x個月的實習眼前就要結束了。在實習中，我的收穫很多，學習了不少東西，鍛鍊了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。
我實習的學校是第一中學，發展前途很好的一所學校。在這樣的環境裡，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學校裡實習，實在是好不容易的。在實習過程中，我珍惜這個機會，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了物理授課能力。
實習期間，完成任務情況如下：聽課40節，教案23篇，上課64節，考試若干次，綜合實踐課次數6次，參加班會5次。
實習時間終於結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為了以後的教育、教學工作了，更好地具備了條件，我相信，物理授課任務，我可以擔任。
回去後，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鑽研，更提高自己，更發揮自己，更展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展貢獻一份力量。
教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯絡實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。我們延安市教院附中實習小組由學院周老師帶隊從20xx年x月x日至10月x日進行了為期六週的教育和教學實習，在實習期間我擔任小組帶隊學生負責人和八年級小組組長職務，現將個人實習情況總結如下：
一、實習班主任工作
延安市教院附中安排我在八（10）班的實習班主任和生物實習任課教師。
1、日常工作
（1）每天7：05去教室督促早讀，培養學生養成大聲朗讀的好習慣。
（2）每天與班主任交流討論班級管理工作及當天班級工作安排。
（3）每天下午自習課及晚自習去教室監督併為學生答疑解惑。
（4）定期開班幹部會議。瞭解學生學習、生活等方面情況。
體會：實習班主任工作瑣碎，在班級管理中培養一隻優秀的班幹隊伍很重要。還要與原班主任多方面交流，才能做好班級管理工作。
2、組織活動
（1）班會情況：
1、第三週開展《學習方法交流會》為主題的班會。這次班會課是我來主持，根據八年級學生即將進入九年級這個關鍵期而顯得有些叛逆。本次活動邀請了我實習小組成員與學生交流學習經驗方法和建議，使學生在學習過程中能擺正心態，勇往直前。
體會：對於八年級學生，在心理上顯得有些浮躁跟反叛。這個時候只有班主任能夠給以適當的教育與引導，才能使其慢慢過渡，養成良好的學習習慣。
2、實習第四周開展《祖國在我心中》為主題的班會。本次班會由我策劃，學生主持。慶祝國慶節，培養學生愛國主義精神。本次活動中以中國建國以來的騰飛鉅變歷史引入，請同學們自由發言，談感想，我做適當的引導與教育。
體會：學生的思想教育是一個長期的過程，所以在平時就要注意培養。另外，要善於發現班裡一些學生的特長，比如挑選表達能力好的學生當主持人等等。
3、實習第六週開展《永不言棄，衝向期中》主題班會。本次班會主要是以鼓勵學生認真複習期會考試為主，因為有些學生在前階段的學習情況不是很理想，對自己失去信心，沒有心思複習。我以個人經歷及著名人物的故事，鼓勵學生重新樹立信心，從現在開始珍惜每分每秒來複習。
體會：考試之前的鼓勵是非常有必要的。在班裡形成良好的學習氛圍。讓學生重視每一次考試，全力以赴。這樣才能更好地發揮每一次考試所起的作用。
（2）班幹部培養
實習第二週先組織班裡科代表開會。瞭解班裡同學各科目的學習進展情況。另外一個是強調科代表的職責。包括以下幾方面：
①收發作業
②做老師與同學之間的橋樑
③起帶頭作用，營造一個好的學習氛圍。
這一次會議取到了較好的結果。很多科代表都變得比較積極，主動和老師交流班裡同學的學習情況及解決方法。
體會：學生會議以班裡的某些現象談起，引起班幹部的注意與反思。師生共同討論解決的方法。
4、學生個別教育情況：深入瞭解的有兩個學生。
學生1：經常不完成作業，自己控制能力很差。我利用晚修的時間和他談了幾次話，他也跟我說了他自己的困惑。他說經常管不住自己，每次在班裡的時候我都會特別注意他的舉動，也要經常提醒他該做什麼事了。慢慢地，他也有所改進，早讀會翻開書來看，晚修也會做做作業，而不是像以前一樣自暴自棄。
學生2：留級生，成績較差。此學生不會違反課堂紀律，但是有點浮躁，平時很少和其他同學交流。他說自己無法靜下心來學習，覺得自己是留級生，很丟臉。我建議他以但丁的名言“走自己的路，讓別人說去吧”來鼓勵自己，克服心理陰影，他保證努力嘗試，心態也在不斷改善。
體會：要當好一個班主任，必須瞭解班裡的每一個學生，關注學生的思想動態。特別對於後進生，一定要先發掘這些學生的閃光點，找到與學生之間的共同話題，從賞識教育方面出發，拉近師生之間的距離。而且要有耐心，多對學生進行鼓勵，慢慢感化學生。
二、教學工作
1、具體情況：
（1）虛心學習，聽課
開始的第一週和第二週主要都是見習聽課。第一週我自習聽了指導老師的課，並做好聽課記錄，記下指導老師上課的特色。並與老師討論教學方法及個人想法。另外，在後期也經常去聽隊員的講課，大家互相學習，互提意見。
體會：①俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們後期上臺講課深有體會。另外，每個指導教師都有自己教學方面的有點，虛心學習才能有所提高。指導老師按照課程標準，時時體現出學生為主體，教師為引導者的教育思想。注意營造一個良好的課堂氣氛。從開始的匯入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要儘量想一些好的講授方法來吸引學生，讓學生緊緊跟著自己的思路走。
現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然有時沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
（2）零距離貼近三尺講臺——講課
①全力以赴第一次課
實習第二週週五是自己的第一節新課。為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時間認真準備，經常試講。在上講臺之前，指導老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時候，第一次面對那麼多的學生，開始是有點緊張，但後來就自然多了。指導老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學生的主體地位沒有體現出來等。
體會：好的開始是成功的一半。只有通過認真的準備才能出上好一節課。 ②此後的教學工作
由於自己的講課表現很出色及老師的信任，上了第一次課後，老師就把之後的教學工作全權交給我。同時，在每上一節課前，老師都會給予建議並聽課，課後再進行指導。這讓我受益頗多，提高很快。
體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經逐漸熟悉並適應了教學工作，但還有許多不足之處仍需努力改進。
（3）教學的深刻感悟
①臺前三分鐘，臺下十年功。
首先，要吃透教參，參考相關習題書，看哪些知識點是學生必須掌握的，哪些是考試常考內容。把教學三維目標中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏。
其次，設計好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之後，才能進一步考慮要用什麼樣的方法去講解知識點。
再次，寫好教案。參考別人的教案，精心設計自己的教案。
作為一個老師一定要對自己的學生負責任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準備，還要考慮到學生在課堂上的反應，並想好相應的對策。 ②學會做課堂上的藝術家
首先，樹立教師威信。只有在學生心目中樹立威信，學生才知道什麼場合該玩笑，在什麼場合必須嚴肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學工作做好。其次，用最新穎的方式匯入。在很多學生心目中，生物是一門副科，學不學無所謂，所以作為教師一定要注意讓學生學會欣賞生物美科的趣味性，從學生樂於接受的角度匯入，才能夠激發學生上課的激情。比如在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和童稚未泯的使然。上課的時候，我儘量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與生物課有所聯絡的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。比如，《人體內廢物的排出》中泌尿系統的結構是要重點講的內容，我在給學生講這一部分的時候，充分利用多媒體教學直觀性跟趣味性的特點，同時抓住八年級學生的興趣點所在，配合講解腎移植、腎透析及年度感動中國人物田世國“捐腎救母”這一感人事件，在講解生物學知識的同時培養學生良好的思想道德修養，學生也饒有興趣，積極互動，課堂氣氛活躍，在收穫知識的同時心靈得到了洗滌。在後來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
再次，講究語言藝術。講課前期，自己更注重語言的流暢性，後來通過學生建議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音語調方面欠缺。這在後期的教學中給予了重視。
最後，注意學生學習反應。察顏覺色，從學生臉上的表情可以讀懂學生是否可以掌握所講的內容。對於重難點問題要及時問學生是否聽明白。對於學生不懂回答的問題，要給以適當的引導，使學生朝著正確的方向去思考。
③後續工作不可無
講完一節課之後，要虛心請教指導老師的意見，也可以問學生對這節課的評價，以利於自己更好做教學反思。供下節課借鑑提高。在批改學生導學案和練習冊的時候，我也對他們的答題情況做了簡要評述。即使寫得不好的同學，我也經常鼓勵他們，要麼是書面整潔，要麼是字型漂亮，要麼是態度端正，要麼是積極思考。總之，對於寫的同學，固然要指出好在哪裡，但是不好的同學，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。
2上課及批改作業統計：
本次教育實習我共上課12節（習題課3節），其中三節不同內容，批改導學案6次。
三、教育調查活動的開展
教育（社會）調查活動是教育實習的一個重要組成部分，由於指導教師的認真指導，我們小組確定了《導學案教學效果的調查》。在調查開展之前，搜尋了相關的資訊和資料，為調查活動的展開做了充分的準備。在正式調查階段，採用問卷、談話等辦法，獲得大量的資料和情況等一手資料。在指導教師的指導下寫出了較優秀的調查報告。
體會：根據這些情況我們從一個側面瞭解了基礎教育所存在的一些的問題，這些問題和經驗無論是實習工作還是將來的教育工作都有很大的幫助和啟發。
四、成績與不足
近兩個月的教育教學和班級管理實習，嚴格按照《延安大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，並嚴格執延安市教院附中相關的教育制度，認真聽取指導老師的建議，我的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，同時也受到教院附中師生較高評價。
這次教育實習給我的收穫很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
六週的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這一個多月的時間裡，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次？？。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。
在此，對帶隊老師周老師、科任指導老師白老師、原班主任張老師以及延安市教院附中中所有支援和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
曾聽人說“教師是太陽底下最光輝的職業”，從前的我一直未能體會到這句話所蘊含的意義。這次長達八個星期的教育實習，對於我們這群初為人師的師範生來說，是一件頗具挑戰性與誘惑性的事情。也是在這次教育實習中，讓我終於明白到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。時間長河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵，但對於我來說這段難忘的實習經歷不會隨著時間的流逝而消失，而是銘刻於心底，常在心中……
常言道：“有緣千里來相會。”也許就是緣分把我和新會機電中專08財會（1）班的同學們牽到了一起。9月1日，我們懷著無比興奮的心情踏入新會機電中專，我的記憶中便多了一群調皮孩子的身影。在往後的八個星期中，我們一起品嚐相聚時的酸甜苦辣鹹，一起走過風雨，一起守望彩虹……
作為一名教育實習生，我們的實習目的是，鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力，在實習過程中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責。希望能通過這次教育實習，全面檢查我的師範技能的強弱，及時發現問題，採取改進措施，以提高我們的教學水平，為將來成為一名出色的人民教師而打下堅實的基礎。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我牢記“為人師表”，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展課堂教學工作和班主任實習工作。
在此期間，我付出了很多，也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會理論知識的大學生到一個能輕鬆駕馭課堂教學的老師，從一個沒有管理經驗的大學生到一個對職中班級有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結：
一、教學實習方面我做到了以下幾點：
