學習新聞專業剛好一年的時間，在這不算短也不算長的一年裡，我也從一個覺得從事新聞事業對我來說是可望而不可及的高中女孩，成長為覺得以後能從事新聞事業是非常榮幸的大學生。對於新聞，這個從現在到以後要一直跟我接觸的詞，我是滿懷崇敬的，甚至可以說是更多的滿懷憧憬。在大一階段，我通過對一些新聞相關知識的學習，有了一定的理論基礎，但是缺少了實踐的理論是不完美的，有時甚至只能是空談。而在人才氾濫的當今社會，更是不會接受空有理論，沒有實踐的我們。於是，在大一的暑假期間，我開始了我大學第一個階段的實習--認識實習。通過這次實習，我可以在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作。20xx年8月10日，我懷著信心與夢想，帶著一絲絲的好奇與忐忑，來到了興化市沙溝鎮廣播電視站，開始了我為期兩個星期的實習生涯。在有關領導的帶領下，我一一地和他們打了招呼。來到一個陌生的環境，不免有些拘束和緊張，但通過一個上午的熟悉之後，我也開始和另外幾個實習生一樣，融入了這個群體。
對於實習，感觸還是滿多的，當中我經歷了太多的掙扎，記得才開始做的第一天，帶我的老師分配給我的任務就是負責將他們手寫的稿件用電腦打出來，有時也會將當地的一些新聞通過電腦傳送到市裡。一開始我覺得挺無聊的，便想放棄。但又想到：其實校對文字也是一項很重要的工作，而且通過這項工作，我也可以看看老師們是怎樣寫新聞稿的。考慮到這些，我又堅持了，現在想想，還真得誇誇自己當初的決定是多麼的正確。在習慣了自己的工作之後，以後每天早上不到八點，我便會第一個來到辦公室，進屋後，首先將辦公室的衛生打掃一遍，這樣做一是為了有個良好、舒適的工作環境，讓大家可以心情愉悅的工作。其次也讓自己在老師們眼中樹立一個良好的形象，讓他們覺得“這個學生挺好，將來可以用”.打掃完之後，也將近八點，辦公室裡的老師也都到齊了，我便會來到臨時屬於自己的辦公桌前，認真做好自己的工作：找出稿件中的錯別字，語法錯誤的也加以修改。雖然這份工作看上去確實很枯燥，但當你愛上這份工作的時候，你會發現，其實你的每一天過得還挺充實的。
通過這兩個星期的實習，我將自己從學校學到的一些理論知識與實際的工作相結合，使我學會了一些光靠理論知識是不可能學到的東西。這次的實習，也加強了我對新聞工作者的感性認識，培養和鍛鍊了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高了實踐動手能力，使我對自己所學的新聞學專業有了更深一步的認識，也讓我對大二的再次選修專業有了一定的選擇，更為畢業後走上工作崗位打下了一定的基礎;實習的同時也可以檢驗自己所學的專業知識，為進一步使自己成為合格的人才，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。在此次實習過程中，我以做一名高素質的新聞人為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習期間，我也深受單位領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責地做好各項新聞工作，完成任務要求，做一名合格的新聞人。
來廣電站之前，聽實習過的同學講裡面的關係很難處。雖然我對於處理人際關係還是有把握的，不過，我一開始做事的時候仍是小心翼翼的。後來才慢慢發現，根本沒有這種必要。只要你真心誠意的對待別人，別人也會同樣的和你相處。在那裡，老師們也交給我一些必要的社交禮儀，比如握手的原則，飯桌上的原則等等。我想，這些在書本上學不到的東西，對我在以後的為人處事、待人接物方面有很大的幫助，會使我一生受益。
在這兩個星期中，我深深感受到了這裡的文化氛圍，從中也領悟到了許多東西。我發現很多從事新聞的人並不是新聞專業出身，有很多理工科的畢業生也在做新聞、做記者，而他們很多人做的要比文科生優秀，去市裡的電臺發現，電臺的高層領導也很少是新聞專業出身的。這說明了做新聞不一定非得新聞專業或者文科專業的人才能做好。這就給我這個新聞專業的人帶來了不少的壓力，因此，我就更得努力學好專業知識，才能面對這迎面而來的挑戰。
實習期間勤快和積累人脈很重要。作為一名實習生，我所欠缺的，就是社會經驗、職業素養以及一些基本的工作技能，所以實習生必然會從接電話、發訊息這種基本的工作做起。想要真正地學到東西，不僅要從點滴開始累積，更要發揮自己的主動性，多觀察，不斷地發現、發掘自己能做的工作，循序漸進地進入工作體系。要利用實習的機會，想清楚自己要走的路，趁著實習多聽多看多認識人，提高求職的綜合素質。正如站裡的老師們說的那樣，人際關係的處理是頭等大事，在實習中，我們常常能得到一些寶貴的人脈資源，這些都要好好的把握，對於以後的求職可能有幫助。
作為地方電臺，我們報道的內容僅為當地的社會經濟服務，作為政府和民眾的傳聲筒。通常都是一些政府會議，或是市領導慰問、下鄉之類，有時也會報道一些政府或某些單位的通知。在報道一些政府會議時，我向老師瞭解到，領導的名字不能有差錯，甚至領導的排列也要按照職位的大小來排，否則就可能弄出顛倒主次的笑話。可想而知，新聞報道是一件多麼嚴謹的事情。
理論中的新聞是真實、客觀的，在現實中也是一樣。這就要求我們新聞工作者要有很高的職業素養，把真實的事情反映給人民群眾，為社會負責、為他人負責、也為自己負責。決不誇大事實，不編造虛假新聞。我們也要多報道一些與老百姓切身相關的新聞，積極反映老百姓關心的問題，做好政府和民眾的傳聲筒的工作。
實習經歷告訴我們，新聞專業的學生不能僅僅靠啃書本，我們要積極參與各種活動，把理論與實踐相結合，才能更好地提高自身素質，鍛鍊自己的能力。在以後的學習中要拓展知識面，使自己的知識系統化。由於新聞需要接觸社會的方方面面，所以需要的知識也需要十分全面，光有專業的新聞知識是遠遠不夠的。所以我會在以後的學習中多想，多讀，多學，為將來投身新聞業作好準備。
實習的時間是很短暫的，當我發現，自己已經愛上了這份工作和這裡的生活的時候，離別的鐘聲也敲響了。有好多東西都需要去學習，好多人都還來不及感謝。我從一個只有滿腔熱情的新聞專業學生到一名初步瞭解新聞製作的實習生，這裡留下了我成長的足跡，這裡有毫無保留的老師，剛剛熟悉的朋友和那永遠瀰漫的笑聲和歡樂，還有知識和經驗。我要帶著對新聞的瞭解和熱愛，從這裡出發，繼續去探尋新聞的世界，完成我做一個優秀新聞人的夢想!
還沒到電視臺實習之前，我覺得電視臺很神祕，有種遙不可及的感覺。在假期生活中,我想充實自己，學習些書本上學不到的知識，所以我有幸去了電視臺新聞中心實習。
我在x區電視臺實習記者，在實習的二十幾天裡，我逐漸明白當好一個記者的不易，也知道了電視臺背後的工作者對電視節目默默的付出。在實習期間，我總結了一些實習的心得：
一：實習前做好準備
實習前做好準備是非常重要的，所以實習前應做好兩手準備。
一是去實習之前，就應該問清楚所實習的單位是需要什麼證件或者證明之類的，都要事先準備好。不然，在報到的當天就可能丟三落四的，弄得自己很狼狽。同時也會給對方一個不好的印象，認為你沒有做好準備的功夫。
二是在即將實習的時候，花一些時間在網上檢視你要實習欄目的大致流程，製作方式，收視情況等等。當欄目的編導在為我介紹他們的節目形式和製作方法時，我已經能夠跟他有個比較好的交流了。 在後期方面，我會看一些這方面的書。因為我畢竟還大一，很多專業知識學校還沒教，所以自己必須先學習。
二： 儘快融入到集體之中
無論是實習還是以後工作，我覺得儘快融入集體是決定你學習進度快慢的一個重要環節。我記得我第一天去時，被分配到《第二直播室》實習記者。當我自我介紹完後，就在那裡發呆了半天，辦公室裡的人都在忙著做自己手中的工作，無心搭理我。我想在那裡坐著也不是辦法，看著比我早到的實習生和欄目組的人打成了一片，所以當記者們手上有活幹的時候，就很自然的把他叫去幫忙。
觀察了一天，我得出了兩個結論：首先，應逢人就問好，要熱情有禮貌。無論是編導，主持人還是清潔的阿姨，我都會主動的問好。第二，我會很用心地記住別人的名字，第二次見面地時候，馬上能準確的叫他，並打招呼問好。
第二天，我就順利地融入了大夥之中。之後，記者們手頭上有活幹，需要幫忙的時候，就會自然而然的帶上我了。
三：每個人都是你的老師
自己是實習生，即便他們跟自己同齡也是自己的老師。他們的工作經驗比我們多，實戰經驗豐富，而且他們對整個新聞的流程又是那麼的熟悉，所以無論在什麼時候都要多學習。
而且對人要有禮貌，不要怕吃虧。
在實習的時候，我看見有個實習聲格外的忙，電視臺的哥哥姐姐們都想讓他幫忙，好象那個實習生什麼都會似的。看見他工作時時，我就會去偷師，像他學習。例如，剪輯片子時，我們在學校都是用的premie re,而電視臺是用的大洋的非編系統，雖然感覺上大同小異，但還是有一些差別。所以，他在製作室採片子，聽同期聲，和剪輯片子時，我都會在旁邊。當我全部熟悉之後，我會去試著剪輯，讓他在旁邊監督。就這樣，我在他那裡學到了很多後期製作方面的知識，我真的很感激他。
在前期的採訪中，我的指導老師教會我很多知識。在去採訪的路中，我的老師田田哥哥會告訴我要去採訪的大概內容，讓我頭腦中好有個模式，要怎樣去記錄下這個新聞，怎樣去群眾那裡瞭解內容。電視是用鏡頭和語言說話的，所以，在新聞現場，你必須用鏡頭記錄下新聞的內容，鏡頭(特別是空鏡頭)一定要多拍，這樣好方便後期的製作。在拍攝的過程中，你還要了解，今天這個新聞的主題，所以記者就要多問，多記。問身邊的人，新聞的大概內容，記身邊的事，用文字說話。
採訪完後，我一回到電視臺就第一時間去製片室採片子，聽好同期聲，好方便寫新聞稿。寫新聞稿也要有一定的技術，你必須按照新聞稿的要求寫，新聞的五要素一定要貫穿怎個稿件之中。在寫好稿件後，經過電視臺審稿人員的修改，根據稿子好剪輯片子。
非編也要注意很多：一：在剪輯片子時一定要認真仔細。每個鏡頭和每個鏡頭之間的剪輯一定要細心，不要把上一個鏡頭的內容遺漏到後一個鏡頭，後一個鏡頭的內容剪到前一個鏡頭。二：不要出現插幀的現象。把剪輯好的片子前移時，要一幀一幀的仔細檢視，然後在前移，防止插幀現象。三：一個新聞稿剪好後，要重頭到尾放映一遍，不要敢時間，好防止不必要的事情發生。四：注意儲存，防止剪輯好的新聞片遺失。
四：做事情要主動，要自己給自己創造機會
在電視臺裡，特別是暑假的時候，實習生都特別多，欄目的編導是很難說把學習實踐的機會平均分配的。如果自己不主動的話，很可能都是整天坐在辦公室裡打發時間。所以當你一開始踏入電視臺的時候，就意味著你要積極主動的找事情做。
有一天，我看見有個記者出去採訪時是一個人，我在他面前自我推薦，希望以後他有事時帶著我，我好有機會向他學習，他看到我的真誠和大膽，就答應了。後來，他就成了我的指導老師。每天早上，我會打電話跟老師，問問當天要做什麼，需要準備些什麼，然後他會告訴我，當天的任務，告訴我要思考的問題，就這樣我的實習生活天天都很累，也過的很充實。
五：要多與其他學校的實習生交流，互相學習
除了跟學習製作電視節目外，我覺得實習還是一個很好的對外交流的機會。電視臺裡有來自各個大學的實習生，每個學校學生都會有自己很獨特的體會。在交流的過程之中，我們可以把各自的教學模式，學到的知識進行一個交流、吸收、學習，取長補短。
二十多天的實習一晃而過，讓我不禁感嘆時間的飛逝。我學到了很多專業知識。雖然我看到了很多不為人知的辛苦，但是我仍然非常感謝我的老師們能給我這次學習的機會。實習的這段時間，我雖然辛苦，但也十分快樂，每一天都過的很充實。我衷心的感謝他們，努力追求自己的夢想。我會好好總結我的實習經驗，加油，努力，為畢業以後踏入社會工作做好充分的準備。
幾個月的實習也讓我明白了很多為人處事的道理。實習是一段獨特的經歷，當記者更是一種讓人受益匪淺的體驗。實習對人是一種綜合素質與能力的考驗，更是對我們的人生態度的衡量。在這場考驗中，我相信從四川音樂學院國際演藝學院文藝新聞班走出去的實習生肯定是經受得住的，我們決不會退縮，我們決不會成為懦弱者，雖然我們可能沒有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。先做人後做事，這是一個社會生存的潛規則，在這次實習的過程中是一樣的。在與實習老師，其他的記者，編輯以及電視臺領導交往的過程中，我更是深深地體會到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會關係的總和，我們不可能獨立存在，我們人與人之間是相互聯絡的。當我以前學習這樣的抽象理論的時候，感覺是那麼的陌生，而在實踐的時候，切實體會到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測一個人的又一個重要標準。
近三個月的實習結束了，雖然實習時間很短暫，但是從中我卻已經學到了很多在學校裡、在課本中學不到的知識與技能，同時也讓我明白了一些道理。 這次，通過學校的介紹，我來到武漢電視臺新聞中心實習，部門為《百姓連線》欄目組，《百姓連線》是一檔民生新聞欄目，它專門報道老百姓身邊發生的事情。
剛開始，也就是頭兩三天，我可以說是在大喜大悲中渡過的。還記得踏進電視臺大門的那一刻，我是極度的興奮，滿懷著憧憬，準備接受成為一名新聞工作者的挑戰。可是當聽到我的工作是接電話做記錄時，我傻了眼。實在很難相信我的身份是“接線員”。因為電視臺的指導老師指著一個長桌上擺放的十幾部電話告訴我們說：“這裡以後就是你們的陣地了，你們的主要任務就是接這些熱線，並要將觀眾的暴料、投訴、意見等詳細地記錄下來。對待觀眾要客氣有禮貌，哪怕對方只是無聊打得好玩。” 極不情願卻又無可奈何，只得發揚阿q精神，自我安慰。可是誰知道，當後來當這些電話同時響起的時候，我們(實習生)手忙腳亂的情景更是令人自嘲，難以想象就連自己瞧不上眼的工作竟然做得有些吃力。那幾天我的任務簡單來說就是以接電話的方式，處理熱心觀眾的報料和投訴。而我卻分不清哪些報料是有價值的，哪些沒有;哪些投訴有必要建議觀眾第一時間找相關職能部門妥善解決的，哪些是需要媒體介入從而發揮輿論力量的，沒有經驗的我就一股腦兒地將每一條資訊向記者反映，幸好得到多位記者老師的指點，讓我在實踐中一點點的學習，一條條的處理。
有這樣一個電話：來電者稱她們那裡有一位很特別的老人。老人每天早上都會給附近的居民讀報，但是她讀報並非是拿著報紙念，而是以講故事的方式說給大家聽，天氣晴朗時就在外院，遇到颳風下雨就在老人簡陋的小屋裡，從不間斷。聽到這樣的報料，我當時就想，這樣的小市民訊息有新聞價值嗎?轉念間腦海裡又浮現總編的話：“《百姓連線》報道百姓的事”。我抱著試一試的想法向記者反映了有關情況，記者老師告訴我，這條訊息只要採寫的角度合適，就會是有價值的。於是記者帶著我外出採訪了。剛上車，記者就讓我在十分鐘內擬定幾個採訪問題並且告訴他。記者說這是因為我還沒有什麼經驗，以後的採訪問題只要事先有個譜，全靠臨場隨機應變了。整個採訪的過程很簡單，問問老人家，問問左鄰右舍，再拍拍周圍的環境。收工時我無意間長舒一口氣，自以為是的說道“好簡單啊”，記者卻指著現場圍觀的群眾問我有什麼感覺，當時我看到的是大家都滿臉笑意，絲毫沒有散場的意思，有些意猶未盡的感覺，而且先前也是十分樂意的出境接受我們的採訪。那一刻我才發現，這就是此條新聞的價值——百姓們有興趣!而那位老人，在百姓們的眼裡就是一個翻版的陳魯豫，哪怕他們不一定知道誰是魯豫，他們只是很單純的喜歡這種平易近人的說新聞方式而已。之後，第二天新聞就播出了。當我在電視上看到那位老人講故事時，第一次感受到接電話的樂趣。把百姓的故事講給百姓聽——這是我的工作任務;在實踐中掌握新聞工作者必備素質與技巧——這是我的學習任務。
