有足夠的嚴肅對待，才會因為覺得無聊帶著球去操場打。
客觀上來說我現在歲數只有十幾歲，處於年少懵懂輕狂的時候，犯錯誤是常見的。可是正因為年少，我更需要成長，就是在這一次次的錯誤當中要吸取足夠的經驗教訓。下階段，我一定要根據這次錯誤做出認真得改正：
第一，深刻認識到學校組織的各項活動是集體活動，必須嚴肅認真面對、參加，不允許自己再放浪形骸，肆意得違反組織紀律了。
第二，深刻認識到在什麼場合該做什麼事情的.嚴肅道理，校運動會是一次集體的、大型的、全方面的、多樣性的運動盛會，學校組織校運會是讓全體同學在各自所長的運動專案當中綻放青春光彩、拼搏能量的舞臺，又不光是打球一個專案，如果我打球好可以自己去報名球類專案，自己拿個球散漫得玩耍完全沒有規範，沒有意義，而且違反紀律，十分不好。
第三，要認真學習，成為一名懂事的好孩子。從此次錯誤當中我能夠感受到自己是沒有理解校運動會的嚴肅性，也就說明了我知識的認識掌握不夠。
因此，今後我要開始認真學習，學好科學文化各項知識，讓自己成為一個明理懂事的人。
最後，請您接受我的這份檢討，我一定好好改正錯誤，決不辜負您對我的悉心教導、良苦用心。
此致
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