201x年6月26日至20xx年7月1日，我參加了為期5天的測量實習。這次實習的主要目的是實習測繪工作地全過程，系統地測量儀器操作、資料、施工放樣等技能，而且可為今後解決工程中的測量打下基礎，還能在組織能力和工作能力鍛鍊。實習的主要任務是閉合導線測量、普通水準測量、四等水準測量、施工放樣，實習地點是浙江科技學院小和山校區，並且是分組實習，每組4人。
6月28日，了普通水準測量，地點依舊是西和公寓14幢。的任務是對四邊形閉合導線按普通水準測量要求高程測量並計算並要求是每人獨立普通閉合水準路線的觀測、記錄和計算工作。主要是要求調平和讀數，也得很。
6月29日，的是四等水準測量，測量地點是b小山包。天氣並不如所願，下了好幾個小時的雨傍晚終於停了，趕緊開始測量。任務要求按佈置的閉合水準路線四等水準測量觀測和計算工作。每人獨立一段高差的觀測、記錄和計算工作。繞山道路的坡度比，一段路線需要若干個測站並且也了調平的難度。需要多次設測站和調平，所需的和工作量。
6月30日，最後的實習內容——施工放樣，測量地點是西和公寓14幢。設計的管線位置和高程管線坡度計算出的管線的定位資料和高程及坡度線測設資料，然後填好放樣資料表，最後在實地按要求測設。任務要求較高，並且是對前期工作的檢測和實施，在和精確度的要求較高。7月1日上午了所測量實習內容，並將測量器材歸還。
這次的測量實習使我了測繪工作地全過程，系統地了測量儀器操作、資料、施工放樣等技能，對我各能力的鍛鍊。測量要求、仔細、精確、嚴謹，很小的錯誤也會在工程中很嚴重的後果，包括任何工作都要求才能工作質量和。當然這次實習也讓我體會到團作、分配的性，在任何工作中都要的和吃苦耐勞的精神。
學測量不僅是獲取書本的理論知識，更是培養我們的動手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結，以及體會測量思想“從控制到碎部，從整體到區域性，步步檢核”等原則對工程測量的指導意義。這項技能的熟練掌握對將來走向工地有極大的幫助，畢竟國內高校給予學子實踐的機會遠不足以滿足學生的需求，為此，我們必須在有限的機會創造最大的知識收益。當然我們還可以通過測量實習這個平臺，改善我們的思維結構，培養合作精神和領導能力。
此次實習由院裡統一組織，老師親自帶隊指導，學生自主討論交流操作完成定期下達的任務。吳祖海教授這次擔任我們的指導老師，常來我們宿舍為我們解決實習過程中遇到的問題，並授以工作中的經驗，激發我們的興趣，使在實習過程中不再盲目。天氣是一個重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要認真處理這些工地測量中經常遇到的氣候條件變化。下雨時和大晴天日光較強烈時，撐傘的要求是儀器先於人;全站儀等儀器的引數設定應遵循規範中的規定;避免地基沉陷等問題的出現，確保測量任務高效高質完成。各周的任務在前週週五或週末安排，週末的時候檢查資料，這樣我們每個學生能夠更好的充實自己的理論知識，檢查在測量過程所出現的問題。雖然這一個月艱苦而有益的工程測量實習結束了，不過在這四個星期裡對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，也有甜有快樂;期間有困難有障礙，也有極大的收穫以及更多的理論知識聯絡實踐能力的提高。苦中作樂形容毫不為過。
在測量實習開始之前，我把工程測量的課本從頭至尾認真複習了一遍，以便於站在一個理論者的高度，去做生產實踐。
野外實習採取的方式為模擬工地，野外即校園內西大門到世紀樓以及周邊建築物一大片區域。這種模擬也有模擬的優勢，能全面地把現場工地的問題縮小到一個相對小的區域，可以節省時間並減少實習花費。不管如何，實習都是一項快樂的活，起碼告別宿舍顯示屏的強烈輻射，親近自然，鐵道校園在我眼裡是愈來愈可愛。
第一週任務是高程測量及導線測量。高程測量簡單而容易操作，方位角的確定我們採用座標方位角，我們完成的快而順利。導線測量由於精度要求高，要進行較繁雜的資料處理，但這些並不影響進度，用李小龍的名言是“快，準。”，沒有狠字是因為對儀器必須溫柔，要和儀器融為一體是測量的最高境界。任何時候都不要忘了課本知識，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學討論。一系列的動作是高效完成任務的必要條件。在完成過程中借鑑課堂學習的知識，這項任務中前期我和一位組員進行高程測量配合其他組員參與導線測量，在全過程中計算各項資料，受益頗豐。
