今天是教師節，是我們值得尊敬和愛戴的老師的節日，今天，老師要搞活動，所以讓我們在家裡複習功課。
早上，我吃過了早飯，就回到房間，拿出六年級上冊的《國小同步作文》來看。我寫的作文不好，所以我要多閱讀一些文章，看別人是怎麼寫的，我是怎麼寫的，思考我的錯誤在哪？我為什麼會錯？一邊看，一邊取別人的長處，來補自己的短處。我正對比著，可老是檢查不出我的錯誤，於是我開始慢慢陷入沉思之中，上千個錯誤在我的腦海裡旋轉，突然之間，我想到了“沒用心”，是不是因為我沒用心去檢查所以才檢查不出的呢？對！然後我開始用心去體會作者的感受，想想他是因為什麼才寫出這篇文章。
我慢慢體會，最終找到了原因。原來是我寫作文的時候很少用好詞好句，所以我寫出來的作文不好，我這才恍然大悟。我心中的一個結終於解了。可是我還發現有很多不足的地方。比如說寫字的時候。老師經常提醒我們想好了才下筆，可我總是忘記，寫字的時候塗塗改改的，寫得很慢，可我並不能寫好，寫得龍飛鳳舞的，字準不好看。我還有時寫作文心不在焉的，不是動動這，要不然就去碰碰那，過了幾分鐘才去寫。不過有的時候很老實，一本正經的去寫作文，不搞小動作了，不亂動了，作業文下子就寫完了。
我到現在才發現我的毛病太多了，我一定要改掉毛病，不是暫時的改，而是永遠的改，今天是教師節，我說到就要做到，我不想老師對我的印象是不大好的，我要改！我一定要讓老師看到我好的一面！老師，從今天起，我不會再原地踏步了，這樣只會害了我自己！我要前進！我要衝刺！
“到了，到了!”我指著日曆說。“什麼到了呀?”媽媽滿臉疑惑地問。“教師節到了唄，你看九月十日是教師節呀!”我拉著媽媽的手，說：“快點兒，快點兒，媽媽，我要去給老師們選禮物啦!”
清晨，我早早的來到了教室。不一會兒，易老師就過來了，只見好幾個同學像小蜜蜂見到了蜂王似的奔向易老師，你一句，我一句地搶著說：“易老師節日快樂!”易老師笑眯眯地邊說著謝謝邊走上講臺，此時講臺上又是人山人海。
等大家都安靜了下來，易老師說：“同學們，對於我來說教師節最好的禮物就是你們優異的成績。我希望你們上課時認認真真地聽課，好好的珍惜老師們的勞動成果。”聽了老師的話，大家都不好意思地撓撓頭，笑了。
下課了，我來到了老師的辦公室。我不像其他同學們送的都是花呀卡片什麼的，我送的是一個形狀像花兒似的小小按摩器，因為我希望可以減輕老師的疲勞，同時也祝願我親愛的老師越來越漂亮。
每當我聽到《每當我走過老師窗前》這首歌時，我總會想起那辛勤培育我們的園丁——老師。
教師節馬上要到了，我要選份什麼禮物送給老師呢?想來想去，我決定親手做一張賀卡送給老師。
教師節前幾天，我在家裡專心致志地做賀卡。媽媽走過來好奇地問：“你在做什麼?”我自豪地說：“我要做一張賀卡送給老師。”
教師節那天，我興沖沖地來到學校，同學們都在議論，各自送老師什麼禮物，一片歡聲笑語。這時，我們的班主任來到了教室，像平常一樣給我們聽寫生字。過了一會兒，同學們像商量好一樣，一起把禮物送到了老師面前。老師笑著收下了我們一個個小禮物，連聲說謝謝。收完了禮物，老師說：“謝謝同學們，老師希望你們更加努力地學習，因為你們取得的好成績就是送給老師最好的禮物。”
聽了老師的話，我暗暗下定決心，以後要更加努力學習，考出更好的成績報答老師。
今天，陽光明媚，似乎在慶祝這個特殊的日子——教師節。
在我的心中一直想對學生默默付出而毫無怨言的吳老師說：“老師您辛苦了，教師節快樂。”