（1）我認真聽原任語文老師x老師的授課，做好聽課記錄，課後虛心請教。
（2）我深入瞭解職中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出詳細教案，交原語文老師指導，並按其意見進行必要的修改。
（3）在備課過程中，我與同組的實習生互相學習、互相幫助、共同提高，我們集體備課，互相聽課，互相評議，並認真做好聽課和評議的記錄。
（4）在授課過程中，我認真按照備好的教案進行教學，並靈活變通，駕馭好課堂教學。
（5）課後，我認真做好批改作業和下班輔導學生的工作，與同組實習生一起研究作業的答案，對比較複雜的疑難問題，及時請教原語文老師的意見。
（6）我根據語文學科的知識組織學生開展第二課堂活動，指導閱讀文學作品，組織詩歌朗誦比賽。
實習初期，我全面熟悉職中高一語文教材，認真聽原語文老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。在寫教案期間，我細心琢磨教材、詳細寫教案，再交給原語文老師審批，在原語文老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課原語文老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。在批改作業時，我認真鑽研作業答案，與同組實習生一起討論作業情況，請教原語文老師的意見，並及時表揚作業優秀的學生，鼓勵作業成績比較差的學生，用適當的手段懲罰未按時遞交作業的學生。在教學過程中，我認為自己還存在以下兩點缺陷：（1）在講授知識點時，重點難點不太突出。（2）課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。我相信，在往後的教育生涯中，我會發現自己自身存在的問題並努力改進，提高自己的教學水平。
二、班主任實習方面我做到了以下幾點：
（1）在實習初期，我通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名錶、座位表、與學生聊天等方式瞭解和熟悉學生，瞭解班風、班規及目前存在問題，瞭解掌握全班學生的思想、學習情況。
（2）我領導好班集體，對班集體進行思想教育，認真指導班委開展工作，發動班幹部的模範作用。
（3）同時，我做好個別教育工作，深入瞭解一名後進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個別學生的轉化工作。
（4）我尊敬原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行。
（5）我做好班主任日常工作，與學生一起出操，督促學生早讀、晚修，開展文體活動，檢查教學日誌、檢查衛生、批改週記，檢查作業等。
（6）我開展了一次安全知識競賽，增強學生的安全知識；獨立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會，努力把學生培養成文明禮貌的中學生。
一、 基本情況
實習時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
實習地點：江蘇省武進職業教育中心
實習專業：電氣自動化安裝與維修
授課時數：16節
班主任見習班級：
班主任指導老師：
授課科目：《PLC應用技術》
指導老師：顧旭鬆
二、 實習內容
（一）課堂教學
完成教案12篇 實訓指導一個月
試講次數：8次 上課時數：16節
組織觀摩教學課7次 評議會次數3次
批改作業總計5次
（二）班主任工作
1、檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡。
2、早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。
3、掌握學生每日的考勤情況。
4、督促學生履行清潔輪值職責，瞭解當天的評比結果。
5、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。
6、及時向科任教師瞭解上課情況，及時處理本班的偶發事件。
三、教育調查
教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的學習心理等多個方面展開了調查，最後寫成調查報告。
調查活動內容：我們為了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的資訊和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫了合理而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提問式。在正式調查階段，我們採用事實調查和徵詢意見調查相結合，綜合調查與專題調查相結合的辦法，獲得大量的資料。最後我們在研究材料的基礎上，展開教育調查報告的撰寫。
四、 收穫與存在的問題
（一） 思想方面
在教育實習期間要做好一個學習者。除認真完成所承擔的實習任務外，還應該積極參加實習學校組織的教研活動，學習實習學校教師的教學經驗；實習生之間要堅持互相聽課，取長補短，相互幫助，儘量通過不同的途徑獲得知識，提高自己的教學能力。在教育實習結束後認真總結自己的表現，發現不足要及時改正，只有這樣，才能從教育實習中鍛鍊自己、提高能力和積累經驗，為自己下一步走上工作崗位做好充分的準備。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋樑作用。翻開中國數千年曆史，你會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神聖的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。幾千年後的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業"時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。
（二） 課堂教學方面
課堂教學是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我還是很緊張的。跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是有很多出入的，又由於聽了一週課我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《水塔水位控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是很緊張的，但過了一段時間後就沒有緊張的感覺了，講的是水塔水位控制的工作原理，在講課時我也舉了例子來說明。課後指導老師指出了不足點，他說我上課應該看全體學生而不是一部分學生。
實習過程中在顧老師悉心的指導和幫助下我認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數同學採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導彙報並徵求意見，為上課做好一切準備。
（三） 班主任工作
我認真聽取原班主任介紹工作經驗和方法，並儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，並將班主任工作與所學教育理論聯絡起來，培養熱愛學生，為人師表的職業道德素養和獨立從事班主任工作的能力。在瞭解了學校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關班級活動情況後，我們制定了本學期班主任工作計劃，查閱了有關學生的學籍資料，瞭解學生身體健康和身心發展狀況，學生幹部情況，發展趨勢和當前突出矛盾等，為我們的班主任實習做好準備。
1.日常工作：我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，並利用各種機會深入到學生中去，發現問題，及時教育。諸如每天早上7：30到教室檢查學生的到班及早讀課情況，同時自習課對學生的輔導，組織體育活動，批改學生週記，對學生進行重點了解情況等。
2.“螞蟻精神”特色班級建立：
①班級特色
本班學制為五年制高技班，本班有49位同學。在校期間較為穩定，同學們精神面貌較好。為豐富學生的課外生活，提高學生的全面素質，經全班同學討論決定建立“螞蟻”班級特色。
②設計創意：
班名：螞蟻班
班級口號：鍥而不捨，埋頭苦幹，團結一致！
班風：團結、堅持、進取
班級標誌：飛翔的螞蟻
③建立目標
一箇中心：以全面提升全體學生綜合素質為中心
兩個基本點：紀律和衛生；
三個學會：學會做人、學會學習、學會處事
3.個別學生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學生進行較深入的瞭解，通過個別談話，詳細瞭解其學習情況，思想特點，健康狀況，行為習性，心理特徵等，有針對性的進行教育和幫助。
五、成績與不足
經過二個月的教育教學實習和班主任見習，我嚴格按照《教育實習手冊》要求，並嚴格執行江蘇省武進職業教育中心實習相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在二個月的時間裡，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的。
這次教育實習給我的收穫很大。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
教育實習是師範學校教學工作的一個重要環節，是學生理論聯絡實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。教育是個雙方互動的雙向活動，不僅需要教師認真投入學習，也要孩子的積極配合。根據學校的安排，我於20xx年x月x日至20xx年x月x日來到了遵義市綏陽縣梘壩中心國小進行了為期一個多月的實習。在這一個多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。我獲得的不僅是經驗上的收穫,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.現將我的實習工作總結如下：
一、教學管理理念
在我們學校，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。這次我實習的主要任務是教學工作和班主任工作。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裡老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。
二、實際工作經驗
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學工作計劃在實習前也有過一些試教活動，但真正的教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一週，我聽了指導老師和其他老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。後來由於指導老師雷勇的認真指導，我較好地完成了教學任務。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任雷勇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
在上了8節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。
三、教學理念
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作
的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。
班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
四、存在的問題
1.由於經驗少、課時量大，有些課程準備不充分，內容不夠熟練，教學效果不太好。
2.由於條件的限制，少數同學不能充分發揮自身的優勢，不能很好的瞭解資訊科技的特點和靈活應用所學的知識。
3.專業知識不夠紮實，不能很清除的解決每個同學的好奇心，需進一步加強實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。讓我對於教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神聖職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以後的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
回憶起剛來到學校時的我，現在我進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。
乘著車，看著倒退的風景，眼睛不知不覺地溼了。能再對我們充滿關懷的老師們面前忍著，能在對我們依依不捨的學生們面前忍著，能在送別同舟共濟的隊友時忍著，但就在瞬間，不知道是誰哭了，我終究還是忍不住。是的，從9月17日到11月5日，不到兩個月的時間裡，我認識到了49個單純聰明的高一小孩子，我的可愛的班主任，嚴謹敬業的科任指導老師，幽默風趣的級長，還有我們的友愛的隊友們。
記得第一天達到佛山市xx中學，我們就感受到了學校老師的撲面而來的熱情。從宿舍的安排工作，到吃飯，與班主任見面等，老師們對我們關愛和尊重，使我們消除了緊張和擔憂，快速地融入了實習生活。
總的來說，在八週的教育實習中，按照學校教育實習的要求，我認真做好教學實習，班主任工作實習和教育調研這三方面的工作。
在教學實習中，課件我認真鑽研教材、教參和課程標準，整合各種教學資源，虛心聽取指導老師的意見，結合學生實際情況設計教案並製作課件，靈活運用所學專業知識和教學技能進行課堂教學，講解清晰，課後注意反思和歸納，不斷提高自己的教學水平。
