不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫裡指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!
親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落;你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉;你將書砌的冰山,飄做了雪花,花白了頭髮,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會永恆!
你們知道果凍老師是誰嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧！
果凍老師長得十分可愛，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉，長長的捲髮就像美麗的波浪似的，讓人過目不忘。
果凍老師長得不算高，所以她每次上課都會穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來高一點。偷偷告訴你們哦，其實果凍老師和一些愛美的女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因為我每次看到，都會發現幾條精美的項鍊與手鍊，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個俏皮的小姑娘呀！
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個喜歡的小玩偶，並向大家介紹一下它。由於大家都有一點害羞，於是果凍老師就爽快地說：“既然大家都不願意第一個來講，那就由我來開個頭吧！”說著，果凍老師就從包裡拿出一隻又呆又萌的泰迪熊，自信地說：“這是我最喜歡的泰迪熊，它的名字叫‘樂樂’，‘樂樂’每天都會和我一起睡覺，沒有它的陪伴，我就會感到十分孤單。”大家聽了果凍老師的介紹，都覺得介紹玩具沒有想象中那麼困難，不一會兒，幾個孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請他們上臺發言。就這樣，每個同學都上來介紹了自己的玩偶。
我覺得果凍老師像一個永遠也長不大的可愛的小女孩，又像一個神奇的魔法師，你說呢？
高高的個子，長長的頭髮，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑*的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師，記得有一次，我放學因為在路上貪玩，於是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。
下午上學，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心裡“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎麼回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。
下課後，廖老師叫我到她辦公室，然後趕快去學校門口的小賣部給我買了一個香噴噴的大面包，還給我倒了開水，讓我趕快吃，拿著麵包，一股暖流湧遍全身，我的眼淚再也忍不住了。後來廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。
廖老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會說話的眼睛。
有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什麼也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什麼，只是平靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心裡很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然後問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?裡面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心裡一陣羞愧，又是一陣悔恨。
從此以後，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
“滴水之恩，應當湧泉相報”感恩的心，不在乎大與小，多與少，哪怕是是給過你一絲的幫助，那也應當心存感激之心。
六年級開學時，我們迎來了國小畢業生涯的最後一年。我們都期盼著新班主會是什麼樣子的，隨後，一位身材高大，穿著樸素的女人手中拿著厚厚的一疊本子買著沉重的步伐走上講臺，用莊重的語氣說：“大家好！我是你們的這學期的班主任，在今後的日子裡希望你們學有所成。”說完，邊開始發下那一疊本子，後面的同學像一隻只淘氣的小鳥嘰嘰喳喳地討論新班主任，但老師的眼睛掃過他們，並把種的本子重重地摔在講臺上，眼神裡透露著“比偶爾給我耍花樣，以後有你麼好過的”的神色。
過了一段時間，那天早上，鈴聲無情地響起，門外聽到重重的腳步聲，老師帶著一副滄桑又略帶升旗的面龐，像是經歷了什麼大事。“你看看你們的作業，做得像什麼樣子”老師此時像一個演奏家，手中的書變成了指揮棒，揮舞著。其實老師真的挺可愛的。相信老師在罵我的時候，心裡也不好受，都是希望看到我們有進步，而我們只會整天抱怨著作業太多了，太難了。老師又何嘗不是這麼辛苦呢，要批改幾十份甚至幾百份作業，也毫無怨言。這時，我對老師心生敬佩。
在感恩節來臨之際，我和同學們都精心準備了老師的禮物，在此之前，我們都在商量如何送給老師。最終，想到了讓同學們用一張卡紙寫上對老師說的話，折成小星星，我們的感恩之情就在飽滿深情的星星，放在心願瓶裡面。還有自己手工製作的鮮花，一瓶寫滿感恩話語的千紙鶴……在放學之前，我們還唱了一首《感恩的心》送給老師，老師感動地連忙說謝謝。
俗話說：“一日為師，終生為父。”老師是我們的第二任父母。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”老師留下的只有忙碌的身影，印在臉上的只有對我們的關愛和期盼。
老師，也許有一天，您交給我們的知識隨著時間會淡忘，但是您從品格魅力永駐我心中，雖然，我不是您最出色的學生，但您是我最敬佩的老師，我真誠地對老師說：“老師，您辛苦了！”
親愛的韋老師：
您好！
開學時在教室的初見，我便感覺您是一位年輕、充滿活力的老師，您在自我介紹時的那股自信躍然眉梢。我在心裡暗暗地激動著、喜悅著，期待著您日後會與我們的擦出怎樣的火花。
