優秀的作文帶評語（通用14篇）

優秀的作文帶評語（通用14篇）

優秀的作文帶評語 篇1

春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光遊弋在葉叢，撒下春天婆娑的影子。清涼的風微撫著我的臉頰，只把這春日濃濃的情誼，送進我的心隅，融入這一片美景中。

引吭高歌的葉

聽!沙沙沙。滿林的綠色耳語著，莫不是春的使者喚醒了這滿樹林綠色的小精靈?惺忪著睡眼的春天歡聲笑語著醒來。滿林春色柔媚的搖曳，搖醒了樹下酣睡的花枝，搖醒了門前懶散的碧草，搖醒了天際那灰暗的地平線。滿心歡喜的小精靈們高歌起了春日勃勃的生機，銀鈴般的歌聲在樹林那裡翻飛盪漾。這歌聲時而高昂，時而婉轉，時而渾厚，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水。我沉浸在這春的樂隊的演奏之中，風兒輕輕襲來，這樂隊的聲音便更歡了，快樂的歌聲悠然飛向雲霄。在這歡愉的笑聲中，盈滿了對春日無盡的愛戀，葉的歌聲，真美!

翩然起舞的花

滿樹嬌豔欲滴的桃花，純純的粉色不沾染一絲雜色的開放著，引得蜜蜂“嗡嗡”繞在枝頭不走，蝴蝶也蹁躚起舞，美麗的舞姿在花簇裡翻飛盤旋。樹下的小野花，白的，黃的紅的，藍的，競相開放，彰顯著自己妖嬈而嫵媚的身姿，朵朵桃花咧開了笑臉，等待你來欣賞她的美麗。在樹下輕搖，滿樹粉色的花瓣悠然落地，那片片花瓣在陽光溫柔的照耀之下，泛著點點光芒，那光芒毫無保留的潑撒而下，和那粉交集在了一起，在我面前亦真亦幻的閃爍著，彷彿想要吐那些什麼，用心傾聽，原來是桃花對春日濃濃的戀情。花的舞蹈，真靚!

春，你在人們最不經意的時候來臨，揮灑下這陣陣濃濃的對新生命的祝福，喚醒了寂然的生命，如今你可知曉，那生機復甦後最雋永的一份熱愛，將是對你一份深深的愛戀，任那歲月侵蝕，心境變遷，永駐心間。

批改評語：這篇優美的散文歌頌了春之美，為了很好地體現這一點，作者抓住“葉”的引吭高歌和“花”的翩然起舞來進行詳細描述。作者的描寫角度豐富，視覺上的形狀、色彩，聽覺上的葉聲與動物的鳴叫聲，擬人修辭的使用，都是那麼精妙!

優秀的作文帶評語 篇2

每每輕撫右手，許多童年“趣事”就浮現眼前，思緒在不知不覺中，已飄向遠方……

小時候我很頑皮，也不細心，總是喜歡挑戰刺激。剛滿八個月的我，就有攀巖的傾向——酷愛爬高高的沙發頂。經過我的一番苦練，我爬沙發頂的速度已經達到爐火純青的程度。有一次趁爸爸媽媽不注意，我便如離弦之箭，飛快地爬上沙發頂。攀上了“高峰”，我心裡好不愉悅，下巴微微抬起，月牙兒的嘴巴兩側有一對淺淺的酒窩，好像在挑釁呢!不留神腳一滑，我的屁股開了兩朵奇麗的小花……

漸漸長大了，我還是那麼頑皮，時不時總因調皮而鬧出笑話，而且總是“傷痕累累”，青一塊，紫一塊的。

不攀登“高峰”，我玩起了蹦蹦床。家裡電視機前有一張床墊，看動畫片時我就喜歡在這張床墊上又蹦又跳。父母總是好言相勸，但我始終當作耳旁風。

在我上幼兒園大班時，“蹦床”的頻率更高了。一天晚上，父母陪我看動畫片，我又在床上蹦跳，一雙炯炯有神的眼睛緊緊跟隨著動畫的放映，臉部表情也隨著主角的遭遇而變換，手舞足蹈。我一邊盯畫面，一邊蹦跳，嘴裡時常發出一些怪叫。突然，我腳下生花，“哎喲!”一聲驚叫，原來我腳滑踩空，整個人重重摔在床上，動彈不得。媽媽連忙抱起我，和爸爸一起趕到骨科醫院。經檢查，右手韌帶拉傷，幸好沒骨折，但暫時不能動了。