教導我的是一箇中年的非常有經驗的物理男老師麥老師。麥老師是一個十分嚴謹認真的老師。他上課的風格是儘量把知識點全面地講解給學生聽，減輕學生課後的壓力。並且他會盡量講解一些課後的習題，加強和鞏固學生對知識點的理解。他的要求非常高，一點的錯誤都會認真更正和解釋清楚。另外，我還聽了其他老師的物理課，每一個老師都非常地有特點。譚老師是會遵循課本的內容，這樣的教學方法比較適合中等的學生，學生容易理解。李老師的講解比較細緻，學生能充分的學習。侯老師的要求比較高，有時候會用探究的方法講課，經常引導學生去思考，而不是給予，所以課堂效果很好。楊老師喜歡用習題來講授知識點，不太遵循課本，讓學生在解題中學習。每個老師的風格都各有特點，但都是為了學生能更好地學習物理知識。作為一個實習生，我深深地感受到了物理的教授應該是多元的，多樣的，作為一個物理老師，更應該養成自己的教學特點，揚長避短。
另一方面，我上了三節不同的新課，分別是“探究自由落體運動規律”“汽車行駛安全與勻變速直線運動”“自由落體運動”。其中“探究自由落體運動規律”我還嘗試了兩種不同的教學方法，感覺教導學生應該是要因材施教，而不是生搬硬套、僵硬的講授。
我在教學方面的實習心得是：一、要主動積極地去學習。作為一個實習生或者是新老師，很多東西都是不懂的，如果只是坐在位置上等，是永遠不會提升自我的。二、要愛崗敬業。一次，楊老師那天很累了，我們實習生早上第一第二節上他的課。我沒有想到楊老師還是非常敬業的坐在後面聽我講課，之後還孜孜不倦地為我點評，我深深體會到老師敬業的精神。三、嚴謹認真，備課備學生。麥老師在上課的時候，都會認真分析學生的情況，在晚修輔導的時候，通常都會準時到達，而且講解的時候都會嚴謹認真。
在班主任工作中，見習期間瞭解班級學生的基本情況，熟悉班主任日常工作，制定班主任工作計劃，在原班主任老師的指導下，管理班級的日常工作，參與學生活動，併成功地開展主題班會，與學生關係融洽，熱愛學生，及時幫助學生排憂解難。
我們班是高一二十班，是一個偏向理科的班級，有29個男生，20個女生。整個班的氣氛不是很活躍。班主任是也是一個新的女英語老師。所以第一節班會課，我就和陳老師一起上了一節以遊戲為主的主題班會，想調動他們的積極和活力。我們跟學生玩了兩個小遊戲，充分認識了大家。我們的班是一個以班委自治的集體，同學們都能各展所長，充分融入到班裡。之後，我還上了兩節班會課，“回顧與展望”，總結第一次考試的情況和軍訓的甘與苦的回憶，展望之後的高中生活。“學習是一件快樂的事情”，介紹學習方法和學習技巧，讓學生更好地適應高中生活，班會課熱情高漲，都得到了很好的效果。
我作為副班主任的心得經驗是“五個心”。關心，真正走進學生之中，才能發現問題所在和根治的辦法。用心，用心去管理好班級，努力制定計劃，才能使班的班風向良性方向發展。專心，專心致志做好班主任工作，就要利用更多地時間去了解學生。耐心，有耐心才能建設好班。恆心，班主任工作需要持之以恆的毅力。
在教育調研方面，我們針對父母老師的言語對學生考試焦慮的影響進行調研，採取問卷調查法，蒐集資料，統計分析，寫成論文。在這個過程之中，我深深體會到了團隊的協助的力量。我們幾個人制定調研問卷，諮詢心理老師的意見，派發問卷，進行訪談，分配工作，即使我病了還是堅持地工作。最後歸納總結，一篇16000字的調研報告就這樣而生。當我看到調研報告寫好的瞬間，真的非常感動，因為這是我們的努力成果。
在實習期間，我們還參加了學校的迎新晚會的表演。我們的節目是一個音樂劇。那是我第一次上臺表演，但出奇的不緊張。因為我們已經彩排了無數次，因為我們都非常地信任我們的隊友。節目得到了同學們的熱烈支援和校領導的好評。
這一切一切，彷彿都在眼前。
忘不了迎新晚會，那無數次的彩排後的笑容；忘不了大家在臺上歡聲笑語的情景；忘不了女主角的堅持；忘不了楊指導的歌喉；忘不了我們群眾演員的賣力……還記得調研時候的孜孜不倦；還記得訪談時候學生的眼淚；還記得我們為一個觀點爭論不休的激烈；還記得我們通力合作的奮鬥……忘不了生病時候，同學送來的體溫計和藥；忘不了每個隊友每次見面時候的問候；忘不了宿舍的死黨在我發燒39.3的時候說的“深夜你受不了的話，記得喊我我們送你去醫院”的話語……
實習雖過，但回憶永遠都會停留在心中。感謝這麼好的隊友，讓我學會了尊重、積極奮進，讓我感受團隊的關懷和力量；感謝老師們，無私地教導了我這麼多；感謝我的學生，謝謝你們的祝福，願你們學業進步、健康成長。人生的實習才剛剛開始，我仍需策馬奔騰！
經歷了為期兩個月的實習，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這這些日子裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、常規管理方面
由於六年級學生明年即將進入中學生活，且他們會與來自其他鎮、其他市的同學一起學習生活，為引導學生適應環境，培養他們養成良好的行為習慣，我們需要一個嚴格的規章制度來約束他們。因此，在指導班主任吳老師的建議下，我收集班委會和全體同學的意見後，經多次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確依據，做到了獎懲分明。
二、班級建設方面
我們注重集體主義思想的樹立和班幹部的培養。從一開學，我就比較注意向學生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班集體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會，並對班幹部進行管理與指導、注重培養得力的助手，使一些工作能力較強的學生很快發揮了作用。
經歷了兩個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的國小時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，他們的生活條件也與我們有天壤之別，思想觀念也與眾不同，十分有個性。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、班主任工作方面
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任，要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣
一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支援的目的，從而收到好的教育效果。做班主任是辛苦的，而當一個國小六年級的班主任則是更辛苦的。國小生各方面都要細緻如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之後就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課後為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、校慶等活動。
下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及本人在實習班級工作中的一點體會。
（一）獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈。很多時候我們的一個笑容，課餘時間一次誠懇的交談，甚至是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。你付出了愛的奉獻，自然會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是五十人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。
當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生。換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，而是接受教訓，改正錯誤。
（二）組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，原班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
（三）主題班會
經過一個星期的準備，在第一週的週三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的國小生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新打算，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
（四）學生思想及學習狀況
我經常抽課餘的時間找學生聊天談心，及時瞭解掌握他們的思想狀況及學習情況，瞭解他們的難處，對他們進行引導並提供幫助，尤其對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查詢原因樹立信心，並培養他們
養成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差，有些學生具有自卑心理，我經常抽課後的中午，下午去教室瞭解情況給他們排除後顧之憂，樹立自信心，安心學習。
在班主任工作方面，關鍵在於理解。有一句話說的好：孩子永遠沒有錯，錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的學生也適合。現在的孩子，接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法。總認為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規範，或違反校紀校規的，這時，班主任的任務就是解決問題，引導他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指導自己的行為，這樣許多問題就迎刃而解了。
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減。在南興國小實習的這段日子，是我人生中難以忘懷的一道風景，它教會了我許許多多在課堂中無法學到的知識，它使我懂得了生命中還有很多比金錢更珍貴的東西。
我於20xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習，一個多月的實習生活註定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子裡，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，並做出瞭如下總結：
在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經驗豐富的優秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽並指出我的不足，從而儘快提高自己的水平。我參加每週的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，並發表自己的意見，從中受益頗多。課餘時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開闢“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同提高。
3.開展活動服務學校:
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。
開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急於求成，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感
我覺得第一步應該是熟悉環境，與當地領導和師生建立良好的關係。
4.教學管理理念:
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裡也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裡老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。
5.教學理念:
在實習期間，藉著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裡的老師也都在適應著多媒體教學，資訊化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。
6.實際工作經驗:
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。
一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善於表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不願成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之後畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終於可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，不要擔心出醜、丟面子，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對於那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在於備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富於變化性，與學生互動交流……
我想，通過這次畢業實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，併為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
在L中，很榮幸跟著l校長和l老師在高三實習。高三的課是以複習基礎知識和講解練習為主。這就要求學生勤記筆記和勤做練習。L校長帶的班級是創新班，學生基礎比較好。因此l校長在講課的時候會重點突出。