您的魅力無處不在，令我敬佩
魅力體現在課堂上。課堂上您生動有趣的授課，挺拔的身姿，動人的嗓音，把同學們帶入了一個神奇美妙的語文世界，讓我們在這語文知識的廣袤海洋中自由徜徉，汲取知識的水源。同學們無不深深沉浸其中。那一雙薄薄的眼鏡片，阻擋不了眼鏡下的那雙堅定而溫柔的眼睛，所閃爍出的智慧的光芒。語文課，成為了我最期待、最喜愛的課。
魅力體現在班級的管理中。您對班級的管理很有一套，您賞罰分明，還制定了面面俱到的班規，建立起班級秩序的穩定，同學們無不佩服您。
您還教會了我們許多道理，那些道理就如同夏日久旱時的雨露，冬日嚴寒時的暖陽，滋潤著、溫暖著我的心靈。
您對每一位學生都很親切和藹，一視同仁。我們犯了錯誤時，您會指出來並且嚴肅的批評，但是我知道，您這是對我們的關心、關愛。當我們做的好的時候，您會對我們熱情的激勵。對我而言，您的鼓勵，就是學習道路上的動力！
我總會想起您，想起您的音容笑貌，但每當想到您那瘦弱的身體，我就不由得一陣心酸，好像一陣狂風颳過，您會如那樹葉一般不見似的。您定是為了學生而日夜操勞，所以才這麼瘦削的吧。此時，您或許還在夜燈下專心地批改作業，您或許還在細心的修改課件，或許還在奮筆疾書著教案······萬千思緒在腦中流轉，最後化作一句話：“韋老師，您辛苦了！”。
我由衷感謝您的悉心教導，我慶幸自己進入了14級1班，感謝上天能讓我由您這麼優秀的老師，我相信，在往後的三年時光裡，您會帶領我們，創下輝煌的成績，與我們留下許許多多美好、珍貴的回憶！
在成長過程中，我們有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，還是我的國小班主任——於老師。
於老師雖然不算是我的啟蒙老師，但可以說她是改變我一生的人。
記得還是剛剛上一年級時，我們老老實實地坐在教室裡，等待上語文課。咯吱，門開了，一位年輕漂亮的女老師走了進來，她穿著一條牛仔褲，一個小外套，圓圓的臉，笑眯眯的，戴著一副眼鏡，梳著一根辮子，給我們一種親切感，頓時，我那緊張感覺消失了，認真地聽起了課，一節課下來，我們並沒有什麼疲憊的感覺，也對這個老師有了好感，而我也喜歡上了語文課。
以後的日子裡，於老師還是那樣帶著微笑來，帶著微笑走，我們感覺永遠都是快樂的，她很少批評我們，總是去鼓勵我們，所以，我們越來越喜歡她了。
我天生膽小，不愛說話，所以語文課對我來說，雖然很喜歡，但也常常是“無言以對”，幼兒園時，老師們不去注意我，所以我變得越來越不愛說話了，但在那節課上，改變了我的一生。
記得那天我們學習《頤和園》那一課，學校領導來聽課，所以老師囑咐我們一定要好好回答問題，上課時，老師依然微笑著提出了一個問題，但這個問題似乎很難，沒有幾個人舉手，我想出了答案，但就是不敢說，老師用鼓勵地目光看著我，好象在對我說：“你能行！”我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來，老師馬上叫起我，我說出了答案，贏得了聽課老師的好評。後來，得知我們班的聽課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來，歡呼聲響成一片。從那以後，我變得越來越活躍，成績也漸漸提高了。
還有一次，要期末考試了，臨上考場前，同學們都很緊張，怕考不好，老師微笑著，對我們說：“沒關係，你們一定能行的，要相信自己呀！”老師的話讓我們有了自信，考試進行得很順利，最後我們班排到了全年級第一。
時間如流水一般，轉眼間六年過去了，老師不再是那麼年輕漂亮，鬢角出現了白髮，但她依然每天微笑著面對我們。直到畢業那天，老師還是笑著送走了我們，但這一次，她的笑有一點勉強。
如今，我已是一名國中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，面對我的是一張張嚴肅而陌生的臉，我要對於老師說：“老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了語文課，是您把我變得愛說話，活躍起來了，是您教會我要相信自己，更重要的是您讓我有了今天的好成績，再過六年，六十年，您還是我要感恩的老師！”
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，划動那隻般泊在港口的船隻，您們的手勢生動優美，如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片雲，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天晚霞。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中的幸福不是過著紙醉金迷的聲色豔娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。
魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘懷蔡芸芝先生，達.芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄，我更聽見一個來自遙遠的聲音，那時戴維的聲音：“我者一生中的發現是法拉第。”也許三毛是不幸的，八年級時，數學老師的體罰讓她走上了休學的道路。但許多年後，三毛說：“一直到現在，我的數學老師都是改變我命運的人，我十分的感激他，要不是當年他的體罰，我不會走上今天的路。”說者番話時，她已經經歷了世事滄桑，人海沉浮，顯得冷靜而達官。
老師是先活在學生們的眼睛裡，而後才活在我們的心裡的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，並不是一件輕鬆的事情。“傳道，授業，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！
或許有一天，他教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恆。當我們在心靈一隅為您開闢出一片聖潔的園地時，我們又有了一個新的人生偶像了。
師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報。殘陽，最能說明過去的無私和風燭殘年對大地的痴情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟樑，不居功自傲，不養尊處優，心中永遠升起不老的太陽，您們不就是永遠的夕陽嗎?正如一位教師說的那樣：“人就應該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠地熱情去感化冰凍的心靈，您們也有無奈的時候，但耕耘的時鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩!