而在這個特殊的日子使我想起了一段往事。
我記得那是一個寒冷的冬天，我忘記了蓋被子，在半夜裡不斷地咳嗽。同桌發現後，就把您叫來，您連鞋子都來不及穿就背起我往醫院的方向跑去。
一路上，您的腳被地面的石頭都扎紅了，可您卻一聲也不吭。
第二天，吳老師您一拐一拐地向我走來，摸了摸我的頭說：“小蘭，你好點兒了嗎？”“我沒事了，謝謝您，老師。”我說。這時，我才發現老師緊皺的眉頭才放鬆下來。
吳老師，您還像是前面路上的“指南針”。在我考試失敗一直停留在陰影裡時，您總會對我說：“小蘭，一次失敗不要緊，怕的是失敗了就再也站不起來。你忘記了嗎？要想看得遠，就必須向上攀登。鼓起勇氣來，老師相信你一定能行的，我永遠都支援你。”
從那一刻起，您就每天都給我複習功課，每一個知識點您都會很認直仔細地給我講解。
光陽似箭，日月如梭，終於迎來了期末考試，而我最終站在了領獎臺上。此刻，我看見老師臉上露出了一絲絲燦爛的笑容。
雖然這些都是過去的事情，但是您對我那無盡的關懷使我終生難忘。
今天是教師節，我真的好希望當面對您說出埋在我心底很久的話，但由於我膽小怕事，只好在這裡對您說：“老師，您辛苦了，祝您節日快樂。”
“靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽著這首歌劉老師的身影浮現在我眼前。在我們心中有時她像我們的朋友有著一顆純真的童心；有時她像我們的親人有著一顆關切的心；但是更多的時候，她是我們的引導者教我們知識告訴我們做人的道理。她從不責怪我們學習的速度慢，總是耐心地指導我們直到我們完全弄懂。
讓我們印象最深刻的是在背誦課文上。在我們班有些同學背課文速度比較慢，而有些同學背課文卻非常厲害他們背完後就可以到外面去玩耍。那些沒有背完的同學就悄悄議論：“為什麼我們要背誦課文而劉老師卻不用呢？真是太不公平了。”劉老師知道後並沒有生氣而是親切地說：“我們一起背誦課文看誰先背完。”每天吃過早餐劉老師就端坐在講臺上一本正經地讀著、揹著。在老師的帶動下那些平時背得很慢的同學也來勁了大聲朗讀著。我望一望老師也起勁地跟著讀，臉上還露出燦爛的微笑。最後的結果出乎意料，劉老師竟然比我還背得快我真不敢相信。後來在一次老師間的談話中我才知道原來劉老師是要激發我們讀書的興趣，加強我們背課文的信心。多麼好的劉老師啊！雖然我年紀小小頓時卻熱淚盈眶。
背課文競賽不僅讓我們增強了信心，還讓我們感覺到了學習的樂趣。這就是我們劉老師的聰明過人之處。
不僅如此，劉老師還告訴了我們許多和同學相處的道理讓我受益匪淺。我愛劉老師，更感謝劉老師，是她讓我獲得了許多知識，是她讓我的思想得到昇華。
老師就像春蠶，犧牲自己，把知識的金絲交給我們。老師就像蠟燭，融化自己，把通向成功的明燈點亮。
當你站在高高的領獎臺上時，你有沒有想到應該感恩於你的老師?當你跨向成功大道時，你有沒有回頭謝過老師?學會感恩，幸福他人，快樂自己。
老師，為我們面臨升學而苦心教誨，為我們激情上課而喉嚨嘶啞，為我們快樂成長而絞盡腦汁，以至兩鬢頻添白髮。因為有您，學習變得如此快樂輕鬆，因為有您世界才會如此文明。
因此，我們不能只欣賞自己的“赫赫戰功”而不懂得感恩。讓我們感恩師長，感謝老師的辛勤栽培。雖然我們小小年紀不能為老師付出什麼，但我們至少能發自內心的說一聲“謝謝您，老師。”報以一個真誠的微笑，奉上一束芬芳的鮮花。在未來，把他們的教誨傳給下一代……