L校長在處理“鐵及其化合物的性質及應用”的時候，首先與學生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質、氫化物、氧化物、酸、鹼和鹽，強調學生要掌握學習方法，這樣知識才能系統化。而且L校長多年來一直在高三教學，所以對高三化學特別熟悉，經常以題帶出知識點，學生在掌握知識的同時，也瞭解出題的方向。比如L校長從檢驗四氧化三鐵的成分引出“某種物質有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，並且講到製備氫氧化亞鐵製備需要注意的事項。而且L校長也注重對學生化學細節的把關，在講到高爐鍊鐵的時候，會強調該反應的條件是高溫，強調焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學生講解習題的時候，有一個特點就是發散。通過一道練習題，系統的把學生其他需要掌握的知識傳授給大家。目的不是讓學生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。
(二)適應環境，積極主動
這周實習的另一個內容就是適應環境了，適應環境要積極主動。
為了適應這邊的教學流程，我主動向指導老師拿大學聯考備考指南;為了方便聽課，我主動跟指導老師要了課表;為了減輕指導老師的工作，我主動幫老師數試卷。
為了幫助老師瞭解學生，進行試卷的分析與統計，瞭解學生在哪些知識點存在缺失;為了幫助學生解決學習困難，晚上學生的自修時候在課室答疑;為了更好的適應高三化學，指導老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時間，我就會做做題。
這周總的來說，還是過得蠻順利的，希望以後的每一週都會更有收穫。
這一個多月的生活工作體驗，我收穫了很多學校裡學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、教育工作方面
1、聽課
教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等。我第一次聽的課是英語老師潘老師的課，這節課內容精煉、課堂氣氛活躍。課後，潘老師對我說上課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後是師生交流情況等。
2、備課
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一週以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯絡書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯絡，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。我所教的是二年級的英語，指導老師潘老師告訴我，低年級的英語課是不需要備課的。但是，我還是將課本讀熟、製作課件，這可以令學生的注意力能更長時間注意在學習上。我將自己寫的教案拿給潘老師修改，老師也會不厭其煩地告訴我哪裡需要更加註重。
3、上課
教學工作最重要環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。雖說在備課環節準備充足，但真正在課堂上成效還不見得那麼的順利。首先是因為自己第一次上講臺上課，語言組織能力、課堂的控制力還不夠成熟；其次是，學生的接受能力有限，一節課下來能教導幾個單詞和把小詩學完，就已經不錯。畢竟講臺下，坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像我們的同學能很迅速地接受一個知識點的教學。跟國小生講課一定要慢條斯理，其中我認為新課匯入的環節是一節課成功與否的重要起點。此外，我也替六年級陳老師上了一週語文課，雖說是上了一週的練習課；不過，六年級課堂真是挑戰挺大的。畢竟在國小中，相比於其他年紀大的學生來說，他們在思想上挺成熟的。相對於低年級來說，上課的形式也會有所改變，大多數都是要讓學生通過自己思考，令他們更好的理解老師所講的知識。
4、作業練習
作為二年級的英語老師，雖然英語在此階段不是主課，但我也不忘給他們佈置簡單的作業。例如，上完Lesson 4的全部內容之後，佈置學生與父母一起動手做一個動物面具。這個作業既可以讓學生把所學動物單詞鞏固，也可以在家與父母共同合作一個手工，何樂而不為呢？另外，六年級佈置的作業大多數是抄寫詞語和重點語句。因為在平時批改他們的測驗試卷，在基礎這方面比較薄弱。在與陳老師的交流之後，老師都同意我佈置一些抄寫的作業給學生。雖然不知道效果是否見效，但是我也是依據學生的實際情況佈置作業。
二、班主任教學方面
實習期間，我臨時與阿林擔任了三（3）班的一週班主任，雖然說當三年級的班主任時有很大的不足。例如，沒有經常到班裡瞭解實際的情況等等。因此，在第二週的時候，我在班內開了一個關於愛護公物的主題班會，藉此可以與學生更好地接觸、更深入地瞭解。自此，我就意識到作為一名真正的班主任一定要“腳勤”：勤於到班級內瞭解學生的情況。但是，在我與三(3)班的同學有了更深的瞭解之後。錢校長就告訴我，這個班的班主任下週就要回來啦，一個班也不需要兩名實習班主任，就將我安排六年級四班擔任實習班主任。雖說不容易建立起的師生關係，但是我也會把在這個班積累的班主任經驗，在六年級的四班中好好發揮得更好。
首先，我會在主動向班主任陳老師瞭解班內的情況、主動到班級裡詢問學生的基本情況等等。每天早上堅持在7點50點鐘的時候到教室，督促清潔工作和早讀情況。直到科任老師到達教室，才將早讀課堂交還。而且我每天監督學生做早操；另外，每天中午學校都會安排午讀，我會提前15分鐘到教室，監督午讀情況；此外，如果我下午第一節課沒有課的話，我也會到班級裡監督學生做眼保健操的情況。
除了常規工作外，我還幫忙老師完成四班校運會的工作：從下達校運會的通知、組織學生積極參加、挑選運動員等等。最終，我們取得年級組的第一名，這是我們四班43位同學努力得來的，班級的集體榮譽感也得到很大的提升。雖說不能是我功勞最大，起碼是自己平時與學生、老師的積極配合下得到的榮譽。
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝潘老師給及的教學工作方面的指導；感謝陳老師、高老師在班主任工作方面的指導；感謝六年級級組所有老師對我的無比關心；也感謝二年級四個班和六年級四班所有學生。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。
一個半月的實習只是時間長河中的一小部分，但對於我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習地點是嘉興市第四高階中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，讓我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，認真地完成我們的實習任務。
在嘉興市第四高階中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一.教育見習
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。一開始，我們都不知道怎麼聽課，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流後，才發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何引出課題，如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言以及問題設定，也要看學生聽課的狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二.數學教學工作
前兩週主要是聽課和改作業，通過批改學生的作業和試卷，及時瞭解他們的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，中間參與了一次大型的月考，在評卷中，學會了如何酌情給分。
上課階段，我上的課不是很多，共八節，上課之前，與隊友一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，然後才交給陸老師審批，在陸老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的第一節課是《對數函式及其性質》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，下課後，陸老師給我這節課有一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是挺不錯的。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要留更多的時間給學生，讓他們養成獨立思考；在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。
當然在後面的實習工作，我能很順利的完成教學任務。雖然，自己的教學遠遠不能和老師們比較，但是我已盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從各位老師那裡不僅學到了數學教學的方法與技巧，還從她們身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
三、班主任工作
在班主任工作實習這一塊，我帶的也是高一（4）班，這是一個重點班，班上有51位學生。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，然後課後監督學生站隊做廣播操，中午監督學生午休，同時，課間也進行一些答疑輔導。
班主任很重要的一個工作就是開班會課，我們跟邱老師商量了之後，我們策劃了一個班會主題——放飛夢想。對於這個主題我們覺得要開得好很有難度，因為課堂氣氛的調動很難。於是我們緊張地準備一天，終於把整個流程都寫出來了，這些環節包括遊戲、朗誦、唱歌等等。經過這次的主題班會，我們跟學生之間的關係更融洽了，雖然經驗不足，導致到班會出現一些狀況，但是整體上來說，這第一次班會是成功的。
班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我從班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
四、體會
這次實習，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陸老師，感謝邱老師，感謝高一（4）班的學生們，你們讓我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
一個月的實習生活轉瞬即逝，這段充實而忙碌的教學生涯讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裡，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我天津職業技術師範大學畢業生的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
一、班主任工作
第一，要做好工作準備
首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和其他幾名同學就急著找班主任張老師瞭解班級情況。但張老師並沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但後來想一想張老師並沒有做錯，我們應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生。畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。
第二，要做好班級日常管理
我能在班主任張老師的指導下，輔助她主持日常工作並組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
第三，要搞好班級活動
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的活動增強班級的凝聚力。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。
二、類比電路教學工作
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
首先是預備階段。通過指導老師張老師先熟悉實習班級的類比電路上課情況，認識班上的每個學生以及瞭解他們對於本課知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的資訊——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，並努力探索在老師指導下，學生的自主學習。通過實驗等方法，教師與學生之間角色關係發生了本質的變化：其有利於學生自主的、個性化的學習，有利於培養學生解決問題的能力；同時為學生實現自主學習創造了更大的空間，從而可以培養他們獨立學習獨立解決問題的能力。從上過的幾節課中，應該說起到了一定的效果。當然我這種教學方法還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。
在教學過程中，我還存在不少缺陷。首先，我在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任張老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
最後，我要感謝天津電子資訊職業技術學院的所有領導及老師們。為我們提供這麼好一個平臺供我們學習、展示自己，為我們以後的教師生涯打下了基礎，這裡將是我們記憶力永遠的亮點！
時光如白駒過隙一般匆匆走過。一個半月的實習，時間雖說不長，但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當再回首與孩子在一起的日子，我會很開心也會很懷念和他們在一起上課的日子，在一起玩耍的日子。回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，也非常幸運自己被分配到鬆滋市黃傑國小。這樣的選擇，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！一個多月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的辛苦與責任，但也讓我體會到了當老師的樂趣。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。在學校學習時，我模擬講授過多次課，但卻沒有一次能像在實習學校那樣來得是這樣的真實。