還有一次，我接到一位觀眾報料說：一個五歲的小男孩在某酒樓吃飯時，把喝飲料的玻璃杯碎片喝進喉嚨，但是店方拒絕承擔責任，而小孩家長硬要討說法。雙方僵持在酒樓，小孩卻仍未送醫院。聽了電話，我當時就建議當事者先將小孩送醫院，其他事情可以交由相關部門解決。掛上電話，以為這事已經處理得不錯的我，和記者閒聊起來，記者老師反問我有沒有確定傷者是否已經送醫院，我無言以對。這位記者馬上拿起攝像機叫我跟他出去。在路上，他還教我過一會兒到了現場，要怎樣做、怎樣勸解雙方先將傷者送醫院、怎樣提問題、怎樣抓有用的線索材料等。當我們急匆匆地趕到那兒時，圍觀者告訴我們，就在我們趕來的前幾分鐘小孩剛剛被120的送往醫院，看到記者如釋重負，我有點自責，萬一小孩因為家長的直拗而耽誤治療，豈不是我的罪過。事後記者也告訴我，新聞的價值不僅僅只對媒體而言，對老百姓同樣是十分重要的，更何況這還關係到一條人命。我很尷尬，不過卻也因此從中體會到了書本上缺少的，第二層含義的“新聞價值”，書本上說的新聞價值是要注重事件的新、特、奇，而實際工作中我親身領會到新聞價值的人文性和社會性。
實習工作，在我每天一點一滴的經驗積累下越來越順利。慢慢的，我開始體會到總編輯最初說的“接電話自有其樂趣與成就”。
9月17日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習目的地——東莞市茶山鎮華南師大嘉瑪學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
在這裡我進行了為期兩個月的實習，收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裡在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作、教育調查
(一)教學工作
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
第一是聽課改作業階段。(從9月17日到11月9日)
通過指導老師先熟悉實習班級的數學上課情況，認識班上的每個學生以及瞭解他們對於數學課知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。通過聽課和評改作業，我瞭解到：①學生的數學基礎。2班的學生數學成績比較好，對學習的態度比較認真，但是數學思維能力比較差，尤其是獨立思考和應變能力尤其差。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們就做不出來了，有時還反應不過來就是考查剛講的知識點;5班的學生數學成績比較差，對學習的態度不夠認真，但是數學思維能力比較強，尤其是獨立思考和應變能力比2班的學生要強。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們能很快反應過來就是考查剛講的知識點。②學生的特點：2班的學生對學習的態度比較認真，相對5班的學生來說比較勤奮，能夠在課後自己複習作業。不過他們有點沉，對數學的新課不怎麼感興趣，有點看不起新的內容，覺得太簡單，事實上他們的數學基礎不紮實;5班的學生對學習的態度不夠認真，相對2班的學生來說比較懶，在課後作業一般都無法按時完成，對數學沒有學習的興趣，沒有數學學習的成就感。不過他們喜愛表現自己，渴望老師的關注。③原科任老師的教學方式：對於不同基礎的班級，課堂處理、教學安排和教學方法都不同;通過聽課和評改作業，我還熟悉了原科任老師的教學語言和數學表達語言符號。
第二是備課試講階段。(從9月17日到11月9日)
在堅持聽課和評改作業的基礎上，我開始備課試講。
首先是我開始嘗試寫預案。根據實習學校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細的預案，把課堂上的每個細節都進行了設想處理，把每個銜接點的處理都寫了出來。還根據2班和5班的特點把教案作了不同的處理，弄出了兩份不同的教案。寫好教案後，我就拿給指導老師修改。在綜合指導老師的意見的基礎上，我又做了多次修改，直到指導老師誇獎我的教案寫得不錯。
其次是我開始對隊友和對著鏡子試講。在寫好教案的基礎上，我把教案熟悉再熟悉後，開始對著鏡子或者對著隊友多次試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有經驗的老師，對試講稿作了修改，並把它轉化為自己的語言，再次試講。
最後我堅持拿每個教案都向指導老師和其他有經驗的數學老師請教，並和他們討論如何教學。比如說對於指數函式的定義中的a的範圍限制的意義有沒有向學生講解的問題，我請教了高一的所有數學老師(總共有3個數學老師)。每個數學老師的看法都不盡相同，但他們總的看法可以說是因學生而異。於是我根據我所教的兩個班級的具體情況，決定在2班可以提一下，在5班沒有必要講了。
第三是正式上課階段。(從10月7日到11月9日)
10月7日，我正式走上講臺了，開始我教師生涯的第一課。此時的我非常緊張，儘管我準備得很充分。剛剛時還出現了不知道如何銜接兩個獨立的知識點，不過學生很積極配合我，並大膽回答我的提問。這讓我感到欣慰：學生在鼓勵我呀!漸漸地，我進入了狀態，緊張感漸消，越講越起勁了，從而忽視了對學生的關注。
之後，我陸陸續續講了各種各樣的課，終於克服了緊張，能夠自如的講課。我最喜歡最驕傲的是在5班講的新課。因為5班的學生很喜歡我的新課，他們很積極熱情，尤其喜歡做我在課堂安排的新課練習(我安排的練習難度適合，他們能夠做出來，我又給他們上黑板表現的機會。這樣激發了他們的學習數學積極性和滿足了他們數學學習的成就感)。
上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學生喜歡你的課時。我曾一度為每天備課上課感到疲勞，不想上課時，學生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。我說我很累，可能沒有什麼精神。學生渴求說，老師，我們給你激情，你儘管來上。多麼可愛的學生，教人不能不喜歡他們!
一、 實習目的：通過這次在電視臺的實習，我不得不承認我的實習更接近於一次獨立學習，而不是一份簡簡單單的工作。這次在xx市xx區廣播電視臺的實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，該臺的工作態度和專業精神讓我更加感受到作為一個記者的使命感和態度。實習期間讓我學到很多，讓我受益匪淺。這次實習不僅在專業技術方面，更多的是社會交際和為人處事方面都為我上了堂精彩的課。大學裡學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作後才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少很少。平時我在工作只是採訪幫忙寫寫稿子，幾乎沒用上自己所學的專業知識。修改稿件時，我只能在自己以前的基礎上努力自學儘快掌握有關新聞學的知識。平日裡勤動腦、動手、好學多問。
二、 實習時間：20xx年2月3號----20xx年4月5號
三、 實習地點：xx省xx市xx區廣播電視臺
四、 實習單位和部門：xx省xx市xx區廣播電視臺隸屬xx市xx區廣播電視局，是全額撥款政府事業型單位.電視臺由新聞部，專題部，節目部，廣告部，後期編輯製作部，組成，是xx市xx區權威的資訊宣傳部門，xx區黨和政府的喉舌，xx區宣傳和文化傳播的重要門戶。其中的《新聞》。網站《線上》都是該臺的品牌欄目。
五、 實習內容
這次能去xx區廣播電視臺實習，對於我來說是一次十分難得的機會。因為對於讀廣播電視新聞專業的學生來說，應該多實踐。多出去外面看看其他地方的媒體運作方式。在一開始到臺裡報道的時候，我被分到了電視臺的新聞部實習，帶我實習的是副臺長新聞部部長陳瑩以及原新聞部主任(現任臺長助理)李孝強主任，以及副主任(現任新聞部主任)楊國輝。對於新聞部，永遠都是電視臺最忙碌的部門，是整個新聞臺最忙碌的地方一點都不為過。每幾個小時更新一次的新聞，幾乎每一條新聞都要有follow up。有時候，一條新聞，又需要幾個記者採訪不同的部分，而這些新聞又是耽擱不得的。在新聞部裡，真的可以充分感受到什麼叫做跟時間賽跑。，我們一般都是以會議採訪為主，區政府會議和政務這幾個線條的新聞跟的最多。跑多了，也自然而然的跟負責這些方面的記者漸漸熟落起來，看多了他們問問題的形式以及會議採訪拍攝的技巧和方法，為以後獨自做採訪，打下了一定的基礎。參加工作後才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少很少。平時我在工作只是採訪幫忙寫寫稿子，幾乎沒用上自己所學的專業知識。修改稿件時，我只能在自己以前的基礎上努力自學儘快掌握有關新聞學的知識。平日裡勤動腦、動手、好學多問。明白了許多以往不知道的東西，瞭解了許多平時學不到的東西，比如新聞作品的資訊含量問題：新聞作品的資訊應該豐富而力避蕪雜，這就涉及到了新聞資訊的純度問題。編輯人員經常會碰到這樣的情況，一些來稿內容豐富卻龐雜無序，必須經過精心的加工才能採用。這樣的稿件，資訊含量不小，但是排列無序，有時是幾個方面的內容糅雜交錯;編輯的加工修改，就是要提高稿件的資訊純度，使一篇稿件中的資訊指向明確，排列有序。新聞資訊的另一個衡量指標，是它清晰度。好的新聞作品，應該是要素完整，交待清楚，讓人一讀就能明明白白，瞭解新聞事實，懂得來龍去脈。而資訊清晰度低作品，不僅不利於讀者知曉事實，達不到新聞傳播的目的，還必然降低讀者對新聞作品的信任度。因此，新聞寫作最忌模糊，越是清晰明白的新聞作品，它的資訊含量才越高。新聞作品只有被閱讀才有意義，新聞資訊只有被接受才能實現它的價值。新聞資訊的可接受狀況與接受物件的思想水平、文化素養，與傳播媒體的總體格局直接相關。
必須符合新聞的定義，即新近發生或將要發生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎麼樣的新聞。第二，必須從大局出發寫稿件。即這條新聞寫出來會有什麼樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損於國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關注民生，替老百姓說話，辦事，這是老百姓最喜聞樂見的新聞。同時，也是一個記者的職業道德所在。第四，必須要有新的突破。現在的新聞無論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關心反映的小事中。報道大量不為人所知的內幕，在內容上進行了突破創新，是很可貴的。
時政新聞的寫作是有它自己的一套的，時政新聞中最具有代表性的是會議報道。會議新聞的標題是比較好定奪的。這是因為當記者在分配任務時就已被告知要去某地進行關於什麼內容的會議採訪，而此次會議的主題既是這裡的關於什麼內容了。接著導語的寫作即為“某月某日，我市在某地召開什麼會議，某某重要領匯出席會議並作重要講話。請看報道：”究其規律即為聯絡標題進行更[文章來日中國報告網]為詳細地描述而已了。正文中內容既是體現導語中“誰作了重要講話”的邏輯關係——詳摘該領導所講的內容，而其內容的引出又有一定的套路：“職位 姓名 指出 職位 姓名強調 職位 姓名要求”若是這三者共同使用則後二者的“職位”不需要“姓名”可要也用“他/她”取而代之的。寫完正文後，按照新聞寫作中“倒金字塔式”的寫作規律，那麼最後一段則是次要內容瞭如寫其他次要的與會人員的出席等等。
三是如何拍攝時政新聞。以拍攝會議現場為例，進入會議現場先從會場的大標幅和全會場開始取景，接著對出席此次會議的重要領導取特寫鏡頭，之後從會場的四個角及中部斡全景取景，全排，一排中的二，三個進行拍攝而其中的特寫鏡頭中的人物在像機的鏡 頭中所佔大小又有許多的學問，在此不便詳述。
四是如何製作一條新聞。這部內容不是我的專長，因此只是學了點皮毛而已，在學習過程中老師告訴我如何使用這些機器以及這些機器是幹什麼的，有一點要緊記的是根據新聞稿子來選擇最有代表性的新聞圖片而且圖片的出現時間只需幾秒便可。
以上四項內容便是我此次實習的內容，是將新聞理論與實際情況相結合，同時新聞工作也成了我的日常生活的一部分，而箇中的教訓和啟迪則是更深的。
七.實習總結：
實習，就像進了社會大熔爐一般，就算在學校是自我感覺良好，但是在社會裡自己就像是空氣中一粒微小的塵埃，也意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這幾個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己就業之路做準備。千淘萬漉辛辛苦，但也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。在經過了幾個月的考驗和鍛鍊之後，相信在每個人的內心深處都留下了一段美好的回憶，實習是很吃苦的，尤其是在媒體實習，在這種環境之中我深深的感到了未來的就業壓力，不學就要被淘汰，競爭是無處不在，在這僅有的最後一學期之中，要好好的學習理論知識，為將來的工作打好基礎。在本次實習中，同時也暴露出了自己的一些不足，作為電視臺記者所要攜帶的裝置比較多而且雜，要是忘了帶上足夠的電池與磁帶那造成的後果是比較嚴重的，任務完不成是肯定的，同樣挨批也是少不了的，這樣的過失我是犯過幾次的，這就說明我不夠細心，考慮不夠周全，準備不充分，遇事不能冷靜，從容不迫。記者的高寫作能力是十分重要的，這是對記者採訪成果的紀錄，而我對新聞寫作的各種體裁認識不夠清楚，不能較好地掌握其中的技巧，常導致我無法按要求寫作，給我和老師帶來了許多的麻煩，同時也讓我下決心努力改正錯誤，彌補不足提高自己的能力。
通過這段時間的社會實踐活動，我在理論聯絡實際方面有了較大的進步，在與電視臺領導和同事交流的過程中我學到了許多寶貴的經驗和技巧與做人的道理。在這裡我衷心感謝臺裡領導和同事們的不吝賜教與大力支援幫助。謝謝你們!
