國小作文評語:作文結尾評語
作文結尾:
1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。
3、結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
8、文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀、愛讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
相關文章
-
作文評語:關於作文結尾的評語
1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。3、結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的結尾,既 -
作文評語:作文結尾評語
1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。3、結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄 -
中學精彩作文評語大全:作文結尾
中學精彩作文評語大全:作文結尾作文結尾:1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。3、結尾處對人物的讚美, -
國小三年級作文作文結尾評語範文
1.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。2.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。3.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。4.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。5.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結 -
國小生三年級作文評語:寫景類作文評語
國小生三年級作文評語:寫景類作文評語1.文章首尾呼應,語句簡練,一針見血,點明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了xx之美,照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。2.xx四季景色真美,你的習作條理清楚,內容豐富,用詞尤為生動 -
國小五年級作文評語:寫事作文評語
1.關於生命脆弱的話題,我們在平常彷佛已聽了很多,它能在一剎那消散。要是你在曠野,閒步於叢林,腳踏落葉,瞻仰藍天,你是否可以感觸生命的呼吸?是的,天下因生命而優美,生命必要相互幹愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!2.文 -
國小四年級作文評語:寫人作文評語
國小四年級作文評語:寫人作文評語一、1、文章講述了起初我對同桌的外貌及性情都略有不滿,因此處處與同桌不合,最後通過一件事使我真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用,既突出人物的特徵,又體現出文章的感情色彩。2 -
作文評語:國小生的作文評語範本
1、《逝者如斯》評語:古往今來,多少文人墨客慨嘆時間,時間是永恆的,對時間的思考也是永恆的。通過此篇文章,可以看出作者感覺的細膩,這種細膩源於對生活細緻的觀察和體會。作者的語言如涓涓細水,意到筆隨,讀來別有一番風味。 -
作文評語:國小生的作文批改評語
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的愛之鏈續寫作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。愛之鏈續寫作文1喬依醒來,他伸了個 -
作文評語:國小五年級作文評語
不經意間,工作已經告一段落,我們的工作又將迎來新的階段,又有了新的目標,何不趕緊趁現在寫寫策劃書。拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼,下面是小編收集整理的冬至活動的策劃書,歡迎大家分享。冬至活動的策劃書1一,活動名稱:班