新時期班主任素養“十字訣”

關於“如何才能成為一名優秀班主任”的探索一直沒有停止過，其觀點也是仁者見仁智者見智。新時期要想成為一名受學生喜歡和家長歡迎的班主任，需具備以下十個方面的"修為"。下面是本站小編給大家蒐集整理的新時期班主任素養“十字訣”。

一絲不苟

心理學家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態度跟著改變;態度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的人生跟著改變”。要搞好班級管理工作，首先要有一絲不苟、紮實認真的工作態度。班主任是世界上做小的主任，其工作也是一些婆婆媽媽的小事，但這些看起來似乎無關輕重的小習慣、小細節，對一個孩子的成長來說，往往會起到一滴水折射出一顆太陽的作用。優秀的班主任總是善於從小細節裡做出大文章：小到每天見到孩子們時一個微笑的眼神、為學生理一理紅領巾、雨雪天提醒孩子們注意防滑。

班主任認真負責的工作態度是學生學習的榜樣。只要你留心就會發現：凡是班主任責任心強、工作認真負責的班級，學生辦事也都有條有理、有章有目，班風很正;班主任責任心不強，工作拖拖拉拉的班級，學生也懶懶散散，各項工作搞不上去。一件件在大人看來微不足道的小事對孩子們來說都能起到潛移默化的無聲教育。所以，班主任務必要本著為孩子們負責的精神、憑自己的良心兢兢業業幹好每一件事情。

兩袖清風

陶行知先生說過：“教育是無名無利的事。教育者所得的機會，純系服務的機會、貢獻的機會，無絲毫名利可言。”教師的工作性質屬於“以群體和他人為中心”的社會型服務性工作。教師崗位，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。但其工作又十分重要。小而言之關係到每個孩子能否健康成長、關係到家家戶戶的幸福安康、往大里說關係到國家民族的興亡盛衰、前途命運……

當今社會物慾橫流，許多人在金錢、名利面前失去了信仰，成了金錢名利的俘虜。這種不良風氣也蔓延到了教師隊伍裡。近年來，媒體時不時曝光部分教師接受家長財物、向家長索要各種好處等不良行為，這些害群之馬嚴重損害了教師的社會形象，給廣大教師造成了負面印象。為此，每一名班主任一定要堅決同這種不良的社會風氣作鬥爭，自覺抵制誘惑、保持高尚情懷。以平平常常的心態，高高興興的心情，去幹實實在在的事情。“兩袖清風育花朵，一顆丹心澆幼苗”。為了學生的全面發展，培優輔困;為了學生的共同進步，促膝談心……

三思而行

俗話說：衝動是魔鬼。人在情緒激動、不理智的狀態下，往往會做出一些事後看起來愚蠢可笑的事。老師也是人，也有喜怒哀樂。班主任每天都要與班上幾十位學生打交道，經常要處理一些雞毛蒜皮的小事，反反覆覆中難免會有情緒不好的時候，帶著這種心情去面對學生的話，往往會把一些簡單的小事複雜化。如：20xx年10月某國小一教師因一時衝動體罰學生致其肋骨骨折，20xx年11月某中學一教師因情緒失控體罰學生致使其耳膜穿孔……

這些因衝動造成的傷害事故不僅給孩子們的身心造成了極大的傷害，同時也給當事教師帶來了不小的麻煩。因此，各位班主任老師一定要從中吸取經驗教訓，在處理班級各項事務時要冷靜冷靜再冷靜，說話辦事務必要三思而後行。

四海胸懷

法國作家雨果曾說過：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”一個人有了比大海、比天空更寬廣的胸懷，才不會在小事上斤斤計較、憤懣牢騷，才不會在日常工作中患得患失，憂心忡忡。

俗話說十根手指頭伸出來有長有短，更何況是一個班的學生?無論是怎樣的班級，都會有調皮搗蛋的學生。這些搗蛋鬼在學習上不夠勤奮，自然就會“無事生非”。對這樣的學生，班主任採用不同的教育方式，其結果是完全不一樣的。如果一味的批評、指責，學生的自信心、自尊心就會受到傷害，甚至產生逆反心理，處處和你對著幹。如果你有寬廣的胸懷，包容了孩子的錯誤，站在他的角度思考問題，不僅能使學生認識到自己的錯誤，而且還會化消極因素為積極因素。

“海納百川，有容乃大”。有了寬廣的胸懷，還有什麼問題不能解決嗎?還有什麼事情不能商量嗎?，不僅是一種氣度，更是一種智慧。所以，新時期的班主任老師必須要不斷錘鍊自己的氣量，以四海心胸直面生活中的大小坎坷和風波，才能將積極溫暖的力量傳遞給每一個學生。