為深入瞭解我國傳媒發展實況，在實踐中檢驗與提升所學知識理論。2019年3月，我懷著信心和希望，帶著些許好奇和忐忑來到延安市寶塔區廣播電視局開始了我的實習生涯，剛進入一個陌生的環境，覺得自己好像格格不入，心中不免有些困惑。漸漸熟悉了，才發現其實也其樂融融。
我主要是在《寶塔新聞》這檔欄目中實習。《寶塔新聞》是寶塔區廣播電視局的主要新聞節目，主要內容是大力宣傳黨的方針政策，緊緊圍繞區委區政府的中心工作，關注農民的切身利益，引導良好的社會輿論。是每兩日播出一次的新聞類節目。我的主要任務是跟著記者外出採訪，期間以會議新聞居多。指導老師說，其實會議新聞是比較容易採寫的，因為是可預知的。記者在接受採訪任務時就已經被告知要去什麼地方進行關於什麼內容的採訪。進入會場後，我知道了一件事情：記者的位置永遠在會場的最後一排，這樣記者容易進行現場拍攝且不易打擾到其他人。
拍攝新聞現場時，先從會場的大標幅和全會場開始取景，接著對出席此會議的主要領導取特寫鏡頭，從不同的角度對在會場在座人員進行拍攝。我也學會了一些拍攝技巧：拍攝畫面時一定要穩定，保持畫面的流暢，每個畫面停留的時間應該保持在10秒左右，寧可長一點，這樣方便後期剪輯。會議新聞的畫面應該具有全景、中景、近景，同時新聞畫面的構圖與新聞畫面的鏡頭語言必須一致。
對於同一個事件，怎樣抓住事件的關鍵，簡明扼要地表達出自己的觀點，良好的文字能力是首要的。而新聞稿的寫作必須是有時間、地點、人物、事件。必須交代起因、過程、結果。而會議新聞一般開頭會寫：某年某月某日，我區在某地召開了什麼會議，會議的主要內容是什麼，某某重要領匯出席會議並作重要講話，正文則摘取該領導所講的內容。內容的引出又有一般的寫法：職位姓名指出，職位姓名強調，職位姓名要求。如寫副區長李志鋒指出……寫完正文後，結尾一般還會寫，某某等人也應邀出席會議，並對什麼事情或人物進行獎勵。
最後就是後期製作了。一般採用非線性編輯。非線性編輯技術是一門綜合性的技術。它包含了電視技術和計算機技術的主要領域，即音訊處理技術、資料壓縮技術、數字儲存技術，數字影象處理技術、計算機圖形學和網路技術等。一般來說：非線編輯系統可分為三個部分：一是支援視訊和音訊的硬體系統;二是作業系統和使用者圖形介面;三是支援多媒體資料的系統軟體平臺。在學時採訪的同時，我也初步掌握了後期編輯的製作過程：採集素材、主持人播音、配口導、配音、新增字幕、同期聲合成、畫面與聲音的一致、稽核、送到播放中心。可以說一條新聞到此製作完成，成了獨立的作品。
簡單的說：會議新聞的主要流程是：
告知採訪內容——參加會議——拍攝會議畫面——寫新聞稿——後期製作——局長稽核。通過後才能播出。短短的一條新聞卻要花費如此多的時間，每個成功都來之不易。
除了會議新聞，我還跟著記者下鄉，瞭解農民的種植情況、家庭情況。去一些鄉鎮瞭解他們教育問題，學校的發展情況等等。記得有一次和老師採訪一個植樹活動。在延安的一座鳳凰山上，那山好高，走了好長一段時間，天氣又熱，好不容易終於爬上去了，那場面可真壯觀，好多標語，旗幟迎風飄揚。大家都開始植樹了，全都是志願者，塵土飛揚，笑聲不斷。我看著這樣的場面，愣愣不知所措。這時老師告訴我，以後遇到類似的情況，所以找組織者瞭解大體情況。組織者告訴我們：這完全是一次自發的植樹活動，去年他們就種了好多數，這次他們不單單是種植新的樹，還對去年種的樹進行培育，澆水、除雜草。老師說遇到這類情況，多取些全景，並對其中某人的種樹過程進行跟蹤拍攝。然後對其中的志願者進行採訪，讓他們談談自己的感受與心得。然後我配合老師進行採訪，在老師的指導下拍攝一些畫面。將進中午的時候，採訪才結束。其實，每次採訪都有許多不懂之處，都有許多值得學習的地方。明白自己有許多不足之處，需要更加努力。
而且，我還特地學習了虛擬演播室的使用。虛擬演播室與傳統的演播室不同，它利用計算機技術和視訊技術把實際存在的景物影象和計算機生成的並不存在於現實世界的人工影象實時的合成，形成了一個完全真實的三維視覺效果。受益匪淺。
“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，通過這段時間的實習，我在理論聯絡實際方面有很大進步，我學到了很多課堂上不曾學到的知識，破除了電視臺的神祕感。使我熟悉了新聞採編製作的一系列過程，使我瞭解到新聞記者編輯的工作性質和作為一個新聞工作者應具有的素質。在與老師們的交流過程中，我不僅學到了許多寶貴的經驗、技巧，而且還明白了許多做人的道理。我有了足夠的信心去適應這個社會。
實習的結束了，我也進一步瞭解了自己，開始學會思考，開始把我的理想具體化，現實化，我想要的生活也因此有了方向，也更加明確了我的下一步該做什麼。我感覺到自己手中的筆不再僅僅用於發洩自己的快樂喜悅或者惆悵憂傷，還有更多的事情值得我去記載。
最後，我要感謝父母無時無刻、無所不在的關懷，感謝母校的辛勤培育，感謝大學期間老師們孜孜不倦的教誨和細心的指導，感謝同學和朋友們默默的支援和不斷的鼓勵，感謝實習單位和指導老師不吝賜教和大力幫助。只要想到生命中有你們相伴，我就有了前進的動力，就有足夠的勇氣揮出一道屬於自己的靚麗風景。
9月17日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習目的地——東莞市茶山鎮華南師大嘉瑪學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
在這裡我進行了為期兩個月的實習，收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裡在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂："千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。"
實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作、教育調查
(一)教學工作
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業......日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
第一是聽課改作業階段。(從9月17日到11月9日)
通過指導老師先熟悉實習班級的數學上課情況，認識班上的每個學生以及瞭解他們對於數學課知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。通過聽課和評改作業，我瞭解到：①學生的數學基礎。2班的學生數學成績比較好，對學習的態度比較認真，但是數學思維能力比較差，尤其是獨立思考和應變能力尤其差。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們就做不出來了，有時還反應不過來就是考查剛講的知識點;5班的學生數學成績比較差，對學習的態度不夠認真，但是數學思維能力比較強，尤其是獨立思考和應變能力比2班的學生要強。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們能很快反應過來就是考查剛講的知識點。②學生的特點：2班的學生對學習的態度比較認真，相對5班的學生來說比較勤奮，能夠在課後自己複習作業。不過他們有點沉，對數學的新課不怎麼感興趣，有點看不起新的內容，覺得太簡單，事實上他們的數學基礎不紮實;5班的學生對學習的態度不夠認真，相對2班的學生來說比較懶，在課後作業一般都無法按時完成，對數學沒有學習的興趣，沒有數學學習的成就感。不過他們喜愛表現自己，渴望老師的關注。③原科任老師的教學方式：對於不同基礎的班級，課堂處理、教學安排和教學方法都不同;通過聽課和評改作業，我還熟悉了原科任老師的教學語言和數學表達語言符號。
第二是備課試講階段。(從9月17日到11月9日)
在堅持聽課和評改作業的基礎上，我開始備課試講。
首先是我開始嘗試寫預案。根據實習學校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細的預案，把課堂上的每個細節都進行了設想處理，把每個銜接點的處理都寫了出來。還根據2班和5班的特點把教案作了不同的處理，弄出了兩份不同的教案。寫好教案後，我就拿給指導老師修改。在綜合指導老師的意見的基礎上，我又做了多次修改，直到指導老師誇獎我的教案寫得不錯。
其次是我開始對隊友和對著鏡子試講。在寫好教案的基礎上，我把教案熟悉再熟悉後，開始對著鏡子或者對著隊友多次試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有經驗的老師，對試講稿作了修改，並把它轉化為自己的語言，再次試講。 最後我堅持拿每個教案都向指導老師和其他有經驗的數學老師請教，並和他們討論如何教學。比如說對於指數函式的定義中的a的範圍限制的意義有沒有向學生講解的問題，我請教了高一的所有數學老師(總共有3個數學老師)。每個數學老師的看法都不盡相同，但他們總的看法可以說是因學生而異。於是我根據我所教的兩個班級的具體情況，決定在2班可以提一下，在5班沒有必要講了。
第三是正式上課階段。(從10月7日到11月9日)
10月7日，我正式走上講臺了，開始我教師生涯的第一課。此時的我非常緊張，儘管我準備得很充分。剛剛時還出現了不知道如何銜接兩個獨立的知識點，不過學生很積極配合我，並大膽回答我的提問。這讓我感到欣慰：學生在鼓勵我呀!漸漸地，我進入了狀態，緊張感漸消，越講越起勁了，從而忽視了對學生的關注。
之後，我陸陸續續講了各種各樣的課，終於克服了緊張，能夠自如的講課。我最喜歡最驕傲的是在5班講的新課。因為5班的學生很喜歡我的新課，他們很積極熱情，尤其喜歡做我在課堂安排的新課練習(我安排的練習難度適合，他們能夠做出來，我又給他們上黑板表現的機會。這樣激發了他們的學習數學積極性和滿足了他們數學學習的成就感)。
上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學生喜歡你的課時。我曾一度為每天備課上課感到疲勞，不想上課時，學生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。我說我很累，可能沒有什麼精神。學生渴求說，老師，我們給你激情，你儘管來上。多麼可愛的學生，教人不能不喜歡他們!
大三認識實習自己很榮幸被系裡孫老師介紹到學校的電視臺工作，況且我也特嚮往電視臺這方面的工作，雖然我是學習平面設計的。電視臺的工作在我看來是恨神聖和光榮的，自己真的特別喜歡，特別是影視的前期拍攝和後期編輯處理，電視新聞的製作加工合成這一塊。雖然是學校的電視臺，比不上正規的電視臺那般巨集大，但是它卻已經有相當的規模，也正是在這裡我收穫了那一段快樂充實而又令人難以忘懷的時光，也為自己打下了將來自己進入社會必備的基礎!
我把實習的收穫簡單的濃縮概括成了十個字：勤勞 吃苦 真誠
勤勞
勤勞帶給我們歡樂，勤勞給予我們收穫。在電視臺工作的日子裡，我早上每天準時八點到達，然後就是將電視臺的衛生打掃一遍，掃地拖地。有時還要檢查一下水壺裡面的水還夠不夠，提前為老師燒上水，我的辛勤勞動得到了老師的一致好評。雖然只是零散的雜活但是透過它卻可以讀懂一個人的勤勞與執著。勤勞讓我取得了老師的信任和認可，份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為我贏得的機會。在做完老師佈置的任務後我總會鼓起勇氣向老師再申請一些任務，有時候自己工作的效率連老師都感到驚訝，老師自然地也願意把的任務交給我，而且在工作上的勤問、勤學、勤做，讓我有了意想不到的收穫。幾位老師特別健談，每每和她聊天她總會給我們講一大堆不為我們平時所獲知的東西，其中我瞭解到了新聞媒體的廣泛應用以及它的快速發展，當今是一個資訊化的社會，美國全部的財富中現在有八成是資訊所創造的，資訊的傳播製作在其中顯得尤為重要，這一切使我知道自己所要學習的還有很多。
雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”申請新的工作會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡;只有勤勞主動，才能為自己創造良機，取得的收穫。
吃苦
俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人!可能自己平時太安於學校安逸的生活了，初次進入電視臺，和我同被介紹去的幾個同學我們接到的第一項任務就是學習用大攝像機對會議和晚會現場的拍攝技法。由於自己的專業是廣告平面設計，關於電視臺的知識知道的要少一些，沒有辦法只好一步步地來。剛一開始我們就被老師安排坐在電視機前觀看電視上一些經典節目的鏡頭轉換處理技巧，而且在那裡一坐就是一個上午或是一個下午，而且手裡面的筆還要不停地去記下自己感覺頗為不錯的一些鏡頭捕捉技法，然後給電視臺的老師檢視講解。雖然只是坐著，但通常一整個上午下來總是感覺到渾身的疲憊。
電視臺也有兩位姓孫的老師，而且特別的和藹，接下來的幾天便開始將老師給講解和自己領悟到的知識應用於實戰了。老師要我們親自去鍛鍊拍攝學校的教學樓和學校的幾場元旦飯晚會，自己生平第一次肩扛起那平時只是在電視上見過的大個頭的攝像機，十幾斤的重量壓在肩上真的是特別的沉重，在肩上扛個五六分鐘肩膀就特別的痠痛，更何況還要保持它的平穩，在拍攝的過程中再加以運用一些特殊角度特殊場合的拍攝，這真的稱得上是力氣和技術的結合啊!從一號教學樓到十五號教學樓，我們的任務就是將十幾幢教學樓拍一遍;之於晚會的拍攝涉及到的角度和拍攝技法，那幾天正好剛下過雪，天氣的寒冷不言而喻，從角度的選取，構圖的好壞，鏡頭技法的移動拉伸運用，我們實踐著自己理論認識，也收穫著個人的拍攝經驗，並在自己不足的拍攝技術之上再加以改進，豐富著自己的認識。
之前早就聽說過電視臺工作的勞累和辛苦，經過自己的親身體會果真如此。況且拍攝只是電視臺工作前期的一個環節，拍攝完以後還要用電腦將帶子採集出來再進一步做後期的剪下編輯合成，這是創意的活，費腦力，往往拍攝了幾個小時的片子要剪輯其精華的部分拼貼在一起，最後只剩下簡短的幾十分鐘。這其中鏡頭需要不停的修改，繼而還要編輯音樂、配音、上字幕，做完這一集至少需要幾天的時間，為了完成進度，其中幾天我們幾個好幾次晚上下班都七點多了，而且碰上比較忙的週末晚上還要忙著準本去拍攝其他節目。即使是這樣，我們忙碌，但也收穫並快樂著!
真誠
人有時可以偽裝自己的面目自己的心，但是真誠的力量是絕對不容忽視的。在進入新聞部的第一天我就開始細心地記下了三個老師的名字，每每上下班時候，總會喊上一句：老師早上好老師再見!在學校電視臺還有教育技術學的幾個大三的同學，據他們自己說已經在電視臺呆了一年多時間了，無論是理論認識還是實踐經驗上都要比我們豐富，與他們之間現在基本上可以稱作為同事了，在與他們交往中我真誠地向他們虛心請教，並與他們打成一片。由於是不同專業的我們秉著真誠彼此溝通交流，互相學習，收穫頗多!
