回想過去，是誰?讓我們從懵懂無知的孩童長成了成熟穩重的少年;又是誰?揮灑著自己的汗水來灌溉我們幼小的心靈。是老師!老師就是我們的第二任父母。
時光如梭，光陰似箭。現在的我們已經長大了。他們都為我們付出了很多，我們也應該懷著一顆赤子之心來報答他們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是老師的無私奉獻精神。老師就像辛勤的園丁，時時刻刻都在培育我們。讓我們茁壯成長，成為對社會、對國家有用的人。老師是偉大的!轉眼間，我已經是一名高三的學生了。現在的我所面臨的問題是大學聯考。擔任我們就年級課程的老師，個個都是兢兢業業，對我們的學習也是絲毫不敢怠慢。他們這樣做不求得到什麼回報，只希望我們可以以好的成績順利考入好的大學。這不就正應了我們所經常說的“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”這不也是說的老師的奉獻精神麼?生活中，讚美老師的詩詞歌句還有很多。其中，我最喜歡的一首歌——《長大後我就成了你》裡面便寫出了老師的真諦。“老師”一個溫暖而又親切的詞語。正如老師用他(她)那和藹可親的話語來打動我們的心靈一般。說實話，我想成為一名老師。因為老師的精神深深的吸引了我。我也要發誓做一名好老師!第XX9屆教師節馬上就要到了。我在這裡首先要說一聲：“老師，您辛苦了!”同時要祝所有的老師身體健康。不要為了我們而累壞了自己。老師，您是偉大的，我要謝謝您!
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節。做為高三的我們，這是最後一次為高中的老師慶賀教師節了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過一個難忘的教師節。
九號下午快放學的時候，同學們把老師請進教室。當老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象徵著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎？當老師走上講臺時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌豔的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園裡的花朵，而在我們心裡，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學生，無微不至地關懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡，但那些內心卑微、自控能力差的學生可謂是班上的“後腿”，他們得到的多數是怒斥和批評。一個班級，都是由“好”學生和“壞”學生組成的，好學生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學生常常得到的是老師的不理解和討厭。 您可不同，對於那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經常給予鼓勵;上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲;對於上課不敢問題的膽小害羞的學生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛鍊他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步。總之，對於每一個學生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋裡盡情遨遊。
明天是老師節。下午一放學，我就想給老師買什麼好呢？送花？不對，花一兩天就死掉了，咦！送月餅，對！月餅吃了總比花死掉好啊，而且要到中秋節了！
第二天早上，我一起床就揹著書包向麵包店跑去，我來到麵包店精挑細選，終於挑了兩個大月餅，並在上面寫了祝福語和我的名字。
來到學校，我非常激動和高興，我和其他同學在黑板上寫著：“祝老師節日快樂”這個幾字，而且畫了許多的桃心，代表我們對每位老師的愛。
在老師來了，我拿著月餅向左老師走去，那時，我的心怦怦直跑，我走到老師的身旁拿起月餅對老師說：“祝老師節日快樂！”老師接過月餅，說“謝謝你”，我回到座位才發現我把兩個月餅都給了左老師，呀！糟糕，鄭老師的我也給左老師了，我著急地像熱鍋上的螞蟻，可我想給了老師的總不能要回來吧！算了，但願左老師能給鄭老師。
祝所有的老師節日快樂！
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈；
可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟樑，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。從睡獅甦醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧迴歸遊子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕後英雄的力量？可人們總愛把讚美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
再過幾天就是教師節了。
3年前，在高中的左後一年的教師節，我送了老師禮物，從那之後，就再也沒有了，在中專院校裡，幾乎沒有我很喜歡的老師，所以到了教師節，即使我想送，也不知道送給誰。直到我瞭解了她和她。