五車腹笥

班主任的人格魅力主要來源於其淵博的學識。所有的學生都喜歡博學多能的老師，班主任淵博的學識會在學生中產生一種精神動力和催人進取的壓力。學生對班主任有信賴感和崇拜感，才會自覺不自覺地對其所帶功課產生興趣，才會樂意接受他的教育。優秀的班主任必須要勤學厚積，不斷豐富自己的知識儲備。

班主任要對自己所教的學科勤於鑽研，苦與探索，做到爛熟於胸。這樣上課就能做到旁徵博引、縱橫捭闔、洋洋灑灑、揮灑自如。還要對其他各門學科有所涉獵。當學生不能掌握正確的學習方法時，我們能像老中醫那樣對症下藥給學生開出改善學習狀況的良方;當學生對某功課不理解時，我們能用淺顯易懂的方法為其講懂講透;同時還要廣泛學習心理學知識。當學生思想上遇到疙瘩時，能針對不同的學生,因人而異循循善誘;最後;對生活、紀律、衛生、文娛等班級常規和活動熟稔於心。當班級、學校開展各項活動時，能自如應對，有效組織。……淵博的知識既是班主任自身發展和學生全面發展的基礎，更是影響班主任工作效果的主要因素。因此，要贏得學生的欽佩和傾心，班主任只有以淵博的知識去征服他們。

六臂三頭

《封神演義》裡的哪吒很厲害，叱吒風雲、所向披靡，原因是他擁有最厲害、超強大、極具殺傷力的招術——三頭六臂。班主任的工作很紛繁：哪吒一樣長出三頭六臂，幫助自己分憂解愁呢?答案是肯定的。那就是巧借外力充當自己的“三頭六臂”。

1、借學生幹部之力。班幹部是班主任的參謀和助手，好的學生幹部能積極支援和配合班主任開展工作，起榜樣帶頭作用，對班風和學風建設發揮核心的作用。因此，班主任要利用好學生幹部這隻手，配合自己幹好工作。

2、借科任教師之力。科任教師和班主任一樣，都是班級管理中不可缺少的中堅力量。因此，班主任和科任教師搞好關係，以爭取各任科教師的積極配合和大力支援，共同搞好班級管理工作。

3、借家長之力。家長來自社會各個方面，有些家長的工作經歷、社會經驗很豐富，交際很廣、人脈很好，利用好這些家長無異於又多了一隻手。例如：班級開展各種活動時，可以讓家長幫忙化化妝、藉藉道具，甚至邀請多才多藝的家長策劃組織。

4、借學校之力。學校倡導的如愛心捐款、經典誦讀、運動會、合唱比賽等活動都是很好的教育契機。對班級的團結、自信、積極向上都會形成一種不可估量的力量。班主任一定要重視，並積極組織學生參加，不是又多了一隻手嗎?

5、借社會之力。社會中蘊藏著豐富的教育資源，班主任要利用好這些資源，借社會各界的力量來共同教育學生。如邀請老紅軍來學校對孩子們進行愛國主義教育;邀請交警來班級開展安全知識講座……

6、借媒體之力。當今社會是一個網路社會，各種媒體資源鋪天蓋地，利用好這些資源，往往會在班級管理工作中起到事半功倍的作用。例如：電視上宣傳孝道、倡議節水、呼喚廉潔的公益廣告，都是非常好的德育教育資源，教師要將其引入班會課，鮮活生動的事例肯定會讓孩子們大受感染。

七竅玲瓏

《封神演義》裡的比干有一顆七竅玲瓏心，因此成為了智慧和能力的化身。作為班主任，工作千頭萬緒、煩瑣而複雜，因此要幹好這些工作班主任也要有一顆七竅玲瓏心。即：慈母般的愛心、明斷秋毫的細心、循循善誘的耐心、融冰化雪的熱心、巧謀善斷的慧心、削鐵化泥的信心、水滴石穿的恆心。

愛心是靈魂。俗話說沒有愛就沒有教育。愛是一縷溫暖的陽光,愛是一陣及時的雨露,愛是一把開啟心扉的鑰匙。班主任老師只有心中有愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點。

細心是關鍵。老子說：“天下之事，必做於細”。荀子說：不積跬步無以至千里;不積小流，無以成江海。它精闢地指出了想成就一番事業，必須從簡單的事情做起。因此，班主任一定要養成關注細節、注重細節的好習慣。

耐心是根本。對問題學生的教育工作不可能一蹴而就，立竿見影。他們經常都會出現反覆現象，對此老師應有充分的心理準備。要允許其“舊病復發”，要不改初衷，一如既往，耐心應對，堅持不懈地做好教育轉化工作，從而達到“千淘萬濾雖辛苦，吹盡沙底始見金”的效果。

熱心是橋樑。班主任工作是塑造靈魂的工作，唯有熱心，才有激情，唯有激情，才能滿腔熱情、全身心投入,和學生相處、相知;以心育心、以情激情,才能在思想的交流、情感的互動、觀點的碰撞中實現靈魂的教化、人格的塑造。