經過二十多天的調養，我的手才完全康復。有了這次教訓，我逐漸收斂，看動畫片時也相對安分守已了。每個人的童年都會有不知世事的時候，有時頑皮是必經之路，只有走過了才知道對與錯。此所謂“不聽老人言，吃虧在眼前”。

點評：結構不完整，語言平淡，中心不突出，表達不準確

優秀的作文帶評語 篇3

原來，在不經意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時候，會怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園裡，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什麼總是不來接你呢?”那之後，會想你，情不自禁地。於是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你，質問你為什麼不來接我?你鬆開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什麼都記不起來。

日子就這樣過著呢。日復一日，年復一年。

懂事些，會怪你

那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，並不是想象中一樣幸福。自從和你生活後就知道你有膽結石。也一直沒當作什麼，因為從來都不知道那到底有多疼。終於，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術後，你平躺在病床上，與我說話，眼淚彷彿快要流下來，可是我強忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢?”我說那一定很疼吧。出院後，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎麼來照顧你這個寶貝女兒呢!”

而現在，會愛你

現在，終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多麼可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實，你知道嗎?我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧。但是你也並不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真說過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽，我愛你。”

【評語】

“讀”親情，選取三個時段，記敘和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。”情感變化的過程敘說得自然、親切、感人。

優秀的作文帶評語 篇4

山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會知道天空有多高;聽著樹葉巨集亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會知道雲朵有多高;感受著樹縫中的陽光，你會知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因為高大，所以山明。

水是柔美的。那小鎮中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染溼臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不願落下——是水的柔，水的美。因為柔美，所以水秀。

水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多麼性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多麼淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊的演奏還是嬉笑的響動?可是精靈藏在其中?水秀，因為精靈，因為活潑。

山是穩重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩重的你可是在思考該怎麼做才好?山明，因為思考，因為穩重。

山是孤寂的。所以他時不時更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。

水是悲傷的，因為想家而悲傷。這遠遊的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風塵僕僕的藍衣。因為這一停下，可就想要飛奔回故鄉。有悲傷，所以水秀。

當孤寂的山融入活潑的水，就創造出了河底那些圓圓的小精靈。他們為了留住活潑的水，將所有豔麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什麼顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。

當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。於是就有了迷亂複雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。

當高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。

有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。

批改評語：這篇寫景散文情感真摯，打動人心，語言靈動，立意精巧。文章寫山寫水，結構清晰，作者按照“山是高大的”“水是柔美的”“山是穩重的”“水是悲傷的”“當高大的山與柔美的水交織在一起”的思路結構全文，立意深刻高遠，富有啟迪。

優秀的作文帶評語 篇5

夜，冷冷的，我還在洗澡，突然聽見爸爸吃完晚飯回來了，我不禁想起今天中午的那件事——

我回到家吃午飯時，突然想起飯盒中還有一個軟棗和半個饅頭，便打開了飯盒，想把軟棗給媽媽吃。這時，爸爸見了，不大高興地說：“怎麼又不吃早餐?這樣對胃不好，說你多少次了。”但事實上，我已經吃了另一個點心。我連忙向爸爸解釋，可爸爸好像沒聽懂似的，更用咄咄逼人的語氣說我。我覺得很委屈，心裡十分難受，就跑去了廁所穩定一下情緒。

當我出來時，爸爸竟然對我說：“不想吃飯就走開!別羅羅嗦嗦!”雖說我受的委屈也不少了，但爸爸這麼說話還是第一次聽到，我怎麼也想不到爸爸會說出這樣的話，我控制著淚水。媽媽也說了幾句爸爸，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會兒，爸爸又出來了，但他已經穿好外衣，並製造出一系列“粗暴的聲音”，開門就走了。我再也無法忍受，淚水終於溢位了……

我洗完澡，悶悶不樂地出了去，爸爸突然叫我過去，我想他大概又要責備我了。我低著頭，撅著嘴，走過去，叛逆地向窗外望著，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住，免得聽他的冷言冷語。“今天早上的事，真是太對不起了，是爸爸不對，我不應該這樣罵你。請你原諒爸爸吧。”他邊說邊摸摸我的頭。

我幾乎無法相信我的耳朵。那真的是爸爸在和我說話嗎?我是不是聽錯了?

