新概念英語輔導學校實習有感

於

過關斬將首告捷 腳踏實地為師表

臨沂大學外國語學院英語翻譯本科六班 車家媛

摘要：本篇論文主要寫在新概念英語輔導學校實習的經歷以及感觸。從面試、預見習、助教到老師在這逐步努力提高的過程中學到許多相關專業知識，並總結了工作之後的感悟。

關鍵字：新概念輔導學校 nce 老師 作業 面試 實習 助教 老師 試講 聽課

大學生學習 目標 危機感 實踐 人際關係

正文：我於xx年寒假期間在臨沂市新概念英語輔導學校（new concept english，以下簡稱nce）進行為期近兩個月的實習，感觸甚多，收穫頗豐。可以說今年寒假是我度過的最有意義的寒假。

臨沂市nce是一所以英語為主，並附帶數學、作文等科目的輔導學校。現有七個校區，共分中英部、小英部、數學組、語文組、事業部、諮詢室六個部門。我面試通過後被分配在中英部實習，即中英教研室，工作時間是一月九號到三月三號，從一開始的面試到預見習，再到助教以至於最後成為老師，在每一步我的確都付出了諸多的努力，並從這期間逐步學到了許多東西，來提高自己的能力。也就是在這不斷摸索、不斷努力的過程中，我從一個在校大學生首次正式踏入了社會，去感觸社會，與社會上的人打交道，感知其中的方方面面。下面就從面試到成為一名老師這逐步提高的過程中淺談一下個人的感觸。

我們大學是一月九號放假，為了一放假就能投身到社會實踐中去，在放假前半個月我就開始搜尋有關教師招聘啟示，終於在一個同學的介紹下我知道了新概念，經過與校方的電話聯絡，我們決定把面試時間定於一月二號。面試包括筆試和口試兩個部分，由於之前我對面試技巧做了相關的搜尋和了解，因此比較成功，校方對我這個大二的學生破格錄取。拿破崙曾經說過：“機會總是留給那些有準備的人”在激烈的面試中又何嘗不是這樣呢？幸運的是，當時與我一起去面試的還有一位名叫d.s.的美國人，由於我們面試都是在一起的，校長看到我和外國人交談比較自如而對我比較欣賞，也或許也是我面視較為成功的原因之一吧！不過很遺憾由於校方今年未計劃聘外教，所以d.s.沒能和我們一起留下。我現在仍記得接到通過面試通知時的那份激動，整個人像個小孩子般的跳了起來。經過校方周心的安排，我於一月九號開始我為期一週的預見習，我主動申請為兩週，因為我認為要想真正學到東西，就不應該太計較個人得失，並且預見其時間越長，我對學校以及教材的把握就越大。於是一月九號放假後我直接去的地方不是家，而是nce---我第一次工作的地方！在這裡我每天的工作主要包括熟悉教材和聽課兩部分。一開始我需要做的就是抄課本語言點，有時候感覺特別枯燥，但是一想現在的努力都是為了掌握好教材，以便以後能儘早的上課，我便又靜下心看書了。雖然課本上的知識點都很簡單，但是我發現要真正把它們有條理、生動有趣的講出來，並讓學生接受絕非易事。於是我在聽老教師試講時邊聽邊學，並認真做好筆記，向他們學習授課方法和技巧。第三個階段即助教時期，這也是我寒假所做的主要工作，也是我有一名實習生到老師的重要轉折期，共分一月二十三號到二十九號以及二月九號到十六號階段。我的工作安排是早上八點到九點五十幫老教師批作業，其餘的時間都用來聽老教師的課。我一直都認為我是一個很幸運的人，因此我總是能以樂觀的心態來面對我的生活，喜歡我的工作，因此我總是能認真的做好我的工作---“態度決定高度”這句活說得非常好。有了認真的態度來面面對工作，你的提高是無法估量的。就看似單調而又枯燥的批作業中也要去發現其中的樂趣，比如從學生的作業認真程度可以對他們有大致的一些瞭解，從他們出的錯可以看出他們對知識點掌握的牢固程度，從他們寫的作文中可以瞭解他們的英語水平。我認為“細節決定成敗”，我也會尊重每一個學生的成果，因此對每一分作業都認真批改，有的甚至要看三四遍，並將共同出錯較多的地方寫一份作