這個假期比較充實，在學校的引薦之下在頻道實習了將近兩個月。通過這一段時間的學習實踐也是取得了一定的成果，學到了很多東西，明白了很多道理，獲益匪淺。
實習的第一天，製片人就告訴我們這裡是實習淘汰制度的，包括你們實習生，當時就被嚇了一跳的，感覺突然就變得緊張了起來。然後他問我們知不知道“的”、“得”、“地”的三種用法，不知道就趕緊去查，電視上播的東西不可以開玩笑的。其實如果他不說，我可能不會注意到這個小細節的。後來想想，可能真的是細節決定成敗！一個優質的節目必須抓好每一個細節。
給我留下最深印象的一件事，也發生我實習的第一天。每個剛開始過去實習的實習生，都要學會使用大洋編輯軟體。給我們定的任務是在七天內，能夠熟練使用這套剪輯軟體。因為在校園彼岸也接觸過類似的剪輯工作，所以上手比其他小夥伴快一些。在第一天下午我就剪出了一條自己覺得還不錯的片子，叫來老師審片。天真的以為會被老師誇獎，結果卻因為一個小小的紕漏被痛罵了一頓，當時心裡蠻委屈的。因為在家裡爸媽寵著，他們總說：“現在差不多就行了，別太較真兒，早點兒休息，身體最重要。”在學校里老師護著，她們總說：“做的挺好的，比上次進步很大哦！”久而久之，我們就習慣了聽好話，受不得委屈，而且特別擅長拿他們安慰我們的話來安慰自己。
有一句話是這樣說的：“當你有了老闆以後才會發現，老師竟然是如此的可愛。”這兩個月感觸尤其之深。因為老闆想要保證整個團隊的利益化，就必須嚴格。而老師給我的感覺是會相對的寬容，就像媽媽一樣。這次不行，下次努力就好了嘛。我們得承認，這種寬容基於善良基於愛，但卻容易把我們慣壞。所以說，嚴師出高徒，也並不是沒有道理。因此我們更要珍惜那些在你身邊，肯給你提意見，敢指出你錯誤的那些人。畢竟良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。
最難忘的一次採訪，就是和記者們一起住農家了，同吃同住同勞動，那三天也是感觸很深的。我們去的地方是隨州的一個小山村裡，從市郊開車也要半個小時才能到，真的是很偏遠。那是一戶很淳樸的農民，兩個老人帶著一個小孫子。第一次見面的時候大爺剛從田裡忙活回來，見到攝像魏大哥的時候伸出了手，但停了一下，又收了回去，說：“剛回來手髒。”沒過多久大家就變得熟絡起來。阿姨告訴我他們住的地方原來是一個山頭，老兩口一起把它平了，蓋了房子，養的豬，開的耕田。日子過得平淡但也卻充實，本來想著去把年紀了可以在這裡安享晚年，卻不料家中發生變故。為了小孫子他們老兩口還得每天起早貪黑的幹農活，可是著身體卻一年不如一年了，這也正是他們所擔心的地方。
再說說那個小男孩兒吧，他今年上三年級，是個非常爭氣的孩子，家裡掛滿了他的獎狀。他明天早上要走大概兩個小時的山路才能到達他上課的那個國小，其實擱到以前我是不相信的，因為我覺得這種橋段只有在電視劇中才有，但它卻真實的發生在我眼前。他跟我說以前爺爺可以騎自行車送他，但是這幾年爺爺的腿不方便了，他就只能自己走了。他很開朗，帶我們去他家的田裡面掰包穀，告訴我們，哪個植物有毒，哪個植物有刺，還告訴我他的夢想，就是長大以後賺很多很多錢，讓爺爺奶奶天天都有肉吃。他很愛笑，我覺得他的笑容就像是綻放的向日葵，永遠的面向太陽，並且一定會有結果。其實跟他一比，我覺得我們很慚愧，有著還不錯的條件，卻在每天的虛度光陰，偶爾還嬌柔造作的自怨自憐，連一個三年級的小朋友都比不上。
在實習期間我還知道了當好一個記者不容易，因為之前記者老師拍攝過很多帶有危險性質的採訪。像地溝油，一些黑心作坊，替農民工討薪，其實都有風險，不然怎麼說記者是高風險的職業呢。在短時間內與陌生人建立良好的關係，讓他人信任，採訪才能繼續。其次需要較好的文字功底，文字是記者與外界交流的方式，反應了記者的水平和思想。最重要的是記者要具備高度的社會責任感和職業道德，需要熱愛記者這個職業，敢於與社會的黑暗面鬥爭，為人民群眾說話，這樣的記者才是好記者。
兩個月很快就過去了，通過這次實習，我確確實實學到了很多東西。實習過程中不斷地遇到困難，解決困難使我成長了很多。我感覺收穫的就是這次實習讓我真正的接觸了社會這一大家庭，充分感受到在這一大家庭中，生活的艱難和那種催人奮進的力量。每個人都不能是孤立的，因為社會是人的社會，是交流的社會。缺乏資訊交流在社會中會被淘汰。
在採訪的過程中，我接觸到了各個階層的人群，在與他們打交道的同時，自己也學到了以前所沒有學到過的東西，那就是交流，溝通。這兩個詞看似簡單，而且人人都會，重要的是如何交流如何溝通。作為記者，要善於把新聞事件背後的故事挖掘出來，要讓被採訪物件能夠信任你，把積壓在心裡的話向你傾訴，這樣才能使一條新聞能夠豐滿起來，而不至於只是個骨架沒有內容。除了要善於交流溝通外，還要對別人真誠，只要你拿出真誠對待他人，尊重別人，別人也會諒解你，配合你。所有的知識都是從實踐之中得來的寶貴經驗，理論知識必須結合實踐才能真正的發揮它的效用。今後在學習和生活中一點要認真體會理論結合實踐，多學習，勤學習，善學習。
在實習過程我也發現了合作的重要性，雖然兩個集團個自有自己的利益訴求，但是合作會讓大家的關係緩和並且利益化。在採訪時遇到的的一個叔叔跟我說，跟別人合作，雖然看起來好像我們的利潤變小了，但是在這種機制下，我們的銷量變多了，而且多一個夥伴多一份保障。他覺得我是個小姑娘就只讓我記住這個道理，以後才會明白，但我現在已經懂得了。
我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？等待，只能讓你在沉默中消亡；只有主動，才能為自己創造良機。就像主編說的，年輕人不怕錯，就怕不做。
我想不斷奮鬥，認真負責的態度將會對我的生活產生深遠的影響。在未來的時候，我會感慨，這份實習經歷給了我相對成熟的人生態度，而我也明確了我的人生方向。
在這實習的期間，使我的生活很充實，自己感覺很快樂。衷心地感謝欄目組裡老師們的的指導，讓我我從每個老師的身上學到了很多東西。實習過程中點點滴滴的真實和刻骨銘心讓我經歷了一個逐漸成熟的心路歷程，這會是我一生的財富。
一個月的實習經歷讓我心理更加成熟穩重，對社會對人生有了更加深刻的認識。
第一次走進辦公室，給我的感覺是每個人都那麼熱情，讓我感受到了一個團隊的凝聚力向心力。在實習中我強烈地感受到了電視新聞工作者的辛苦和壓力，充分了解到什麼叫做跟時間賽跑，同時，我見證了節目組老師們的敬業精神，腳踏實地，從一點一滴做起，感受到了什麼是專業態度鑄造職業輝煌。
就拿20分鐘的電視節目來說，先蒐集資料，寫出策劃，稿子審定後，馬上進行拍攝，在拍攝中要注意遠、中、近景的搭配，光線強弱的組合，鏡頭要保持穩定不顫抖，畫面的角度和歷時，景別的運用等等，把拍回來的一個多小時的資料片，進行精剪、組合，鏡頭需要不停的修改，進而要上字幕，進行後期的包裝編輯，編輯們編輯機前一坐就是一天，就為了編輯出觀眾滿意的節目，他們一遍又一遍地精心修改。我在他們身上學到的不僅僅是專業知識，更有作為一個新聞工作者的專注的，充滿激情的工作態度和敬業精神，我感受到他們對工作的熱愛，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個稱職的記者。
和第一天來報道的時候一樣，當我實習結束的時候，我仍然是一個正在上學的學生，但唯一不同的，是我心間增添的那份對新聞工作的喜愛。或許以前，我更多的是把新聞當成一個專業來學習。從實習的開始到實習的深入，再到實習的結束，我進一步瞭解了自己，學會了思考，讓我更加的現實化，我未來的努力也有了方向，也更加明確了我的下一步該做什麼。 在很多人印象當中，實習，無非是暑期來臨前向學校領一張實習表格，暑期結束後把填寫了實習單位評估與印章的實習表格交給學校，實習時間長則四個月，短則一兩個星期，到實習單位人頭還沒熟就回來了。可是，在越顯競爭激烈的現實環境中，實習生已經變成成為正式員工前的第一份考卷，當你真正踏出這一步時才發現一切並非想象中那麼容易矇混過關。全身心地投入工作是成為合格實習生的前提。
時間像流水，在不經意中的蹉跎和忙碌中，我的實習生活已經畫上了句號。我不敢說這個句號是完美的，只能說我收穫了很多。習慣了自由的學生生活，曾在開始的時候，對那麼長的的實習時間有犯愁和些許不適應的感覺，覺得這日子是沒有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規規範範。但是，現在回味起來時剩下的只是在實習過程中的各種各樣的滋味：有為自己的稿子沒寫好而煩惱的時候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時候，有為受到領導批評時而生悶氣的時候……我們每個人都在成長，但是不可能直接就到達成熟，而只是不斷地成長，在成長中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實習這段日子裡，我成長了不少。同時，又對自我有了一個更為深一層次的認識。
實習生通常是沒有工資的，即便是有也不過是微不足道的一點伙食費。很多人說，做實習生，就是變相的廉價勞動力。我不否認這一點，但換個角度思考，我把它看作收穫應繳的學費，成功前必要的付出，因為從書本到實踐，我完成了這種跨越。原來在課堂上做練習寫的稿件，只要能獲得老師的認可就行，而一旦進入實際操作，必須要保證所有人都能認可你。在實習老師的指導下，我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。更重要的是，我從身邊的員工身上感受到了什麼是職業精神。比如，在學校我們總是習慣於考試前臨時抱佛腳，而真正到了工作中，每個人都會自覺地把前提工作做到最好，因為每一個環節都是環環相扣的，“我們做不好必定會影響到下一步”，實習老師總是這樣告訴我;比如，課堂上老師佈置的新聞作業，我寫完了就直接交出去，而在實習中，因為一點差錯就會直接關聯到整個電視臺的工作，從稿件到同期視訊不檢查兩三遍我不會放心;再比如，上面佈置了一項看上去很辛苦很難完成任務，如果是在學校，我們的第一反應肯定是抱怨和抵制，但是在實際工作中，我們會連續好幾天加班到很晚，也一定會盡力完成。
實踐然後知不足。我發現自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學生時代的時候，並沒有有意識地去發展自己在這些方面的素質能力，等到實踐的時候，才發覺問題一個接一個的出現。曾經是那麼的自以為是，在遭遇了這些事情後，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對此有了一定程度的認識。
幾個月的實習也讓我明白了很多為人處事的道理。實習是一段獨特的經歷，當記者更是一種讓人受益匪淺的體驗。實習對人是一種綜合素質與能力的考驗，更是對我們的人生態度的衡量。在這場考驗中，我相信從四川音樂學院國際演藝學院文藝新聞班走出去的實習生肯定是經受得住的，我們決不會退縮，我們決不會成為懦弱者，雖然我們可能沒有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。先做人後做事，這是一個社會生存的潛規則，在這次實習的過程中是一樣的。在與實習老師，其他的記者，編輯以及電視臺領導交往的過程中，我更是深深地體會到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會關係的總和，我們不可能獨立存在，我們人與人之間是相互聯絡的。當我以前學習這樣的抽象理論的時候，感覺是那麼的陌生，而在實踐的時候，切實體會到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測一個人的又一個重要標準。
院系：新聞與傳播學院 班級：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 學號：＿＿＿＿＿＿＿＿ 實習單位：＿＿＿電視臺 時間：20＿＿年11月5日
走向社會的快速發展，其中旅遊和招商引資等專案尤為突出，這和石林電視臺的宣傳是密不可分的，隨著中國臺灣農民創業園在石林縣的建成以及石林縣相關招商引資專案的開展，石林電視臺也將任重道遠，新聞報道等相關任務也將越來越繁重，我實習的部門是新聞部和編輯部，所以我深感每天的巨大的工作量，由於石林是彝族自治縣，所以，電視臺每天除了相關新聞的採訪與報道之外，還另外開設了體現彝族風情風貌的《學習彝族方言》、《以案說法》等專題欄目，在各種民族傳統節日來臨的時候也將擔負各種大型演藝活動及聯歡晚會的實習拍攝，所以石林電視臺的新聞聯播節目深受觀眾喜愛,在廣大人民群眾中得到了良好的評價。
2.實訓內容
我於20＿＿年7月15日到10月4日在石林電視臺實習，在實習期間我分在了新聞部和編輯部進行學習，這也是我希望實訓的部門，我希望自己能在相關行業的一線中得到切身的實際的鍛鍊，能夠真正觸控到，學習到新聞從一開始策劃、分配任務、採訪、寫稿、定稿、錄音、後期製作、播出等的一整個流程，能夠真正接觸自己真正想學的東西，我心裡邊是帶著熱情和期盼的。
新聞部和編輯部一共有十一位老師，實習期間基本上所有的老師都對我進行過指導，各位老師採訪的時候都會帶我一起學習，其中對我幫助比較大的是郭增才、李映輝、楊繼華、昂麗芬、李利民、李春虹、李鴻啟等幾位老師。以下幾點是我實習期間學到的東西：
（1）.學習新聞採訪及新聞稿寫作
實習前期，我主要參與戶外的採訪活動，經常與外部新聞活動打交道，開始是郭增才老師帶我，郭老師教我如何在凌亂的現在進行有序的新聞採訪，如何臨亂不驚，如何在現場對各種新聞事件進行採訪，在新聞稿寫作方面，他教我對寫新聞稿要有認真、謹慎的態度，同時幫我修改了數篇新聞稿，直至我對新聞稿寫作有了真正正確的把握和認識，郭老師還教會我要採集一篇有意的新聞報道，必須深入群眾，深入社會，只有充分了解群眾的生活及所想，寫群眾所感，才能寫出人民喜聞樂見的新聞，工作之餘，郭老師專門找了一些相關新聞稿件讓我修改，這充分提高了我的新聞敏感性。