我抬起頭，既疑惑又驚奇地望著爸爸。令我意外的是，他的眼神充滿悔過，似乎在懇求我原諒他。

“爸爸是為你好，但我認真反省自己，我不應該罵你，就請你原諒爸爸，以後別再餓肚子了。好嗎?”爸爸再次懇求。

我不敢相信，這真的是爸爸說的嗎?原來，爸爸並不是我想象中的小心眼、嘮叨鬼，他是愛我的。儘管他的做法有點過分，但我也不應該怨恨爸爸。我本應該知道的，他是愛我的，但我卻把它忘了，差點把它丟在了遺忘的世界裡，就因自己一時的憤懣，寧願把它丟了。但此刻，爸爸的話喚醒了我，我又把它撿了起來——爸爸愛著我。

愛的淚水彷彿要從眼裡湧出，我用力地把它吸了回來，吸進心裡。我對爸爸點點頭，我原諒了他，爸爸把我摟在懷裡，空氣都變暖了。

在這冷冷的夜裡，有愛的存在，一切都是暖暖的。

批改評語：這是一篇寫人的作文。作者以“冷冷的夜”為題，著重描述了父親的性格特點，人物描寫生動，語言流暢，內容充實飽滿，敘事條理，結構安排合理，中心突出。

優秀的作文帶評語 篇6

我的家鄉坐落在一個山環水繞的小山村裡，屋後是一片茂密的桃林，每到夏天，桃林裡一片繁忙，把採摘下來的桃子，會運往鎮子裡賣，村莊到處都是一片豐收的景色……

春天到了，桃園裡的桃樹開花了，不知今年的桃樹的花朵是否和往年一樣，簇擁枝頭，想知道那裡的景色，就隨我一起去看看吧。到了桃林，一朵朵濃妝淡雅的桃花映入我們的眼簾;一陣陣醉人的芳香讓人聞起來沁人心脾!如果我要是有相機的話，就會把這美麗的景色拍照下來，送給朋友們，和你們一起分享，那該多好啊!

家鄉的桃樹花朵顏色十分曼妙，有深紅色的，有淺紅色的，還有粉紅色的，還有……那可就多了去了，那是不同種類的桃樹，每個花骨朵，好像一個彩色的泡泡，漂亮極了。看著桃花那迷人的景色，我不禁想起一首詩句“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?”。

到了初夏，一朵朵桃花隨著微風飄落到地上，樹枝上卻結出了一個個青綠色的小桃子，躲在了一片片樹葉兒後面，好像在捉迷藏。可是這些青色的小傢伙還沒有成熟，如果誰家的小孩子誤吃了幾個，便一定會拉肚子。如果想吃桃子的話，必須要等到五六月間，才能吃到又甜又可口的桃子。到那時一個個桃子像大姑娘的臉，紅撲撲的，散發出迷人的香味。這時，你是不是想起來就流口水呢?

到了夏天，是摘桃子的時候了，我便隨父母進桃園摘桃子……桃樹矮矮的，樹枝伸向四周，每個枝條上掛滿了桃子，大大的，紅紅的，十分誘人，站在地上伸手就可以摘到。這時，我發現了一個最大的桃子，我想，這應該是爸爸媽媽辛勤勞動的象徵，我應該把它摘下來，首先讓爸爸媽媽品嚐他們的勞動成果。我們摘回來的桃子，首先要送給親戚朋友和鄉鄰們品嚐，而後，剩下的我們就拿到街上去買。一籮筐的桃子大約能賣一百多元左右，它給我們家帶來了一筆不小的收益呢!

我留戀我的家鄉，留戀我家鄉的桃園，更留戀我家鄉的桃樹，它給我帶來許多童年的幻想和快樂的回憶……

我愛我家鄉的桃樹!

