黨員個人整改承諾書範文3篇

黨員是政黨的成員，下面是小編為大家精心蒐集的黨員個人整改承諾書範文，歡迎大家參考借鑑。

我作為一名普通的中國黨員，為積極參加“創先爭優”活動，明其責，盡其職，爭當優秀員，更好地發揮黨員先鋒模範作用，鄭重承諾如下：

一、履義務

嚴格遵守黨章的各項規定，履行義務，認真做好組織上交辦的各項工作，出色完成工作任務。

二、重學習

除了積極參加學校組織的政治學習外，要加強自主學習，學習踐行科學發展觀，學習上級要求的所有篇目，學習相關的法律法規，學習與工作有關的業務理論知識，學好內容，用於實踐。

三、守紀律

尊重領導，團結同志，模範遵守學校規章制度，在工作中充分發揮黨員的先鋒模範帶頭作用。

四、明職責

認真完成辦公室日常工作，圓滿完成學校多年來積攢下的檔案整理工作，積極完成學校交辦的各項任務。

五、強修養

加強師德修養，敬業、淨身，兼以養德，做模範人民教師。

黨的群眾路線教育實踐活動普通黨員個人公開承諾書

作為普通黨員在加強作風建設教育實踐活動中，堅決克服形式主義、享樂主義和奢靡之風，保持共產黨員先進性，在今後的工作中，我鄭重向黨組織承諾：

一、 遵守黨的政治紀律。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定理想信念，嚴格遵守黨章，堅決與中心黨支部保持高度一致，

二、 堅持求真務實、開拓創新。樹立正確政績觀，不急功近利，不做表面文章，重實幹、求實效，把全部心思和精力用在幹事創業上。堅持解放思想，弘揚創新精神，正確對待已經取得的成績，奮發有為，敢於擔當。

三、 艱苦奮鬥，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費;厲行勤儉節約。充分發揚勤儉節約的光榮傳統，做到艱苦樸素、精打細算，勤儉辦一切事情。

四、 堅持組織原則，服從組織領導，對領導交辦的任務按質按量完成，遇到問題，多聽取大家意見，敢於堅持立場，避免出現不必要的失誤。在研究問題時，充分發表自己的意見、想法，有不同意見時要擺出來，講明白，一旦形成組織決議，要不折不扣的執行。

以上是本人向黨組織作出的鄭重承諾，請予監督。

承諾人：

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校深入貫徹落實xx關於黨的群眾路線和黨要管黨、從嚴治黨的重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞幹部思想工作作風實際，直面問題不迴避，抓住癥結不放手，在突出解決“四風”問題的基礎上，緊緊抓住不落實這一“頑症”，大力整治“為官不為”問題，現將整改情況彙報如下：

一.我校“為官不為”存在的問題。

一是“不想為”。有些領導幹部安於現狀，工作熱情減弱，進取意識淡化，精神狀態低迷，總覺得船到碼頭車到站，不願再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動，總是應付上級了事，辦事拖拉，效率低下。

二是“不會為”。面對輪番的課程改革，教育形勢等，業務不熟悉，又不願學習、不願鑽研，開展工作不得要領，無所適從。歸根到底是由於能力水平欠缺，導致工作上力不從心。

三是“不敢為”。主要表現在“二怕”：一怕工作失誤，承擔責任，把不出事作為最大“原則”;二怕觸及利益、得罪人。擔心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。

四是“亂作為”。主要表現在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡單，態度粗暴，不能和廣大教師很好地進行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。

二.我校“為官不為”問題的原因。

“為官不為”是形式主義的突出表現，與享樂主義、奢靡之風密切相關，是“四風”的綜合反映。認真分析產生我校“為官不為”的深層次原因，主要有以下四個方面：

1.理念信念不夠堅定，黨的宗旨意識淡化。無論哪種“為官不為”，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。“三觀”改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

2.責任擔當意識不強，缺乏開拓進取精神。一些幹部覺得要求嚴了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好乾、負擔越來越重，產生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人”“太平官”，不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導致心理失衡、行為失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規定，而且意志消退、貽誤了學校教育事業發展。

3.能力水平欠缺，沒有幹事創業的過硬本領。一些領導幹部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導致工作上力不從心。