慧心是保證。愛孩子容易做到，可是究竟怎麼樣去愛，愛的方法是什麼，這種方法孩子們感受到了嗎?要解決這些問題，需要班主任有一顆慧心。用慧心去揣摩孩子內心的需要，用慧心想出一套對孩子有用的方案，並積極實施。

信心是源泉。蘇霍姆林斯基說過：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。作為班主任，接手工作後首先要有信心。只有充滿自信心，才有可能做到困難面前不低頭、疲勞面前不鬆勁、遇到麻煩不妥協、遭受挫折不氣餒。

恆心是保證。班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽鬆，必須常抓不懈。班級管理中方方面面的工作，雖然都是一些小事，但稍有疏忽，就會影響全盤工作。因此，班主任務必要有打持久戰的恆心。

八面威風

班級管理的效果，與班主任的威信具有密切的關係。如果班主任威信高，各項工作就能很好地開展;相反，班主任威信不高，學生有牴觸情緒，各項工作就不能順利實施。班主任在學生心目中威信的獲得既不在於社會給其的職位、也不在於學校給予他的權力，而是在教育活動中由自身品質修養在學生心目中的效應所產生的。也就是說班主任的威信來源於學生對其品德、智慧以及對教育事業的熱愛與認真負責精神。班主任如何才能樹立威信呢?

1、用廣博的知識，紮實的專業底子去“征服”學生。幾乎所有的學生毫不例外地喜歡和敬佩有學識、有能力、多才多藝的老師，廣博的知識與高超的教藝是“征服”學生的關鍵。

2、用崇高的事業心和高度的責任感感染學生。對學生高度負責的教師會得到學生的愛戴。正如毛澤東對他的老師徐特立所說：“二十年前你是我的老師，現在你仍是我的老師，將來你必定還是我的老師。”

3、以身作則，表裡如一，用榜樣去規範學生。教育區別於其他勞動的一個特徵就是它的示範性。學生“聽其言，觀其行”，教師在進行教育過程中時時處處事事高度負責的態度和精神是贏得威信的根本。

九鼎一言

班主任的一言一行，人格品行對學生有著深遠的影響。班主任要教育孩子講信用、守承諾，自己首先要成為說話算話、言出必行的人。即：答應孩子們的事一定要辦到，不能開空頭支票;制定的班規一定要落實，不能朝令夕改。

教育家陶行知曾說：“教育者的全部工作就是為人師表，一個教師能否以身作則，是他能否勝任教師這一職業的關鍵”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子。”老師是孩子學習的榜樣，學生的許多行為習慣都是在老師那裡習得的。班主任如果在平時能夠做到言出必行，那學生也一定會受老師的影響，在今後的學習生活中答應別人的事會盡量做到的。反之，如果班主任處處失信於學生，那麼你如何要求學生守信呢?

一諾千金的班主任深受學生的尊敬，朝令夕改的班主任往往得不到學生的信任。教師是否誠信不但關係到自己在學生心中的地位，還將直接影響學生道德行為養成。為了給每一名學生做一個好表率，班主任老師一定要注意自己的言行，用重諾守信，一言九鼎的榜樣的力量潛移默化地影響每一個孩子，不斷增加他們身上的正能量。

十年磨劍

荀子曰：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。”千里之行是一步一步積累起來的，浩瀚大海是一點一滴匯聚起來的。同樣道理，班主任專業化也是點點滴滴學來的，要想成為一名優秀的現代班主任，還需要平時的工作中不懈努力、不斷探索——“十年磨一劍，練就真功夫”。

1、向同事虛心學習。每一位班主任都有他的優點，在管理班級方面都有別人所不具備的獨到之處。要當好班主任就要虛心向同級、同校其他班主任、特別是經驗豐富的班主任學習，學習他們先進的班級管理理念、方法……孔子曰：“三人行，必有我師焉。”只要我們虛心求教，以榜樣為鏡，相信班級管理的能力會不斷提高。

2、向專家虛心請教。它山之石，可以攻玉。要在班主任專業化發展方面走得更高更遠，還需要向專家虛心請教。現代社會網路很發達，為我們向專家請教提供了很大的便利，坐在家裡不出門就可以在網上借鑑吸收，甚至可以通過QQ向專家“當面”請教，解除疑惑;當然各種層次的班主任培訓更不能錯過，特別是外出培訓，不僅能取得真經，而且可以開闊視野、增長見識。

3、在實踐中不斷總結班級管理經驗。俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要真正掌握班級管理經驗，提高班級管理能力，還需要各位班主任朋友們在實踐中不斷摸索、不斷反思，通過總結、提升內化為自身的能力。

時代在發展，社會在進步，新時代對班主任提出了更高的要求。因此，每一位班主任老師都要不斷錘鍊自身素質，真正成為德才兼備的“全人”，才不會辜負莘莘學子的殷切期盼和廣大家長的重託。