您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長中的幼苗才會因此而找準韻律和參照。
您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”,千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。
就這樣，老師在我們心裡播下了快樂的火種，校園裡時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裡起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋裡遨遊，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收穫什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最後，讓我們真誠地說聲：“謝謝!”
老師，是我們知識的傳授者；是我們成長道路上的引路人；老師也是文明的傳播者。在教師節來臨之際，我真誠地對所有老師說：“謝謝你們，敬愛的老師。
老師是無私的，是超凡脫俗的。”三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。“這句話用來讚頌我們可親可敬的老師是再合適不過了。老師把自己的一生都獻給了祖國偉大的教育事業，不知教出了多少莘莘學子，正可謂是”桃李三千。“老師雖然不如企業家事業的輝煌，但老師所創造的價值卻不比他們少，因為知識是無價的，是不可以用金錢來衡量。
”扶著一顆心來，不帶半根草去。“這就是老師，誨人不倦、無私奉獻的精神體現。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的。在這裡，我再次對所有老師說：”謝謝你們！“
老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播、繼承和發揚，都起著不可替代的作用。
老師每天和我們在一起，就好像我們的親人，老師給予我們這麼多，我們又怎麼回報呢？
自古以來，尊敬老師就是我們中華民族的傳統美德。漢朝時，漢明帝對老師恆榮就十分尊敬。老師生病時，漢明帝就會專程派人看望，甚至有時自己親自去探望。每次看望王老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表敬意。
古時如此，現在也應如此。我們要在課堂上認真聽講，不讓老師生氣，這才是我們對老師的尊敬。
”春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始幹。“老師是無私的，點燃了自己，照亮了他人。謝謝你們，敬愛的老師！
有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說老師像春蠶，在自己生命最後一刻，仍無私奉獻著；有人說老師像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關心和期待的目光…而我說老師像園丁，在哺育著我們一代又一代調皮的花兒，在炎炎夏日為我們遮陽，在秋雨連綿時，為我們擋雨，在您的呵護中，花兒綻放笑臉，茁壯成長。
記得三年級的時候，晨讀時間走進教室的不是安老師而是伊老師，大家都很奇怪，因為安老師從沒請過假。伊老師滿臉嚴肅的說：“你們的安老師家中出了意外，不能來了，今天就由我來代課。”聽了伊老師的話同學們十分著急，既擔心老師家中的情況，又時逢期會考試，大家紛紛猜想，以為老師這段時間不會來上課了。不一會，事情出乎了我們的意料，我們都大吃一驚，安老師來了！安老師來了！焦急的心情頓時平靜下來，教室裡安靜極了。老師像往常一樣，從容地走上講臺，慈祥的面孔，爽朗的話語，一字字一句句，滲透進我們每個人的心中。老師啊，您把家中的大事當成了小事，您時刻裝著我們這些不懂事的孩子，老師我們多想替您分擔，老師啊，您辛苦了。
您的愛已融入我們的血液，有多少日日夜夜您在燈下獨自嘆息，又有多少次您為我們流下喜悅的淚水。對於我們的不懂事、調皮，您從沒有任何怨言，老師！小樹會長高，麥子會成熟，您的付出，一定會開花結果。
我們永遠都記得，是您開化了我們的矇昧；是您幫我們度過成長中一個又一個難關；是您一次次的鼓勵，給我們信心和力量；是您帶我們進入知識的殿堂，讓我們不斷探索知識的寶藏。老師我們感謝您，我要為您獻上最美的康乃馨，您是我們的親人，您的愛是無價的，您的無怨無悔真誠付出，讓我們懂得用愛去感恩親人。
教師節，是每個老師辛勤象徵的節日。教師是什麼，簡單的回答，教師是一種職業。深刻一些，那就有數不勝數的恰當的形容詞了。教師，是辛勤的園丁；教師，是溫暖的蠟燭；教師，是知識的化身；教師，是我們人類的工程師；教師，是我們學習道路上的引路人……
記得那一天，格外悶熱的夏天也乾燥了起來。坐在教室裡寫作業的同學們個個汗流浹背。作業很多，大家都無可奈何地拼命地寫著。當然，我也不例外。過了很長時間，終於有一個同學從座位上站了起來，伸了伸懶腰，把作業放在講臺上，然後出去了。隨後，一個個同學陸續走上講臺，那時，我著急了。汗珠從額頭上一滴一滴的流到臉頰上，在滴到我的褲子上……
很快，我發覺周圍似乎很安靜很安靜。抬頭一看，原來教室裡的人都走光了，就只剩下我和老師，還有那些孤零零的，亂七八糟的桌椅在這裡。
老師好像發現了我發覺了，於是，大步流星地朝我走了過來。那一刻，我的腦子飛快地轉著，我在想，老師會怎麼處罰我呢？掃地、跑圈還是俯臥撐啊？然而，事情並不是這樣的。她走過來，坐在我的身旁，遞給了我一張紙。我愣住了，她微笑了一下，說：“擦擦汗吧，你看你的衣服和褲子都溼透了。”那一刻，我覺得所有的燥熱都不見了，渾身上下都舒服極了。我接過紙巾，不好意思的笑著說了一聲：“謝謝老師。”老師什麼也沒有說，只是衝著我微笑。就這樣，我愉快和欣慰的心情使我飛快地完成了作業。在回家的路上，我的耳畔還不停的迴應著老師那句在普通不過的話。原來，教師並不總是嚴肅，苛刻，令人不情願地做某件事的職業。也許，是我錯了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師就像是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。人們都說，我們是祖國的花朵，那老師您就是培育我們，給我們澆水、施肥、殺蟲的園丁啊。那一件事，直到現在我還記憶猶新。在這裡，我要說一聲：感謝老師，感謝全天下的老師。因為是你們教會了我們做人的道理和需要，是你們在我們最難過，最想痛哭，最需要依靠的時候，傳遞給了我們偉大而無私的愛的力量，使我們重新在失敗的地方站起來，插上一根戰勝的紅旗，再一次的跑向終點。是你們不斷促使著我們追求理想，努力朝自己的目標前進。