業批改反饋交給他們的任課老師，以便做到及時糾正。還有就是給他們打評語時，我習慣用一句話鼓勵一下他們，比如you have done a good on!或者your handwriting is very handsome!之類的話語。我覺得這樣可以拉近師生間的距離，而且我認為好的學生不是批評出來的，而是要多給他們鼓勵和表揚，讓他們對自己有信心。另外一個助教的工作就是聽課，即在聽老教師的課時做好聽課記錄，學習他們的講課方式，這也是為我以後能夠任課打好堅實的基礎。我很幸運能夠聽校長以及優秀教師劉兆龍老師的課，他們講課風格雖然不同但有異曲同工之妙，都是本著以幽默、生動而有趣的方式是學生能夠快樂、高效的學習；他們講課方式不是傳統的“滿堂灌”模式，而是調動式、啟發式教育，儘可能的讓學生更多的參與課堂。我在聽課時所站的角度不再是一個學生的身份，而是一名實習老師，在向他們學習如何教學與授課。當然，在我正式走上講臺之前學校也給我安排了很多次試講，這也是我走上講臺之前的關鍵時期。在這期間我確實接受了很大的挑戰，我本身是一名學生，現在需要我馬上轉換身份變成一名老師，壓力還是有的，在下面聽課時感覺知識點特別簡單，但只要一走上講臺，感受大相徑庭。聲音、教態、備課熟練程度、對知識點的把握、講解方法與流程、與學生的互動等等因素都要考慮進去。記得我在第一次試講時，下面雖然只有兩位老師，我還是非常緊張，以至於把那課的重點語法都漏講了。講完之後我非常沮喪，坐在那低著頭不說話，等待老老師給我批鬥式的評教，但是令我感動的是，他們非但沒有指責我甚至是笑話，語氣特別溫和與親切，知道今天辦公室主任葉老師給我的評教仍記憶猶新。她說，you are a charming teacher! your spoken english is so beautiful.她還說我很沉穩，很有老師的感覺，非常像當年的她，像一名中規中矩的“教書先生”。當時聽到她的誇獎我特別感動，內心不再畏懼什麼，我看著她眼光透出的微笑感覺倍加親切。繼而她接著說，當然，第一次講課呢，和所有的新老師一樣，車老師（指的是我）也存在著一些小的問題......就這樣，後面無論她給我提出什麼樣的意見我都欣然接受，並努力朝著好的方向改進。從她身上我感受到了老教師對新員工的關心和愛護，也學到了與人相處時的講話方式。當然以後類似的試講還有很多很多，雖然每次都會把自己搞的很緊張且混亂，但是每

次的試講又是一次提高自己講課能力的最佳機會，因為這種試講可以很好的模擬課堂，讓你更加熟悉課堂流程，還能夠鍛鍊你克服緊張心理以及面對不同學生提出的不同問題的解答能力。此外，對於你講課中的不足之處，聽課老師在你講完之後都會進行一次評教，並對應的提出合理性建議，以便在真正走上課堂時能夠克服它們。因此，我在每次試講之前都認真備課，備好課堂的每一個流程，甚至精確到自己所說的每一句話和每一個詞語，有時候甚至備課備到晚上十一點多；試講之後，拿著老教師給我寫的評教仔細琢磨自己在講課中存在的不足之處，並一遍一遍的重複直到達到要求。我記得我第一次給校長講完課，他給我的評論是，最需要改進的是我的教態，包括講課時的拿書方式，站姿等。此外他還送我六個字：自信、大方、成熟。於是那天回到集體宿舍我就請教同事，讓她們叫我上課該怎樣拿書，就這樣重複而又不厭倦的練，知道我自認為比較好了才洗刷休息，那時已經是深夜十一點半了......我一直都有一個自己的原則，只要開始去做一件事，一定要努力做到最好。為此，無論付出多少，我都覺得是值得的。就這樣我一直在為自己打氣，為自己加油。

二月十五號，對我來說是一個難忘而又特殊的日子。這一天充滿了激動與興奮，緊張與不安，卻又感到神聖而自豪---那天，我第一次正是走上講臺，為學生上了第一節課，現在想起來，心中那份澎湃仍此起彼伏。記得前天晚上下了一場大雪，整座城市被白雪覆蓋，這場瑞雪來得及時，來的倍受歡迎，對我來說也預示了什麼。因為今天我與其她兩位實習生將要一起為校長試講，講完後他會選出其中一位直接代他的後兩節課。由於平時我對課本瞭解的比較多，前一天也預感到今天會講本節課，於是提前做了預習備課，但是我當時把握不大，因為另外兩位實習老師一位是畢業的，一位是大三的，比起她們我略顯稚嫩，然而說放棄對我而言又談何容易，於是我打算孤注一擲了。這天，我按要求七點十五分之前準時來到了學校，背了會課，和同事們以及校長一起掃雪、打掃停車區後又等了一會另外兩位實習老師，可能是下雪的原因她們七點四十才到......我這次是最後一個上去講的，之前我一直在心裡默默地告訴自己“你備課比她們好”來為自己打勁。輪到我時，我邁著矛盾的步伐走上了講臺，我講得很投入，忘記了下面坐的是校長，是我的同事，而是一批對只是充滿渴求的一雙雙眼睛......結果很出乎我的意料，也可以說是在意料之內，我被選中擔任那天中午的課。在我還未盡情的陶醉時，校長突然拉下臉故作嚴肅地說：“還等什麼？還不快點去上課，還有十五分鐘就要上課了！”於是，我馬上回過神拿起課本就去了我上課的班級......這堂課比較正式，有錄影師，還有四位聽課老師，上得還算成功，最起碼我自己還比較滿意，聽課老師也都給了我較高的評價。從那天開始，我也邁出了新的一步，對自己的定位也有了更高的標準，我想我會繼續努力，變得更加自信、更加成熟！或許在別人看來我是幸運的，因為我比他們多了機會。可是細細地回想，什麼是機會？還是拿破崙那句話，機會總是留給那些有準備的人。聰明的人絕不等待機會，而是去創造機會，攥取機會，以機會為奴僕。不管做什麼事情都要有準備，正如劉邦說的：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。只有不嫌乏味地做了充分的準備，才能在發揮時充分自如，輕車熟路。