第二週任務是區域性地形圖測繪。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關係到成果的好壞和進度，我毛遂自薦，挑起這個擔子，另外還負責部分的一起操作。儀器的架設也是一門硬功夫，必須紮紮實實，如前所說，必須交好儀器這個朋友，和儀器換心，才能達到交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄（手記與電腦儲存）工作貫穿測量的始末，務必注重對細節的重視。這項任務需要我們小組每個人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務。在這項任務中，我做過協調員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項工作都參與其中，測量中辛勞難免，卻不足以阻礙測量的步伐，週末由於天佑班課課程較多，有效工作時間短了，做好測量這份工作更需要默契配合。上週的任務是放控制點，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由於任務量較大，工作馬虎不得。完成之後，自然對地形圖測繪的感性認識提高很大，選導線點的經驗也有很大長進，地形圖牽涉到cass軟體的應用，主要繪圖工作由另一組員負責，當然學到一個軟體也是一個重要的收穫。
第三週任務則是線路定測。我們小組先實地踏勘，選擇線路顧及經濟和含金量。選線完畢後，全體進行內頁計算，內頁計算量大，我們經過計算以及精心核對確認準確無誤後才開始放樣。外業工作兩天內搞定，打樁是個苦活，為考慮行人，把樁往裡敲費了不少功夫。最後一天的縱斷面測量，橫斷面測量。對於這兩項外頁測量我們對儀器操作以及檢查核對步驟進行了探索驗證，隨後開始開工測量，最後處理資料繪圖。在這項任務中我積極全面參與，理解並加深了縱橫斷面的理論和實踐各方面的知識。
控制測量學是研究精確測定和描繪地面控制點空間位置及變化的學科。它是在大地測量學基本理論基礎上以工程建設和社會發展與安全保證的測量工作為主要服務物件而發展和形成的，為人類社會活動提供有用的空間資訊。本次實訓則是進行了平面控制測量和高程控制測量（一級導線測量和二等水準測量），尤其是高程控制測量用了精密儀器進行了測量工作。
因此，從本質上說，它是地球工程資訊科學，是地球科學和測繪學中的一個重要分支，是工程建設測量中的基礎學科，也是應用學科。由此可見本次實訓是相當重要的，不僅僅是對所學知識的運用，更是對基礎的鞏固和進一步的認識。由此可見測量工程專業人才培養佔有重要的地位。
控制測量的服務物件主要是各種工程建設、城鎮建設和土地規劃與管理等工作。這就決定了它是測量範圍比大地測量要小，並且在觀測手段和資料處理方法上還具有多樣化的特點。
作為控制測量服務物件的工程建設工作，在進行過程中，大體上可分為設計、施工和運營3個階段。每個階段都對控制測量提出不同的要求，其基本任務分述如下：
1.在設計階段建立用於測繪大比例尺地形圖的測土控制網
在這一階段，設計人員要在大比例尺地形圖上進行建築物的設計或區域規劃，以求得設計所依據的各項資料。因此，控制測量的任務是佈設作為圖根控制依據的測圖的測圖控制網，以保證地形圖的精度和各幅地形圖之間的準確拼接。此外，對於隨著改革開放發展起來的我國房地產事業，這種測圖控制網也是相應地籍測量的依據。
2.在施工階段建立施工控制網
在這一階段，施工測量的主要任務是將圖紙上設計的建築物放樣到實地上去。對於不同的工程來說，施工測量的具體任務也不同。例如，隧道施工測量的主要任務是保證對向開挖的隧道能按照規定的精度貫通，並使各建築物按照設計的位置修建；放樣過程中，儀器所安置的方向、距離都是依據控制網計算出來的。因而在施工放樣之前，需建立具有必要精度的施工控制網。
3.工程竣工後運營階段，建立監視變形觀測專用控制網
由於在工程施工階段改變了地面的原有狀態，加之建築物本身的重量將會引起地基及其周圍地層的不均勻變化。此外，建築物本身及其基礎，也會由於地基的變化而產生變形，這種變形，如果超過了某一限度，就會影響建築物的正常使用，嚴重的還會危及建築物的安全。因此，在竣工後的運營階段，需對這種有懷疑的建築物或市區進行變形監測。為此需佈設變形觀測控制網。由於這種變形的數值一般都很小，為了能足夠精確的測出它們，要求變形觀測控制網具有較高的精度。
