國小生描寫動物作文評語
狗是人類最真誠的朋友,而小狗不僅聰明,而且還十分可愛,關於描寫小狗的作文想必每個學生也寫過不少.下面是本站小編為你們整理的內容,希望你們喜歡。
國小生描寫動物作文評語
1.抓住動物的外形特點來寫,寫全身,突出"雪白的絨毛",寫眼睛,主要寫眼睛"紅",寫耳朵,主要寫耳朵的"長",寫嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫腿,只寫"長"和"短",寫尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫得比較詳細,因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什麼有"三瓣嘴"的猜想。
2.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3.注意用詞準確,儘量做到語句優美。耳朵"豎"起來,尾巴"貼"在屁股後面,"豎""貼"等這些詞用得很準確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球","它有一對紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺,亮。讀了這篇文章,確實讓人感到小白兔的可愛。
4.詞語通俗準確:左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……
5.句子生動有趣:鵝的步調從容,大模大樣的。頗像京劇裡的淨角出場。鵝吃飯時,非有一個人侍侯不可,真是架子十足!
6.文章圍繞一箇中心展開來寫。“鵝是高傲的動物”
7.文章從不同的角度來印證鵝的高傲:叫聲高傲步態高傲和吃相高傲。
8.結構上都是總分總,有過渡段。
9.用擬人,賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。
10.作者善於運用對比的方法來突出鵝的特點。如,用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調急速,有侷促不安之相”,顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風範;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比,非常形象生動,使人如聞其聲,如見其形。
國小生描寫動物作文評語
1.脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
2.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定製。
3.敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
4.以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現。
5.想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟於生活的聯想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
6.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7.想像奇妙,既源於生活,不失生活的真實,又高於生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。
8.事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
9.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
10.環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11.神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12.前後內容關聯不夠緊密,部分內容過於孤立,與文章主體聯絡不夠密切。
13.敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特徵。
14.詳略安排不當,主次不夠分明。
15.內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。與時代氣息不符,內容過於陳舊老化。
16.重點突出,中心明確,立意鮮明。
17.觀點明確,好惡立場分明,使人一目瞭然。
18.主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。
19.主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
20.中心不夠明確,立意不夠清晰。
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