這次寒假實踐確實讓我學到了很多東西，而且都是在校內無法學到的。開學回來之後我經常會回想這段忙碌而又充實的時光，它給我的不單是社會上的工作經驗，也是回校之後該如何更恰當地學習方法。反思以前的學習方法，是不是正確呢？一名優秀的人民老師需要具備哪些素質？社會需要什麼的人才？整天趴在課桌上與中學時期沒啥區別的學習方法對我們大學生來說是不是仍適宜......這些問題都是值得我們思考的。我們已經是大二的學生，應該有自己的主見，也應該確立一下畢業後的目標，甚至應該向這些目標開始努力了，而不是整天仍然是渾不知覺，這是不明智、不合理的表現。當今社會就業壓力如此之大，但是這個“大”是相對的，它是相對那些沒有工作能力而又懶惰的人來說的。只要我們用知識將自己武裝成高素質人才，試問有哪個企業會將我們拒於千里之外？答案顯而易見。那麼該如何在大學裡提高自己呢？我個人認為首先要有種危機感，當今社會就是殘酷的，雖然用達爾文的“適者生存”形容有些不恰當，但現實又何嘗不是這樣呢？因此，我們要有一種危機感，隨時警醒自己今後的發展，不能落後於時代發展步伐；其次應該為自己樹立一個目標或者計劃，並真正的去為之付諸行動；在校內學會學習，在學好自己的專業知識的基礎上要學會有選擇性的學習，學習能夠提高自己、開拓自己視野的知識；當然如果校外有合適的，而且能夠提高自己的工作在假期間鍛鍊一下也未嘗不可。識時務者為俊傑，對我們來說，當務之急就是今後的發展，今後的就業。因此，我們不能再沉迷於現狀，而是要揹負起我們身上的責任，開始我們的行程！其次，我更加體會到了堅持的分量，在這每天單調的往復中，我堅持下來了，因為我可以從中發現我自己的樂趣；有一段時間我們被調換了校區，每天要走一個多小時的路程，我也堅持下來了，因為我認為那會鍛鍊我的身體，也會使我更有緊湊感；雖然住集體宿舍，我堅持每天疊被子，就像在學校裡一樣，因為我相信人的好習慣不可以隨著環境的變化而改變；我堅持認真批每一次作業，每一個句子，整理每一次作業批改反饋，因為我知道細節決定成敗......再者，我感觸頗深的就是這裡非常溫暖，沒有勾心鬥角，也沒有員工之間的不和，只有同事之間會心的招呼和熱情的問候，如縷春風，灌入心田；老教師對我們實習老師更多的是耐心的指導和關心，讓我們剛踏出校門的學生感覺不到生疏或有壓力；校長對我們也是非常照顧，感覺在這裡像是一個大家庭，每個人都各司其職也都自得其樂，我覺得這與校內管理方面是密不可分的。能

在這麼純潔神聖而又溫暖的地方開始我的第一份兼職工作，我想我是幸運的。人與人之間的交流需要誠懇和禮貌，工作要腳踏實地，要做得問心無愧。這也是我這個寒假裡所感悟很深的一句話。

人生有許多的第一次，不要畏懼，只要勇敢地邁出了第一步，我們就有理由邁出第二步，第三步......並一直大步走下去。現在的我已成為nce的一名代課老師了。以後每個週末都會去給學校代課，這就需要我協調好學習和教學之間的平衡，也要做好學生和老師兩個角色的轉換。未來還有很長的一段路要走，我應該更加努力地學習來填充自己的不足。僅寫此文，望能和與我一樣的大學生共同分享。