讓我們感恩老師，感激他們的金玉良言在不斷推進我們的進步，感謝他們奉獻給我們的知識，讓我們進一步發展。感恩老師，珍惜老師的教導，讓我們共同進步。
今天是教師節，我們全班同學都想給老師一個驚喜，祝老師節日快樂。
我們幾個同學在暑假裡就開始準備了。在多次排練後，我們終於迎來了一年一度的教師節。同學們都非常激動，這是我們迎來的國小階段的最後一個教師節。
我們今天下午開始了急切的忙碌，先是找一個同學去辦公室攔住老師，告訴老師：“我們要給你們一個驚喜，歡迎來參加。”老師滿臉笑容，想也沒想就答應了!我的心怦怦直跳，讓幾個同學在窗邊看情況，老師一來就趕快讓大家安靜。我們又及時美化了黑板，真的好激動呀!哦，不好!老師來了!“全體同學，安靜!”我大聲喊道。同學們表現極好，很安靜。“起立!”“老師好，老師節日快樂!”同學們像詩朗誦一樣，非常整齊地說。老師非常激動，一定沒能想象出來我們要幹什麼，激動得含著眼淚呢，“尊敬的老師，祝你們節日快樂!今天給你們一個大驚喜!”老師開始拍照了。“下面請李銘欣、張雅欣帶來歌曲《老師》。”主持人清亮的嗓音講完了話，老師激動得也使足勁鼓掌，老師一定沒想到，很驚訝!同學們唱完了，老師說：“好，給未來歌唱家鼓掌!”
馬上就到我們的小品《賣柺》了，同學劉坤越真的借了一副柺杖!唉，可是沒有自行車，就只好騎掃把了!我們演完了，老師笑得合不攏嘴……
老師，感謝您對我們的辛勤教導，在這裡我們想對您說一聲：您辛苦了!
今天是九月十日，也是我們這些國小生感恩我們敬愛的老師的節日——教師節。
我有很多的事情都要感謝我的老師。
高老師和兩位老師都教給我很多知識，比如：數學老師讓我知道了小數的乘法怎麼乘。比如：語文老師教給了我怎樣寫難寫的字和字的筆順。比如：英語老師教給了我怎麼寫好英語作文，怎麼快速的背單詞。
語文老師還教給我怎樣讀好書，怎樣寫好日記和作文，讀書的時候一定要想一想本書的作者是一個什麼樣的，他會有怎樣的生活過程。
數學老師還教了我小數乘小數的時候，小數點不用對齊，但是小數加小數和減小數的時候，小數點就要對齊了。
英語老師還教給了我，四會單詞背會不難，只要把重要的字母記住就行了。以上這些就是老師教給我的，當然，老師教給我的不只是這麼多，還有很多很多老師教給我的知識，數不勝數。最後，我要祝老師教師節快樂，身體健康，萬事如意!謝謝您，我的老師。
教師節就要到了，我正琢磨著給老師送個什麼禮物好呢?鮮花?太老套了。音樂盒?沒有新意。對了，我乾脆親手給老師做一個賀卡，然後在賀卡上寫下我的祝福。
嗯，不錯，說幹就幹。我先拿出一張硬紙板，量好長度，用剪刀剪下來，再對摺一下。賀卡的結構就完成了。接下來，就是往上面填充內容了。我冥思苦想了半天，終於有了點思路。嗯，用彩筆在上面畫一支蠟燭，因為老師像蠟燭，犧牲自己，照亮別人。接著在右下角畫上了一幅園丁培育鮮花的場景，因為，這個嘛，老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵(花朵就是我們呀)。最後，我用熒光筆在上面寫下了祝福的話語：老師，您像母親一樣呵護我們成長，您像園丁一樣培育我們這些幼苗，您像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。教師節來臨之際，我在這裡衷心地對您說一聲：“老師，祝您節日快樂!”
好了，賀卡製作完畢，明天我可要抓住機會向老師獻上我的祝福去嘍!