謝謝您，這種無私奉獻給予我們力量的化身——老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶先生對教師的形象概念。我要用自己的話讚頌我的老師。
我的老師姓尚，她帶我已經四年了，我對我的老師可敬佩了。因為我的老師不僅對我們學習上抓得緊，還很關心我們。記得有一次體育課上，我跑步的時候摔了一下，摔傷了胳膊，同學們找到尚老師，吧事情的來龍去脈說了一遍，老師聽後，立馬跑到操場，扶著我一路走到了診所，到了診所後，大夫說傷口發炎了，老師想了想，給我家長打了電話後，立馬把我送到了醫院。處理了傷口等我媽媽趕到時，我已經包紮好，坐在門口了。媽媽趕緊向老師道謝，老師卻什麼也沒說，走到門診，給我拿上了藥遞給了媽媽。媽媽正要道謝，老師又說：“一定要按說明書嚴格吃藥啊！”媽媽趕緊掏出醫藥費給了老師並道謝，老師再三推辭，最後還是收下了。
老師像園丁，我們像渴望陽光的小苗，等待著老師的栽培。我們老師還特別像我們的朋友，每次陽光體育活動時，老師都教我們怎樣搖繩、跳繩。跟我們一起尖叫、跳繩、踢毽子。其樂融融，玩得不亦樂乎。
千百年前有人歌頌教師，千百年後還有人歌頌教師。教師是一個不變的話題，是一個不變的故事，我要歌頌我的老師，讓全世界聽見！
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那麼多老師，有那麼多同學在下面看著我，如果說錯怎麼辦?如果沒說好怎麼辦?我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終於結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀髮，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終於有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮鬥，是您為我重新整理起跑線;我們要超越，是您為我們點燃鬥志，您為我們傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背後默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧願付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?
十年樹木，百年樹人;“授業“之恩，終身難忘!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的國小老師。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。
您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。記得剛上國小的時候，我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“於曉玫，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容………六年了，在這六年裡，無論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼裡您是神奇的。
我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
白雲奉獻給藍天，於是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，於是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人曾經說過：“滴水之恩，應當湧泉相報。”感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨於隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，由於抱怨太多，我們失去了做人的準則，由於抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來，我們是從母親的懷裡來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。
母親給了我們生命，養育我們健康成長，我們應感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。
當我們什麼事都不懂時，我們步入了幼兒園，國小，中學，來到了指明我們去向的地方。在這裡，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。來源：日記
面對父母，老師的養育和教導之恩，“我們是不是應該勤奮讀書呢？”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學，不恥下問”是“讀破萬卷書，行萬里路”還是“應知學問難，在於點滴勤”事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點的安慰。
英國的作家薩克雷說過：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜於你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那麼你面對生活的態度該是愉快積極的。
讓我們一起努力，讓夢飛翔！
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