4.群眾意識淡薄，服務意識不強。作為一所村級學校的領導幹部，不僅沒什麼特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領導幹部在安排工作、遇到難題時，心情急躁，方法簡單粗暴，忘記了自己是一名黨員幹部，忘記了我黨的群眾路線，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點小利益，致使一部分老師對我們的工作產生了一些誤會，造成了不好的影響。

三.解決幹部“為官不為”措施。

1.端正思想，引導“為官有為”。我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題放在首位，切實解決幹部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題，築牢“為官有為”的思想基礎。今年8月，我們努力爭取資金70餘萬元，大大的改善了我們的校園環境，又拿出2萬多元資金，對校園的文化氛圍、綠化進行了改造。我們大力開展落實“教學質量年”，對取得優異成績的教師進行了獎勵。

2.打消顧慮，鼓勵“大膽作為”。隨著教育實踐活動的深入開展，幹部作風有了明顯改進。我們著力消除怕觸紅線的思想負擔，明確提出克服“怕”字，核心是要按規矩辦事，關鍵是要依法行政、秉公用權，只要是符合上級精神的、符規章制度的就大膽去做。我們著力消除畏難退縮的不良傾向。敢於擔當是幹部的基本素質，體現幹部的黨性覺悟，引導幹部以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到教育教學工作中去。

3.樹立導向，指導“正確作為”。我們把樹立正確導向作為推動幹部“為官有為”的核心要務，著力引導幹部行有所循、行有所止。為樹立正確的用人導向，我們全面落實xx提出的新時期好乾部標準，提出突出選用“四種類型”幹部，即突出選用黨性強的幹部、敢擔當的幹部、有本事的幹部、有實績的幹部，引導各級幹部改進作風、崇尚實幹。為樹立明晰的考評導向，我們改革完善幹部考核評價制度，對市、鎮考核的優秀指標作了較大調整，直接傾向於敢作敢為領導幹部、教師。

4.提高本領，促進“善做善為”。有本領才能有作為。我們緊密結合事業發展需要，突出幹部履職盡責急需，不斷加大幹部教育培訓力度，每年我們都會組織幹部、教師參加各級各類的培訓、學習、聽課50餘次，使他們不僅“為官有為”，而且“為官善為”。

5.完善制度，規範從教行為。制度管長遠、管根本，治本還要靠制度。我們先後修改完善了《**學校教師考勤制度》、《**學校作業評比制度》、《**學校聽評課制度》等12個制度，解決幹部教師不作為、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規定，進一步完善了責任機制，進一步完善了考核機制，逐步建立推動“為官有為”的長效機制。

作為一名黨員，結合工作實際，我就貫徹落實黨的群眾路線，堅決克服形式主義、享樂主義和奢靡之風，牢固樹立為民務實清廉的良好形象，作出如下公開承諾：

一、遵守黨的紀律，服從組織領導。認真學習，勤于思考，善於決斷，自覺與院黨委保持高度一致;遇到問題，敢於直抒己見，有了矛盾，必以大局為先，一旦形成組織決議，要不折不扣執行。

二、貫徹群眾路線，堅持讀者至上。密切與讀者聯絡，主動提供資訊服務，滿足讀者多元需求;開展優秀讀者評選，引導讀者智慧參與，依靠讀者開門辦館，把讀者的滿意度作為檢驗工作成效的根本標準。

三、弘揚務實作風，講求工作效能。立足辦館現狀，加強規律研究，不急功近利做表面文章，要循序漸進推動工作紮實開展;堅持開短會，說真話，辦實事，求成效，做到人在崗上、崗在心上、心思在工作上。

四、踐行民-主管理，構建和-諧局面。以館務會為平臺，發揮科室負責人作用，民-主議事，集體決策，團結奮鬥;以一線視窗為依託，服務讀者、尊重讀者、敬畏讀者，促進館員與讀者的良性互動。

五、厲行勤儉節約，保持廉潔本色。反對鋪張浪費，勤儉辦事，不搞花架子;堅持資訊公開，節約開支，不做無用功。認真遵守廉潔從政準則，自重、自省、自警、自勵，不起貪戀之心，不做違法之事。

以上承諾，請組織考察，請群眾監督。