今天，是9月10日，是一年一度的教師節。這也是老師們自己的節日，也是我們感謝老師們最好得時機。我們可以送花給老師;送賀卡給老師;送精緻的小禮物給老師;可以祝福老師……今天，我們班今天就過了一個愉快的教師節。
今天下午，我很早就來到了學校，我邊走邊想：“班長早上叫了一些同學吃完飯來學校部制教室，說是要給老師一個驚喜。”我走到教室的時候。我一看，“哇”，真漂亮啊!一箇中午休息的時間就被他們部制的這麼漂亮，真是快。
接著，其他的同學也陸續的到了教室，等待著老師的到來。“來了，來了!”有一個同學喊著。全班同學立刻緊張起來。3、2、1，嘩啦啦!一些同學手拿著著五顏六色的綵帶碎片來潑向老師，我們立刻站了起來。一起喊道：“老師節日快樂!”我看到了平時上課臉神非常嚴肅的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學想徐老師獻花、獻禮物和獻賀卡。
接著，班主任劉老師也來了。劉老師一到門口，那一些同學又向老師潑綵帶碎片。劉老師也很開心。唯獨只有英語老師沒有上當。
今天的教師節，真的令我很難忘!
XX年9月10日 星期六 天氣：晴
每年的9月10日是教師節，每個學生都為老師準備了一份精美的禮物。而我們也不例外，而且我們班舉行的教師節很特別。
在教師節的前一天，班長出了個計劃，讓同學們每人捐出2元，把捐起來的錢拿來買蛋糕，剩下的拿來買水果和飲料，大家都同意了。下午，同學們都紛紛捐錢，錢越來越多，到了最後，我就捐了6元錢。錢收完了，學習委員數了數，一共才63元，我們想：63元應該夠買一個蛋糕了吧。放學後，我們來到蛋糕店，選好款式，勉勉強強定了個兩層的蛋糕。
在教師節的中午，兩個同學叫了我一起去買果，媽媽給了我贊助費20元，而幾個班幹偷偷溜進教室裡佈置，我和兩個同學來到了菜市場，買了蘋果和葡萄，我們買好後來到學校，校門正好打開了，我們進了學校，以最快的速度跑進教室，看見同學們在幫氣球打氣，我也來幫忙，過了一會兒，同學們都差不多都來齊了，有的同學在畫畫，有的同學在貼氣球，還有的同學在掛彩帶。我也換了個任務，那就是“哨兵”，時刻觀察老師有沒有來。不知不覺的上課了，這節課是體育課，大多數同學都下去上體育課了，就剩幾個同學在教室裝扮、寫字、畫畫、洗果，我就在教室裡遊手好閒，沒事瞎轉悠。
不知過了多久，下課了，教室裝扮好了，蛋糕也送到了，回到教師，同學們都讚歎不已。第二節課已上課，羅老師和韋老師推開了教室門，同學們異口同聲說出了“祝老師節日快樂”這句話，然後扎破氣球，老師切了蛋糕，一人一塊，吃完後班長還分發了飲料，最後班長拿出了一袋薯片，同學們蜂擁而上，你爭我搶，不一會兒，薯片就被搶光了，就這樣，我們度過了一個難忘的教師節!
這幾天數學老師生病了，喉嚨不舒服。我早上剛一到校就看見班長的眼圈紅紅的，就用傻樣去逗她笑。可是她不但不笑，還告訴我說老師生病了，如果一星期治不好就不教我們了。聽了班長的話，我慢慢的走在座位上，趴在桌上哭了起來。
語文老師來了，就開始晨誦了。我們讀的是笑的種子，可是我一想到老師快不教我們了，兩顆寶石就從臉上落了下來。同桌趴在我臉邊安慰我，我卻把她推到了一邊。終於下課了，我和馮暢等女生一起去找老師，看看能不能不走。可是一到了老師身邊就大哭了起來，老師說：“你們不要哭了，老師不走，看好病老師就來了。”聽啦老師的話我們就笑了。
下午老師來了，我們就問老師病看好了沒有。老師說還沒有，因為學校沒有數學老師了，她就又來了。上課了，老師在很多人耳邊說了幾句話。過啦一會老師對我說待會讓我和我同桌上去抄題。抄完題啦老師就找來三個人來講……
希望老師儘早康復，還給我們講題。
20xx X月X日 天晴
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我深深地記得，在夜深人靜的時候，是誰在臺燈下不停地批改作業，在我們歡度假日的時候，是誰在夜以繼日地在備課。在我們遇到難題的時候是誰在不閒麻煩地為我們指點迷津?是您，敬愛的老師!
