教師如何加強自身的素質修養

教師素質的高低直接關係到教育的成效，同時它也是實施素質教育的關鍵。因此， 教師要不斷加強自身的素質修養。下面是本站小編給大家蒐集整理的教師如何加強自身的素質修養文章內容。希望可以幫助到大家!

教師如何加強自身的素質修養：要有較高的知識修養

長袖善舞，多財善賈，“吾生也有涯，而知也無涯”，中國古代教師是這樣要求學生的，而且自己也是這樣做的。“發憤忘食，樂以忘憂，曾不知老之將至”的痴迷陶醉，“聖人無常師”的虛心好學，“朝聞道夕死可矣”的執著渴求，無不給我們留下了深刻的印象。在新的形勢下，教師孜孜以求、好學不倦顯得尤為重要。社會日新月異，我們的知識也要不斷更新。尤其是我們面臨的學生頭腦敏銳、視野開闊、見識廣博，教師即使再博學，也難免會有回答不上來的尷尬。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師要永葆生機，要保持心靈的澄清，必須及時地補充新知，否則在教學中就可能會江郎才盡、捉襟見肘。教師絕不能僅僅滿足於“一桶水”的要求，而應該是一條泊泊流淌的小溪、一條奔騰不息的大河，這樣才能適應新時代教育的需要。教師要有淵博的學識，能博觀而略取、厚積而薄發。教師不應長期停留在語文、數學等主要科目的鑽研上，要加強政治、歷史、地理、自然等科目的學習和研究，做到一專多能，向多樣化發展。教師只有廣泛涉獵，才能去偽存真、披沙揀金，才能真正做到居高臨下、遊刃有餘。無論是垂垂老者，還是初生牛犢，都應有一點“書卷氣”，終生學習，做一名學習型教師，決不能數十年就讀幾本教科書、幾本教參，那樣只能使自己變得“匠氣”十足。我們不是文人學者，不一定非得著書立說。

我們要做的是：時時自勵，追求卓越，完善自己;在深入鑽研文字的基礎上，廣泛閱讀，深入思考，形成自己的見解和主張;在課堂上，根據課型的需要，該講授的還是應該講，熱情洋溢地講，海闊天空地講。“長袖善舞，多財善賈”，教師就應該在三尺講臺上盡顯風流、盡顯才情，而不能成為課堂教學中的“看客”，成為忙於點選課件的“放映員”。

教師如何加強自身的素質修養：教師的人格修養

教師的人格修養對學生的影響很大。教師不僅要憑藉教材去薰陶學生，還應該以自己的人格修養對學生產生潛移默化的影響。學生崇拜明星，也會崇拜自己的老師，學生一旦有了這種心理，便有了自覺學習、自主探索的激情與動力。從某種角度而言，影響重於施教，而這就要求老師要有豐厚的學養和高尚的人格。

要讓學生接受經典、熱愛經典，讓我們自己先熱愛經典吧!我們對經典的態度會感染學生，對經典的理解會影響學生的閱讀品位，對經典的闡釋會塑造孩子的靈魂……搭好孩子與大師之間溝通的橋樑，我們的責任不容推卸，任重而道遠。

要讓學生學會感動，我們自己先得多情善感。一個常常被感動而充滿激情的教師是有魅力的。有一位老師在一次作文課上聆聽學生聲情並茂地朗讀習作《目光》，到最後朗讀者是聲淚俱下，教室裡傳出抽泣聲，教師的眼裡也儲滿了淚水。老師緩緩而動情地說：“同學們，多美的文章，多好的同學!感謝習作者詹草!感謝朗讀的揚林同學!感謝同學們!有這樣的好學生，我應該奉獻我的愛心，奉獻我的敬重!”這真情的表白贏得了熱烈的掌聲。

實際上，影響學生絕沒有時空的侷限，你伏案苦讀的身影，你嚴謹規範的板書，你認真細緻的作業批改，你的勤學善思、細緻嚴謹，都會根植於學生的心田;你一個眼神透出的關愛，一個手勢傳遞的溫情，一句“謝謝”、“對不起”體現的尊重，都會讓學生銘記於心。如果我們教師擁有了高貴的心靈，再憑藉文字中高貴的心靈，加之學生善感易化的心靈，提高學生的素養、塑造學生高貴的心靈就應該是卓有成效的。

教師如何加強自身的素質修養：要有較強的教學能力

讀寫是教師的基本技能，要善於聽，善於言辭和熟練的寫作技巧，既能動口又能動手。教師還應有駕馭教材的能力，教學中要虛心學習，不斷髮展和創新教學方法，不斷充實自己，不斷提高自身素質，以適應現代化人才培養的要求，從而在知識的大海里揚起一面素質教育的大旗。