郭增才老師是對我幫助最大的一位，他教會我很多關於新聞稿的寫作的技巧及運用，同時他給我看了他在當記者三十多年生涯以來積攢獲獎的所有新聞稿，讓我驚歎的不僅僅是三百多篇稿子都在雲南日報發表過，二十郭老師三十多年來如一日對新聞的喜愛，對新聞事件的敏感性以及對新聞稿件的認真執著的態度，郭老師深深打動了我，讓我感受到要想做一名新聞工作者，要的不僅僅是專業上的技能，更是要有從內心對新聞事業的熱愛，執著，這也是對新聞事業負責的表現，郭老師在幫助我之於還和我深刻討論了報紙和其他媒介的價值和
區別，我們同時認為報紙永遠不會消亡，也永遠不可能被新興媒體所取代，報紙永遠具有其他媒介所沒有的價值，那就是其強大的儲存性，閱讀性，報紙是一種輿論工具，它對於社會輿論導向產生重大影響，特別是在我國社會經濟的轉型和攻關階段，報紙內容堅持的四個基本點——時政新聞是支點，娛樂新聞是亮點，社會新聞是賣點，經濟新聞是看點，而電視有聲色全貌的優勢，通俗易懂，受眾範圍較廣，所以在輿論引導和資訊傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，但是電視有轉瞬即逝的弱點。這些使我對了解媒介的作用是極大的。
（2）.對攝影器材的使用
李映輝老師是另一位對我幫助比較大的老師，在採訪過程中，李老師認真耐心的對我講解了攝影機的使用，在李老師的幫助下，我充分掌握了幾種電視臺基本攝像機的裝卸及使用，瞭解了相關專業知識，並採集了多條有用的新聞素材，在有不懂的地方，李老師總是耐心的對我講解，把他知道的毫無保留的告訴我，李老師教會我的攝影技巧是“一快二穩三跟進”，“一快”即首先要迅速找到新聞事件的攝影切入點，迅速找到重要線索，馬上按下攝入，“二穩”即在拍攝過程中要注意平穩，手不要抖，身體要保持平衡，只有這樣，才能保證高品質的素材，才能保證素材的有效，“三跟進”即拍攝過程中要及時跟上被攝物件，要隨時保持拍攝物件和攝像機相應的位置，這樣才能保證拍攝鏡頭的完整性及統一。
新聞部總編楊繼華老師教會了我對於拍攝專題片過程中要用一種全面的整體的眼光來審視全場，尋找最佳攝影角度，在遇到問題時要及時糾正，只要這樣才能製作出對觀眾負責任的作品，李利民老師教會了我對於搖臂攝像機的運用以及攝像機在推拉跟進、鏡頭切換等的技巧，李弘啟老師教會了我在大型現場直播中終端機、切換機、監視器等的運用。
實習中後期，我在參與採訪活動的同時，也開始接觸了導播相關專題節目及廣告的製作。我學會了錄音棚裡的裝置操作，可以自己製作剪輯。老師還讓我參與了直播的節目，鍛鍊我的膽量和應變的能力。在編輯室我學會了運用相關非編軟體，能獨立進行非編操作，還參與了多次電視臺《以案說法》專題欄目組的採訪拍攝。
（3）.非線編軟體的運用 實習中期我開始到編輯室學習編輯，昂麗芬老師是在編輯室對我幫助比較大的一位老師，在編輯室學習的時候，昂老師認真耐心對我講解了edius pro
3、canopus procoder、e＿preass for edius、after effects、sonic mydvd、mp3音訊轉換等軟體的使用，其中在非編軟體edius的學習上，昂老師更是一絲不苟手把手教我，當我在檔案輸出及畫面切換特效等處出現問題的時候，昂老師一遍又一遍的給我演練，直到我完全領會，在昂老師的幫助下，我已能熟練運用非編軟體及相關編排軟體，能獨立對新聞素材及新聞稿進行編排，這對我的幫助時非常大的，
到實習快結束的時候，我自己運用非編軟體給自己報道過的作品做了一個集子。
給以我幫助的老師還有很多，每一位老師都給了我無私的幫助，在這裡要謝謝他們，他們的幫助使我的實習變得有意義且深刻，有了他們的幫助，我在以後的社會過程中會更加有信心，會走的更遠。 3.取得的成績
在石林電視臺實習的過程中，在充分完成縣政府佈置的黨政新聞的主要任務後，各位老師還帶我深入了各處進行新聞採訪與報道，我們曾深入農家採訪農家新鮮事，深入企業內部採訪職工活動，我們曾報道過救助貧困大學生上學的事，報道過老年人開展老年大學，報道過中[電視臺記者實習報告(共2篇)]學開展新型教育模式，報道過教師節的相關專題以及各種公益廣告。
在實習3個多月過程中，我一共寫出並被採用了30餘篇新聞稿，其中有和老師一起完成採訪的，有我自己獨立完成採訪的，其中有些素材是我直接參與拍攝的，也有我獨立拍攝的，其中有些新聞的後期製作是我直接參與完成的，到實習結束的時候我用後期製作軟體為自己的部分作品做了一個集子。
由於受到很多老師的照顧和關心，我得到了很多不同崗位的實習鍛鍊機會，學到了很多實用的東西，也逐漸認識了我自己，明白眼前的我需要做的和必須做的事情。通過這段時間的實習認知，我對學習和生活有了更深刻的認識和打算。應該說這整個過程就象海綿吸水一樣，是個大量吸收的過程。
三.實訓體會
在實習過程中，遇到了一些問題，一開始在寫新聞稿的時候我是按照自己思路寫的，結果有些部分加入了自己的情感，有些地方用了過多的修飾語言，有些地方資料不夠詳細我就跳過了，這些都是不對的，後來了老師找我詳細說了這個問題。新聞要求的是真實有效，真實是新聞的生命，所以不能帶個人情感，當然部分民生新聞可以加入自己的一點評論，但是必須實事求是，同時新聞稿件也不適於加入過多的修飾語，甚至是平白敘述最好，因為我們不是站來我們自己的立場，而是站在整個事件的立場，另一點，新聞事件必須要求嚴謹全面，如果資料顯示不全一定要放下稿件去尋找更詳實的資料，不可馬虎應付。這些都是我在寫新聞稿時發現的問題。
而在相關器材及軟體方面，不懂的地方一定要及時向老師詢問，千萬不可自己趁年少去摸索，浪費時間是小事，要知道攝像機一般的索尼小高清都得幾萬塊，高清的更是幾十萬，一個廣角鏡看似那麼點，實際上都值幾十萬，各種軟體裡邊很多東西都是預先設定的.
新聞學是一門手動和實踐能力要求很高的學科，經過大學三年多的專業理論學習，在大學的第四年，當其他本科專業的學生都還坐在教室裡學習理論知識的時候，我們已經懷揣夢想，激情澎湃的奔向各自的實習崗位了。
XX年11月，我走進了貴州電視臺的《百姓看法》欄目，開始了自己為期兩個月的實習生活。走進貴州電視臺的那一刻，感到的是莊嚴和神聖，是的，那一刻，我突然感覺到自己手中的筆，可以代表正義，減少弱勢群體的無奈和悲傷，而不再僅僅只是發洩自己所謂的快樂喜悅或者惆悵憂傷。
《百姓看法》欄目分為新聞部和專題部兩個部分。其中新聞部做的是短小的法制類新聞，比如消費者權益之類，要求的字數在500字以內，要求以最簡短的語言把事情描述清楚，無須懸念。而專題部做的專題通常則是全省各地已經破獲了的重大刑事案件，字數通常在3000字左右，依情況而定，不僅要求記者趕赴現場瞭解案件的來龍去脈，公安機關審查案件的全過程，以及在這個過程中遇到的各種困難到怎麼樣排除困難最終將罪犯捉拿歸案，還要求記者要把事件描述得跌宕起伏，這就對記者的視覺感官和畫面組合以及文字表達能力提出了更高的挑戰。
經過兩天的觀察，結合自身具體情況，愛好以及特長，考慮再三，我最終決定跟著專題組的老師跑專題。我想，這樣不僅更能夠挑戰自己，而且更能夠發揮和挖掘自己的寫作特長，學到更多在課堂上學不到的寶貴經驗。於是來到電視臺的第三天，我找到《百姓看法》欄目製片說出了自己的想法，之後欄目製片把我分給了專題部的一個記者，我叫他吳老師。
因為上一期的專題節目剛做好交上去，當天暫時是沒有采訪也沒有新聞製作等事情可做的，帶我的記者吳老師和我聊了一會兒，他問為什麼選擇做專題。我說我喜歡寫，特別是這樣的長篇報道，更是個練筆的好機會。他笑說做專題是得經常下鄉的而且常常一下鄉就是好幾天。我說沒關係，我有這個心理準備的。接著他問能坐車嗎，會不會暈車，因為如果下鄉的話很有可能一天的大部分時間都是坐車在路途上顛簸。我笑，說從小到大還從來沒暈過車呢，就喜歡坐車了。最後吳老師終於笑了，像鬆了一口氣。我想，也許在最初的開始，他是很擔心我是一個在家嬌生慣養吃不了苦的丫頭吧，擔心我不是去做事情而是去給他找麻煩的。在這之前就曾聽過男生個女生，電視臺的老師更願意帶男生，因為男生能扛攝象機三腳架旅行包能吃苦，但是女生不行。我想這大概就是為什麼說有性別歧視之說的原因吧。但是我可以肯定的是我是能扛攝象機三腳架的女生。
當天下班之前吳老師找了一些他以前做過的專題給我看，讓我注意觀察畫面的顏色變化和遠景中景近景的變化，以及每個畫面的時間長度。他說遠景是不可以直接接近景的，那樣會出現跳楨，還有一個畫面通常是5到7秒等等，之後又列印了一些專題文章讓我回學校看看，熟悉一下《百姓看法》欄目專題的寫作格式和風格，為第二天的下鄉做一個準備。我清楚要寫這樣一篇專題稿子沒有深厚的文字功底是不行的，但是當時我不清楚的是自己的實力，只一味而急切的希望有個讓自己寫這樣一篇專題稿子的機會。而這
個即將到來的機會讓我激動不已。
因為欄目裡的實習生較多，而班上的另一個女同學z也比較想做專題，於是欄目製片把我們兩個人一起分給了吳老師。第二天早上8點我和z就趕到了電視臺，和匆匆趕來的吳老師從臺裡借出攝象機三腳架話筒和錄象帶之類的大包裝置上車直奔目的地--黔東南州施秉縣。車上，吳老師只是給我們大概說了一下我們要採訪的是一個雙屍案。
當天下午到達施秉縣公安局，當下公安局的局長就此事給我們做了一個簡單的介紹。我和另一個實習生z對此案有了一個大體而粗略的瞭解。晚飯後回到住處，吳老師就第二天的採訪和我們做了一個討論。首先他用簡單的語言從新將整個事件拉了一條線索，然後讓我們考慮幾分鐘，再把自己將如何策劃這個專題的想法，以及下一天我們將採訪些什麼人，什麼人採訪什麼內容，稿子將怎麼下筆，需要些什麼鏡頭等說給他聽聽。幾分鐘之後，我和z分別將各自的想法說了一遍，吳老師對我們說到的一些可取的想法讚賞了一番後，讓我們先回去好好休息，天亮好好工作。
之前一直以為自己什麼都知道什麼都能做的我們，這個時候才清楚，原來之前我們的想法都太過幼稚而顯得可笑。一個專題哪怕一個小小的新聞事件的記錄，文字的記錄都只是其中的一個載體，和畫面一起述說著整個新聞事件的全過程，而在這個過程當中，新聞策劃是非常重要的。
第二天的採訪是一個漫長而辛苦的過程，有時候為了一個畫面或者被採訪者的一句話，要反反覆覆的重複一兩個小時。大家都知道，平時說話順暢而自然的人，面對攝象機的時候有的人會緊張顯得不自然，甚至嚴重的說話都會斷斷續續，這就是'暈機'.面對出現這種狀況的被採訪者，記者要異常的有耐心，轉移其注意力，循序漸進而不可以表現出焦躁。
最讓我難忘的是看到局裡給出的案發現場的錄象資料，被害人夫婦是在熟睡中被凶手拿斧頭砍斷脖子而死的，當螢幕上的現場血跡一點點增多的時候我終於忍不住把臉偏向了另一邊--我是真的不敢看那樣血血腥的場面的，我清楚要做一名合格的法制欄目的記者就洋該克服這樣的恐懼心理不要害怕。我在心裡對自己說，慢慢來吧，慢慢來，能行的。
20xx年x月x日至20xx年x月xx日，根據學校安排，我在xx人民廣播電臺開始為期一個月的暑期實習，被分到新聞廣播採訪部。在實習期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學到了很多東西，受到了很多啟發，同時，也發現了自身的不足之處。
一個月的實xx年x月x日至x年x月x日，根據學校安排，我在xx人民廣播電臺開始為期一個月的暑期實習，被分到新聞廣播採訪部。在實習期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學到了很多東西，受到了很多啟發，同時，也發現了自身的不足之處。一個月的實習時間雖然很短，要學的東西很多，但直接接觸媒體行業並參與第一線的工作就像一本活的教科書，期間經歷、學習的事情都使我終身受益。以下是我本次實習的心得報告。
我的指導老師是xx人民廣播電臺新聞廣播採訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農業、消防、人大和部隊等。由於選擇在廣播電臺實習，不同於平面紙質媒體，所以前期主要學習了錄音筆的使用、音訊檔案的編輯和電話採訪的錄音等相關技術，並初步瞭解了電臺新聞的播放流程。
作為一名實習生，去現場、參與新聞採訪是我們的心願。在實習第二天，我就正式開始跟隨老師跑新聞。實習期間，由於老師跑口的緣故，大多參與的都是一些會議新聞的採訪工作。雖然比較簡單，但對於一個初學者來說，卻是瞭解採訪流程和學習會議新聞寫作的重要機會。此外，還在老師的指導下參加了幾次活動的採訪，學習了現場活動的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨立前往省人大、省政府、省軍區等單位也成為我非常難得的經歷。由於大一暑假曾經在西安《三秦都市報》實習，兩次不同媒體的鍛鍊使得本次實習有較大收穫。
首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。大一時在市級都市報的實習，老師非常注重新聞報道可讀性要求，要儘量還原現場，用細節增加生動性。而這次在省廣播電臺的實習，老師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。比如一次我獨自參加省人大的主任會議，回來在寫稿時，老師叮囑我要注意領導的出場順序，並交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內容。