記得您剛開始教我們的時候，我們特別貪玩兒，是您讓我們知道了只有努力的學習打好紮實的基礎，才能爬上知識的巔峰。是您告訴我們玩歸玩，學歸學，一心不能二用。
有人說：“您是園丁，不求感激”。而我要說您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，多麼偉大的字眼!您為了我們，無私奉獻，不求回報。您，使我由一個什麼都不懂得一個羞羞答答的小姑娘，成為了一個品學兼優的好學生，這之間，您費了多少的精力和心血呀!
老師，在您眼中我們就好似是您的兒女，您對學習成績不理想的同學從不歧視，反而比對其他同學更加關心。
如果有人問我，你長大想當什麼?我會不容質疑地回答：“教師”。是啊，老師是一個多麼高尚的職業，在教師節來臨之際，我發自肺腑地說：“老師您辛苦了”。
臨近教師節我又想到了您——敬愛的顧老師。瞬間回憶起了您教我們學習時的情景。
還記得嗎?無論什麼時候您總是以微笑的態度來面對我們。無論我們犯了多大的錯誤您都是心平氣和地在那兒給我們講道理。
還記得嗎?那次學校舉行歌詠比賽同學們都不辭辛勞地練歌。音樂課上在練自休課上也在練。而您也時時刻刻站在我們身邊幫助我們指導我們。有時您還跟著我們一起唱了起來您說這叫同甘共苦當時我們都笑了我們知道一遍、一遍又一遍地唱其實也挺累人的我們讓您去休息吧您又不肯總是在我們身邊。終於到了比賽那天我們高高興興地唱完了歌可結果我們連預賽都沒進去同學們都哭了。您卻大老遠跑去給我們買了東西來鼓勵我們……
您就是這樣一位處處為學生著想的好老師。您的微笑您的鼓勵一直陪伴我成長。
×月×日星期×天氣×
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支援，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
在教師節即將來臨之際，樑老師，我想對您說：“老師啊!節日快樂!”
每當我來到海石花寫作學校，我總會一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒有教我多久，但是我也會時常想起第一次來海石花的那一天……那天，儘管我在這裡補習過，可每次換新老師上課，我總會不知不覺地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門，我見您已經早早來到了。您那中等的個兒，一頭長髮披在肩上。您抬頭對我笑了笑。啊!那笑是多麼的溫柔，多麼的寧靜。我好像吃了一顆定心丸，覺得全身輕鬆了……
還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時，我把剛發下的作文塞進了書包裡，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見，一排紅色的修改符號出現在眼前：錯字圈出來，好句子用破浪線畫出來，多餘詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動了!您改得是那麼一絲不苟，那可不是簡單的標點符號!它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。
老師，您辛苦了!今天，我雖然沒給您一份教師節的禮物，但是，當您讀到這封信的結尾時，一定會收到我最誠摯的祝福：節日快樂!
9月10日是老師的節日，他們在今天都會收到許多真摯的祝福，這些都表示我們對老師的感恩。其實老師想收到的並不是精緻的賀卡，也不是一束束鮮花，而是一份份整齊的作業，一堂優秀的紀律，也是對老師最大的回報。看看我們是怎麼做的：
老師來到教室看到講臺上有許多賀卡，鮮花。臉上留露出欣慰的笑容，我跑過去給老師獻上自己親手做的賀卡對老師說：老師。節日快樂!你辛苦了!老師微笑著對我說，謝謝你，
上課了，意想不到的事情發生了。準備交作業時，許多同學沒有完成作業，語文老師大發雷霆。老師嚴厲地說：你們這樣，能讓我們過一個快樂的節日嗎?作為老師我們需要的不是你們的賀卡，鮮花和禮物，而是希望你們從內心學會感恩，哪怕是一篇優秀的日記，一份仔細的作業，都是我們最欣慰的禮物，也是最好的回報。我們都慚愧的低下頭，腦海中一直迴盪著老師的每一句話。
我希望你們都能充實的過好每一天，每一天都有進步，那是給我們老師最貴重的禮物老師緩和地說：相信你們能做到，老師給你們加油!我們不約而同的鼓起掌來，為老師的話，也為我們自己。掌聲中我們好像長大了許多，請老師放心，我們不會讓您失望的。
