親愛的媽媽：
您好！
撒謊，這是我最不好的一個習慣，去年，本就犯下了大錯，可今年，我是在電話裡，一次又一次的欺騙媽媽，更大的錯誤是，我回到家，居然還屢教不改，作業還是沒完成，又欺騙了媽媽。俗話說：“一而再，再而三。”我這已經是第三次了，我必須要吸取教訓，好好反思和見到我自己。
我不做作業的原因就一個，那就是我越來越懶了。從去年開始，我的心裡，便已經種下了懶惰的種子，我就開始對媽媽撒謊，就像媽媽說的，我已經成為了一個騙子，欺騙自己的騙子。如果媽媽真的不檢查我的作業的話，或許，我也就報不了名了，更不能學習了，這實在是太可怕了！所以，在今後的日子裡，我絕不能再犯這種錯誤了！
為了嚴格的控制我自己，我也就必須寫出幾條規定：如果我再犯，就只能回老家種田，永不讀書了。有了這條規定，我堅信，我絕不會在說謊了。但因為凡事都是事不過三，如果我再犯，就只有這條選擇，別無他選。
平日裡，奶奶給我做好吃的，媽媽陪我玩耍，而爸爸也輔導我做功課，家人們都對我這麼關心，而我卻讓你們失望，我實在是無地自容了，因為我，爸爸費心，媽媽寒心，而奶奶也失望，我讓大家這麼操心，但自己卻過了悠哉悠哉的懶惰的暑假，我簡直是無法無天了！
我發誓：在今後的日子裡，我絕不再犯同樣的錯誤，無論遇到什麼人、事，我都不會在撒謊了，老師佈置的作業我也會按時完成，絕不拖延，為了我自己，也為了我的家人們能少操點心，我決心改掉我的這些毛病！
希望爸爸、媽媽、奶奶請在相信我一次，我從今以後，決不再撒謊、懶惰，一定成為一個優秀的小學生，請大家相信我吧！
檢討人：
20xx年xx月xx日
尊敬的媽媽：
您好！
我不是個好女兒，總是任性的和你頂嘴，任性的違揹你的意願，任性的傷你的心。
我總以為母親給孩子的愛是應該的，卻從不會對你為我所做的點點滴滴有絲毫的感恩之心，我甚至覺得你對我的束縛太多。我總羨慕別人家裡的媽媽如何的好，卻看不見你為我而佈滿血絲的眼睛。我總以為自己長大了，懂得多了。可以肆無忌憚的嘲笑你們的無知，根不上潮流，卻不知道沒有你們我該怎樣生活。
“父母對孩子的愛是百分百之百的，而孩子還給父母的愛還不及父母付出的一半，因為他們把愛的另一半給了自己的孩子。”當我讀到這段話時心中不覺有些傷感，你們的束縛其實是一種保護，一促恩惠。
我錯了！天下父母的心都是一樣的，是誰每天等我到深夜？是誰每天起早摸黑為我做飯？是誰辛苦工作為我付出？這恩惠我如何還得清？
我不由得要懺悔我自己是在怎樣的生活，是生活在你們的想象中，還是生活在自己的自由中。以前我總是討厭你們為我安排好的一切。當有一天你們微笑著對我說：”只要你喜歡就好。”我突然覺得很難過，很多時候我都在想小的時候你們陪我過生日的情景，多麼溫馨。其實被別人安排也是一種幸福，就像不用思考也是一種幸福一樣。這是上天的恩賜。
我感謝上天賜給我你們這樣的父母。
我感謝你們賜給我這樣的生活，這樣的性格。你感謝你們的一生都給了我。
世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是用自己冷漠的心來對等愛你的人，掘也一條無法逾越的鴻溝。
我想說，世界上最近的距離不是彼此靠近，而是用一顆感恩的心來對待愛你的人，去填平心中的那條溝渠。
檢討人：
20xx年xx月xx日
媽媽：
昨天晚上我惹你生氣了，我錯了，很對不起！
爸爸跟我說，媽媽你昨天晚上哭了，今天早上又哭了，你很傷心。因為，我是你的寶貝兒子，是最愛你的兒子惹你生氣！你為我做了那麼多事，兒子卻沒有好好感謝你！
媽媽，我很後悔，我知道錯了！今天早上，我向你道歉，你沒有理我！我知道，你還在生我的氣。現在，我後悔得都哭了，這個檢討書，是我哭著給你寫的。
媽媽，你的兒子永遠愛你。我做錯了事，你就批評我、狠狠地批評，打我也行，但是一定要理我，好不好？！
媽媽，中午你來接我了，我知道你已經原諒我了，謝謝你！我以後一定可以做得很好。
媽媽，爸爸要我做一個真正的男子漢，獨立起來，懂事起來，乖起來！
媽媽，從現在開始，我要自己睡覺，睡自己的上下床。爸爸說他支援我，媽媽你也要支援我喲！
媽媽，從現在開始，我要自己管自己。每天自己收拾書包，自己檢查課本，堅持游泳，堅持拉二胡，特別是要堅持寫日記，好好學習，天天向上。
媽媽，你要相信我，我一定會改正錯誤，做一個好孩子的！