記得第一次面對五十多個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我無法掌握好課堂，控制好紀律。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，那一節課我時刻盯著手錶，期盼著快點下課。我希望其他老師讓我去幹別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調皮，太鬧騰。工作的前，指導老師讓我先熟悉每個班孩子們的學習情況，以及不同班級孩子們的不同特徵。通過批改作業，我開始慢慢了解孩子們的一些成績情況。這是第一天的工作，後來幾天學校開展秋季運動會，這樣的一次機會讓我更進一步的走進孩子，他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經過兩天的運動會後，我開始對實習學校進行初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行更一步的瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閱，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學。我的試講表達不清晰，不流力。對於剛接觸英語的學生來說，他們會聽不懂我講的東西。在學校時，我們只是訓練自己講課都用英語授課，但是卻沒有在意要用簡單的課堂用語。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講臺。剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
這一個多月的教學，也讓我更加明白老師的每一個舉動對學生的影響是多麼的大。而老師更是要在做好自己的同時，還要注意關注每一個同學。來到國小，令我印象非常深刻的一點就是國小生的精力是非常旺盛的，他們也非常活潑。老師根本不用擔心上課沒有人回答問題。上課點學生回答問題時，老師要非常注意。有一節課，我因為站在學生中間講課而忽略了前排的學生的舉手。之前我不知情，突然有個學生告訴我班上有個同學哭了。這時我也正在講課，於是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪裡不舒服，後來她又跟我說是因為上課她舉手回答問題，但是我卻沒有點她。課後我進行反思，每一位老師，特別是國小老師對學生的影響是非常大的，所以我們要時刻注意自己的言行。這一次我就因為沒有注意學生的表情，以及他們那種想要表現自己的渴望。所以在以後的教學活動中，我就更加註重鼓勵學生，引導學生。
在這次的實習期間，我不僅是代課，也作為副班主任輔導班主任的工作。雖然只是副班主任，但我也還是能體會到其工作的不易。首先不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的我來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，指導老師就向我介紹了相關情況。代四個班的英語，還有其中一個班的副班主任，即輔助班主任的工作。指導老師跟我講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的瞭解了一下，後來在每天的吃飯，做操以及放學中，我慢慢的與他們熟絡起來。學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我與他們也越來越融洽。
日常工作方面：在這短短的幾個星期裡，我主要的是負責學生的吃飯、睡覺、做操以及放學，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早餐、中餐及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每天中午到教室，負責他們的午休。
4、每天負責帶領他們放學。
當實習副班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裡也要感謝班主任唐老師，從她的每一次談話中，我能感受到她對學生的關愛。她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十分鐘的功夫。
臨近結束時，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裡他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裡，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裡，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。
六週的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨！
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達2個月左右的實習期間，我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和責任。
這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了國小教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的國小教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和孩子們搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裡學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
光陰似箭，三個星期的實習將近尾聲，還清楚的記得實習第一天，帶著期待和緊張，見到了實習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師——張老師。在她的指引下，很快認識了實習班級四（2）班，認識了44個聰明、天真的孩子，一張張稚氣的小臉龐給人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的老師。
期間，我以教師身份嚴格要求自己，注意言行儀表，熱心愛護學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務。
在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作方面
1、見習階段：虛心學習，查漏補缺
作為在校大學生，缺乏上課經驗，必須向在職教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和水平。我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。見習時間為三天，在這三天裡，認真聽好老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求。不斷進行反思，並體會老師在課堂上的每個細節和這個細節所蘊含的意思，將一些好的教法融合到我的教案中。
2、上課階段：精心準備，提高質量
講課對於一新教師及其重要，特別是備課。備課時不僅要考慮文字要求，還要考慮到學生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，免不了幾分緊張，課前做了充分的準備，根據老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為較好才交到老師那裡進行初審。
實習第四天，帶著充分的準備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
二、班主任工作方面
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到班級的優劣，影響到這個班級的課堂教學質量，它不僅是保證教學質量的基礎，還牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當一個國小四年級的班主任更是辛苦的。四年級學生的比較小，心智仍未成熟，活潑好動，需老師在身邊監管，稍不注意就有意想不到的事發生。這給管理帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，將班主任工作做好。
主要任務：
一是看早讀和午休，督促他們認真早讀；中午督促他們安靜寫作業。
二是在課間進行巡查，管理好課間紀律，對個別違紀學生進行教育。
三是午餐時間，負責學生用餐、管理秩序。
四是下午放學的掃尾工作。除了這些還有很多，班主任工作是全面的、瑣碎的。
時間很快、很短暫，但這段時間我過得充實、有意義。在這期間，很慶幸得到了指導老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收穫頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個國小老師並不是
想象中的那麼簡單。與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，儘管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。
教育實習是每一個師範生在大學期間必需經歷的過程，是我們走上講臺將大學裡所學的理論知識與中學實際環境結合一次重要的實踐經歷。教育實習對於我來說既充滿期待與興奮又是一次巨大的挑戰，同時也是一個提高教學能力、鍛鍊教學技能的機會。
我懷著欣喜和激動的心情來到了上海市新中高階中學實習，希望自己能通過這個機會在帶教老師的指導和幫助下，好好學習教學方法、熟悉班主任工作、總結教育及班級管理的經驗，很好的提高自己。
一晃眼，實習的三個月很快就過去了，在這短短的時間內，我收穫很大，我要感謝我的指導老師，從他身上我學到了很多很多作為老師的基本素質，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。
下面，我把我三個月來的種種感受做了一個整理與思考，對於本次教育實習總結進行總結：
一、關於教學實習
我進行教學實習的班級為新中高階中學高二（2）班、高二（3）班和高二（8）班，其中2、3班為普通班，8班為理科實驗班。
我的教學實習內容主要分為聽課和上課兩部分。剛進入實習學校，帶教老師為了幫助我更快地瞭解中學化學教學的模式和流程，我主要以聽課為主，並與老師在課後討論這節課的設計思路和教學環節上的一些想法，為以後自己講課積累經驗。為了更好地瞭解學生的學習情況，我也批改了這三個班級的平時作業，並及時向帶教老師反應學生的學習情況，注意觀察老師對於學生不同學情做出相應的對策。期間，
我也有幸聽取了學校其他化學老師的課，感受每個老師教學特點和鮮明教學風格，老師們教學中體現的睿智與風采也讓聽課的我感嘆，聽前輩的課真是一種享受！聽不同老師的課，並及時進行分析總結，使我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優秀的教師，任重而道遠啊。
另一部分就是講課。在聽了大半個月課之後，帶教老師就開始準備讓我真正走上講臺上自己人生中的第一堂課，開始了我的講課過程。第一次講課是對於金屬鈉及其重要化合物的新課，由於這堂課需要完成大量的演示實驗（包括鈉的切割，鈉與水反應，鈉與硫酸銅溶液反應，鈉在空氣中燃燒，過氧化鈉與水反應，過氧化鈉與二氧化碳反應），要完美的完成這些演示實驗，並且講清楚金屬鈉這一種新的物質的物理性質、化學性質，這對於初登講臺的我是個很大的挑戰。為了講好這四十分鐘的課，我參考了網上大量的優秀教案和教學視訊，並與指導教師探討上課的環節設定和重點難點的把握，然後一遍遍的修改自己的教案，最後在教研組2名老師面前進行了試講，做了最後的修改。總的來說，這堂課基本上完成了最初設定的教學計劃，不過缺點還是蠻多的，比如在講臺上略顯緊張，不夠收放自如，以致於語速過快；過氧化鈉取樣太少了，導致了演示實驗的失敗等等。課後我與帶教老師也進行了探討，總結了這節課需要吸取的經驗。第二次新課講的是鹼金屬，這節課主要原子結構出發，分析半徑的變化，從而得出金屬性的變化，得到鹼金屬元素物理性質和化學性質的遞變規律。
我花了一週左右時間準備，並在教研組內進行了試講了。試講後，帶教老師給了我一些建議，讓我結合金屬鈉的知識串聯著說鹼金屬，並對於鹼金屬元素的相似性和遞變性在最後要做一個總結性的概括。第三次新課是講的元素週期表的應用，第四次新課是講的硫酸銅晶體中結晶水含量的測定（誤差分析），這兩次上課自己對於課堂時間的把握，學生課堂情況的掌握都有所進步，知識點的闡述也更加清晰了，在指導老師的幫助下比起前兩次講課還是小有進步的。
總的來說，在教學實習的過程中發現自己的教學還是存在的許多問題：比如開始的時候在講臺上不是那麼放的開，由於緊張，語速會顯得過快；有些粘在講臺上，不太在教室中走動觀察學生聽課情況；課堂主要以自己說為主，學生的自主性與思考性不夠等。在帶教老師的幫助和指導下，這些情況得到了一些改善，我自己也儘量注意改進，相信隨著未來更多教學經驗的積累，這些情況一定會不復存在的。
二、關於班主任實習
我進行班主任實習的班級為高二（8）班，該班為理科實驗班，我的帶教老師丁潔老師是該班的班主任。8班學生很活躍，而且有很強的集體榮譽感，對於學農、校慶、校運動會等的參與熱情都很高。但是8班同學學習的自主性較差，偏科現象嚴重，成績很差的同學也不少，且有些學生特別需要老師特別關注（內向、敏感、“有個性”的同學）。在實習班主任期間，每天早上七點十分左右我都會按時達到8班教室，協助語文和英語課代表做好早讀工作，並督促課代表收作業的情況。（週一6.50到校，參加升旗儀式）。每天中午，我都會
在12.30準時進教室，主要是維持午自習的紀律，有時還會為一些同學做答疑。
我策劃並組織的班級活動主要是一次關於學農內容的總結和表彰的主題班會，我與班長、文藝委員、組織委員一道設計班會課流程，購買獎品，製作ppt，邀請發言的學生老師等等。
我參與的班級活動主要是校運動和藝術節活動。
三、其它