老師的眼睛溼潤了，我們也被老師感染了，老師知道，他們今天的付出一定會有回報的，他們的心血不會被浪費的，加油!我的同學們!相信我們會記住這個難忘的教師節的。
教師節那天，我們和老師一起度過了一個難忘的節日。
早上，同學們都早早地來到了教室，每個人手裡都拿著幾件飾品，禮物，七點十分到校，幾乎七點同學們就都來了，有的同學手裡拿著鮮花，有的拿著綵帶，還有的拿著彩噴，拿著彩噴的同學最多。同學們都來齊了，開始佈置教室了，張曉藝寫字最好，她在黑板上用彩粉筆寫上“教師節快樂”五個大字，我和王露凝、劉千又在黑板上畫了許多畫，又有幾個男生站在凳子上把綵帶垂在黑板兩邊，又插上了幾朵花，整個黑板被我們佈置得五彩繽紛，還沒佈置別的地方，小哨兵徐匯鑫便在那喊：“老師來了，老師來了!”同學們趕緊回到原位，埋伏在門兩邊，“當，噹噹。”老師來了，同學們像剛出籠的小鳥似的狂歡起來，一陣狂噴，老師在一分鐘內變成了一個雪人，同學們開心的尖叫起來，卻把老師攻擊得直往辦公室跑，看到這個場面，又讓我想起了去年的教師節。
去年的教師節同學們覺得過的索然無味。只是裝飾了教室，因為老師不讓買彩噴，待老師進班時，同學們也只是齊聲說：“老師，節日快樂。”老師非常開心，同學們雖然嘴上笑著，但心裡卻覺得很乏味，總想著和老師度過一場轟轟烈烈的教師節，這不，今年同學們沒有聽老師的話，隨了自己的心願，過了一個轟轟烈烈的教師節。
今年的教師節真令人難忘!
XX年9月10日 星期六 天氣：晴
一年一度的教師節就快到了，這是我的國小生涯中最後的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。
我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功。給人留下很深的印象。
在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，並向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節目。然後，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言並獻上給老師的禮物。教師節的活動就在歡聲笑語中結束了……
在這一次教師節的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海裡，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答，不，我們行，我們會用最真實的成績來回報您——老師!這也許是給您最大的安慰。“老師”這個稱呼讓人感到多麼熟悉，多麼親切……
這次活動，不僅搞的很成功，還密切了師生的關係，真是太完美了!
×月×日星期×天氣×
“嘀嗒，嘀嗒。”時鐘轉到了7。麗麗早早的起了床。因為今天是9月10日教師節。
上學路上，麗麗邊走邊想：到底送什麼給老師呢，賀卡之類的東西不能表達我的心意，到底送什麼才好呢，麗麗思索著。拐了一個彎前面的小山坡上，野菊花開得正豔，一枝枝，一簇簇，黃色和紫色的花朵亮得耀眼，點綴著山坡，麗麗彎腰採了幾朵觀賞著，綠色的葉子，襯托著黃色、紫色的小花美得那麼樸實、自然。她猛地想：劉老師多象這野菊花呀。對我就採些野菊花送給老師，麗麗拿定了主意。
麗麗來到辦公室，伸出頭，看看把菊花放在哪兒才好。只見桌子的左上方放著一本臺歷，上面寫著“九月十日教師節”，桌子的中央是一本語文書，上面放著一副眼鏡。在桌子的右上角有一個教學用的地球儀，旁邊有一個古色古香的筆筒。“對，就把花兒插到哪兒。”於是，麗麗踮起腳尖，小心翼翼地把花兒插進筆筒裡。看著野菊花麗麗想起了這樣一件事那是麗麗上五年級的時候，劉老師犯了高血壓，被送進醫院住院，劉老師的病剛有好轉，又回到學校給同學們上課，可沒幾天，由於勞累過度，病情又嚴重住了院，想著想著，麗麗淚流滿面了。
過了一會，劉老師回來了。劉老師坐下拿筆時，一束野菊花映入了老師的眼裡，花是那麼自然，樸實。一陣陣秋風吹來，菊花散發出一陣淡淡的芳香，令人心曠神怡。劉老師聞到了淡淡的清香。她仔細地端詳著美麗的野菊花，似乎聽到花兒正向她悄悄說，這是全班同學的心意。劉老師她甜甜地笑了。
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