其次是學習到廣播新聞與平面新聞寫作的差異。因為廣播新聞藉助人們的聽覺傳播，所以在寫作時語句不可過長，儘量使用短句；不可過多使用數字，否則反而不易讓聽眾捕捉資訊；儘量使用口語化、簡潔易懂的詞語，避免生僻詞的使用。此外，為突出廣播媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對於現場活動的報道。比如我在實習第二天採訪的《軍事科技知識展覽舉辦》，那是一項為豐富國小生假期生活舉辦的活動，現場有不少前來參觀的小朋友。在採訪時，老師就告訴我要注意對小朋友的採訪，並錄下現場活動的背景音樂。通過後期製作，讓這篇普通的活動報道從口播新聞變為音響報道，大大增強了新聞的現場感和可聽性。
再次是學會了音訊檔案的剪輯技術。因為廣播新聞最後的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的，所以音訊檔案的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。由於之前從未接觸過相關內容，老師簡單地指導一番後，確實花了我不少功夫練習那個專業軟體的使用。老師為了讓我深刻體會到廣電媒體對於技術引數的嚴格要求，還專門多次讓我到錄音棚去學習、比較不同格式下音訊檔案的效果差異。當我聽到錄音棚的老師對於拿來製作的稿件要求在秒以後的單位時，才深刻體會到廣電系統對於技術的要求是多麼苛刻。
最後就是獨立採訪和採寫深度報道的經歷。大一時雖然也已經有機會體驗獨立採訪，但回到報社後的稿件都是一些小“豆腐塊”訊息，只是一種初級採寫的鍛鍊。而這次在省電臺的實習，採訪部正好在做一組關於初高中亂收費的深度報道。
在老師的指導下，我獨立採訪了當地一所名校亂收費的情況。採訪前，老師教我如何在閒話家常中滲透敏感問題的提出，既減少採訪物件的警惕性、又增強了所需資訊的真實性。採訪結束後，加上老師給我的其他學校的採訪資料，就開始準備亂收費問題的一組深度報道。剛開始寫作的時候，就有點迷失在大堆資訊之中，老師就告訴我要對所有資訊進行分類整理，使得雜亂的採訪資料可以共同形成幾個主題，分析幾個主題之間的邏輯關係後列出採訪提綱。
在老師的建議下，我又搜了一些網上有關教育亂收費問題的範文，用了整整一個下午才寫完了這組報道的初稿。雖然寫作的過程很辛苦，但能從採訪到寫稿完整地瞭解深度報道的採寫過程，對於我這樣的初學者來說，確實是非常難得的機會。
暑期實習非常短暫，但留給我的確是彌足珍貴的經驗。新聞學科不同於其他專業，具有非常強烈的實習特徵，這是我在學校課堂上無法培養和鍛鍊的技能。而實習期間，我不僅得以把平日在課堂上學到的知識得以實習運用，而且還了解到新聞產品的生產流程，感受到非常鮮活的新聞工作第一線的感覺，並加深了對於新聞價值、新聞時效性、真實性等新聞理論知識的認識。
不僅於此，暑期實習帶給我烈的震撼還是心理角色的轉變，從學生到工作者，需要的是承擔責任的勇氣和能力。當成為社會中的一員時，已經沒有機會讓我任性、偷懶，面對指導老師和主編的時候，我必須要拿出稿件說話，否則就是工作的未完成。突然的轉變的確讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我人生不可缺少的一堂必修課，我必須快快適應。通過這次短暫的假期實習經歷，為我大三下學期正式實習儲備了經驗，也為我今後進一步在新聞學道路上前行打下了基礎。
近三個月的實習結束了，雖然實習時間很短暫，但是從中我卻已經學到了很多在學校裡、在課本中學不到的知識與技能，同時也讓我明白了一些道理。 這次，通過學校的介紹，我來到武漢電視臺新聞中心實習，部門為《百姓連線》欄目組，《百姓連線》是一檔民生新聞欄目，它專門報道老百姓身邊發生的事情。
剛開始，也就是頭兩三天，我可以說是在大喜大悲中渡過的。還記得踏進電視臺大門的那一刻，我是極度的興奮，滿懷著憧憬，準備接受成為一名新聞工作者的挑戰。可是當聽到我的工作是接電話做記錄時，我傻了眼。實在很難相信我的身份是“接線員”。因為電視臺的指導老師指著一個長桌上擺放的十幾部電話告訴我們說：“這裡以後就是你們的陣地了，你們的主要任務就是接這些熱線，並要將觀眾的暴料、投訴、意見等詳細地記錄下來。對待觀眾要客氣有禮貌，哪怕對方只是無聊打得好玩。” 極不情願卻又無可奈何，只得發揚阿q精神，自我安慰。可是誰知道，當後來當這些電話同時響起的時候，我們(實習生)手忙腳亂的情景更是令人自嘲，難以想象就連自己瞧不上眼的工作竟然做得有些吃力。那幾天我的任務簡單來說就是以接電話的方式，處理熱心觀眾的報料和投訴。而我卻分不清哪些報料是有價值的，哪些沒有;哪些投訴有必要建議觀眾第一時間找相關職能部門妥善解決的，哪些是需要媒體介入從而發揮輿論力量的，沒有經驗的我就一股腦兒地將每一條資訊向記者反映，幸好得到多位記者老師的指點，讓我在實踐中一點點的學習，一條條的處理。
有這樣一個電話：來電者稱她們那裡有一位很特別的老人。老人每天早上都會給附近的居民讀報，但是她讀報並非是拿著報紙念，而是以講故事的方式說給大家聽，天氣晴朗時就在外院，遇到颳風下雨就在老人簡陋的小屋裡，從不間斷。聽到這樣的報料，我當時就想，這樣的小市民訊息有新聞價值嗎?轉念間腦海裡又浮現總編的話：“《百姓連線》報道百姓的事”。我抱著試一試的想法向記者反映了有關情況，記者老師告訴我，這條訊息只要採寫的角度合適，就會是有價值的。於是記者帶著我外出採訪了。剛上車，記者就讓我在十分鐘內擬定幾個採訪問題並且告訴他。記者說這是因為我還沒有什麼經驗，以後的採訪問題只要事先有個譜，全靠臨場隨機應變了。整個採訪的過程很簡單，問問老人家，問問左鄰右舍，再拍拍周圍的環境。收工時我無意間長舒一口氣，自以為是的說道“好簡單啊”，記者卻指著現場圍觀的群眾問我有什麼感覺，當時我看到的是大家都滿臉笑意，絲毫沒有散場的意思，有些意猶未盡的感覺，而且先前也是十分樂意的出境接受我們的採訪。那一刻我才發現，這就是此條新聞的價值——百姓們有興趣!而那位老人，在百姓們的眼裡就是一個翻版的陳魯豫，哪怕他們不一定知道誰是魯豫，他們只是很單純的喜歡這種平易近人的說新聞方式而已。之後，第二天新聞就播出了。當我在電視上看到那位老人講故事時，第一次感受到接電話的樂趣。把百姓的故事講給百姓聽——這是我的工作任務;在實踐中掌握新聞工作者必備素質與技巧——這是我的學習任務。
還有一次，我接到一位觀眾報料說：一個五歲的小男孩在某酒樓吃飯時，把喝飲料的玻璃杯碎片喝進喉嚨，但是店方拒絕承擔責任，而小孩家長硬要討說法。雙方僵持在酒樓，小孩卻仍未送醫院。聽了電話，我當時就建議當事者先將小孩送醫院，其他事情可以交由相關部門解決。掛上電話，以為這事已經處理得不錯的我，和記者閒聊起來，記者老師反問我有沒有確定傷者是否已經送醫院，我無言以對。這位記者馬上拿起攝像機叫我跟他出去。在路上，他還教我過一會兒到了現場，要怎樣做、怎樣勸解雙方先將傷者送醫院、怎樣提問題、怎樣抓有用的線索材料等。當我們急匆匆地趕到那兒時，圍觀者告訴我們，就在我們趕來的前幾分鐘小孩剛剛被120的送往醫院，看到記者如釋重負，我有點自責，萬一小孩因為家長的直拗而耽誤治療，豈不是我的罪過。事後記者也告訴我，新聞的價值不僅僅只對媒體而言，對老百姓同樣是十分重要的，更何況這還關係到一條人命。我很尷尬，不過卻也因此從中體會到了書本上缺少的，第二層含義的“新聞價值”，書本上說的新聞價值是要注重事件的新、特、奇，而實際工作中我親身領會到新聞價值的人文性和社會性。
實習工作，在我每天一點一滴的經驗積累下越來越順利。慢慢的，我開始體會到總編輯最初說的“接電話自有其樂趣與成就”。
另外，還有一位上門求助的老婆婆，她說在武漢電視臺的一檔節目中看到一幅航拍的武漢全景圖，裡面還有晴川橋橫跨江面，顯得特別的壯麗，因此她希望能用此作為家譜的封面。四處尋訪無果，最後老人家在別人的推薦下求助《百姓連線》幫忙尋找。當時我手頭上的唯一線索是：那畫面曾在武漢電視臺播出過。經過多方打聽，認為武漢1套一檔名為《魅力武漢》的節目最有可能播出此類圖片。我找到該欄目的編導說明情況後，拿到手的卻是一盤光碟。“這叫老人家怎麼弄成封面呢”，暗自琢磨著不能就這樣交給她，猶豫之時，電視臺的指導老師幫我指了條路：找武漢市規劃局!對，那裡什麼航拍的圖片都有。幾經周折之後終於幫老人家完成了任務。諸如這一類的求助還有很多，這就是民生新聞欄目的一大特點。而現今新聞界的民生新聞欄目，尚且處於蓬勃發展階段，相信此類節目將會在很長一段時間內成為各個地方電視臺的主推欄目。
首先說說在百姓連線的工作心得。在編輯部二個月的工作生活，我感觸最深的就是，這裡是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。編輯部的老師對我們這些新人親切有加，在工作之餘，以朋友的姿態經常和我們一起唱歌，坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以關愛之心在引導我們做好新聞工作，對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導;工作之餘，大家開懷談笑，不分彼此。正因為如此，在編輯部的工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。
我在工作上的收穫主要有：1、基本瞭解使用和維護攝影機;2、基本掌握了社會新聞的採寫和區別;3、基本瞭解編輯新聞攝像帶的大致流程;4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去採訪拍攝工作，還可以自己獨立外出採寫完成具體的新聞作品。一個月的時間，我配合各位師兄一起完成新聞採寫近18篇，自己獨立完成的採寫作品1篇。老師每次安排的採訪任務都可以順利完成。
20NN年，在部(臺)領導的正確指導下，我在廣播電視臺採編崗位上努力工作，前11個月採訪新聞75條，修改稿件1300篇(條)，獨立製作或合作製作各類專題節目9部，完成各類欄目包裝8個，廉潔公益廣告一個，製作安全事故案例警示教育片一部，較好地完成了廣播電視臺編輯部和播出系統裝置軟體升級改造工作，並以此次改造為契機，聯絡廠方對自辦節目和頻道進行整體包裝，提升節目質量，在部(臺)領導精心指導下，在各類省級媒體釋出新聞、作品三篇(條)，有四部作品被評為"宣傳靖煤好新聞"獎。與此同時，工作中按照部(臺)領導要求，廣泛徵求意見，有針對性的調整編輯通聯部人員考核細則和完善工作計量辦法，挖掘部門工作潛力，調動部門工作動力。
一、鞏固現有基礎，繼承原有工作好的經驗和做法，力求有新變化。在部(臺)領導多年的精心教誨和指導下，自己掌握了一定的業務工作能力。20NN年在直播、錄播工作中，力求我的工作無差錯，我的工作請放心。直播和錄播技術效果均比前一年有所提高;同時利用廠方技術員的外力資源，對開辦的各類宣傳貫徹節目進行全新包裝，打破了自辦節目延續幾年的傳統面目;在各類專題節目製作中，多方取經，力求突破自己固有模式，創新專題片畫面表現形式和音樂、字幕等各種藝術元素的綜合運用;在訊息寫作中注意避免過去自己稿件中存在的過於長冗或助詞過多等不足，力求語句凝練，文字掌握的準確程度比上一年有提高。
二、在全面管理編輯部技術裝置工作中革新裝置管理方式和責任主體，充分發揮裝置的使用效率和安全操作。編輯部裝置管理曾經存在主體責任不明確、管理不到位、裝置損壞無法追查等不足。20NN年將拍攝、編輯裝置按照日常工作使用分配到個人，實現裝置的專人或多人管理，對裝置使用中出現的故障按照工作故障和人為造成故障進行區分，既避免工作人員因裝置可能出現故障不敢使用，也避免出現人為故意損壞裝置現象。在編輯裝置管理中也杜絕了裝置出現故障後無人維護管理的不足。
三、編輯部工作在部(臺)領導指導下，圍繞集團工作重點，與通聯部積極協調，調動工作人員積極性，不斷推出新的欄目。對工作人員的創意協商完善。今年與編輯通聯部全體同仁共推出《兩會專題報道》、《基層連線》、《礦區視點》等欄目共27期;學習貫徹"張德江副在全國安全生產電視電話會議上的講話精神"專欄，學習貫徹《國務院關於進一步加強企業安全生產工作的通知》專欄和學習貫徹《煤礦領導帶班下井及安全監督檢查規定》等欄目共47期;《勞模風采》、《創先爭優在基層》等連續和系列報道31期。在部長(臺長)指導下，實現部分自制節目"零"的突破，製作播出的四期《血與淚的呼喚-集團集團安全生產事故案例》，以身邊事故教育身邊人。本部門推出工作人*策劃的欄目《礦區印象》。
四、在編輯部業務工作管理中，本著幫忙不添亂的原則，完善管理細則，提升部門整體業務水平，調動工作人員積極性。今年編輯部新同志較多，業務工作正在熟悉過程中。工作中，一方面採取老帶新的辦法，力所能及地讓新同志或業務稍差的同志參與到聯合制作等工作中，在工作中迅速提高本人的業務能力;另一方面堅持理論學習、業務知識學習、裝置的實際使用操作學習和學習成果的考試檢驗，督促個人通過崗位學習、自學等辦法提升工作能力。針對部門新同志多、思想較活躍、業務工作剛進入、思想認識不一致、情緒容易大起大落的情況，在部(臺)領導的支援下，細化考核辦法，完善工作統計方法，歸納部門管理精華，既堅持工作原則，也體現和諧勞動氛圍，經過多次徵求意見、修改完善，體現絕大多數同志意願，較好地轉變了部門工作作風，主動性明顯加強。
雖然20NN年個人工作保持了較為平穩的狀態，但也存在明顯的不足，並嚴重製約自己在工作中更好作為和發展。
一、工作能力進步遲緩，不能很好地勝任工作的發展需求和部門業務要求。無論是理論修養、文字把握、技術方面都是明白一點點，實際應用不夠用的狀態。急切需要加強各方面的素質。
二、工作中思想僵化，亦步亦趨，工作的內容和形式上不為人所喜，宣傳效果不明顯。
三、無論是政治素養還是理論修養、個人思想成熟程度、業務能力都與部門單位工作要求不相稱，亟待進步提高。
四、工作方法有欠缺，不太會處理上下級、同事間和部門工作間的關係，工作方法簡單，協調統籌能力差，工作的主動性、能動性發揮也不夠，影響工作健康穩步持續發展。
個人20xx年工作思路
20NN年計劃從加強自身工作能力和整體修養為重點，增強自身各項素質，做一個對單位有益的人。
