團隊管理小遊戲自我創新的“頭腦風暴”
形式:集體參與
時間:約10分鐘
材料:回形針(供演示使用,每桌一枚)
場地:不限
應用:
目的
使得參與者有機會參加到創造性地解決問題的練習中來。
程式
遊戲介紹
頭腦風暴這一討論方法就是一個可以讓參加者習慣於開啟創造性思維之門的例子,集思廣益的討論的基本原則是:
歡迎隨心所欲地思考(即越瘋狂的想法越好)。
要求的是數量而不是質量。
尋求各種觀點的結合和提高。
瞭解了這4個基本原則後,將參加者分成4~6人的小組。60秒鐘內他們的任務是想到儘可能多的使用回形針的方法。每組派一個人專門記錄想法的數量,但不一定要記錄這些想法的內容。一分鐘後,讓每組首先彙報他們提出的想法的數量,然後舉個例子說明一些看似“瘋狂”或“極端”的主意。提醒他們有時這些“愚蠢” 的想法很有可能變成行之有效的想法。
相關文章
-
頭腦風暴團隊遊戲
導讀:成年人很容易被舊有的思維和行為模式"套牢",然而缺乏創造力是這個日新月異的時代最忌諱的弱點。其實,不是你不會創造,而是缺乏創造的習慣和激情。所以,讓"頭腦風暴"來幫助你。以下是由本站小編J.L為您整理推薦的年會 -
團隊拓展遊戲:頭腦風暴
你玩過頭腦風暴的團隊遊戲嗎,下面小編為大家蒐集的一篇團隊拓展遊戲:頭腦風暴,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友!發散性地思考問題,迅速轉動大腦搜求各種方法解決問題稱為頭腦風暴,其意義在於能激發 學員的創造性 -
“頭腦風暴”大賽活動策劃書
前言:頭腦風暴大賽旨在引領同學熟悉頭腦風暴法,增強團隊協作能力,增強團隊凝聚力,激發創造力,開拓思維。領會頭腦風暴法的魔力。一、活動主題:我們是智者,我們是贏家二、活動時間:5月末到6月初活動地點:中北大學三、主辦單位:中 -
校園文化“頭腦風暴”會議紀要
xx學校自xx年建校發展至今已十年有餘,校園文化建設在省內也小有名氣,為了進一步提升學校的辦學品味,擴大學校影響力,實現可持續高品質精品化發展, xx年5月5日星期二下午,xx省民辦教育共同體的兩位專家組織學校行政領導班子 -
“掀起頭腦風暴”之記憶力大比拼活動策劃書
六月男孩一天,我看了一部電影——《六月男孩》。這部電影主要講述了:一位叫蕭野的同學和另一位叫徐梓楓的同學爭考試第一,蕭野為了放棄了籃球、漫畫等一切美好的東西。可是,有一次蕭野為了爭第一而考試作弊,被老師發現後將 -
團隊遊戲:創意之“星”的性格特徵
形式:集體參與時間:20~30分鐘材料:無場地:不限應用:創造力培養目的使學生了解那些創意之星的性格特點。程式1. 告訴大家每個人都具有創意的潛質。但是,去了解那些我們認為是處在創新之顛的人們的性格特徵,對於我們來講難道不 -
大學生“頭腦風暴”大賽活動策劃書教案
頭腦風暴大賽旨在引領同學熟悉頭腦風暴法,增強團隊協作能力,增強團隊凝聚力,激發創造力,開拓思維。領會頭腦風暴法的魔力。下面由小編整理大賽活動策劃書,歡迎大家閱讀!一、活動主題:我們是智者,我們是贏家二、活動時間:x月末 -
大學生頭腦風暴協會創立策劃書
創立策劃書一、建立目的不讓更多大學生在大學迷茫,荒度青春;給他們策劃的技能,給他們實踐的機會,給他們有意義的大學生活,給他們有用的社會技能;傳播策劃理念,激發創新意識,成就美好未來。二、協會宗旨、精神宗旨:普及策劃知 -
提高團隊創新能力的團隊遊戲大全
提高團隊創新能力的團隊遊戲大全遊戲1——美麗景觀團隊創意是一個團隊取得成功的根本前提,而個人創意是團隊創意不可或缺的部分。所以作 為一個團隊的領導者,一定要明白他的小組的各個成員的特點並善加利用,此 -
實達電腦裁員:“盛邦遊戲”的最後一“關”?
具有戲劇性的是,就在付印日期為4月29日的企業內刊,2004年4月號還在邀請員工參與討論“公司是不是家”職業人生話題的實達電腦,在不到一個月的時間裡就用實際行動給出了自己的答案。5月27日,實達電腦宣佈將大規模裁員,而且裁員的比例更