評語：這是一篇描寫家鄉的桃樹的文章，作者的家鄉山環水繞，適合桃樹生長，對桃花的描寫生動形象，夏季桃子成熟了，桃園裡一派繁忙景象，收穫的桃子可以拿去賣錢，語言流暢，行為自如，結構嚴謹，表達了作者對家鄉桃園的喜愛之情。

優秀的作文帶評語 篇7

有你，真好!每次放學回家都值得期待、都值得期盼、都值得快樂，只因有你----媽媽! ‘兒時’

“我的好媽媽呀，下班回到家，勞動了一天，多麼辛苦呀……”一二年級時放學路上時，我經常哼著這首歌蹦蹦跳跳，優哉遊哉地拍著小手走在放學路上。回憶在這淡淡的墨水裡漸漸展開，倏見梳著倆個羊角辮的一個小女孩，周圍景物的線條變得柔和，夕陽把她的影子拉的很長很長……

我小時候不大喜歡夕陽。因為“夕陽無限好，只是近黃昏。”夕陽總帶有一種象徵著一種悲涼，完結。

“媽媽，媽媽……”我還正在爬樓梯，可已迫不及待的想讓媽媽知道她女兒回來了。門“吱”的開了，媽媽總接下我的書包，問我上課有麼有認真之內的問題。然後，拉著我小手進屋洗手，笑吟吟地問我肚子餓不餓，我總會說餓死了、餓死了。媽媽聽到總會刮刮我小鼻子，之後，沉靜地望著我，眼裡有一種我看不懂的東西，然後輕輕的說“好。”之後，媽媽就會像魔法師一樣，偷偷地變出我最喜歡的水果，像葡萄呀、芒果呀、龍眼呀、西瓜呀……小時候，我曾天真的認為媽媽是世界上最貼心、最棒的魔術師!

兒時因為你的魔法，放學路上充滿了多少幸福的足跡呀!灑滿了多少清脆的兒歌呀!這是載著美好和快樂的小船啊!只因成長路上有你——媽媽!

‘長大’

夕陽未變，人已非、物已非。我已長大，是個中學生了，中學走的路與國小走的路背道而馳，路上的情景也既然不同。放學路上少了一首清脆嫋嫋的兒歌，總感到有些寂寞、有些冷清。門再也不是媽媽開的門了，而是自己用鑰匙開門，觸控到門的時候，冰冷侵蝕我的心，我的手猛然一縮。門“吱”的聲音打破屋子的寂靜。放好書包，瞥了一眼桌的上葡萄、芒果、龍眼、西瓜，可這些因少了媽媽手掌上的溫度，愛的微笑，突變的索然無味。鬧鐘的嘀嗒聲給這屋子蒙上一層朧紗，寂寥、空虛。媽媽，已經是這房子的匆匆過客，一天很少見到面，更別提週末相聚一起來陪我玩了。

走到陽臺想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋。

批改評語：這是一篇七年級學生的寫人敘事的散文，表達了對母愛的感激之情。開篇點題，敘事條理，娓娓道來，如“走到陽臺想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋”，排比句的運用，為文章增添了亮色。

優秀的作文帶評語 篇8

奔流著，穿越著，山溪時不時發出各式各樣的韻律。有的低沉委婉 有的纏綿細密，有的高昂激奮，宛如一支多聲部的樂曲，撒落在翠谷芳 澗。空閒時，我常常 佇立岸石上，任悄然入耳的流水聲裹襲了自己，

幾乎達到“月好風清聽不眠”的地步。 桃花溪水繞過九曲十八彎，閃著碧瑩瑩、藍幽幽的光波，由西邊淙淙跳

躍而來，在桃花谷抖了抖身姿，便又汩汩撒歡朝南奔去。 五月的小溪，水退了，淺淺的，像鋪著薄薄的一條蛋青色綢帶。溪裡園潤的石頭，如頑皮的孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破 了，冒出亮生生的水花兒。水花兒呢，又纏著繞著那光光的小腦袋，撫弄、戲耍、汩汩地唱著、笑著，還跳著。 溫泉出自硃砂，有時可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池裡，卻好像是翠綠色的，藍得發亮，像晴朗的天空。 清泉從石縫瀉出，其聲如玉，其色如空，濺起無數細雨，潤溼了碎

石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。 蜿蜒曲折，清澈見底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽光 下，像一條銀龍在翻滾、跳躍。

批改評語：奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

優秀的作文帶評語 篇9

奔流著，穿越著，山溪時不時發出各式各樣的韻律。有的低沉委婉 有的纏綿細密，有的高昂激奮，宛如一支多聲部的樂曲，撒落在翠谷芳 澗。空閒時，我常常 佇立岸石上，任悄然入耳的流水聲裹襲了自己，

