系部名稱：資訊管理學院
年級：10級 班級：資訊管理和資訊系統1班
姓名：林小雯 學號:10251101128
實踐單位： 金城富窗簾店
實踐時間： 20**年7月2日起至20**年7月14日 共 13天
從XX年7月2日起至XX年7月14日這十三天的時間,我一直在廉江市長山鎮的金城富窗簾店進行社會實踐。這是我懂事以來第三次參加社會實踐。這次的社會時間的內容和以往的不同。在家人的幫助下，我找到了這份工作。這份工作的內容是協助窗簾店的老闆做窗簾。本人常乾的活兒是開布、剪布、縫布、還有熨布。剛剛我之所以說我這次參與的社會實踐和以往的不同，原因是我之前所參與工作單位是工廠，而現在的只是一間小小的窗簾店。由於參與單位性質的不同，因此，我的收穫和以往的也不一樣。經過這十三天的辛苦勞作，我明白掙錢並非一般的容易。有時候老闆為了等顧客，常常“望眼欲穿”。即使有顧客來看窗簾，這個說窗簾不漂亮，那個說窗簾的價格不合適，結果都走了。除了這個收穫之外，我還了解了做窗簾的程式。“一分耕耘，一分收穫”，我這十多天的努力沒有白費。最後，我得到650元作為回報。感謝金城富給予我這次鍛鍊的機會。
正文：
那天天學校放假後，次日，我回到了家中。並在家人的幫助下找到了一份工作。這份工作時協助當地的一名老闆做窗簾。當我聽到這訊息的時候，我的心情是那樣的激動呀!為什麼呢?因為在這年裡頭，找短期的工作不容易呀!好不容易得來的工作我可要好好珍惜呀!那下面我就分別從社會實踐的目的、社會實踐的內容，實踐的總結和體會來闡述我這篇報告吧!
一、實踐的目的：
顯然這是個很簡單的問題。學生在這寶貴的假期中，不去遊樂園玩，不去娛樂場所瀟灑，反而到企業、到商店工作，這很明顯是為了鍛鍊自己的各方面的能力呀!學生在課堂上學習的時間大多用於學習理論性的知識，然而用於實踐的時間卻少之甚少，有的學校甚至沒有，一個只是成績優異而沒有其它能力的學生，不是社會所需要的人才，也不是學校所要培養的學生。所以，我參與社會實踐就是想鍛鍊自己自立自強、吃苦耐勞的能力。再者，我想好好利用這個寒假完成學校發下來的任務，還有就是，通過勞動獲取報酬，然後，減輕家庭的負擔，買自己想買又能買得起的東西。
我參與社會實踐的單位是一家剛經營不久的窗簾店。這點所佔的土地面積並不是很大，大概六十多平方米吧!店裡的老闆是一個四十多歲的婦女。她說要把此店經營成該鎮上質量最好，價格最合理的窗簾店。從這個方面。我無意識中，就學到了那立爭鰲頭敢為先的精神，凡做事都要有目標,並敢於去爭取，去拼搏。
二、實踐的內容：
金城富窗簾店坐落於廣東省廉江市長山鎮的新街上。從XX年7月2日起至XX年7月14日這十三天我一直進行社會實踐。我在店裡的主要工作是：開布、剪布、縫布，還有熨布。簡單來說，就是打雜，也就是說，老闆在哪裡有需要，我就要在哪幹活。從在金城富這裡時間中，我知道了製作窗簾的整個流程，即是開布—剪布—縫布—熨布—疊布—裝布。這看是很簡單的活兒，可真正能在實踐中進行就是件難事情了!就拿開布舉個例子吧。一匹布大概六十米長，重量大概有百斤，所以拿起來很費力。由於實際的需要，不同的顧客需要的窗簾布的長短也不一樣，於是就要用米尺來經行度量。每量一下，都要展開那匹重布匹，於是就費勁了!量好之後要用粉筆做上記號。接著就到了第二步工序了，那就是剪布。很多人認為剪布很剪布簡單。恩，的確很簡單。不過要剪得直就不是件簡單的事情了，那得動點腦筋。開始我就拿尺子在剛剛畫好記號的布匹畫上直線。以便我把布匹剪直。那老闆敲著我的腦袋說：“虧你還是個大學生”。於是她就開始演示剪布的正確步驟。首先，她在那記號處剪了一個小口，然後伸手往那口裡拉出一條細細的的線。接著就抓起那條線小心的拔，那時布匹上就出現了一皺痕，一條很有個規律的皺紋，皺紋沿著一條筆直的線兩邊散開。最後，老闆就拿起剪刀往那條線剪去。經過多輪重複剛剛那幾個動作之後，不用多久，老闆就在不用尺子的情況下剪下了一塊四邊筆直 的窗簾布。當時，我真的佩服她呀!做事要認真啊，這是我剛剛學到的很有用的知識。
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