一、增加自己新一年工作的"質"和"量"。20NN年，不斷加強業務知識的學習和自身綜合素質的鍛鍊。同時，加強對基層工作的宣傳力度，積極報道職工的工作、生活，主動尋找新聞，充分報道集團基層單位的安全、生產、經營、管理等方面的先進經驗和工作典型，豐富自辦節目。
二、團結同事，發揮帶頭模範作用。工作中肯幹、多幹、實幹、苦幹，多交流業務心得，和部門其他工作人員一起推動新一年工作穩步發展。
三、拓寬思路，積極尋找創新自辦節目的新亮點和新辦法，建言獻策，發揮自己應有的作用，為單位排憂解難，紮實工作，做一個有用的人。
四、對新一年工作的建議：在日常採訪中發現本臺雖然網路佔礦區大部分，使用者也比地方臺多。但可能由於地方臺天然的身份優勢，商業和社群民眾對礦區臺的瞭解不夠，態度也較為漠然，社會採訪也不容易展開。建議在新的一年作為媒體也要宣傳自己，增強自己的社會影響力，在此基礎上增加社會民生新聞量，同時充分利用網路資源優勢，選取簡短新聞作為礦區新聞的花絮，豐富自辦頻道熒屏內容。
暑假在漫長的炎熱裡算是過去了，期間有幸到家鄉地方電視臺做了一個月的實習生。在記者部實習的日子，可以就八個字來總結這段難得的實習經歷：時間雖短，收穫不少。在行文開始前，我要衷心地感謝貴臺領導為我提供了這次寶貴的實習機會，同時我還要衷心地感謝臺里老師們的辛勤栽培，謝謝您們為我傳道、解惑，讓我獲益良多。在這一個月裡，我在這裡收穫了一段快樂而難忘的時光。 一個月來，跟著老師在沿河縣走南闖北，報道鄉鎮情況，報道政府機關情況，讓我從一個從未接觸過訊息採編的普通人到切身體會了作為一個訊息工作者的艱辛，並不是行外人所說的拍幾個鏡頭，寫個稿子那麼的簡單。我們只是資訊採集者，而最終要形成電視節目、形成新聞，是需要經過極嚴格的訓練和極耐心的學習的。
一、攝影
就自身方面來講，首先，實習不是被動的學習，一定要主動向老師請教，在實習崗位鍛鍊自己的實踐能力，並且一定要動手去操作。就拿拍攝來說吧，原本我把拍攝想得很簡單，認為只要會使用攝像機就行了，還單一的認為鏡頭的好壞僅僅與一個攝像師的技術水平有關。其實不然，拍攝效果的好壞當然與一個攝像師的技術水平有關，但畫面所交代的內容不僅需要攝像師具有較好的拍攝水平，更重要的是要具備現場構思畫面和捕捉鏡頭的能力。並且，在拍攝過程中要注意遠、中、近景的搭配，光線強弱的組合，鏡頭要保持穩定不顫抖，儘量減少推拉運動，保持畫面的流暢，每個畫面的時間控制在8秒鐘左右方便後期剪輯，畫面的角度和景別的運用等都要能夠巧妙的應用。
截至目前，我已學會了合理科學地使用專業攝像機，能進行基本畫面的拍攝。當然，也存在諸多不足和問題，就是練習太少，拍攝水平不高。
二、採訪
作電視媒體這一行，只是會拍攝是遠遠不夠的。得學會最實在的東西——採訪。之前就聽說過電視臺工作的辛苦和勞累，經過自己的親身體會果真如此。為找素材，八月的天氣，要頂著驕陽、冒著酷暑去拍外景。即使在這樣的條件下，我們忙碌並快樂著!記得我曾經跟著我們記者下鄉鎮，到思渠鎮去採訪一專業養殖戶，那是一家養雞的，一進養殖場，我就差點被裡面的氣味薰倒，但為了能找到好的角度進行拍攝，也還是在裡面堅持到了最後。
作為一名新聞工作者，必須深入實際、深入群眾、深入生活，才會寫出具有深遠意義的新聞作品。“渋淺水者得魚蝦，渋深水者得蛟龍”，就是這個道理。所以，這段時間以來，我要求自己做到“三多”、“兩不怕”，即“多看、多聽、多想”和“不怕苦，不怕累”。為獲取好的素材而努力。
為儘快成長為一個成熟的新聞工作者，我力求做到虛心向同事請教，勤向領導請示，得到了領導和同事的很多關心和幫助，使自己能夠很快地掌握新聞採訪技巧和為人處事方式。
三、撰稿
自然了，作為記者最基本的就是得會寫新聞稿。新聞稿必須具有時間、地點、人物、事件必須詳細清楚，交待起因過程結果未來形勢。作為實習生，為一篇新聞稿在電腦邊一坐就是幾小時，也是常有的事，但我沒有退縮，繼續在學習。現在，我學會了電視節目撰稿的基本模式，還學會了如何把得到的素材去粗取精，從素材中提出有深度的報道。現在寫稿子輕鬆多了，這不由得讓我想起剛開始寫新聞稿的艱辛。
還記得第一次寫新聞報道時，筆記本、檔案資料擺在眼前，卻不知如何著手。當時心裡真是急死了。後來根據平時看報總結的規律和同事的講解，摸索了半天終於把初稿寫出來了，我滿以為我好不容易寫出來的稿子應該還不錯的，結果在改稿的過程中，發現不僅存在結構的混亂、內容的缺失、報道的深度等問題，還有很多句子和語言的基本性錯誤。在老師的精心指導下，我把稿子又全方位的重新整理了一遍、兩遍„„這才體會到把報道寫好真是不容易，從這件事上我迫切的感覺到距離一個專業的新聞工作者的差距還很大。所以，加強學習，成了我重中之重的任務。
同時，新聞也是有分類的，新聞的型別不一樣，當然寫報道時的條條框框也有所不同，這就要求新聞記者掌握好各類新聞的側重點。時政新聞一般只有領導參加才是新聞，大領導參加，就是大新聞;社會新聞主要也經過一個過程，一般只要有社會案件就有社會新聞，反映了比較突出的社會不良現象。這類新聞得首先由當地政府聯絡電視臺辦公室，再由電視臺商定派出記者，然後記者瞭解情況，報道當地改革，如農村民主選舉，老人的養老撫卹金髮放，獨生子女和獨女戶享受的優惠等;或者由行政執法機關聯絡派出記者拍攝其執法過程，如打擊小商小販的過程，汽車佔道，蓋房建築材料亂堆亂放等。
總的來講，再多的甚至再簡單的體會也都要在實踐中反覆體會、鞏固。這段時間的實習，雖然是個小小的鍛鍊，卻也鍛鍊了我的能力，提高了我對語言的運用能力。在實習期間，我的生活很充實，自己感覺很快樂。由衷的感謝電視臺里老師們的指導，讓我從每個老師身上學到的很多東西。實習過程中點點滴滴的真實和刻骨銘心讓我經歷了一個逐漸成熟的心路歷程，這會是我一生的財富。不僅於此，暑期實習帶給我最強烈的震撼還是角色的轉變——從學生到工作者，這需要的是承擔責任的勇氣和能力。當成為社會中的一員時，已經沒有機會讓我偷懶和任性了，面對指導老師和領導的時候，我必須要拿出稿件說話，否則就是工作的未完成。突然的轉變的確讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我人生不可或缺的一堂必修課。夏日的驕陽，讓我們在熱情與燦爛中繼續學習、成長。
首先說說在百姓連線的工作心得。在編輯部二個月的工作生活，我感觸最深的就是，這裡是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。編輯部的老師對我們這些新人親切有加，在工作之餘，以朋友的姿態經常和我們一起唱歌，坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以關愛之心在引導我們做好新聞工作，對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導;工作之餘，大家開懷談笑，不分彼此。正因為如此，在編輯部的工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。
我在工作上的收穫主要有：1、基本瞭解使用和維護攝影機;2、基本掌握了社會新聞的採寫和區別;3、基本瞭解編輯新聞攝像帶的大致流程;4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去採訪拍攝工作，還可以自己獨立外出採寫完成具體的新聞作品。一個月的時間，我配合各位師兄一起完成新聞採寫近18篇，自己獨立完成的採寫作品1篇。老師每次安排的採訪任務都可以順利完成。
剛來的日子基本上都在接熱線電話，幫助老師收集新聞線索。開始覺得有些枯燥，沒意思。但後來發現，這些電話對於我們來說是非常重要的。要寫出一篇好新聞，就要先找到線索。通過電話，我們就能在最快的時間內發現新聞，趕到新聞現場。
當我看到所記錄的新聞線索變為一篇篇新聞播出，更加感到新聞線索的重要性了，對接電話這樣的簡單工作更是不敢馬虎。也不再小瞧。每一個打進來的電話都會認真記錄。以方便之後的採訪工作。
老師告訴我們，在接電話的時候，我們需要問清楚事情大概的情況，對事情有一個初步的瞭解。並且時間久了之後，你會慢慢發現哪些事情是有新聞價值的，從而做出一篇完整的新聞。
第一次的採訪顯得有些緊張，對自己也沒有信心，害怕犯錯誤。怕漏掉了一些環節對報道會有影響。這時，老師總是很耐心的指導我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢問清楚的，要仔細記錄下來的。雖然第一次的採訪，自己的表現有些慌亂，但畢竟已經跨出了一大步，從學校的書本課堂，走到了真實的新聞採訪。
第一次採訪的是關於《機動車走非機動車道》，一位觀眾打來電話向我們反映，漢口唐家墩路石橋站那一段公交車都行駛到非機動車道上與行人一起搶道，極不安全。希望我們能幫忙反映。於是，老師和我趕到了現場，並看到在還不到400米的非機動車道上，每過十秒鐘就會有一輛公交車通過，給行人造成不便，也造成了路面的嚴重破損。首先，老師在現場拍攝了一些畫面。接著我們採訪了附近的市民，進一步瞭解了情況。然後老師告訴我這種情況屬於武漢市交管局管理範圍。於是，為了解決問題，我們採訪了市交管局新聞發言人姚先生。採訪結束後，我們回到了臺裡接著寫稿子，剪帶子，打字幕聽錄音。完成後，交給後期製作進行編排。就這樣一篇完完整整的電視新聞“出爐”了。通過第一次的採訪也讓我瞭解到電視新聞採訪的整個流程以及後期製作的步驟。
從前都只是在電視上看新聞，對於新聞的畫面並沒有太多的瞭解而現在因為實習的緣故可以親身體驗如何來做新聞。原來做好一條新聞，除了要找到有新聞價值的新聞線索，以及進行現場的採訪，還有一點非常重要的就是，新聞的後期製作，正因為有了後期的編排才使得一條新聞更加生動，整條新聞也更加豐富。
對於新聞的製作，之前在學校裡也沒有接觸過這樣的內容，對我而言是完全陌生的一頁，只能從頭學起，還好老師總是很有耐心，總是細心提醒。新聞製作並非想象中的簡單，首先開始剪輯，從拍回來的內容中選擇可用的片段，使得新聞畫面和新聞的文字稿相配合，相互呼應。然後就要處理聲音的部分，我們需要聽清當事人所說的話，並且記錄下來，因為最後我們需要給新聞加上字幕，使得新聞更加完整，也可以幫助觀眾更仔細的觀看新聞。有的時候我們還會給新聞配上音樂，使得新聞更加生動，也更加吸引人。
由於我還缺乏後期製作的專業知識，因此在做非編的時候常常會遇到難題，另外做非編也需要非常的仔細小心，因為所做出的新聞節目會是面向成千上萬的電視機前的觀眾，任何一個小錯誤都是不允許的，因此我這個新手總是格外小心，總是反覆嘗試，功夫不負有心人，現在我已經能做一些簡單的編輯工作，也能幫上老師的忙，不用再向剛來的時候傻傻地不知道能做什麼。
結束了近三個月的實習，今天總結其中的得失不免有些回味無窮。在這三個月的時間裡，親歷了各種新聞事件的前後，讓我對於社會層面的瞭解又深入了一層。不管是政策法規、社會民生，新聞所給予的對於我們周邊資訊的瞭解和反思，是人生閱歷中不可或缺的一筆。
實習是每個大學生所不能逃避的一項課外實踐活動，在實習的過程當中，學生們可以把書本上的理論知識運用到實踐當中，而且，在今後跨入社會，積累經驗方面有很大的幫助。同時，一個學生還能夠在實習中瞭解與人溝通的細節和關係，學會與人相處的方法。今天小編就給大家帶來一篇學生實習報告總結，希望大家能夠從中學習到經驗。
大學生實習報告範文：
在掌握了一定的專業基礎知識的前提下，為了將理論與實踐有機地結合起來，本人於20xx年8月1日至20日在衡陽市廣電局衡陽電視臺進行了為期兩週的專業實習，特地寫下這次實習的心得。
因為是大一暑假期間也在這兒實習，而且部裡的人也都比較熟悉了，不會感到不安。比起很多其他同學我還是很幸運的，我一直這麼想。
週一剛上班我同事們都打過招呼，相互問好後，他們還都羨慕我老早放假了。宣傳部新聞中心有辦個電視欄目叫《鄉里鄉親》，在衡陽電視臺每週兩期，週二、週五晚首播。每期不少於8篇新聞稿，時長約10分鐘。我們這一組有共六人，四位記者，一位編輯，一位主任。其實也都不是什麼正歸的記者，都有自己其他的職務，只是主要任務還是出去拎著攝像機出去採訪的記者。我們主任在教育我們時就說，一定要認真對待，雖然我們沒有記者證，但我們乾的是記者的工作，依然應該對我們的工作負責，對我們所發出去的新聞負責。我到了這裡，和他們一樣，乾的活是記者的活兒，但不是記者。不過我們心裡還是以記者自居。
週二要發稿，上週有幾篇來及發的稿子，而且在上週主任已經佈置過週一有幾個採訪，要派誰去都是說定的，我這剛去就沒什麼可乾的，就開始收拾辦公室，這個辦公室因為都是男同志，不到衛生檢查絕不打掃幾乎已成為大家預設的自覺。之後，我把張編輯桌上堆放的以前的新聞稿一期一期整理出來接時間順序排列好，這以前也是我的工作，所以做起來很方便。其餘時間幾乎都在看報紙。
我在那兒其實也挺閒的，因為大家都已挺熟悉了，也差不多都按老規矩來。我一般都是聽主任安排，有采訪出去採訪，沒采訪在辦公室時看報或看書。出去採訪其實是我很樂意的，我很喜歡在外面。每次出去採訪，都有一種很強烈地在工作的感覺，這種感覺真是好!幾乎每週我都能去參與兩條新聞的採訪過程。我一般會跟隨一個部裡的同事去採訪，很大一部分原因是我的攝像技術這不成熟，而且部裡的攝像機都是250P型攝像機，太笨重，我扛不了多長時間。都沒有單獨出去採訪過。通常是兩人一起出去，我同事拍，我記錄，回去後，我寫稿子，如有同期聲，我負責抄錄同期聲。很喜歡看我們張編輯改稿子，在有我寫的新聞時，他會特意把不好的地方指出來，特別是措辭方面，因為是電視新聞，是播出來的，措辭不能太生硬，不能太晦澀，要淺顯易懂。而且我剛開始寫的時候表達很繁瑣，總想要把事情說得更清楚 ，更易於受眾理解，可是往往是敘事過長，沒個重點，需強調內容不突出等。張編輯總能耐心的指導。通過學習，我明白了： 1、 寫新聞稿時，每件事情都要用某種一定的方式來敘述，只能按事件本身的特點寫。特別是要搞清楚《鄉里鄉親》宣傳色彩鮮明突出，所以正面的宣傳新聞所佔比例較大，寫作時也要時時考慮到它的宣傳性。不同性質的新聞一定要明確側重點。如會議新聞，要寫明時間、何事、何人蔘加、會議主要內容以及寫明會議意義(也就是通過這個會議，會對群眾生活造成哪些方面的影響);招商引資新聞，要特別重點說明企業招商引資具體策略。關於四城建立、城鄉發展的新聞，則要寫明現狀、意義;便民生活新聞，要找準報道主題。
