班主任開學致家長的一封信
家長:
您好!
還有五天時間,孩子就要邁入二年級了,時間過的比我們想象的還要快!對於孩子成長必經的種種艱難坎坷,你們有充分的心理準備嗎?一路上,孩子會覺得累,覺得辛苦,覺得孤獨,覺得無助……這些和他們得到的快樂和幸福是相輔相承的,這就叫成長。我們回頭看看自己走過的路,那成長的艱難與疼痛都是有所體會的,我們曾經也是孩子,現在面對自己的孩子,究竟該怎麼做才能讓他們最好的成長呢?無論如何,沒有經歷過一次又一次的摔倒,誰能堅實有力的走路?
我想說的是,不要太多聽信輕鬆學習、快樂成長的神話。一分耕耘,一分收穫——這才是千古不變的真理。當然,身為教師和他們的家長,我們要盡力給孩子們營造寬鬆、愉悅的成長環境。但遇到困難,在孩子迷茫時,請不要躲避,多花時間和孩子一起走過,要知道,孩子是較弱的花草,父母的關愛是他們的陽光雨露。
新的學年即將開始,作為孩子們的老師,家長們的朋友,我想在這裡提一些建議,請家長朋友看過後提出寶貴的意見,不合適的也歡迎指正。
一、課本是我們的主要學習內容,請家長在平日裡幫助孩子們養成良好的學習習慣:
(一)預習
1.標自然段(這一點學生基本都已掌握。)
2.熟讀課文,請家長簽字,不要僅僅簽上您的姓名,請簽上具體朗讀情況,您的肯定是孩子最大的動力。
3.圈畫生字詞。
4.給會認字注音,並能說出字的結構部首,口頭組一個詞。
5.會寫字的預習情況詳細寫在預習本上(經過上學期的練習,大部分學生都能完成),請讓學生逐步地建立獨立預習的好習慣,只有自己預習的,才能在課堂上和其他學生有交流的火花。
(二)所謂的“作業”
1.其實上面已經提到了,主要是要求讀書、背誦的,希望家長能詳細的簽上孩子的讀背情況;
2.如果在家有書面練習生字的,也希望家長能夠及時檢查糾正,這比老師課後批改要及時有效的多。
二、課外閱讀,將閱讀進行到底,這是我所要重點強調的。
(一)制定計劃。每日誦讀
1.每天背兒歌,可以是一首可以是兩首可以是更多,孩子們自己決定,但決定了,必須要堅持。
2.每天閱讀半小時,可出聲讀也可以默讀,孩子自己選擇閱讀方式。在書的選擇上,可以是繪本也可以是文字故事,推薦書目:《小巴掌童話》、《笨狼的故事》、《風鞋和火鞋》、《日有所誦(二年級)》
請家長幫助孩子制定計劃表,每日完成可做標記,如打鉤或畫星。
(二)學校裡的閱讀課。
學校安排的課程,一週只有一節閱讀課,時間很少所以很珍貴。一年級以師生共讀為主要形式,所讀的都是繪本。二年級了,孩子們認的字也越來越多,除了課堂上師生共讀的繪本,孩子們需要更多的閱讀形式,我希望家長能在剛才我所推薦的書裡選擇兩本作為平時孩子的讀物,我們也可以在課堂上自讀、互讀、齊讀。當然您要有好的推薦,可以及時推薦給我,我也能再推薦給其他家長。這學期我們班的閱讀目標是:我能完整地讀2~3本喜歡的書(除繪本)。
國小生閱讀整本書的能力,有很多是從小培養的,但也有很多是在上學後在同學、朋友的吸引下,不知不覺跟出來的。我們讓孩子讀書,並不是為了讓他們成為一個讀書人,而是希望他們能開闊自己的視野,汲取更多的知識,提高自身的修養,俗話說:“讀萬卷書,行萬里路”,當然這話不全對,但我希望孩子們能通過讀書,讓他們的世界多開一扇窗,讓他們更能懂得人生。
(三)一些小建議
1.請家長在開學前給孩子們準備兩個透明檔案袋。低年級主要是語文、數學兩門主課練習本比較多,頭一天整理書包時可以把語文書和語文所有的練習本、生字卡放在同一個檔案袋內,這樣就不會和數學上的練習本弄混了。數學上同樣。
2.建議家長給孩子們配雨衣,秋雨綿綿雨水多,下雨時放學路段擁擠,雨傘明視訊記憶體在安全隱患,雨衣是更合適的選擇。
3.儘量選擇筆袋。
先交流到這裡,作為朋友,希望家長們及時溝通,別忘了孩子是船長,而我們是燈塔和他們的內在動力,為了孩子人生的這艘小船行進的更平穩更遠,攜手努力吧,謝謝。
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