幾乎達到“月好風清聽不眠”的地步。 桃花溪水繞過九曲十八彎，閃著碧瑩瑩、藍幽幽的光波，由西邊淙淙跳

躍而來，在桃花谷抖了抖身姿，便又汩汩撒歡朝南奔去。 五月的小溪，水退了，淺淺的，像鋪著薄薄的一條蛋青色綢帶。溪裡園潤的石頭，如頑皮的孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破 了，冒出亮生生的水花兒。水花兒呢，又纏著繞著那光光的小腦袋，撫弄、戲耍、汩汩地唱著、笑著，還跳著。 溫泉出自硃砂，有時可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池裡，卻好像是翠綠色的，藍得發亮，像晴朗的天空。 清泉從石縫瀉出，其聲如玉，其色如空，濺起無數細雨，潤溼了碎

石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。 蜿蜒曲折，清澈見底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽光 下，像一條銀龍在翻滾、跳躍。

【點評】奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

優秀的作文帶評語 篇10

和你在一起

我想，和你在一起。

我曾是那麼的幼稚，以為靠近你，就能感受到你的無限溫暖，沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，當我靠真正走進你的時候，卻發現力不從心!你那燦爛的光芒太過耀眼，你那熱情的火焰太過灼人，你那龐大的氣勢太過恢巨集，我無法靠近你。

但是，你就像磁鐵吸引著我，想逃開，卻又無法抗拒。就這樣，我離開愛我、包容我的家園——海洋，義無反顧地飛向你。雖然，隨時會有墜落萬丈深淵的危險，隨時會有粉身碎骨的擔憂，隨時會有被風吹散的災難;雖然，時時刻刻思念著家鄉，時時刻刻惦記著親人……，但我只要聽見你的呼喚，看見你的笑臉，聞到你的氣味，我就不顧一切地奔向你的身邊，我要，和你在一起!

家人在呼喊著我的名字，思念的淚水使海洋更加寬廣。而我卻笑著搖了搖頭，身體已經飄然上升;風兒阻止我飛向你，狂風把我吹得搖搖欲墜，可我笑著搖搖頭，依然不斷地上升、上升;雲兒告訴我，前途危險，靠近你會萬劫不復，終於，我來到了你的身邊，一陣眩暈，還沒有來得及和你說上一句話，還沒有來得及看上你一眼，還沒有來得及和你笑一笑，就被一陣陣炙熱的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身體瞬間就像影子一般散去，永遠離開了你!

佛說，前世五百次的回眸換來今生一次的擦肩而過，千年的修煉換來與你同船的緣分，我願意用今生一萬次的擦肩而過換與你在一起的一秒鐘!

但是，我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能，我的追求又有什麼意義呢?我那火熱的心逐漸冷卻下來，身體雖然早已四分五裂，化作了雲氣、化作塵霧，但我不懈地尋找它們，在離開太陽，逐漸下降的路程中，把破碎的身體修補好，把受傷的心靈醫治好，我開始恢復原來的模樣，我找到了回家的方向!

濤聲陣陣，那是媽媽的呼喚吧，啊，蔚藍大海就在眼前，我一頭扎進了家的懷抱!

【評語】

在眾多寫人記事的文章中，見到這樣獨特的佳作，不禁拍案叫絕。

一、文章借事說理，啟迪人生。小作者選取自然界中的一個最常見的自然現象——水的蒸騰、昇華、冷卻的過程，將這樣的過程表現為一個女子對男子的熱烈追求，以及清醒後的迴歸家園的歷程。借事說理，巧妙獨到，對正執青春年少的國中學生很有形象生動的教育意義。

二、文章激情四溢，感染力強。本文用大段的筆墨描繪水滴對太陽的熱烈追求，義務反顧，勇往直前，這很符合青少年同學追求所謂愛情的心理特點，往往會形成強烈的共鳴。

三、文章理性思考，返璞歸真。如果文章沒有了最後兩段，這樣的文章似乎可以說是青少年男女的愛的宣言，是言情小說呢。加上了最後兩段，文章就有了思想的深度和厚度，顯示了作者目光的敏銳與老道——早戀不會有什麼好的結果，只能是飛蛾撲火，自取滅亡，不如早日醒悟，迴歸正常的生活軌道。

優秀的作文帶評語 篇11

原來，在不經意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時候，會怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園裡，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什麼總是不來接你呢?”那之後，會想你，情不自禁地。於是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你，質問你為什麼不來接我?你鬆開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什麼都記不起來。

日子就這樣過著呢。日復一日，年復一年。

懂事些，會怪你

那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，並不是想象中一樣幸福。自從和你生活後就知道你有膽結石。也一直沒當作什麼，因為從來都不知道那到底有多疼。終於，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術後，你平躺在病床上，與我說話，眼淚彷彿快要流下來，可是我強忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢?”我說那一定很疼吧。出院後，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎麼來照顧你這個寶貝女兒呢!”