媽媽，這個檢討書，是爸爸陪我寫的，但都是我真心要說的話，我決心要去做到的。
媽媽，你就看我的行動吧！
檢討人：
20xx年xx月xx日
親愛的媽媽：
您好！
我對之前對您的態度十分抱歉！我不應該和身為母親的您頂嘴、吵架，不應該在別人面前說您的壞話，說您“不好”！我道歉，這是我的不對！
您為了我公司、家庭來回奔波，回家還受到我的冷眼相待。我知道，您心裡難過：好不容易養這麼大個兒子，還這麼不孝順。我道歉，這是我的不對！
我從小就不幹好事，騙人、拿錢去網咖，還屢教不改，一次一次的騙您，對您說謊話，找著藉口去網咖，一次又一次說：我知道錯了，以後再也不會了。又一次次的違反這個諾言，看著您一次又一次傷心，一次又一次地哭，我道歉，這是我的不對！
您對我很嚴，給電腦設密碼也是為我好，害怕我沉迷在網路中，無法自拔，成為“網癮少年”。我知道您的用意，我不該偷偷上網，找空隙就跑回去玩遊戲，不該坐在電腦前就不動，不該一心想著上網，不該去網咖。我道歉，這是我的不對！
我變得很叛逆，您讓我乾的事，我就不好好幹，專門氣您，對您說的話當聽不見。我不應該和您頂嘴，對您發脾氣，不應該對您吼，不應該只顧自己玩而不理您，更不應該對您置之不理。我道歉，這是我的不對！
您的管教是對的，儘管您對我的學習抓的很緊，我還是名次一下再下，從第一考場滑進第二考常您買的資料我不做，做了的也不認真，做出來的不正確，又留一大堆問題懶的不寫，也不去解決，這些我都不應該。我學習不主動，老師佈置的作業我就寫，不佈置的我就不寫，您買的資料碰也不碰，學習的時候不專心，一回家只知道看電視、上網、享受，不知道學習；在學校小禮拜也要跑出去打籃球，不把心思放在學習上，成績一落千丈。我道歉，這是我的不對！
您給我買資料，不讓我下樓玩是為了讓我一心一意學習；您不讓我去網咖，打我是為了教育我不要學壞；您給電腦設密碼是為了不讓我一有空就上網；您批評我是為了讓我及時改正；您訓斥我是為了讓我知道錯誤；您和我換手機是為了讓我不要分心；您聽到我考得不好，就趕忙教育是為了讓我及時改正；您不讓我看動畫、小說，是為了讓我保護眼睛；您不批准我出校玩是為了讓我把心留在學校；您聽到我的好成績也批評我是為了讓我不要驕傲。您做的一切的一切都是為了我好，我卻一次又一次誤解！我道歉，這是我的不對！
您的辛苦和不易，我全都放在心上，頂嘴、吵架都過去了！我會按您說的辦，您批評我認真地聽著，您有事我會立馬照做！對之前的劣行，我道歉，這是我的不對！
希望不要再傷心！
檢討人：
20xx年xx月xx日
這封信體現了一箇中國小朋友給予身處戰亂中的異國小難民的無私的援助，表達了小朋友們渴望平息戰爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好心願。
全文語言樸實，文字流暢，感情真摯感人。讀罷此文，飽受戰亂之苦的難民們辛酸的生活和一個充滿愛心、富有正義、渴望和平的小作者的形象立刻浮現在我們眼前，讓讀者不由地與作者產生共鳴。
在第一課時裡，我放手讓每一個學生按照導學案上的要求自學，重點完成：“我”和維克多有什麼共同的願望?為此，“我”做了些什麼?用橫線勾畫出來，再讀一讀，體會一下“我”的心情，在劃線處做好批註。
在第二課時裡，我要求以小組為單位彙報學習成果：讀畫的句子，談體會，再讀句子。其他小組成員評價，並作補充。在這一環節中，同學們回答問題積極，個個見解獨特，課堂氣氛活躍。
最後，我還安排了練筆：想一想，接到“我”的信後，維克多在回信中又會說些什麼?上課伊始，我將這樣與學生進行交流：戰爭帶給人們的是一系列的災難，飢餓、寒冷、病痛、流血、死亡……飽受戰亂之苦的孩子們，一天最幸福的時刻，就是郵車到來的時候。每當那時，夥伴們就一擁而上，讀著親人朋友的來信，放聲大笑，又唱又跳，像過節似的……今天，我們再和維克多弟弟一起，讀一讀遠方朋友的來信吧!(板書課題)來，齊讀課題!
接著，提出問題：當我收到維克多弟弟的回信時，心情怎麼樣?再請學生用激動的語氣齊讀第一自然段(板書：激動)。
通過談話和複習匯入，拉近了學生與文字之間的距離，激發了學生的學習興趣，營造寬鬆的學習氛圍和啟用學生繼續探究的慾望。
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