實習期間我也參與了幾次月考的監考工作，並且參與了期會考試化學試卷的電腦閱卷工作，並協助老師分析學生的情況。
通過在三個多月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。 我一個很深的.感觸就是教師工作既要勤懇，又要積極主動。只有保持謙虛的態度，虛心求教，才能不斷提高。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，有喜有憂，箇中酸甜苦辣，值得我去回味，也在催我成熟。我深切地認識到老師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，不斷完善自身，為將來作好準備。
一、基本情況
（一）見習階段
1.成立系教育實習領導小組，對參加實習的班級作實習前的思想動員，明確要求。
2.制定修改《江南大學體育系教育實習計劃》、《江南大學體育系教育實習綱要》等。
3.以實習小組為單位，於6、7月間進行基本功練習、教育實習教案規範練習等。
（二）準備階段
1.由系專業教學祕書聯絡有關實習學校，佈置實習生的分組工作以及具體安排。
2.教育實習主要面向中國小，讓學生進一步熟悉教材，結合所學的教學技能寫出初步的教案，製作一些課件，進行預講，分成組在本系師生面前試講，並由教師組織討論。
3.讓實習生了解班主任工作和課堂控制的基本常識，練好普通話、板書和專業技能等“基本功”。
4.做好實習前的思想動員和教育工作，讓實習生明確實習的意義和具體要求。
5.按《教育實習具體日程安排》進行。
（三）實習階段
1.到校第一週。請實習學校的領導、教研室組長和任課教師介紹有關情況，提出要求。實習生跟班聽課學習，瞭解教學進度和班級學生情況；修改整理各自的教案、熟悉教案、各自試講，並在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意後，實習生在小組中作第二次試講，及時發現問題，確保順利上好課。
2.課堂教學（到校後第2——7周）
課堂教學：實習生完成上課節數（次），每節課都做到“課前試講、課後評議”，及時總結，共同提高。
班主任工作：協助原班主任管理好所在班的日常工作，如早讀、自修、讀報、編黑板報、文體及班會活動、家訪等。
課外體育工作：協助實習學校做好早操、課間操、課外活動、運動隊訓練和運動會的組織開展工作等。
3.實習指導小組管理工作
在實習生實習期間，實習指導小組到各實習學校看課，做好看課記錄，課後及時評議，提出意見和建議。
（四）總結階段
1、實習生做好總結：檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向；在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的鑑定。
2、實習學校的領導、教研室組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。
3、回校系實習指導小組作總結報告；確定實習成績。
二、主要收穫
1、我係實習指導小組各成員認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合本校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2、學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛；教態自然大方；課堂氣氛活躍。
3、本期教育實習27名實習學生中實習成績被評定為“優秀”的人，佔%；“良好”的人，佔%；及格率為。
4、優秀學員具有一定的改革和創新意識。據我們實際考察和各實習點反饋的資訊來看，學生在實習過程中表現出他們的獨特性，一方面他們能使用現代教學理念進行教學；另外一方面他們能站在知識的前沿不斷地進行改革和創新。
5、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯幹，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會。
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領導，我係成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監督、檢查，抽調人員赴各實習學校瞭解實習情況，掌握動態，及時處理髮現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。
3、指導教師認真負責、選擇合理是教育實習順利進行的關鍵。
指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決於指導教師的組織能力和工作責任心。我係選派了工作認真，具有一定經驗的教師（副教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢於嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題
這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。
五、今後的設想
鑑於存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今後的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。
我們建議：
1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握紮實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中等教育由應試教育向素質教育轉變轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
3、繼續加強對教育實習的規範化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。
4、增加經費投入，保證教育實習的順利進行。
終於到了教育實習的時候，三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文字閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什麼是教育嗎？以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日後的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。
一、實習學校
在一個多月的實習生活裡，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
2、備課與上課
一週時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就說一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
不知不覺一個月的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。我們的教育實習的任務主要包括教學工作。在北海雙語學校校長及指導老師盧婷婷老師的支援和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習總結：
（一）揚帆啟航
1.出發前感言
從搭上去北海雙語學校班車那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想著自己會教哪個年級，什麼樣的一個班，聽話的還是調皮的學生，一切在我眼裡都是那麼好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向著北海學校出發。
2.來到北海雙語學校，一切準備就緒。初到北海雙語學校，我們先是去了貴賓接待室，尹校長給我們簡單介紹了下學校的情況，我們分別作了自我介紹，氣氛很快活躍起來，校長原來是那麼的平易近人，我們原本緊張的心也放鬆了不少。不一會，我們的指導老師來了，校長給我們分了組，我們跟隨自己的老師去了辦公室，老師給我們介紹了實習期要講授的課題，簡單給我們介紹了一下每個班級的情況。稍微安定下來以後，北海雙語學校美術組的組長也召開了一次會議，與指導老師見過面以後就開始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進行中。
（二）全面抗戰——教學工作
1.見習，準備階段篇
如何上好每一節課是我們實習的重點。實習第一週主要任務是見習，以聽課為主，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也儘量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同老師的教學方法和經驗。
2.實戰情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學，是上五年級的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件未全能派上場，沒有用上電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕鬆，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
因為學校每個教室都有電腦和多媒體，所以我節課都提前上網搜尋部分相關資料圖片，整理出來，上課的時候供學生參考，也可以提高學生的積極性。上課效率也大大提高了。
聽了指導老師的課以後，自己心裡也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質普遍比較差，專業學習學習不夠投入，學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，儘量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，後面的學生聽起來較困難，後來隊友向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
在專業班指導方面，基於教室限制，指導老師說主要是以學生欣賞圖片和教師講為主，我主要針對學生存在的問題指出問題，然後一起來解決問題，主要是讓學生懂得如何欣賞，在欣賞和創作的時候要注意的問題，還有方法步驟，讓學生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業的形式讓學生髮現問題，然後如何去解決，更多地是能夠讓學生主動學習，學到更多專業上的知識和技能。
通過這段時間的鍛鍊，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關係。
（三）批改作業
在作業佈置中，主要是根據課堂教學內容擬出相關的題目，如抽象雕塑，以“風箏廣場“雕塑為中心展開聯想等，要求學生儘可能地發揮自己的想象力，鼓勵學生大膽創作。為了讓學生有一個輕鬆學習的氛圍，作業量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養學生興趣為主，作業為練習鞏固為目標。在批改作業的時候，針對學生作業中存在的問題給出相關的評語，並根據各個學生的情況稍作鼓勵，學生出現問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準確，黑白灰關係不明確等，針對國小生的特點，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學生熱愛藝術，培養他們的興趣為主。根據學生的反應，學生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強了信心。
（四）與學生快樂相處
在接手20xx年級美術課的開始，碰到的第一個難題就是儘早地熟悉本班學生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎麼感覺都差不多，在非主流的衝擊下，學生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學生，披著一縷長髮，頭上弄個髮夾，然後某些近視的學生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學校都是統一規定學生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室後面一個個對號入座，堅持了幾天終於把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學生，學生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎麼知道我的名字？”估計學生心裡也會暗喜。
在這段時間上課期間感受也很深，覺得當老師太不容易了，老師就是學生的保姆一樣，要呵護自己的學生，要保護自己班的學生，但每次上課時總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室後面不累嗎？”我說：“這是我的責任丫，
我要對你們負責”，“老師，你要保重身體啊！”還有很多讓我感動的，學生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要認真備課，認真批改學生作業。在課間，學生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學生的心情，封閉式的學校管理讓學生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學生必須接受被管理，我也儘量多從其他方面引導學生從好的方面去想。當然學生也特別有興趣的是我的大學生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學生活，有些學生就會問我我們的學校在哪裡，我一說是濰坊學院，學生都顯得很驚訝也很羨慕。在跟學生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前國中的生活，想想我當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區別就是這些90後的孩子比我們80後的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習結束前，學生就已經開始打聽，問我什麼時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以後過來這學校當老師，這讓我也很不捨，但是我還是如實告訴學生我日後的工作打算。我們還要回學校準備畢業創作和畢業論文，我們和孩子們已經建立了親密的關係。