而現在，會愛你

現在，終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多麼可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實，你知道嗎?我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧。但是你也並不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真說過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽，我愛你。”

【評語】

“讀”親情，選取三個時段，記敘和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。”情感變化的過程敘說得自然、親切、感人。

優秀的作文帶評語 篇12

每當翻開相簿，看到照片中那個胖胖的小男孩，媽媽都會告訴我一個個童年的趣事，而我總會沉浸在那些故事中不能自拔，感受童年的那一份份快樂。

你看，照片中出現了兩隻“企鵝”，一隻是青山國小的垃圾桶，還有一隻就是“我”。那是在我還不到二週歲的時候，有一次媽媽帶我去她單位玩，順便幫我照相留念。當時別的老師看見我胖嘟嘟的，很喜歡，就搶著抱我玩。當時我們在走廊上。這時，我大概被路邊企鵝狀的垃圾桶吸引了，用小手拼命地指向那裡，身子往那邊扭，抱我的阿姨發現後，就把我抱下走廊。哪知道我下地後，就跑到那企鵝狀的垃圾桶邊上，學著那個企鵝的樣子，張大了嘴巴，和它並排站在一起，大概想和它比比誰的嘴巴大，放的垃圾多吧!媽媽眼疾手快，只聽“咔嚓”一聲，照片上就出現了兩個張著大嘴巴的企鵝。

而最有趣的照片就是坐在腳盆裡哈哈直笑的這張了。每當看見它，我就忍不住笑出聲來。那是有次我家連續的幾天大雨，由於門前比較低，門前淹水了，水一直淹到了門檻邊，有二十幾釐米高，和走廊一樣高，門前無法進出，成了一片茫茫的水塘。全家都憂心忡忡，惟獨我快樂無窮，時不時跑去用手在水中玩玩，有時還把腳伸進水裡踩一踩，那四濺的水花，給炎熱的夏天帶來了難以想象的清涼，炎熱已從我身邊悄悄溜走，我快樂地呵呵直笑。媽媽見了，索性就拿來一個大腳盆，把我放在裡面，又拿來兩個水瓢，讓我在裡面玩個痛快。我樂得哈哈直笑，用水瓢使勁的劃，在水中悠然自得地玩著，離走廊也越來越遠了。突然，我的眼睛看見了水中有一群小魚，它們在水裡優哉優哉地遊著，我忍不住用水瓢使勁去撈，快接近它們時，哪知道重心不穩，“撲通”一聲掉到了水中。嘿嘿，由於水不深，剛到我小腿邊，我覺得很好玩，就不管三七二十一，索性在水裡捉起了小魚。媽媽看見了，趕緊趟水過來，打算把我抱上走廊，但我在水裡東奔西跑，和媽媽玩捉迷藏，媽媽費了很大力氣才追到我，費力把頑皮的我“捉拿歸案”。

童年，真是一段無憂無慮的快樂時光，那裡珍藏著我的一個個美好回憶，我把它們一個個串起來，珍藏在記憶的深處，慢慢品味。

點評：這是一篇敘事文章，作者從照片的角度，講述了自己童年的趣事。文章語言平淡，作者詳細敘述兩件事情，使得文章重點不突出，詳略不當。文章採用總分總形式，字裡行間流露出作者對童年的懷念之情。

優秀的作文帶評語 篇13

俗話說得好‘桂林山水甲天下’，我的家鄉也有這樣一座山，它的風景也可以用甲天下這個詞來形容，這座山就是甬山。 春日，鶯歌燕舞，萬物復甦。瞧，甬山的樹兒已經抽出樹枝，樹旁的花兒也長出嫩芽，還有那小 草，從地下探出了腦袋，真像一個剛出生的小娃娃，疑惑地看著周圍新奇的世界。一陣風拂過，小草和花兒隨風搖擺，好像在歡迎前來觀光和登山的遊客。甬山的春雨下了起來，春雨過後，天晴了，空氣中蘊含著樹葉的清香，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣甜。 春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風裡蹦跳著走來了。

