國小生作文評語(最新版)
給學生下作文評語,是我們每一個老師都要去做的工作。下面是小編蒐集整理的2019最新版國小生作文評語,歡迎閱讀,供大家參考和借鑑!更多資訊盡在作文評語欄目!
一、脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
二、詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定製。
三、敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
四、以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現。
五、想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟於生活的聯想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
六、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
七、想像奇妙,既源於生活,不失生活的真實,又高於生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。
八、事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
九、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
十、環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
十一、神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
十二、語言簡練,規範,開篇吸引人。
十三、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述,給人留下深刻印象。
十四、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
十五、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
十六、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生„的印象。
十七、文章的開頭太簡單,能渲染一下環境,補上一段話嗎?
十八、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
十九、過渡自然,每一段交待得很清楚。
二十、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
二十一、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
二十二、簡要敘述前因,進行鋪墊。
二十三、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫,文章銜接得更自然。
二十四、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動
二十五、自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動
二十六、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
二十七、外形描寫十分有趣,突出了„的可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。
二十八、採用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了„„的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想,富有韻味。
二十九、這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動。
三十、結尾含蓄,點明主題。
三十一、結尾簡煉感人。
三十二、結尾呼應應開頭,結構完整
三十三、由景生情,結尾自然
三十四、比喻形象貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
三十五、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細緻,描寫生動
三十六、前後內容關聯不夠緊密,部分內容過於孤立,與文章主體聯絡不夠密切。
三十七、敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特徵。
三十八、詳略安排不當,主次不夠分明。
三十九、內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。
四十、與時代氣息不符,內容過於陳舊老化。
四十一、重點突出,中心明確,立意鮮明。
四十二、觀點明確,好惡立場分明,使人一目瞭然。
四十三、主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。
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