當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學生打鈴了都還不肯安靜坐好，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人上課，這在男生上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起鬨，也許這就是這個年齡段學生的特性，當然也有幾個個性比較突出的學生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導，有時候自己好像還沒真正地把我學生的身份與目前的教師身份轉換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過於嚴格要求，在這裡感覺學生真的是太累了。
實習雖然結束了，但我們仍無法忘記孩子們那天真的笑臉，我們沒有教學經驗，但孩子們那渴求知識的眼睛激勵著我們，我們要不斷嚴格要求自己，認真備好每一節課，坐好每一次筆記，批好每一節課的學生作業，也許，只有這樣我們的心才踏實一些。老師也特別照顧我們，帶我們聽課，給我們指點教課中出現的失誤，我們學到了很多課堂中學不到的知識，我們很感激老師，也很感激學校給
我們提供這麼好的機會和環境。這次實習讓我們學到了很多，也收穫了很多，我們滿載而歸了。
通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為範”的道理。
在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過實習，使我在思想上有了很大的轉變，此時我既是學生的老師，又是老師的學生。而在做事做人的態度上，都應該積極向上，認真對待。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識，使我切身體會到了作為老師的任重道遠。
“知識是永無止境的”。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
光陰如箭，日月如梭。從8月27號到達__到1月16號離開__好像一會眨眼的功夫，在這四個多月的時間裡體會到了作為一名教師的光榮與責任，同時也明白了成為一名優秀的教師需要付出的艱辛與勞累，在實習的過程中自己收穫了很多，成長了很多。
生活方面：
這一個學期我不是在以學生的身份待在學校裡了，而是以老師的身份待在學校裡，這一個學期是真正的把我放到了社會裡了，一個新的環境，自己作為一個剛剛步入工作的新人，這樣的一個身份下，首先自己尋找同伴和歸屬感，這樣會使自己的不安感降到最低。
以一個剛步入職場的新人身份進入這個學校的還有四個小夥伴，在這個四個小夥伴中得到了熟識感，8月28號老師正式開工，需要整理辦公室，積極幫助住老師們整理辦公室，為了更快的適應和融入新的環境。在9月1號我見到了我的兩個班的可愛學生，何他們的積極的交流方便以後的教學，同時也要增強他們對我的認同感，這為我今後的生活拉開了帷幕。
之後的日子在通過和頂崗實習的小夥伴的接觸，辦公室的交流，和與學生的相處中提高了自己的交際能力，在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛的態度。有想法和意見會第一時間和老師們商量，徵求他們的看法；課餘時間多和他們接觸和交流，增進彼此的瞭解；當老師們在使用電腦方面遇到困難時，我會積極的給老師們提供幫助，在此期間我的電腦技能也有很高的提升。在和老師們日常交談的時候也學到了與人交往時應注意的事情，瞭解到了語言的魅力。
在與自己的學生們相處的過程中，面對這些比我小不了幾歲的九年級生，我有很多感悟和體會。有時候我很難理解他們的思想，他們的思想為什麼跟我相差如此大；有時候我感嘆，他們的精力怎麼能夠那樣旺盛。和他們在一起，我是師，也是友。我一面要保持教師的嚴肅，一面也要保持朋友的體貼。開始的時候總是把握不好這之間的度，但是隨著時間的推移，當我們成為了亦師亦友的時候，我忽然發現，其實只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關係良好的師生。
同時自己在頂崗的半個學期，變得更加獨立，能更好的處理自己生活方面的事情，和生活的小技巧。
教育教學方面：
還記得9月1號那一天，那是我最為難忘的日子，那一天是我第一次走上講臺顫抖著的雙腿，和不自信的體態，完全展示這一個新手老師的模樣。當時自己筆直的站在講臺上，臺下六十多雙眼睛看著我，逼迫著我開始上課，用微顫的聲音來介紹自己，把四十分鐘的課硬生生的縮短到二十分鐘，之後隨著講課的經驗越來越豐富了，自己也能更好的應付課堂了。但是也會遇到跟種各樣的問題，就在第一次月考之前我就遇到了一個小挑戰——複習課的講解，剛剛掌握了一些新授課的講課技巧這又迎來了複習課，再講複習課之前上網蒐集了資料，同時也問問了我們辦公室的老師，都得到了一些意見，又依據自己所教班級的具體情況進行調整，採用了兩種不同的方式進行教學，一個班級採用的是教師主講的方式，一個班採用的是學生主講的方式，經過自己的探索發現在講授複習課的時候應該自己掌握課程的進度也就是課程的主脈絡，讓學生自己講授，也就是讓他們新增果葉，還有一次有老師臨時和我調課讓我有些措手不及，因為課程自己還沒有準備的特別好，就被趕鴨子上架了，當時又有了第一次上課的緊張和不安。但在之後把課備在前頭，做好全部的準備。
同時在教學方面學校的老師們給了我很多幫助，在剛開學的前兩週內主管教研的張校長，給了我很大的幫助，張校長聽了我兩次的推門課，聽過第一次之後張校長指出了很多的毛病，和一些改進的方法，對我的評價不是很好，經過一週之後張校長在聽我的課之後，說我這次比上次好太多了，講課講的更加流暢，教學設計更加嚴謹，更注重學生的管理知道抓住學生了，能給學生適當的提醒，但還說自己可語音語調有待加強，給了自己很多的幫助。在平常的時候辦公室的老師給了我很多的幫助尤其是指導老師。在備課期間有些不懂的問題，去問指導老師都認真耐心的幫助解答，並指導我如何寫教案，告訴我大體的教學思路。還有在教研活動中所有的老師都把自己的教學經驗拿出來分享，幫助我快速成長。
通過這一學期自己的摸索和老師的指導我掌握了：
1、我教好的掌握瞭如何編寫教案，備課的一般步驟（熟知課本、分析學生、設計教學）
2、掌握了聽評課的一般步驟（首先自己要提前把要聽的課背一遍，在聽課期間主要聽老教師的教學思路和教學環節，聽課後自己在總結提取可用的）
3、最重要的是我掌握了更好的教學方法和手段。
真的很感謝學校能給我們這樣一個平臺，幫助我們快速的成長讓我們快速的積累經驗。而現在，我將離開這裡，真的是好不捨。回首這些日子，有過疲憊與煩惱，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福。這段時間雖然短暫，可確實是獲得了很多寶貴的經驗，它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘記這幫可愛的學生，銘記這裡的點點滴滴。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《資訊科技教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收穫了很多，願意同大家一起分享。
1.關於聽課。我認真閱讀了教材中的相關章節，思考如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。資訊科技本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發現的目的，作為一門工具學科，我們必須通過儘可能簡單、輕鬆的操作培養使用計算機，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細緻的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。
2.關於上課。我一共上了4節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課後對前一次的課進行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支援，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以後走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優秀的好老師。
3.關於班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁複的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態處理實習期間學校的各項班主任工作，儘管我以後的教學生涯擔任班主任的機率並不大，但這次班主任實習真的是一筆非常寶貴的財富。
4.關於實習團隊。高中實習分隊的14位同學，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實習小組的組長特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習經歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案並真正走上講臺上課，到最後的教育調查，每個人都認真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的資訊科技教師，我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。要當好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的更好。
5.關於自我。經過這兩個月的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實習。那些疑惑、那些埋怨也已經成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己，不給自己留後路，紮紮實實的走好每一步。在這個過程中，我交到了一群可愛又特殊的朋友，對，就是高一(10)班的每一位學生。因為你們，我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。最後，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實習是要早起的，實習是要晚睡的，實習是要擠公交的，實習是要付出的，但，實習是有收穫的，實習是充滿幸福感和成就感的。
--------謹以此總結並紀念我的教育實習
轉眼一個多月過去了，我即將離開這所美麗的校園。
回首這段與學生們朝夕相處的日子，我不由感慨萬千。
一中是一所二級達標學校，座落在秀麗的庡山之上，校園環境十分優美。最重要的是校園中的學習風氣相當濃厚。在整個寧德地區，一中是最優秀、升學率最高的學校之一。走在校園的林蔭道上，不時會有學生和你打招呼，不管是認識的還是不認識的。多有禮貌的孩子們！我深深感到了身為教育工作者的無比自豪與幸福！
9月2日，我們隊正式到學校報到。校領導熱情地接待了我們，並向我們介紹了學校的情況。根據教務處的安排，我擔任了高一（13）班的實習班主任兼實習計算機老師。當我第一次站在高一（13）班同學們面前，做自我介紹時，五十多雙明亮的眼睛好奇而認真地望著我。一時間，我竟莫名地緊張起來。短短的幾句自我介紹都差點忘詞了。然而學生們回報我的卻是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上美麗的笑容。霎時，我明白了，接下來的一個多月，將是一段美麗的日子！
我的指導老師計算機教研組的組長x老師，是一位有著十多年教學經驗的老教師。報到那天，她就親切和藹地為我的教學實習工作做了細緻的安排。在最初的一週裡，我不僅跟隨鄭老師聽課，也自己聯絡其他計算機老師聽課。每個老師上課都有自己的風格，都有自己的優點，有許多值得我學習的地方。第二週，我正式登上講臺，上了我實習期間的第一節課。這節課，我準備了很久。不僅將所有內容都熟記於心，還私底下試講了好幾遍。課堂上，學生們很認真，也很配合。整節課上得比較順利，基本上達到了預期的效果。但也有不足：由於第一次上臺，經驗欠缺，對內容的講授條理性還不夠清晰，組織得比較隨意，板書的標題都忘了寫，聲音也不夠大。聽了指導老師的這些中肯的意見，我認真地把它們記錄在教學後記裡，決心積極改進。
前兩節課是在教室上，之後的課都在機房中進行。一中的計算機教學裝置相當齊全。在機房應用騰圖軟體進行廣播教學，高效且便利。機房中的教學和教室中的教學又有一定的區別，所以我又認真聽了幾節課才上臺。每上一節課我都會與指導老師認真探討這節課的優缺點，爭取下次改進。幾次下來，我已經有了相當的進步。指導老師將我的最後一次課安排為公開課，整個教研組的老師都出席了這次課，對我一個多月的教學成績做了整體的評價。至此，我在實習期間的教學工作暫告一段落。但我知道在今後的實際教學中，我的教學水平還有待進一步的提高。
回顧這一個多月的教學工作，總結課堂教學經驗如下：
1、上課聲音要洪亮，保證整個教室的學生都能聽清楚。要有激情，這樣才能調動學生的學習熱情。
2、剛開始上課時最好用幾句話簡單複習一下上節課的內容，然後再引入重點。最好在結束時也把這節課的內容做一下小結，幫學生整理新學的知識。
3、板書要設計好。標題一定要寫。講解和板書一定要有序進行。第一次課上，我雖然準備好了板書，可是一講起來就忘了寫板書了，結果老是講了兩三點後才去補沒寫的板書。
4、最好在快下課時留些時間和學生們交流，回答他們的疑問。
5、避免用過多的專業術語，儘量用通俗易懂的語言教學。
6、教學中一定要掌握好重難點，做到有的放矢，詳略得當。切忌整堂課做流水帳。
在機房教學和在教室教學又有些區別：