2、 要簡明扼要，不能過於冗長，故事的核心人物最好放進導語裡面。
3、 稿子中不要忘記回答讀者可能產生的任何一個問題，不要在你的報道中留下任何漏洞。
4、 新聞稿還要具有地方色彩，語言儘量顯得貼切易懂。
有一次和張編輯一起去採訪關於食品衛生安全檢查的新聞，在跟著衛生大隊劉大隊長檢查過幾家餐館之後，在最後一個被檢餐館，讓劉隊長錄一個簡短的同期聲，強調市民要注意食品安全問題。在工作完成後，餐館老闆不停地囑咐要寫上餐館名稱，還要讓拍上餐館招牌。回去的路上我問了我們張編輯要寫嗎?他說這個新聞重點是什麼一定要把握清楚，寫明他們餐館名稱，要給他們做廣告啊?只要咱們把群眾想知道的東西告訴群眾，就可以，作為一名記者應該要有一定的判斷能力，不要人家說什麼就是什麼，要有自己的主見，據新聞需要而定。在當時可以隱晦地表示可以有那個意向，但是最終是否真的可以那麼寫，還是值得考究的。這篇新聞稿最終還是以“勝利路的某餐館”來說明檢查地點。
每週二、週五我都會帶著當天需髮帶子和新聞稿到電視臺編輯室去跟著編片子。其實每次去那兒都有不少的收穫。現在衡陽電視臺用的非線性編輯軟體是Free Edit Pro2.0，比我們學校的喜瑪拉雅系統好用的多，特別是快捷鍵的使用，功能很全，操作也很方便。我在看著為我們編片的徐梅姐編的時候，剛開始我問了她，經常使用的快捷鍵如何使用，有什麼作用。看時間久了，也就知道了，不過就看的差不多，沒實戰過，編片子是很急的，10分鐘的片子僅僅是徐姐的操作就要花上三、四個小時，而且還必須是在演播室錄完口播、配音之後才開始進行，時間很緊，甚至有時候當天上午有新聞正在發生，晚上又要發，就只有由現場記者用打電話的方式把稿子內容抄錄下來，更要耽擱一定的時間。我也不敢造次，不敢亂動，生怕萬一搞出個什麼亂子那就不好了，只是在徐姐偶爾要去看著錄音的時候，我幫著採集素材。通常在下午四、五點，徐姐這邊搞定，我再通知熊主任過來審片，之後是《鄉里鄉親》欄目的執行人胡東胡主任審片，審片通過後，徐姐再由胡主任籤一份認定單，之後再由我方帶著已編好帶子移交電視臺，19點35分，準時在文教臺播出，並同時釋出到廣電網上。
在8月10號，宣傳部副部長朱明濤主持召開了新聞中心的一次例會。我也有幸參加了。在那次例會上，朱副部長正式把他管轄下的新聞中心與網路科結合，把網路科拉入宣傳部，也就是說自此蒸湘區人民政府資訊公開網與《鄉里鄉親》欄目將合併，共同受蒸湘區宣傳部領導。在那次的會議上，朱部長提出要重點致力於提高廣電網的點選率，增加廣電網的實用性，適當增添美食、旅遊、衡陽曆史文化等等內容，要辦成群眾適用、真正便民，實實在在地為外來遊客提供衡陽各旅遊景點的旅遊資訊，甚至可以提供餐飲、賓館等的服務熱線，在方便遊客的同時，也可以相應的收取一定的廣告費用，要盤活我們蒸湘區的喉舌，更好地為衡陽人民服務。隨後廣電網上就又增添了衡陽美食、歷史變遷、網路時評、衡陽典故、民間傳說、生活便民等資訊欄，豐富了網路內容，大大增強了廣電網的實用性。廣電網在不斷學習進步，我的實踐學習也在一天天的實踐採訪中漸有提高。這個會議之後，我看著廣電網有這樣的變化，我所學習的傳播學理論中的“使用與滿足理論”在實踐中讓我認識得更為透徹了。
在經過這兩週的實習後，我對記者這一職業也有了一定的認識，要想做一名合格的記者，首先要有很強的時間觀念，一定要準時、及時。其次，在實習時要給自己定好位。在實習中，態度要端正，虛心請教;在做新聞時，一定要把自己當成報社一員，愛崗敬業，嚴於律己，爭取多寫新聞，多發新聞，並要維護新聞的客觀、公正。讓就的各方面素質真正得到提高。而且在以後的學習中要拓展知識面，使自己的知識系統化。由於新聞需要接觸社會的方方面面，所以需要的知識也需要十分全面，光有專業的新聞知識是遠遠不夠的。這就要求我們在以後的學習中多想，多讀，多學，為將來投身新聞業做好準備。最後，作為記者，要永遠都保持一種積極的生活狀態和一顆敏感的心。
新聞學是一門手動和實踐能力要求很高的學科，經過大學三年多的專業理論學習，在大學的第四年，當其他本科專業的學生都還坐在教室裡學習理論知識的時候，我們已經懷揣夢想，激情澎湃的奔向各自的實習崗位了.20xx年11月，我走進了貴州電視臺的《百姓看法》欄目，開始了自己為期兩個月的實習生活.走進貴州電視臺的那一刻，感到的是莊嚴和神聖，是的，那一刻，我突然感覺到自己手中的筆，可以代表正義，減少弱勢群體的無奈和悲傷，而不再僅僅只是發洩自己所謂的快樂喜悅或者惆悵憂傷.《百姓看法》欄目分為新聞部和專題部兩個部分。其中新聞部做的是短小的法制類新聞，比如消費者權益之類，要求的字數在500字以內，要求以最簡短的語言把事情描述清楚，無須懸念。而專題部做的專題通常則是全省各地已經破獲了的重大刑事案件，字數通常在3000字左右，依情況而定，不僅要求記者趕赴現場瞭解案件的來龍去脈，公安機關審查案件的全過程，以及在這個過程中遇到的各種困難到怎麼樣排除困難最終將罪犯捉拿歸案，還要求記者要把事件描述得跌宕起伏，這就對記者的視覺感官和畫面組合以及文字表達能力提出了更高的挑戰。
經過兩天的觀察，結合自身具體情況，愛好以及特長，考慮再三，我最終決定跟著專題組的老師跑專題。我想，這樣不僅更能夠挑戰自己，而且更能夠發揮和挖掘自己的寫作特長，學到更多在課堂上學不到的寶貴經驗。於是來到電視臺的第三天，我找到《百姓看法》欄目製片說出了自己的想法，之後欄目製片把我分給了專題部的一個記者，我叫他吳老師。
因為上一期的專題節目剛做好交上去，當天暫時是沒有采訪也沒有新聞製作等事情可做的，帶我的記者吳老師和我聊了一會兒，他問為什麼選擇做專題。我說我喜歡寫，特別是這樣的長篇報道，更是個練筆的好機會。他笑說做專題是得經常下鄉的而且常常一下鄉就是好幾天。我說沒關係，我有這個心理準備的。接著他問能坐車嗎，會不會暈車，因為如果下鄉的話很有可能一天的大部分時間都是坐車在路途上顛簸。我笑，說從小到大還從來沒暈過車呢，就喜歡坐車了。最後吳老師終於笑了，像鬆了一口氣。我想，也許在最初的開始，他是很擔心我是一個在家嬌生慣養吃不了苦的丫頭吧，擔心我不是去做事情而是去給他找麻煩的。在這之前就曾聽過男生個女生，電視臺的老師更願意帶男生，因為男生能扛攝象機三腳架旅行包能吃苦，但是女生不行。我想這大概就是為什麼說有性別歧視之說的原因吧。但是我可以肯定的是我是能扛攝象機三腳架的女生。
當天下班之前吳老師找了一些他以前做過的專題給我看，讓我注意觀察畫面的顏色變化和遠景中景近景的變化，以及每個畫面的時間長度。他說遠景是不可以直接接近景的，那樣會出現跳楨，還有一個畫面通常是5到7秒等等，之後又列印了一些專題文章讓我回學校看看，熟悉一下《百姓看法》欄目專題的寫作格式和風格，為第二天的下鄉做一個準備。我清楚要寫這樣一篇專題稿子沒有深厚的文字功底是不行的，但是當時我不清楚的是自己的實力，只一味而急切的希望有個讓自己寫這樣一篇專題稿子的機會。而這個即將到來的機會讓我激動不已。
因為欄目裡的實習生較多，而班上的另一個女同學z也比較想做專題，於是欄目製片把我們兩個人一起分給了吳老師。第二天早上8點我和z就趕到了電視臺，和匆匆趕來的吳老師從臺裡借出攝象機三腳架話筒和錄象帶之類的大包裝置上車直奔目的地——黔東南州施秉縣。車上，吳老師只是給我們大概說了一下我們要採訪的是一個雙屍案。
當天下午到達施秉縣公安局，當下公安局的局長就此事給我們做了一個簡單的介紹。我和另一個實習生z對此案有了一個大體而粗略的瞭解。晚飯後回到住處，吳老師就第二天的採訪和我們做了一個討論。首先他用簡單的語言從新將整個事件拉了一條線索，然後讓我們考慮幾分鐘，再把自己將如何策劃這個專題的想法，以及下一天我們將採訪些什麼人，什麼人採訪什麼內容，稿子將怎麼下筆，需要些什麼鏡頭等說給他聽聽。幾分鐘之後，我和z分別將各自的想法說了一遍，吳老師對我們說到的一些可取的想法讚賞了一番後，讓我們先回去好好休息，天亮好好工作。
之前一直以為自己什麼都知道什麼都能做的我們，這個時候才清楚，原來之前我們的想法都太過幼稚而顯得可笑。一個專題哪怕一個小小的新聞事件的記錄，文字的記錄都只是其中的一個載體，和畫面一起述說著整個新聞事件的全過程，而在這個過程當中，新聞策劃是非常重要的。
第二天的採訪是一個漫長而辛苦的過程，有時候為了一個畫面或者被採訪者的一句話，要反反覆覆的重複一兩個小時。大家都知道，平時說話順暢而自然的人，面對攝象機的時候有的人會緊張顯得不自然，甚至嚴重的說話都會斷斷續續，這就是“暈機”。面對出現這種狀況的被採訪者，記者要異常的有耐心，轉移其注意力，循序漸進而不可以表現出焦躁。
最讓我難忘的是看到局裡給出的案發現場的錄象資料，被害人夫婦是在熟睡中被凶手拿斧頭砍斷脖子而死的，當螢幕上的現場血跡一點點增多的時候我終於忍不住把臉偏向了另一邊——我是真的不敢看那樣血血腥的場面的，我清楚要做一名合格的法制欄目的記者就洋該克服這樣的恐懼心理不要害怕。我在心裡對自己說，慢慢來吧，慢慢來，能行的。
作為一名應屆大學生，真的很感謝黔東南電視臺給予的這一次實習機會，相比在學校的理論學習，這次實踐機會真的十分的考驗我，更讓我學會了太多在學校學不到的知識。回想起去年在電臺的實習，我看到了作為媒體工作者的精神，當我決定報考電視臺的時候我就知道這條路對於我還很漫長，現在我只是邁出了我的第一步。
我大學時期的專業是動漫，接觸了一些電視的後期製作，那時起就和電視有了不解之緣，在校期間，我更是憑著喜愛成為了院廣播臺臺長，播了兩年的散文。從大一起我就十分的熱愛播音主持，也曾代表學院參加過幾次省級比賽，並且在這項工作上一堅持就是3年，所以在報考時我選擇了播音主持崗位。
進入實習期後，我跟著付老師才算是真正的走進了播音的世界，在學校由於校園廣播和電視新聞相差太遠，在實習期間對於播音我還是差了太多，第一天付老師就說指出了我後鼻音發的不到位的問題，於是我查字典列出了所有的後鼻音字，第四天的時候就沒有在犯這個錯誤，但是對於頓字、輕重音、新聞的感覺、音色、音質，我還是差的太遠了。我明白播音不可能速成，於是我開始接觸一些新聞採訪，第一次和楊帆老師去採訪了會議，看了一些寫新聞的稿件，知道了新聞性並不完全在於會議本身，而是會議中能夠作為新聞點的一個部分，會議中有哪項內容與老百姓的生活相關，而新聞稿中一定突出這項內容，才是會議新聞真正的新聞價值。想寫好會議新聞一定要抓好那個價值點。
第二次和陳陽老師採訪了一名優秀的老師，是一個專題片，我才發現一名新聞工作和要有一定的語言組織能力，並且要把握新聞的主體，清楚採訪的真正目地，做到重點突出有頭又有尾，對於拍攝它不像新聞拍攝那麼簡單，而是要有自己獨到的東西，特寫和細節必不可少，不僅僅單純的採訪故事主人，對於他的同學和同事也要採訪才能從側面突出老師的好。那條新聞我覺得陳老師可以給更多學生一些特寫鏡頭，祖國花朵發自內心的笑容是對他老師的最大感謝。也可以給老師一直工作的講臺，甚至很平常的黑板擦給特寫，我想效果也是很不錯的。
第三次是和舒老師去下司，採訪我州肖副祕書長檢查中國國家皮划艇隊訓練基地。到了下司我跟隨檢查隊一行記錄檢查的過程，跟著舒老師一路跟拍，這個新聞的價值相當的高，而我也在心裡很認真的對待，隨後我們迎接了皮划艇的孟領隊，在和他的交談中我體會到了，作為一個新聞工作者一定要對新聞很敏銳，仔細發現每一個點，就可以發現無窮的價值。
去黃平當出鏡記者那次，讓我學到了太多，看到強哥抬著腳架爬山的時候我才知道，記者是不能怕苦的，我要明白往往艱苦的工作回報卻越豐厚。那次出鏡我不足太多，由於風大我聽不見自己的聲音，我怕話筒雜音太大於是那天我把出鏡詞說的很大聲，回來之後聽起來效果很差，讓我十分的慚愧。第一次面對鏡頭由於看的人比較多，說真的我還是很緊張，拍了3到4次才好，最後在強哥耐心的幫助下才完成出鏡。這次是最好的鍛鍊，最好的學習機會。我很珍惜甚至感激那次採訪，我的出鏡詞是我自己寫的，並且強哥也讓我寫了新聞稿，讓我徹底的實踐了一把。
最後一次是和陳陽老師去採訪先進大學生創業的新聞，但是由於採訪有要換地方，車坐不下了所以我沒有全部採訪完，最後一週我堅持一天錄一條新聞，出了頭像，並且試著製作，剪了一條新聞。做了一個黔東南新聞的片頭。唯一一個月的實習落下了帷幕，這一個月我學習到的不僅僅是如何工作更是一種精神，每次開會我總會感受到我的不足和缺點，記得面試的時候考官提問到：你覺得你做播音主持有什麼優勢和不足?那時候我滔滔不絕的說著我是多麼的熱愛這份工作，我大學的時候拿到了多少的朗誦演講的獎狀……現在想想覺得很是可笑，對於播音主持其實我一點優勢也沒有，我不是科班出身、我沒有系統的學習過新聞、我沒吃過苦、流過汗、沒付出任何東西，這一個月讓我徹底明白了自己還需要學習的地方太多，但是不怕，這些從沒動搖過我對這份工作的熱愛，我會更努力，更刻苦的學習，強化自身。感謝這一個月臺領導的幫助和支援更感謝各位老師耐心的教導。雖然我在這一個月中並沒有表現出過人的水平和才智，但是要相信我是懷著最真誠的心走進電視臺的，真的很希望臺領導能給我工作的機會，讓我真正的能在這個大熔爐裡面燃燒，能夠在這裡成長，而我一定會拿出實際行動回報領導對我的栽培，我不怕苦，不怕累，怕的是沒有機會。年輕的我是需要時間來考驗的，相信我給我一個舞臺我一定會還你們一個驚喜。
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