國小教育初等教育實習總結

在國小教育專業教學體系中,教育實習是其中一項不可缺失的教學內容。教育實習的主要目的是培養更多的教學人才,這在教學目標中是極其重要的。今天本站小編給大家整理了國小教育初等教育實習總結，希望對大家有所幫助。

教育實習是每一個師範生在大學期間必需經歷的過程，是我們將理論與實際相聯絡、提高自身綜合素質的一次最重要的鍛鍊，這是一次非常難得的好機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰，它將為我們今後的教師生涯奠定堅實的基礎。

我於XX年x月2號到達舟曲縣鐵壩國小，上午安頓後，下午就參加了鐵壩國小的例會，會上和自己的學科指導老師兼班主 任指導老師張小軍老師見了面，並在他的帶領下和我實習班的班級五年級1班的學生見了面。就這樣，拉開了為期四月的實習工作的序幕。

下面，我就從不同角度對本次教育實習進行總結。

一.關於教學實習

1. 概括。教學實習的班級為舟曲縣鐵壩國小五年級1班，班級共有學生60人，其中男生26人，女生40人。由於地處我縣偏遠地區，這裡以藏族群眾為主，所以藏族學生佔絕大多數。

2. 聽課。實習前期為了更快的瞭解國小數學教學，指導老師張小軍老師並沒有安排我講課，而前期的任務主要是聽課。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都有自己的特點，有屬於自己的鮮明教學風格，都有很多值得我去學習的地方。

首先是張小軍老師的激情澎湃且不失新的教育思想，尚正文老師的冷默且分析問題的透徹，房亞琴老師的親和且精細到位，沈曉媛老師那無可挑剔的板書，郭銀江師無可挑剔的個人基本素養看到他們精彩的課堂，真的會讓人感嘆：真的是執教多年的老師啊!

老師們教學的睿智與實力展示了他們的教學風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受!所以在他們身上我學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優秀的教師，任重而道遠啊。

3. 講課。在聽了大概有半個月之後，我就開始了我的講課過程。

第一次講課是十分鐘的習題課，雖然只有簡短的十分鐘，對於初登講臺的我還是有不小的挑戰。為了講好這十分鐘的習題課，我分析題目尋找知識點的前後聯絡，然後一遍遍的試講，最後受到了指導老師的好評。不過缺點還是有的，比如在講臺上略顯緊張，不夠收放自如。這次習題課連著講了三天，還是有很大的收穫。

然後就是我的第一次新課了。第一次新課講的是長方體正方體的認識，算是比較重要的內容吧，所以很感謝指導老師拿這麼重要的課給我上。所以我也很重視自己的第一節新課。準備了大概有一週左右吧，然後就試講了。試講后王老師給的意見是：語音和教態比較好，但是開頭過於平鋪直敘，不能夠很好的抓住學生的眼球。

再講完我的第一次習題課和新課後，就開始陸陸續續的講課，習題課大概講了有幾十節，講的新課有：體積單位時間的進率，容積和容積單位，分數的意義，帶分數等。

4. 問題與解決。在教學實習的過程中還是發現了自己存在的一些問題：比如開始的時候在講臺上不是那麼放的開，由於方言問題、語氣不是那麼抑揚頓挫、課堂學生的自主性與思考性不夠、課堂走動太多、語言不夠精煉、擔心

自己的備好的課講不完等。經過自己的復返思考和指導老師的悉心指導，這些問題在實習的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題並沒有完全的得到解決，但是我相信通過自己以後的努力都會得到逐步解決的。

二.關於班主任實習

1.概括。實習班主任的班級為舟曲縣曲告納鄉鐵壩藏族國小五年級1班。該班為普通班，學生較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功於原任班主任張小軍老師從一開始就培養他們自主能力。

2.日常工作。

在實習班主任期間，每天早上七點之前我都會按時達到1班教室，協助衛生委員和紀律委員督導1班學生做清潔、早讀，並調查遲到同學的遲到原因。 每週一協助張老師值班，主要工作為統計並督導各班級清潔、紀律、及出勤情況。

督導學生做課件操。

協助張老師上晚自習，一般來講就是給學生解答課後習題的疑難問題。 每週五下午第2節指導班上學生做主題班會。

每次考試結束後找學生分析成績以及學習方法。

重點了解班級部分學生情況以及採取了適當的家訪。

2.活動組織與指導。

策劃並舉辦“我成長，我收穫，我快樂”主題班會。

指導學生佈置教室。

四.收穫

在四個月的實習的過程中，雖然很累，但是還是很有收穫的。下面逐點進行分析說明。

1.如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點。其實在實習之前，自己算是稍帶靦腆的吧，通過實習這個過程，有的時候不得不去面對一些場面，自然就鍛鍊了自己的膽子。

2.如何與學生相處。雖然大三上學期我們在甘肅民族師範學院進行了小組試講，但是就如何與學生相處的這個問題還是零起點，通過實習，讓我更加明白瞭如何和學生相處：認真、用心、愛與責任、適當的敬畏感。