1、提醒學生應該如何正確地用電腦上課：“在教室裡，我們的注意力應該集中在老師和黑板上，在機房裡，我們的注意力就應該轉到每個人自己的電腦螢幕上。螢幕上的滑鼠箭頭就是老師的教鞭，我們的目光一定要緊跟這根“教鞭”，才容易跟上老師。”
2、學生開完機後最好立即開啟教學軟體進行廣播，以集中學生注意力。這比對他們說：“安靜，安靜1有效得多。第一次在機房上課時，學生們開完機很興奮，亂成一團，根本沒人聽我講話。本來想先講些注意事項，再開廣播上課，沒想到這樣！後來指導老師告訴我，只要你想開口講話，就馬上開廣播！
3、最好能準備一些簡單的課件，比如word或者powerpoint，直接廣播在螢幕上。讓學生在聽講解的時候也有“板書”可看。學生們在視覺上接受知識的效果比在聽覺上的好得多。也可以給偶爾走神的學生以自我補救的機會。
在教學的同時，我還兼任了高一（13）班的班主任。那些活潑可愛的孩子們給我留下了深刻的印象。在這段時間裡，我每天都和他們在一起。督促他們做好課間操，視聽課和自習課。每天都有一個班執勤，檢查其他各班的文明班級評比專案。我建議他們用一張小黑板寫上前一天的各項得分情況，掛在視窗。大家的集體榮譽感都很強，如果前一天的名次落後了，每個人今天都會特別認真。我們都希望每天在黑板上寫著：“第一名”。在我們的共同努力下，不僅期初的軍訓，我們拿了第一名，每天的文明班級評比，我們班也常拿桂冠，得到了年段老師的一致好評。
我捨不得這裡的老師，捨不得這裡的學生，捨不得這個學校！但是，實習是短暫的，我必須回校了。但是，這次實習，使我學到了很多在校園中，在課本上學不到的東西，為今後的教學打下了堅實的基礎。
在學校裡，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持一個標準，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。
作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是：對待學生，要打一巴掌揉三揉。有一次，班裡有一個同學上課睡覺，放學後我留下他談了將近兩個小時。起初是十分嚴厲的批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨後語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間裡，我瞭解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業後的打算，對他有了一個比較全面的瞭解。後來我又從側面瞭解到，這個同學是班裡的典型，是班裡最活躍的分子。有了對這個同學的全面瞭解，對我今後開展班級工作是十分有幫助的。
體現教學工作的成果是講一節公開課，而體現班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會所倡導的思想是把握今天，展望明天，也象徵著把握現在，展望未來。班會旨在讓同學們認識到時間是寶貴的，應該珍惜時間。激發同學們對珍惜時間的敬佩感，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。
在這次教育實習中，我們這些實習老師都十分幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是全校的課間操比賽，我經常帶領自己的班級利用中午休息時間和晚上放學時間練操，同學們都做出了很大的努力，最後在比賽中獲得了第二名，並且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是觀看殘疾人藝術團的演出，這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運，更何況是健全人呢？同學們在觀看演出後都寫了自己的感想，表達了自己努力學習的決心。在這兩次大型活動中，我的組織、協調能力都得到了鍛鍊，得到了提高。在我們實習期間，學校召開了一次家長會，我作為實習老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結，會後也和個別家長進行了談話，培養了自己作為老師和學生家長進行溝通的能力。
臨走的前一天，我們班的同學和另外一個班的同學進行了一場足球友誼賽，我也上場參加了比賽，和同學們同場競技，比賽最終以2：2戰平。結果並不重要，過程才是最快樂的。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛鍊和提高，這也會對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的峰。
20NN年10月8日至20xx年1月6日，懷著對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到家鄉的蓮塘六中七年級三班進行了為期3個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是學習如何上好一堂課，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。
蓮塘六中位於風景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮澄湖廣場東路，縣城中心，地理位置十分優越，交通四通八達。蓮塘六中創立於1984年，經過22年的建設，學校發展成為具有初高中部，佔地面積33660平方米，現有教職工245人的全日制中學，其中，中學高階師126人，中級教師51人，榮獲“全國優秀教師”稱號者3人，國家級骨幹教師1人，榮獲“陳香梅教育基金獎”1人，省市骨幹教師20人，市名師3人，市學科帶頭人2人，縣學科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學管理嚴謹，形成了“文明、務實、團結、奮進”的校風和“認真、勤奮、博學、多做”的學風。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經有10年的國中教學經驗，實習期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。
實習第一週：教學不是很難的事，是個比較輕鬆的事。
第一天當我踏進實習學校, 看見朝氣蓬勃的孩子們，就覺得當老師真好，可以天天和一群孩子們在一起。隨後我們先去了數學組辦公室，舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女，並叮囑我說以後要多多向其他的老師學習，我笑著點點頭，有點小小的口拙，又一次感覺到口才的重要性。上午第二節課，舅舅帶我上課，我秉著嚴肅的態度簡單地介紹了下自己就坐到後面聽課去了。內容是有理數的乘法，說實話，第一節課同學們東張西望，我也東張西望，心裡想著這以後三個月的生活，還真什麼也沒聽進去。舅舅當然也看出來了。課後舅舅和我說，他教兩個班，讓我這星期快點適應當老師的狀態，從第二週起我就聽一節課，然後去另一個班上同樣的一節課。心想，這簡單，現學現賣唄。於是整個一週我都懷著輕鬆的心情聽課，做些簡單的筆記，期待著第二週的來臨。
實習第二週：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
聽過了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開始了人生中的第一節課。預備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫好了今天的課題，然後嚴肅地站在門口等同學們安下來。正式鈴響後便開始上課，舅舅當然是要坐在後面給我把關的。說實話，對於上課我是一點也不緊張的，覺得自己天生就是當老師的料。課前我已經備好課，於是我按照教案輕鬆地上著，眼神稍微有點點不知看哪，由於我語速有點快，於是35分鐘時我就上完了內容，佈置完作業還剩5分鐘，我也不知道幹嘛，也是就宣佈下課。同學們很快就收好書包走去校門口回家。回到辦公室，舅舅先讓我自己總結下這堂課。我總結說：基本上內容都講清楚了，就是不知道同學們作業會做的怎樣。板書小了點，語速快了點。隨後舅舅評說：“1.你的'板書的確小，語速的確快；2.因為你語速快導致提前下課，嚴重違反教學常規，可能會有學生這幾分鐘就會出安全事故；3.你之所以上的那麼流暢，主要並不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒有考慮到什麼時候該與同學們的交流，課堂上，教師主導，學生主體，而你，並沒有及時地去和同學們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導自演，比如，在用未知數表達未知量時，你是直接給出的，而沒有引導學生自己去表達，再比如，講到算式與方程的優缺點時是你在總結，而沒有注意引導學生自己去思考總結；4.你課題應該上課後在寫，這樣你就不會忘記匯入新課；5.表揚下，你很自信鎮定，一點也不緊張。”
下午，我又自己重新把這一課的教案修改了下，把該注意的地方又和舅舅說了下我的想法，比如該怎麼去引導學生理解方程的方便之處這一環節，通過這樣的訂正和與舅舅討論環節我覺得自己進步很多，更重要的是從心態上端正了自己：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
接下來的日子：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。當然，如果時間夠多，這話也得改寫，沒有最好，只有更好。
一般下午我和舅舅都會改完了當天的作業再回家，舅舅說，作業必須得認真批改，這裡面你可以發現同學們掌握的不足之處，習題課時你就可以抓住這些不足之處重點講解，這樣學生們把自己不懂的學懂了才能取得真正的進步。舅舅平時改作業時很耐心，他的敬業精神深深地打動了我：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。
班主任工作：教師就是學生們在學校的父母與朋友，管理他們學習，傾聽他們的內心，出點小主意。
舅舅是七年級三班的班主任，所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也沒少做。 簡單的有每天檢查同學的到校情況，通知這個事通知那個事，複雜點的就是主持主題班會和找同學談話，尤其是整頓班風的班會，那的確需要口才，講話的條理，對同學們深深的感情才能打動他們，達到整頓班風的目的。 找同學談話時，要先讓學生感覺到我現在就是你一個大一點的朋友，我真心的關心你的學習生活，讓他們感覺到老師的真誠，把最內心的話都和老師講。瞭解他們的真心想法後，作為老師的才好幫助他們解決學習生活中的問題。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好,這就是我的實習生活。在這短短的3個月裡，我以教師示範者身份嚴格要求自己，備好每一節課，關愛我所教的學生。在舅舅及辦公室其他老師指導下，我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學習，不斷思考的，是需要真正做到心繫學生的。在此，我要感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個月我體驗到了教師的苦樂酸甜，當然主要是快樂，因為在學生面前教師是沒有資格痛苦的，正如父母沒有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以一個積極向上的形象去影響學生，讓他們感受到生活、學習的美好。
20xx年x月x日至11月x日，我在咸寧市鄂南高階中學實習了兩個月天。在這期間內，我上了20節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名後進生的細緻的思想工作，籌辦了高二年級英文歌曲大賽。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
在實習期間聽不同老師的課程,在聽課過程中能認真的做筆記,總結每一節課,從中學習不同的老師的教學方法.積極地與班主任,同學們談話,瞭解老師的工作與同學們的學習情況.
思想上我逐漸成熟,在今後的日子裡,我將繼續努力學習,不斷改善自己的不足,吸收更多的專業知識,提高自己的認識水平和應變能力.
對於師範生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上英語課，讓學生自願去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那麼學生，總免
不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什麼。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以後，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。儘管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺並不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如飢似渴的眼睛。
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任高中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由於高中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任國中年級實習班主任的過程中，由於該階段的學生都是90後的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什麼挫折，吃過什麼苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網路文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網路上健康
新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以後並不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間裡我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！
三優範文網