從甬山底下瞭望天空。瓦藍瓦藍的天空沒有一絲雲彩，火熱的太陽炙烤著大地，河裡的水燙手，地裡的土冒著煙。爬上半山腰，再次仰視，感覺自己離天空越來越近了，天氣悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。我們爬上山頂，本以為會更熱，然而，大樹遮擋住了太陽，像一個母親保護著孩子一樣。

秋，收穫的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情。九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然後乘著一簇飛掠過山谷離開。秋意走後，甬山的果子也成熟了，農民們爭先恐後地採摘，臉上笑開了花。可秋天又是那麼短暫，十一月末，她悄悄地離開了。

冬天來了。最先帶來冬天資訊的應該是雪了。你看，它終於在人們的翹首盼望中走來了，步履是那樣的輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠的天際飄落，片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹枝上，落在袒露著胸膛的大地上。甬山一片銀裝素裹，我記得我們曾經學過一句詩，會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這不正是描寫冬天的詩句嗎?

這就是我家鄉的甬山，你說跟桂林比如何呢?

評語：這篇文章向大家介紹了我的家鄉的山、樹、雲彩，抒發了對家鄉的熱愛之情。文章將記敘、說明、抒情的表達方式結合起來，語言流暢，如“片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹枝上，落在袒露著胸膛的大地上”，感情真摯。

優秀的作文帶評語 篇14

說牆

被困在無形的牆之間，有人選擇守株待兔，也有人不甘寂寞把牆打破，於是便有了他的悲痛，他的悠然，他的灑脫。

——南唐後主

隨著“臥榻之側，豈容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵牆。這堵牆上寫滿了你的寂寞與無奈。你獨自一人登上西樓，彎月如鉤，勾起你心中縷縷憂愁; 剪不斷，理卻仍亂，縈繞在心間的是數不清，記不明的離愁啊!放開手終願隨鴻雁南去，但“路遙歸夢難成”、“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿”，踏著滿地的落紅，數著片片落葉，一堵牆從心底爬上來，圍住了你的心。這牆是心靈的愁。

——陶淵明

“誤入塵網中，一去三十年”，陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑藉自己的才華，在黑暗中凸現一縷光芒，卻終不得願。心被困住了，忠心被阻擋在大牆之外。官場中，你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息，用一把鋤頭打破那堵世俗之牆。於是有了五柳先生，以柳為宅，與菊為侶，南山為伴，臥五柳之下，吸菊中清氣，你是那個時代的“叛徒”，魏晉五百年，你以品格突圍，征服了一個時代，一束光穿破了官場的圍牆。這牆是官場的黑暗。

——李白

“我輩豈是蓬蒿人”，的確，寒窗十載你一朝成名，推開那紙醉金迷的虛幻繁華大門，便很難出來，你被那高牆所圍，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨，御手調湯，也掩不住內心的豪情，不安的才氣，前途不見去路，終於氣自鬧行コ?amp;mdash;—安能摧眉折腰事權貴，衝破高牆無形的桎梏，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝。“舉杯邀明月，對影成三人”，你醉臥長安，為何茫茫然環顧左右?你翩然而行，大道坦坦如青天，為何驚歎行路之難?一壺酒醉了整個天下，有了酒，有了詩，便有了無羈無絆的人生。這牆是精神的枷鎖。

牆是什麼?牆是困住南唐後主的離愁，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖……

【評語】

此文堪稱上乘之作，於上萬份考生作文中脫穎而出，確有其亮點：

1.切入巧，構思精。作者沒有就牆而說牆，而是開篇直奔主題，將人的某一種情緒定義為“牆”，將世俗官場的黑暗定義為“牆”，將思想的羈絆定義為“牆”，這樣切入和構思可謂精巧至極。

2.主題新，積累深。以文化名人入題，並不少見。以“說牆”為題，將李煜、陶淵明、李白囊括進去確實是既用心又用新。倘若沒有深厚的文化積澱，只能弄巧成拙。

3.結構明，條理清。考生開篇點題，總領全文;中間部分分三個層次詮釋“牆”的含義;結尾小結一筆，扣題並回應全文。