她是我們班的輔導員，姓王。在開始，我對她不是很熱心，直到分了專業，她帶我們，第二學期結束後，王老師說有個比賽，需要我們專業的同學，當時我們專業的同學大部分回家了，因為要和同學聚會，我玩了一天，王老師找到我，希望能放棄暑假，加入培訓，我答應了，和幾個別的專業的同學一起開始了培訓。
培訓是枯燥的，拿著資料埋頭苦背，王老師經常和我們一起。之後經過篩選，我被留下了，開始一個老師帶一個學生，我又遇見了她。她姓平，是專門帶我的，她很溫柔，教了我很多東西。
有時王老師是一塊帶我們的，可是我們老覺得她偏心她的學生，所以當時挺煩她，相比較，平老師的溫柔，讓我喜歡。
終於到了比賽，在場上，我發揮得不好，其他的同學都還行，最終只得了二等獎，坐在飯堂的大廳裡，王老師哭了，為了她的學生。看到她的淚水，我突然感到，其實她對我們都一樣，只是我們沒看到，沒感覺到，我心裡很難受，平老師安慰我，說：“這只是一次歷練，以後還有更多，成功之前總有幾次失敗。”自那之後，我跟王老師關係很好。平老師我的另一個老師，她們是我的老師，也是我的朋友。
對於這兩個老師的事情，我沒有說很多，因為，我不知道怎麼表達才能清楚，這兩個老師在我的人生中是兩顆星星，永遠發光閃耀。
藉助這次發表文章，我想對老師說：“教師節日快樂！”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師為我們付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記的有一次，您已經發不出聲音了，但是您卻不在家裡好好的養病，卻跑到學校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進一樣疼。頓時，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的問：“鑫雨，怎麼了，怎麼哭了，是不是哪裡不舒服？”我為了讓老師不要在為我當心，說：“老師我沒事，您不要當心，你要保護好自己的身子，別累壞了。”老師可能是被我感動了，流下了眼淚。老師，您的職業是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老們。
老師，學生在此由衷的向您表達感謝，謝謝您。 老師，還記得第一次見你，是在教室裡，您手捧課本，在講臺上一站，神色嚴肅。方才熱鬧如集市的教室立刻安靜下來。全班幾十雙眼睛齊刷刷的看向你，哪一個心裡不是恐懼的。您並沒有粗魯的拿起棍子就打學生，只是笑笑道：“看來孩子們都挺活波的，這學期我來教你們語文，記住，上課時可不能太活波，否則就會招來禍害的”見您沒有生氣，全班同學提著的心都放了下來，專心致志的聽著您講課。老師，謝謝您的寬恕。
老師，您講的課真的很有趣，在課上，您談吐幽默。有時在課堂上，您還會模仿起書中的人物，那書中角色的喜怒哀樂展現在您的舉手投足之間，在您的身上完完全全得到了釋放。讓我們更近一步的瞭解了書中的知識。老師，謝謝您的傳授。
老師，您是慈祥的，您不喜歡發脾氣，總是喜歡稱呼我們班的學生為孩子，無論是在課上還是課下，這讓我們班顯
然有些受寵若驚，因為從未有一位老師會這樣稱呼自己的學生。而我們在不知不覺間彷彿也把您當成了我們的媽媽。老師，謝謝您如此疼愛我們。
老師你是一首歌為我們奏起鼓勵曲。老師你是一盞漁燈指引我們走向光明奔向希望。老師你是一座橋你用你的青春為我們鋪平道路讓我們展望自己美好的未來。
你默默無聞地工作在自己的崗位上用自己的青春甚至生命來指引我們但您卻無怨無悔。您說過：“我不希望什麼的希望就是你們個個都學業有成那我做夢也要笑醒了。”多麼樸實的話語卻字字敲人心、撼人心。多麼樸素的願望只想到我們忘卻了您自個兒。
經常看您帶病上課明明很不舒服卻還要故做堅強。您想讓我們看見您精神容光煥發的一面。明明喉嚨已幾乎啞到說不出話了卻逼自己拼命吃藥、喝水。為的就是能讓我們所有學生在課堂上聽到那清晰、洪亮而又甜美的聲音。明明雙腿已站到打顫卻不動聲色硬是熬過這45分鐘所有的一切都只有您自己在默默承受著將累將苦深深埋藏在自己的心中從不抱怨。
我要藉著9月10日藉著您的節目向您問好送您祝福。對了我還要告訴您老師你知道嗎?我現在最後悔的一件事就是沒對你說聲謝謝以後我一定會的把我全部的掌聲都留給可敬、可愛的老師。
老師感謝您伴我走來走過這風風雨雨的學涯路老師您辛苦了。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明瞭前進的方向；有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒.
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻.聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的訊號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站.
教師節，一個感恩的節日，一個師生共歡的節日，一個……早在教師節前幾天，我們就暗中計劃了這天的計劃，一定要給我們的老師一個最最難忘的節日。
教師節當天，我們幾個唄分配到賣花任務的小夥伴早早地起了床，來到了鮮花市場，看到琳琅滿目的花朵失了主意，都好漂亮啊，這可怎麼選啊。花店老闆看到我們這樣，就說：“送康乃馨吧，康乃馨代表了魅力、愛和尊敬之情，送給你們老師在合適不過了!怎麼樣?”“好啊好啊，那就這樣吧，幫我們把花包得美美的，謝謝老闆!”就這樣，我們聽了老闆的建議，買了康乃馨作為教師節禮物，老師一定會很喜歡的，小心翼翼地抱著花，迫不及待地想看到老師的表情了!