3.關於教學思想的更新。雖然以前在甘肅民族師範學院接受了較新的教育思想，但是並沒有真正的和實踐結合起來，通過實習，用實踐去強化理論，更助於我的教學成長。

4.如何上好一次班會課。通過“我成長，我收穫，我快樂”主題班會的策劃與承辦，明白了做一次班會課的整個流程和需要主要的一些細節。

5.如何上好一節新課。包括匯入的精彩切題且要抓住學生的眼球，過程要充分調動學生的自主性，要讓整個課堂充滿思考性等，雖然實習的過程對於這方面有不小的收穫，但是教學真的是一門博大精深的藝術和技術，要做好這個事情，任重道遠啊。

6.如何上好一節習題課。習題課有的時候可能會比新課來的更為重要，因為對於每一個國小生，最終都要面對升學，所以必須學會做題，習題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧，然後最重要的是要激發學生的思考，是要將對習題的講解上升為對方法的探究。

五.不足

在實習的過程中還是凸顯出了自己的一些問題，如專業課學的不是那麼紮實，需要經過下課查詢資料來完成學生所提出的問題，對於這個問題，我計劃通過剩餘的大學時間好好的複習完善自己的專業知識。

緊張、美好的實習生活結束了。在這四個月裡，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了，學會了一些在學校以前從未學過的知識。在平地國小領導、老師及帶隊老師的支援和指導下，在專業組老師特別是指導老師易老師Sammy和原班主任陳老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。 這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

(一)、教學工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有去過一些國小開展義教活動，但那只是作為第二興趣課堂，真正正式的國小教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師， 這之間需要付諸很多的努力。我的教學工作指導老師Sammy負責五年級一、二、三班和一(1)班四個班的英語課。她在學期剛開始就給我分配了教學任務。為了鍛鍊我的教學和調控能力，第一週時她就把一年級1班的課全權交由我負責。她把1班到學期末需要考試的內容跟我仔細講解，並由我制定一整個學期的教學工作計劃。每節課前我都需認真備好教案給她過目並請她聽我幾堂課的教學過程，請她給予指導。教學的另一任務是聽她五年級的課，並準備好上兩節五年級的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點，並簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。同時要觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，時間安排的不是很恰當，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調控課堂紀律。

因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀律，需要老師一直強調提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調控好課堂紀律，自己思考之餘還向易老師和陳老師尋求指導。後來我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節課都表揚最高分的小組，並在期末的時候給總分最高的小組每人一份神祕小禮物，以激發學生的進取心。同時獎勵貼紙給表現好的個人。獎勵、表揚的效果總是比懲罰、批評好的。它為學生塑照了一個學習的榜樣。在課堂上表揚一個同學坐得最直，並獎勵貼紙，那麼其他同學也會學著坐得很直。雖說我們要多表揚學生，但課堂上總要愛與嚴相結合，該嚴的時候就嚴。如果學生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教師就要嚴格以待，找他談話，如果你因為愛而姑息了他，那麼學生的紀律就不成樣了。

關於五年級的兩節課，我結合了大學課本里學到的教學法、心理學知識，汲取了指導老師Sammy上課時的優點，認真備課，雖然時間安排恰當，課本的知識點整理得較好，上課思路比較清晰，但由於是第一次上五年級的課難免有些緊張，所以忽視了與學生的互動。我在課後仔細反思，改進教案，終於在下個班的課上取得了不錯的效果。

對於教學工作，最後要請教學主任聽一節自己的彙報課。在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次在五年級講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。實習期間我從Sammy那裡不僅學到了英語教學的方法與技巧，以及分享她做英語科任時的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

(二)、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自修課、監督學生的早讀、早操、學習、衛生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這四個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。

由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任陳老師的做法以及指導老師Sammy的指點，所以我在以後的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，時刻銘記Sammy的教導，以及陳老師的指點。我與學生交朋友的同時，也按照陳老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。

我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班裡有一個同學上課睡覺，放學後我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨後語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間裡，我瞭解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業後的打算，對他有了一個比較全面的瞭解。後來我又從側面瞭解到，這個同學是班裡的“典型”，是班裡最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面瞭解，對我今後開展班級工作是非常有幫助的。

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從陳老師那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

四個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

作為即將畢業的大三學生來說，實習是非常重要的，是將理論知識轉化為實踐知識的必要途徑，因此我開始了為期12周的實習生活，實習學校為樂山市中區通江國小，實習班級為二年級2班。在這裡我付出了許多，也收穫了許多。“十年樹木，百年樹人，”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。

在學校我實習的主要內容是語文教師工作以及班主任工作，以下是我的心得體會：

一、語文教學工作

聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉

強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

國小二年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

二、班主任工作

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細緻的思想工作，認真回覆學生給我的信，籌辦了搞好學習大家談，愛心助學快行動主題班會。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。由於二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。

臨走之時，我為全班同學做了一個視訊，視訊是我們班去春遊，課間休息，上課，文藝活動等的照片，回憶起我們在一起的點點滴滴，小朋友們都感動的哭了。這份感情對於我來說我獨一無二的，這份感情會一直陪伴著我，愛孩子，尊重孩子，孩子其實從一開始叫你老師那刻起，就對你百分百信賴了。

教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得乾涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發展。對於一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身於一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程，對於自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想(間或理論)與現實之間的契合點，對於喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程但這更是一個自己獨立探索的過程。體驗過的，才是真實的。