以上2,3階段佈設的兩種控制網統稱為專用控制網。 此外，控制測量在發展空間技術和國防建設中，在豐富和發展當代地球科學的有關研究中，以及在發展測繪工程事業中，它的地位和作用顯得越來越重要。
一、實訓目的
通過為期兩週的集中實訓，使學生在學習了控制測量基本理論和地形測量知識的基礎上，進一步瞭解控制測量基本任務和主要內容。以及熟練掌握控制測量和資料採集測量的方法。
本次實訓是對所規劃的測區進行平面控制測量和高程控制測量，主要針對的是對測區的控制測量進行系統的施工，將理論知識與實際 生產相結合，為以後走上工作崗位打下堅實的基礎。
二、實訓班級、時間、地點
（一）實訓班級和時間
測量10029班（13周—14周、5月14日—5月25日，共2周） 測量10030班（13周—14周、5月14日—5月25日，共2周） 測量10031班（11周—12周、5月2日—5月12日，共2周） 測量10032班（11周—12周、5月2日—5月12日，共2周） （二）實訓地點 楊淩示範區
三、組織與指導教師
（一）、組織
1、組長： 楊旭江 孫茂存 許張柱
2、成員： 第一組：董鵬橋 第二組：申 航 第三組：劉 哲 第四組：王 斌 第五組：戴霄雲 第六組：竇 成 第七組：李生福 第八組：冀利軍 （二）、指導老師
孫茂存 許張柱
四、實訓專案
1、 2、
完成一級導線（平面控制）測量任務 完成二等水準（高程控制）測量任務
具體安排如下：
五、測區概況
我們的測區就位於楊淩示範區，測區範圍包括的主要地物有楊凌職業技術學院、西北農林科技大學體育館、高新中學、楊凌樹木園，西北農林科技大學水建學院等。東至長青路（樹木園門口），西至邰城路（西北農林科技大學南校區門前），南至渭惠路（渭惠渠南），北至神農路（楊凌職業技術學院南校區南門前）。 圍繞該測區佈設了12個一級導線控制點，和4個二等高程控制點。測區地勢較為平坦交通便利，氣候四季分明。植被多為灌木和橋木組成的園林或綠化帶。現正值夏季，天氣狀況良好，陰雨天較少有利於控制測量。
六、儀器裝置
根據不同的測量任務分別配備相應的測量儀器，具體配備情況如下：
1、 平面控制測量（一級導線測量）：索佳SET520全站儀一臺，稜鏡一臺（含腳架），測釺自備若干； 2、 高程控制測量（二等水準測量）：索佳SDL30電子水準儀一臺（含腳架），兩把銦瓦鋼尺，兩個尺墊。
七、實訓內容
1、平面控制測量
測區首級平面控制測量採用閉合導線，此導線為一閉合12邊形，起算點（已知點）為D1（232910.000 , 32910.000），已知方向（已知方位角）為аA?1
=273°18′33″，導線點D2- D12。
導線須進行測邊測角，導線的轉折角若為三個方向則採用全圓方向觀測法進行觀測（半測迴歸零差≤±18″；各測回同一方向的較差≤±24″；2C的變動範圍≤±40″（此項僅供自檢）；最終取平均值作為最後結果）。導線總長為：[s]=3446.016(m)，最長邊為439.0384（m）、最短邊為155.1602（m），滿足最短邊不小於最長邊的三分之一。
導線的轉折角若為兩個方向，則用全站儀按測回法觀測（上下半測回的角值之差≤±18″，兩個測回的角度之差≤±24″，最終取平均值作為最後結果）。
本次實訓導線的轉折角均為兩個方向，規定各導線轉折角需觀測四個測回，最後取取平均值（180/N）。對於此閉合導線，觀測的全為內角，距離觀測只須一次往返測即可。
導線測量水平角觀測技術要求
光電測距導線的主要技術要求
2、高程控制測量
此次高程控制測量採用閉合水準路線，其方法為二等水準測量，運用索佳
SDL30電子水準儀進行施工測量。此閉合導線上佈設了4個水準點（四個水準點均是突出地面的固定點）。各個水準點均位於測區周圍四條道路中間部位，不能設定在轉角處。已知高程點為點S1（2910.000m）。
二等水準測量需進行往返測，水準尺必須立於尺墊上方可進行觀測。對於四個水準點來說則不用放尺墊，可直接在點上立尺進行觀測。各測站前後視線長度不大於50（m）,前後視較差不大於1（m），前後視累積差不大於3（m）；視線離地面高度，即下絲讀數不小於0.3（m）。最後，往返測求平均值作為最後結果。
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