我們回到教室的時候，其他幾個人也已經把教師裝扮好了，整個教室唄打扮得像禮堂一樣，真的很溫馨漂亮。終於到上課時間了，我們把門關上了，老師推門進來的時候，頭上掉下了彩色紙屑，同時，我們大家一同唱起了《生日快樂》改編的《教師節快樂》，“祝你教師快樂，祝你教師快樂……”，老師全程不發一語地接受我們的祝福，眼睛因為笑容完成了月牙……終於班長捧著康乃馨到講臺上送給了老師，老師非常開心地：“謝謝同學們，老師真的很感動。”“不用謝!”同學們異口同聲地回答了老師。
就這樣教師節在這一歡快的氣氛中開始了，今天我們全都非常聽話，包括平常最調皮搗蛋的同學，在今天也非常地乖巧，寫下了今後不再惹老師生氣的保證書。老師開玩笑地說：“如果今後在調皮搗蛋的話，老師就打了啊”“不會有機會的，哈哈……”同學們的禮物還在持續地向老師“攻擊”，有感恩信啊，有親手做的小花啊等等。
教師節就這樣在溫馨的氣氛中結束了!再一次祝所有老師教師節快樂!
老師您真偉大，我愛您！
用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
人類智慧的導航人——我敬愛的老師們。幾度春秋，曾何幾時，他們的循循教導，絮絮的叨謂，撩撥我的這道幼小的心絃。引牽一顆夢幻好奇的心步入知識的殿堂。 時光流逝，如夢的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學弟學長們。我的記憶的長河裡，每當那黃昏盡後，窗簾裡的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當陽光未啟時分，耳膜裡總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風範表率在我生長的路上深深的烙印於我的腦海中。
做老師很辛苦。但只要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心裡會由衷的高興。老師經常的鼓勵同學：“努力點!堅持努力就會有收穫。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節啊! 春天梅香幾分，夏日松柏猶蔥，秋時菊花嫵媚，冬季雪蓮冰潔。寂靜憶戀為的是深鎖住那一縷光陰，一份憶念。自我五歲進入幼兒園起至今，我的老師們有：像慈祥的老奶奶，有青春煥發的阿姨叔叔，有像我那和藹的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶念的教師節，我衷心的送上一句“祝福”再說一聲“感謝老師”
在教師節這天我最想感謝的老師便是我的語文老師劉老師了。她上課語言生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，上她的課我總是很認真也聽得很入神，就像是磁鐵一般有著很大的吸引力，因為她的課很有趣所以我特別喜歡。
劉老師來了，她給我們上的是《雅魯藏布大峽谷》，劉老師說：“同學們聽我讀，我要帶大家一起參觀雅魯藏布大峽谷”。
“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山、冰川和鬱郁蒼蒼的原始深林，雲遮霧湧，神祕莫測……”我們聽著聽著，彷彿已經隨著老師走進了雅魯藏布大峽谷，被它那美麗的景色迷住了。
老師每句生動形象的話裡都有一個標準而有趣的手勢，連我們班上最調皮的幾個同學都津津有味的聽著。劉老師講課總是帶著豐富的感情和優美的語氣。
劉老師給我們講《鳥的天堂》的時候，我們只知道好玩，一邊笑一邊說：“嗨，還鳥的天堂呢，只不過是一顆大樹而已，還說有很多鳥，我看不見的”。老師見我們還沒有明白，便說：“以前，在鄉下，到處都能看到鳥，現在，有的人吃鳥，有的人捉鳥，鳥類快要滅絕了，你們說這些話是不對的，我們應該保護鳥類！”，我們聽了這些話，羞愧的低下了頭。
劉老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感把我們帶到具體生動的情景中。帶我們在人生與知識的海洋裡遨遊，探索其中的奧祕。
所以，我們才喜歡上劉老師的語文課。
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來誇誇我的好老師。
我的班主任魏老師，她有一張圓圓的臉，濃濃的眉毛下是一雙大大的總是笑眯眯的眼睛，薄薄的紅嘴脣一張開，就能飛出一串串動聽的話語。老師還有一雙能幹的巧手。無論是平時、還是各種節日，新年的聯歡會，都會把我們的教室佈置得既漂亮又溫馨。
她每天早出晚歸，把我們的課餘生活安排得豐富多彩。魏老師講的語文課既生動又有趣，尤其是她那語氣動聽的讀書聲，清脆，柔和，好聽極了！老師上課還鼓勵我們積極發言，平等地對待每一位同學，關心每一位同學的學習成績。如果有同學偶爾沒考好，老師總是會充滿希望地教育鼓勵那位同學，說：“你不要洩氣，關鍵在於下一次。這次好好找找原因！”
魏老師的數學課也講得非常精彩，為了讓我們每個孩子都津津有味的學習數學，都充滿興趣的學習數學，老師做了很多生動的動畫，漂亮的幻燈片，而老師每次備課都到很晚很晚。
老師就是這樣一個人，為我們想得多，為自己想得少。我們喜歡魏老師，尊敬魏老師，魏老師就像我們的媽媽一樣。我們真心感謝老師為我們所做的一切。
三優範文網